Метапознание - Мария Фаликман
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 4 มี.ค. 2018
- Это видео мы подготовили в рамках проекта "Учить учиться" (postnauka.ru/specials/learnin...)
#УчитьУчиться
Больше лекций, интервью и статей о фундаментальной науке и ученых, которые ее создают, смотрите на сайте postnauka.ru/. ПостНаука - все, что вы хотели знать о науке, но не знали, у кого спросить. - วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
![จังหวะนี้ - เม้ก อภิสิทธิ์ [ Official MV ] จอนนี่มิวสิค](http://i.ytimg.com/vi/4gQRZCkRyiU/mqdefault.jpg)
![[MPD직캠] 베이비몬스터 직캠 8K 'LIKE THAT' (BABYMONSTER FanCam) | @MCOUNTDOWN_2024.6.13](http://i.ytimg.com/vi/8qa-nm9bCLs/mqdefault.jpg)
Огромное спасибо!!! Я учитель, и буду пытаться сама совершенствоваться на этом пути, и по мере своего понимания помогать детям... Спасибо от всех нас!!!
Браво! Она и Дубынин приводят меня в восторг. Талантливые лекторы.
И еще пара социологов: Соколов и Вахштайн. Очень хороши.
Оксана Мороз как?
@@michealmltefive5510 она тоже найс, но раньше она часто слишком усложняла речь (для научпоп), если это научпоп
Не-не, ее формат изложения такой же мерзкий как у Зубаревич. Дубынин вообще какой-то мед для уха, он божесивенен
@@denisbaranoff не знаю, кто такой/такая Зубаревич. Говорю только по делу)
Мария очень крутая, много видосов с ней смотрел разных, всегда крайне актуальные вещи рассказывает и не сложным языком . Невероятно интеллегентный человек
Умная и потрясающая!
Спасибо за видео. Мне 40 лет и когда я был школьником, всем своим учителям именно это и объяснял.
Другими словами, школьный учитель должен обучить схеме, алгоритму, получения и анализа знаний, а не сам знания.
и что в итоге?
Спасибо Вам, за глубокие Знания...
Спасибо за канал и за лекторов.
Можно 100 раз пересматривать и узнавать с каждым разом что то новое
На самом деле, всё очень правильно. Жаль, что не увидел это видео раньше, пришел к этому сам. То ли философия способствовала активизации саморефлексии, то ли смежные факторы, но саморефлексия действительно вывела понимание на более качественный уровень. Проблема остается только в подкреплении, проговаривании, но это уже совсем другая история. Если бы было видео на такую тему, было бы достаточно интересно, допустим - "Методики самоподкрепления".
Так вот как выглядит симбиоз лучших пиджака и ролика по когнитивной психологии!
Очень интересные вещи! Это должно превратиться в инстинкт со временем
Как четко и по делу говорит этот человек👍
Круто!
Видео очень понравилось! Оно кажется мне очень полезным и нужным конкретно мне
Я ничегошеньки не запомнил!
Поэтому пересмотрел два раза, помогло.
Чудесная Мария!
Очень интересное видео! Однако, в связи с поднятой темой возникает тот самый главный вопрос - зачем и для чего я это посмотрел? Допустим, я хочу целенаправленно улучшать свои навыки метапознания. С чего мне начинать, на какую, может быть, литературу обратить внимание и т.п. К сожалению вот этой, самой важной добивки тут нет.
Роман Балакирев для этого есть гугл википедия она лишь наводит самому нужно грызть гранит науки.
Это видео - на самом деле мета-метапознание. Т.е. в мире есть феномен "метапознания" - мышления о мышлении, а есть учёные, которые изучают этот феномен. Не занимаются самими техниками улучшения своего мышления, а изучают, что общего или разного между всеми этими техниками.
Насчёт самих техник. Мария права: самое главное - это проговаривание. Не обязательно вслух, можно внутри своей головы. Можно записывать в тетради или на доске - подбирайте вариант по себе. Мне помогает хотя бы раз в день задать себе несколько вопросов и обдумать их:
1) что я сегодня хотел сделать? какой план у меня был на день?
2) что из этого получилось?
3) что не получилось?
4) почему не получилось?
4а) в какие моменты я отвлёкся;
4б) на что;
4в) сколько это заняло у меня времени;
4г) что я при этом почувствовал;
5) что я могу поменять в своём подходе, чтобы завтра сделать то, что хочу сделать?
6) что я хочу сделать завтра и почему это для меня важно?
7) составить план на завтра - что я хочу сделать, в какой последовательности, какие вещи сколько времени у меня займут. Лучше его записать. И важно, что отвлекаться и отдыхать - это тоже нормально, и это нужно учитывать в плане.
Главное - пытаться составлять план реалистично. Трезво оценивать, на что вы способны за день, за 16 часов бодрствования или сколько их у вас. Разумеется, это часто будет не получаться. Если не получилось - эти вопросы помогут провести работу над ошибками, узнать лучше свои возможности, сильные и слабые стороны.
Кроме этого, всегда есть непредвиденные обстоятельства. Тогда нужно по обстоятельствам пересматривать план, убирать из него одни дела и добавлять другие, оценивать время иначе. Но ничего страшного в этом нет.
11.20 Вербализация как главный метод развития метапознания . И чуть позже - вопрос себе о мотивации. И конечно, это только зацепки, за 15 минут она успела очень много и очень четко.
вместе с поиском в науке, стоит наверное обратится к изучению религии мы пытаемся начать с Даосизьма.... религии изучают этот вопрос гораздо дольше современной науки.....
Я обычно в таких ситуациях обращаю внимание на какие источники опирается сам оратор. В самом начале прозвучала фамилия Джон Флейвелл, кто первый ввел понятие "метапознание".
Можно с него начать.
вы гений. вопрос зачем, многие люди сами себе не задают.
С нею не соскучишься
Очень полезно, а где есть информация о эффективности многозадачности
Очень интересная подборка хороших мыслей! Спасибо.
Классно)
*«Я знаю, что ничего не знаю»*
-Метакогнитивный диссонанс
Какой же тут диссонанс, для такого самоощущения как раз надо очень много знать. Тот кто имеет многие субъективные знания, имеет и знание о своём объективном незнании, а другие, малознающие, не знают и этого...
@@user-jb5bf3pr6pЭффект Да́ннинга - Крю́гера - метакогнитивное искажение, которое заключается в том, что люди, имеющие низкий уровень квалификации, делают ошибочные выводы, принимают неудачные решения и при этом не способны осознавать свои ошибки в силу низкого уровня своей квалификации. Это приводит к возникновению у них завышенных представлений о собственных способностях.
Высококвалифицированные люди, наоборот, склонны занижать оценку своих способностей и страдать от недостаточной уверенности в своих силах, считая других более компетентными. Таким образом, менее компетентные люди в целом имеют более высокое мнение о собственных способностях, чем это свойственно людям компетентным
Ну круто круто.
Единственное что понял, что если рассказываешь детям про Гондурас например, нужно вызвать у них яркие эмоции, например рассказать (даже выдумать про какую нибудь историю про правителя Гондураса, что он мол был Синей Бородой и поедал детей.. ) и пользуясь их змоциональным возбуждением воткнуть им нужную информацию..
Гениальная тетка
👏👏👏👏👏👏👏👏👏
Такие рубашки у неё крутые
A что с расасеянным склерозом (MS)?
Так да с мотивашкой то и проблематика
Чем больше мы знаем, тем больше мы не знаем ...))))
Получение материальных благ сейчас, на территории бывшего, не значительно зависит от того, что автор называет знаниями. Зато поставлено под вопрос само значение жизни и цивилизации. В массе случаев, ведь не зря так увеличилось количество проявлений детского и других видов суицида.
Секси милфа%)
Я почти всю школу прошел не понимая как мне может пригодиться таблица умножения, учителя мне дали представления о ней как о изобретении чтобы персонально меня облупить этими ненужными цифрами и загнобить. Грубо говоря, умножать я научился только на работе, когда в практике понял где ее нужно применять.
Так и в ВУЗе я один задавал вопросы "где можно применить "интеграл" на практике... в технике..." продолжая мучиться этим вопросом зубря расчеты по формулам, такой же вопрос и про "матрицу" - так и не разобрался какой смысл в этих пересчетах групп цифр 3х3 по диагонали и поисках четных значений.
В прочем с "Русский язык" я пришел к выводу, что орфография нужна только для залупы в обществе типа я грамотный а значит крутой, практического применения грамотной рукописи в жизни нет.
В прочем есть разница между стремлением стать полезным обществу, и стремлением жить качественно.
есть еще и другие цели....
если будите думать и искать лет через ....цать найдете.....или не найдете.....
Ну про русский ты загнул...канеш можно и вообще не уметь читать и писать , жить то все равно будешь .... но знать грамотный русский это не крутость, а естественность . Если не изучать языки можно так и до языка жестов скатиться
ошибка: человеческая психика не поддерживает многозадачность
Если проблему можно решить, то беспокоится о ней не стоит; если проблему решить нельзя, то беспокоится о ней бесполезно.
красивенько и умненько.....
29 тысяч просмотров за 3 года показывает, что такая наиважнейшая тема почти не привлекает внимание зрителей. Мы живём среди обезьян, мне очень грустно.
Ошибка в самом начале рассуждения, она в том, что образование всегда ставило целью освоение знаний. Но образование не про собственно знание, а про освоение культуры. И значит образование про понимание. Это сразу иной подход у знанию, не академический, а знание как элемент культуры. И всё остальное в лекции принципе и верно само по себе, и не верно в отношении образования.
основная масса знаний это всего лишь чужие выводы и мысли.....личные выводы на основании собственных исследований вот что развивает человека...
Я двигаюсь, а не я движусь. Много терминов. Завеса над смыслом. Доктор наук, ваши когнитивные особенности не очень. Говорите проще на публику. Вы не на защите докторской. Школьник не думает как узнал и для чего. Школьник живёт в своей среде. Главное , что модно или значимо в их среде. Учитель - вот ключ. Он должен быть понятен и интересен ученику. А значит - говорить доступным языком и давать нужные ИМ знания.
Все складно. Только с многозадачностью в штангу - нет такого в мозгу. А тот кто пытается «многозадачить» неефективен
Зачем мучиться? Удалить мозг и нет проблем.)
ахах)
комент 2 юзер пик корелейшн 100%
Мне не понравилось. Идеи про многозадачность в этом видео заставило меня сомневаться во всем, что говориться здесь
Какой, мать его, дурдом. И эти люди имеют медиаресурс чтобы продвигать свой взгляд на обучение.... Капец...
Значит старая школа, где просили повторить пройденный материал и обучали неплохо десятки учеников мы должны заменить новой школой, где на каждого ученика приходится по учителю, который задаёт ему вопросы, строит для него индивидуальный образовательный маршрут... Ну-ну... Сколько таких детей мы сможем обучить? Подходит только для разводки богатых родителей на "новационные" методики обучения в частных школах.
Ролик о том, почему детей нужно срочно забирать из общеобразовательных школ!
Главная проблема психологии в отсутствии ясных и четких научным представлений о физике и биологии поведения человека в среде его существования.
кроме современной науки - есть еще и религии.....занимаются этими вопросами более 4000 лет.
Александра Андреевна физиология религии- необходимая сфера научного интереса, необходимая для дальнейшего прогресса Разума.
Александра Андреевна и до чего дозанимались? До геноцидов и «карабахских конфликтов»?
@@EugeneGaufman вы не там копаете....берите левее и глубже....на восток а не на запад..... ;) и древнее на пару тысяч лет.....можно попробовать начать где-нибудь в районе Гималаев....например на Тибете...
:)
Доктор психологических наук? А разве психология это наука?
Скока не умничай а из всё равно ни чё не сделаешь
Мура. Метакогнитивность предполагает знание о физио- биологической природе психологии и социологии человеческого поведения в информационной среде коммуникации и все. Все остальное бессмысленный поток слов.
Жуть какая. Неприятная женщина.