Grande trabalho, auxilia no entendimento da Interdisciplinaridade, Projeto, e temas transversais, e como podemos trabalhar como educadores dentro deste contexto.
Ofereço-lhes um contraponto para reflexão: os educadores brasileiros são indivíduos totalmente deslocados da realidade educacional brasileira e, por isso mesmo, são eles parte fundamental do problema. Vou explicar. Primeiro, muitos deles fazem direto mestrado, doutorado e pós-doutorado sem nunca terem tido uma experiência substancial com a educação pública. Segundo, a realdade em que eles lecionam é totalmente diferente da realidade sobre a qual eles escrevem; na universidade, eles ganham bem, têm alunos adultos, não têm problemas com o desrespeito dos alunos, não precisam bater cabeça com os pais irresponsáveis de alunos, não precisam trabalhar em zonas violentas da cidade, em escolas onde a droga, a indisciplina, a impunidade, a brutalidade e sexualização precoce inviabilizam o processo educativo; na verdade, vivem uma realidade diametralmente oposta a do professor da educação básica. Em terceiro lugar, esses educadores têm uma visão utópica da educação, por isso adoram teorias rarefeitas e inventam tantas modas pedagógicas: a aula tem de ser Multidisciplinar, Interdisciplinar, Transversal, Transdisciplinar... pode ser que um dia possa surgir nos PCNs a orientação para a realização de uma aula: superdisciplinar, hiperdisciplinar, megadisciplinar, ultradisciplinar, intergalática. Em quarto lugar, eles precisam compreender que fariam um favor à educação brasileira se deixassem de maximalismos, pois as estatísticas mostram que as crianças não estão sabendo ler, escrever, compreender um texto e realizar as quatro operações; devemos voltar ao básico, ao feijão com arroz da educação, isso sim seria relevante para a educação brasileira. Para que isso ocorra, os professores precisam sair da universidade sabendo ensinar e dominando o conteúdo a ser ensinado; caso contrário, perpetuaremos a visão educacional vigente: muitas expectativas para um resultado quase nulo. Em sexto lugar, a educação escolar dos últimos 30 anos só tem piorado: 3 em cada 10 brasileiros são analfabetos funcionais, cerca de 4 em cada 10 diplomados são analfabetos funcionais e 1 em cada 10 formandos do Médio sai sabendo o mínimo de matemática, ou seja, professores universitários não têm moral pra falar sobre educação, já que são eles que formam os professores, escrevem as orientações curriculares e orientam as políticas públicas através de seus escritos. Ou seja, eles são, na verdade, parte fundamental do problema. Reflitam!
Boa dissertação sobre o problema... Mas, já reparou que isso não acontece em escolas particulares? Por que será, né?... Será que é por que os professores das escolas particulares têm mais boa vontade em serem bons professores e quererem que seus aluninhos realmente aprendam? Só para constar... Minha sobrinha estudando em escola particular reclamou, juntamente com outros colegas, que a profa. de Inglês estava ensinando errado e consequência... a profa. foi despedida!... Por essa e outras coisas é que entendemos o verdadeiro motivo da qualidade dos profs. das escolas públicas... Só quem "paga" é que pode ter um ensino realmente de qualidade!
@@lucienesilveira4867 Você levantou um bom ponto. Assim como em qualquer área, existem os péssimos profissionais, e eles precisam ser podados. E o seu ponto foi: demitir esses péssimos profissionais em escolas particulares é mais fácil do que em escolas públicas; estou de acordo. A causa primeira disso tudo vem das faculdades, centros universitários e universidades, que formam esses professores; professores estes que ingressarão em escolas públicas ou particulares. Os professores foram alunos de professores universitários, mas seria muito difícil você juntar outros alunos universitários e obrigar que a universidade demita o professor que "está ensinando errado". Os futuros professores do ensino básico perdem muito tempo com teorias utópicas da educação, ideologias educacionais que passam ao largo do que realmente acontece nas escolas, principalmente brasileiras. Na minha visão, a questão mais importante para a escola pública é a indisciplina. Qualquer outra questão, a meu ver, é meramente acessória. A indisciplina envenena a sala de aula, inibindo o processo de ensino e aprendizagem e drenando todas as energias da escola. Quase 100% energias da escola é gasta com burocracia e ocorrências envolvendo alunos relapsos. Os bons alunos, que incrivelmente existem, são deixados de lado. As novas pedagogias não sabem lidar com indivíduos negligentes e, por isso mesmo, não servem para nortear os sistemas educacionais. Portanto, é normal que aquele professor que foi instrumentalizado dentro de uma visão romântica da educação não consiga lidar com a realidade da escola pública brasileira, sendo esmagado pelas circunstâncias, culpado pelo sistema e lançado ao marasmo da mediocridade.
@@jersonsouza3695... Sim, eu entendo a sua colocação! Mas, a respeito da indisciplina, será que teremos que voltar à minha época de 30 ou mais anos atrás em que nós, alunos, tínhamos medo dos professores (autoritários) ao invés de respeito? Na minha opinião, na maior parte dos casos, a indisciplina começa em casa... Hoje em dia, os adolescentes não respeitam (temem) os próprios pais, que dirá os professores? Escola é lugar de socialização, civilidade, aprendizagem etc, etc, etc... É como diz o ditado: "educação" vem de berço!
maravilhosa esta palestra🥰🙏🙏🙏
adoro as palestras deste professor, sua inteligencia, vivencia e conhecimentos me fascinam.
Excelente vídeo! Muito obrigado. Contribuiu muito para minha pesquisa, assim como para refletir sobre minha carreira.
Paulo Freire já dizia que aprender a ler o mundo é essencial ❤ ótima aula.
O sentimento de empatia e a construção empírica são essenciais para o processo de aprendizagem.
Excelente, gostei imensamente Pois a mente que se abre a nova idéia, já mais voltará ao seu tamanho original.
Grande trabalho, auxilia no entendimento da Interdisciplinaridade, Projeto, e temas transversais, e como podemos trabalhar como educadores dentro deste contexto.
Amo esse assunto e muito importante
Muito bom , educativo
Excelente palestra muito bom o vídeo, da uma visão muito boa
Bom tema, por sinal usado pela Professora Orlanda Gomane na Universidade Pedagógica de Moçambique no curso de Mestrado em Tradução.
Muito bom!!
Palestra interessante, muito bom!
Excelente vídeo. Parabéns!!!
Muito bom professores e alunos, Parabéns!
valeu prof. Fran.por te indicado o filme pra gente
Ótimo trabalho, parabpens para os professores. Alguém tem material pra fazer a faixa do tempo geológico ?
Ofereço-lhes um contraponto para reflexão: os educadores brasileiros são indivíduos totalmente deslocados da realidade educacional brasileira e, por isso mesmo, são eles parte fundamental do problema. Vou explicar.
Primeiro, muitos deles fazem direto mestrado, doutorado e pós-doutorado sem nunca terem tido uma experiência substancial com a educação pública. Segundo, a realdade em que eles lecionam é totalmente diferente da realidade sobre a qual eles escrevem; na universidade, eles ganham bem, têm alunos adultos, não têm problemas com o desrespeito dos alunos, não precisam bater cabeça com os pais irresponsáveis de alunos, não precisam trabalhar em zonas violentas da cidade, em escolas onde a droga, a indisciplina, a impunidade, a brutalidade e sexualização precoce inviabilizam o processo educativo; na verdade, vivem uma realidade diametralmente oposta a do professor da educação básica. Em terceiro lugar, esses educadores têm uma visão utópica da educação, por isso adoram teorias rarefeitas e inventam tantas modas pedagógicas: a aula tem de ser Multidisciplinar, Interdisciplinar, Transversal, Transdisciplinar... pode ser que um dia possa surgir nos PCNs a orientação para a realização de uma aula: superdisciplinar, hiperdisciplinar, megadisciplinar, ultradisciplinar, intergalática. Em quarto lugar, eles precisam compreender que fariam um favor à educação brasileira se deixassem de maximalismos, pois as estatísticas mostram que as crianças não estão sabendo ler, escrever, compreender um texto e realizar as quatro operações; devemos voltar ao básico, ao feijão com arroz da educação, isso sim seria relevante para a educação brasileira. Para que isso ocorra, os professores precisam sair da universidade sabendo ensinar e dominando o conteúdo a ser ensinado; caso contrário, perpetuaremos a visão educacional vigente: muitas expectativas para um resultado quase nulo. Em sexto lugar, a educação escolar dos últimos 30 anos só tem piorado: 3 em cada 10 brasileiros são analfabetos funcionais, cerca de 4 em cada 10 diplomados são analfabetos funcionais e 1 em cada 10 formandos do Médio sai sabendo o mínimo de matemática, ou seja, professores universitários não têm moral pra falar sobre educação, já que são eles que formam os professores, escrevem as orientações curriculares e orientam as políticas públicas através de seus escritos. Ou seja, eles são, na verdade, parte fundamental do problema. Reflitam!
Boa dissertação sobre o problema... Mas, já reparou que isso não acontece em escolas particulares? Por que será, né?... Será que é por que os professores das escolas particulares têm mais boa vontade em serem bons professores e quererem que seus aluninhos realmente aprendam? Só para constar... Minha sobrinha estudando em escola particular reclamou, juntamente com outros colegas, que a profa. de Inglês estava ensinando errado e consequência... a profa. foi despedida!... Por essa e outras coisas é que entendemos o verdadeiro motivo da qualidade dos profs. das escolas públicas... Só quem "paga" é que pode ter um ensino realmente de qualidade!
@@lucienesilveira4867 Você levantou um bom ponto. Assim como em qualquer área, existem os péssimos profissionais, e eles precisam ser podados. E o seu ponto foi: demitir esses péssimos profissionais em escolas particulares é mais fácil do que em escolas públicas; estou de acordo. A causa primeira disso tudo vem das faculdades, centros universitários e universidades, que formam esses professores; professores estes que ingressarão em escolas públicas ou particulares. Os professores foram alunos de professores universitários, mas seria muito difícil você juntar outros alunos universitários e obrigar que a universidade demita o professor que "está ensinando errado". Os futuros professores do ensino básico perdem muito tempo com teorias utópicas da educação, ideologias educacionais que passam ao largo do que realmente acontece nas escolas, principalmente brasileiras. Na minha visão, a questão mais importante para a escola pública é a indisciplina. Qualquer outra questão, a meu ver, é meramente acessória. A indisciplina envenena a sala de aula, inibindo o processo de ensino e aprendizagem e drenando todas as energias da escola. Quase 100% energias da escola é gasta com burocracia e ocorrências envolvendo alunos relapsos. Os bons alunos, que incrivelmente existem, são deixados de lado. As novas pedagogias não sabem lidar com indivíduos negligentes e, por isso mesmo, não servem para nortear os sistemas educacionais. Portanto, é normal que aquele professor que foi instrumentalizado dentro de uma visão romântica da educação não consiga lidar com a realidade da escola pública brasileira, sendo esmagado pelas circunstâncias, culpado pelo sistema e lançado ao marasmo da mediocridade.
@@jersonsouza3695... Sim, eu entendo a sua colocação! Mas, a respeito da indisciplina, será que teremos que voltar à minha época de 30 ou mais anos atrás em que nós, alunos, tínhamos medo dos professores (autoritários) ao invés de respeito? Na minha opinião, na maior parte dos casos, a indisciplina começa em casa... Hoje em dia, os adolescentes não respeitam (temem) os próprios pais, que dirá os professores? Escola é lugar de socialização, civilidade, aprendizagem etc, etc, etc... É como diz o ditado: "educação" vem de berço!
Excelente aula!
a fragmentação do conhecimento é a chave para a superficialidade do ensino
Muito bom, parabéns!
trazer a teoria para a pratica para o real, para a vida real, precisamos tocar, ver ,e se apropriar das coisas
Muito interessante e inspirador!
Gostei muito de vídeo, muito interessaante.
Ótimo trabalho.
Parabéns!!!
amei
é verdade...
muito bom
Obrigada..muito esclarecedor...(*_*)💗...
Ótimo trabalho.
Muito bom!!!