Дякую за відео! Хотіла запитати дещо. 1. Чи обов’язково розташовувати електрони-крапочки навколо елемента по одному чи можна ставити їх з кожної сторони одразу парами? 2. Чому в хімії так важливо вміти розділяти ковалентний полярний та неполярний зв’язки? 3. Які основні методи аналізу та визначення ковалентних зв'язків у хімічних сполуках? 4. Чи можна замість складання схем одразу дивитися в шкалу Полінга, аби дізнатися електронегативність потрібних нам елементів, тим самим облегшити собі роботу? ( Юлія )
Добрий день, дякую за пояснення. Скажіть, будь ласка, чи застосовуються десь на практиці знання про ковалентні полярні і неполярні зв’язки? - Єлизавета
Я знаю, що презентація краще. Але часу на неї треба витратити на порядок більше. А таке відео записується швидко. І це не урок, а швидше відео пояснення для учнів, що пропустили урок.
Доброго вечора, маю декілька запитань. 1. Чи обов’язково потрібно малювати дужку, яка позначає, до якого елемента тягнеться електронна пара? 2. Чи можна визначати електронегативість не використовуючи шкалу Полінга? 3. Чому саме амоніак це ковалентний полярний зв’язок? (Дарія)
Підкажіть будь ласка,якщо в однієї речовини наприклад 2 неспарених електрони, а в іншої 1 - то, виходить, що 1 електрон приєднається, а 1 залишиться неспареним? (Дарина)
1. Чому ковалентний звʼязок такий міцний, наприклад, алмаз має ковалентні неполярні звʼязки, це повʼязано з утворенням спільних електронних пар? 2. Який звʼязок міцніший ковалентний полярний чи ковалентний неполярний? (Діана)
Дякую. Дуже доступно та зрозуміло
дуже дякую за відеоурок! гарне, чітке та зрозуміле пояснення ☺️
Дякуємо , чудовий урок!
Дякую за відео! Хотіла запитати дещо.
1. Чи обов’язково розташовувати електрони-крапочки навколо елемента по одному чи можна ставити їх з кожної сторони одразу парами?
2. Чому в хімії так важливо вміти розділяти ковалентний полярний та неполярний зв’язки?
3. Які основні методи аналізу та визначення ковалентних зв'язків у хімічних сполуках?
4. Чи можна замість складання схем одразу дивитися в шкалу Полінга, аби дізнатися електронегативність потрібних нам елементів, тим самим облегшити собі роботу? ( Юлія )
Добрий день, дякую за відео! Хотіла запитати, в яких випадках використовують електронну, а в яких графічну формули речовин? (Ольга)
Добрий день, дякую за пояснення. Скажіть, будь ласка, чи застосовуються десь на практиці знання про ковалентні полярні і неполярні зв’язки?
- Єлизавета
Дякую за відео! А які елементи здатні приєднувати електрони?
Ті елементи приєднюють електрони, яким легше, наприклад, приєднати 3 електрони до повного закінчення (це 8 електронів) аніж віддати 5 електронів
Чудовий урок, але спробуйте робити презентації.Мені здається вам так буде легше, а дітям цікавіше! Спасибі
Я знаю, що презентація краще. Але часу на неї треба витратити на порядок більше. А таке відео записується швидко. І це не урок, а швидше відео пояснення для учнів, що пропустили урок.
Доброго вечора, маю декілька запитань.
1. Чи обов’язково потрібно малювати дужку, яка позначає, до якого елемента тягнеться електронна пара?
2. Чи можна визначати електронегативість не використовуючи шкалу Полінга?
3. Чому саме амоніак це ковалентний полярний зв’язок?
(Дарія)
Підкажіть будь ласка,якщо в однієї речовини наприклад 2 неспарених електрони, а в іншої 1 - то, виходить, що 1 електрон приєднається, а 1 залишиться неспареним? (Дарина)
А яка схема (електронна чи графічна) Вам здається легшою ?(Дарина)
Для мене графічна здається легшою (в написанні), але без електронної її важко скласти..
1. Чому ковалентний звʼязок такий міцний, наприклад, алмаз має ковалентні неполярні звʼязки, це повʼязано з утворенням спільних електронних пар?
2. Який звʼязок міцніший ковалентний полярний чи ковалентний неполярний?
(Діана)
2. Мені здається що ковалентний неполярний (бо два атоми одного елементу важче роз'єднати ніж атоми сполуки)
А чи правильно тоді буде сказати, що чим сильніше зміщення спільних електронних пар, тим більша буде полярність хімічного зв’язку?
-Єлизавета