Обзор учебника для взрослых Outcomes 3rd edition
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 15 ก.ย. 2024
- 🤔 Что за учебник вообще? 3е издание Outcomes лучше 2го?
📍 Обзор платформы Spark
_______________________
Подписывайся на соцсети, чтобы не пропустить новые видео:
📝 САЙТ 4languagetutor...
🤓 ТЕЛЕГРАМ t.me/irene_kuz...
📍 ИНСТАГРАМ / irene_elt
Жаль что к этому пособию нет presentation plus
Спасибо Вам за видео! Я выбираю сейчас по какому учебнику начать заниматься самостоятельно. Базовые знания есть (базовая грамматика, чтение, понимание текстов и немного речи). Но хотелось бы начать заниматься систематизировано, структурировано. Учебники English File по уровням показались слишком растянутыми и запутанными и это меня демотивировало заниматься. Мне 30 лет, есть опыт изучения других языков и я быстро улавливаю материал (разжевывать и затягивать не нужно). Нужно в относительно короткий срок продвинуться как можно дальше (до уровня B1). Хотелось бы услышать ваше мнение по сравнению English File и Outcomes для понимания. И было бы интересно увидеть сравнительный обзор различных учебников для разных категорий и запросов.
Добрый день, спасибо за идею. В ближайшее время сниму сравнительный обзор этих двух книг
Год,как минимум, при упорной работе. 300 часов занятий примерно потратить придется. Каждый день хотя бы минут 15-20 уделять время для изучения языка. Смотреть сериалы для своего уровня. Тот же Extra или New Headway-простая лексика, понятная речь и созданы как раз для изучающих язык. Уже будет толк, если смотреть и для себя выписывать фразы. Стараться повторять фразы за героями, копируя ритм.
Здравствуйте! уровни завышены заявленных? мы с учеником закончили EF elem . Pre inter подойдет?)
Посмотрите сами этот уровень Outcomes, может, ваш ученик потянет.
Снимите обзор на учебник Старлайт
сниму! но позже :)
Подскажите, пожалуйста, что лучше взять outcomes или speak out? И если outcomes, то как работать правильно с writing?...
Добрый день! Очень сложно ответить на оба вопроса в одном комментарии, потому что оба тянут на консультацию :) Скажу кратко: и SpeakOut, и Outcomes - прекрасные книги, все зависит от цели занятий и вашего teaching style. Работа с writing также зависит от целей ученика
@@irina_elt я просто на самостоятельное обучение хотела взять, так как ещё студент)
@@kseniyyyya9491 а, если вы студент, то SpeakOut будет самостоятельно проще :)
Снимите обзор на учебник Starlight пожалуйста
обзор будет, но не скоро
Я вернулась к English File от Outcomes - я вообще не поняла всеобщего восторга от Outcomes... ОШИБКИ в учебнике! В Outcomes Elementary ошибка в таблице неправильных глаголов, "know - known - known" Хью Деллар считает так) Пусть дальше со своим учебником живет)
Outcomes Beginner Unit 6 - у меня волосы дыбом встали от этого юнита - логика полностью вышла из чата, такое чувство, что над шестым юнитом работали составители школьного Spotlight... Я перекраивала учебник просто проклиная всех и вся и именно на шестом юните зареклась больше НИКОГДА не брать Outcomes. Странный, бездушный учебник.
English File подкупает своей историей с Робом и Дженни, понятной грамматикой и лексикой с картинками)
Да, ошибки есть во всех учебниках (даже в EF их можно найти, хотя уже столько переизданий вышло. После того, как начала писать учебники сама, начала спокойнее к этому относиться.
Про уровни beginner/elementary и что там творится: нужно понимать специфику лексического подхода, чтобы вникнуть в идею авторов. By default, ученики должны иметь много exposure и не морочиться по грамматике. Именно этим могу объяснить такой необычный подход к изучению языка для этих уровней :)
И не все учебники подойдут любому учителю и ученику, tastes differ.
Блин, не могу выбрать между Outcomes и speakout
Такая же ситуация, к speak out нравиться структура, но лексика всегда слишком легкая. А в outcomes наоборот- лексика очень нравится , но вот все остальное не очень
Снимите обзор на учебник английского ВЕРЕЩАГИНА
5:40 в смысле, ученики не догоняют?) суть же не в том, чтобы правильно ответить на вопрос, а именно побольше поговорить, подискутировать. И неоднозначная картинка в 100 раз лучше справляется с задачей, чем, например, фото чела со стетоскопом на шее
Сначала пролистала комментарии, потом посмотрела обзор.
У Хью была крутая лекция 'a picture worth a thousand words', и он там рассказывал, как они переходили от первого издания к изданию с фотографиями и пространством для дискуссии у студентов. И как, по видению авторов, это должно работать. Меня ваш комментарий зацепил, потому что... к этим учебникам идет Teacher's book... и каждое фото для дискуссии в начале юнита ОПИСАНО) что за фото, где сделано, что изображено... Ирина не упоминает, что учебник не идет "голый"... Ведь, если хотя бы один раз ознакомиться с книгой для учителя (там талмуд толще учебника) параллельно с преподаванием по этому самому учебнику, таких вопросов не останется... такой подход способствует прокачиванию навыка "можно что-то придумать", про который говорит автор видео.
Ирина, мне не хватило упоминания про очередное "удешевление" печатного комплекта. Во втором издании были воркбуки (по факту - все домашки с ключом в конце книги). Словарей уже не было, это оправдали тем, что если не печатать, а разместить на сайте PDFки, их можно сделать значительно больше и информативнее и регулярно обновлять. Но pdf-ки дополнили чудесными интерактивными карточками. На это тоже не обратили внимания.
В этот раз не только словарь отправили в интернет. Третье издание идет без воркбуков - это убивает волшебные "пожулькать книжку" и "уничтожить учебник своими записями". А еще, материал урока больше не дублируется похожими, но ДРУГИМИ текстами, которые можно заново открыть для себя дома.
Меня удивило, как в 10:00 вы говорите про "методическую проработку" третьего издания. Учебник не проработали методически, а поменяли типы заданий местами по книге. The same but different. Для новизны, это случилось между первым и вторым изданиями, это происходит сейчас. Ну и странно говорить, что два РАЗНЫХ типа практики "сделай записи" и "выбери А, B или C" - это причесали упражнения... все эти задания были в предыдущих изданиях, задачи у заданий разные (вы ведь заметили), они просто перемешаны от юнита к юниту, что создает видимость разнообразия (как и фото, как и "тыкалки" на платформе... последнее еще и удешевляет себестоимость комплекта). И опять же, все тексты к аудио всегда были в отдельной главе в конце книги. А в уже упомянутой книге учителя делались отсылки к тому, как с этими текстами можно работать. Ничего не изменилось. Поменялось местами - да.
Про то, что "учебник затрагивает темы не типичные для реальности, в которой мы живем". Очень спорное высказывание. Я прямо представила, как вы ставите галочки на текстах: "этого в нашей реальности нет, и этого нет"... по этим учебникам преподают в Китае и Катаре... это претензии уровня: почему на фото у девушек лица открыты, в нашей реальности такого нет (это настоящий комментарий к кембриджским учебникам десятилетней давности). Так не работает. Это не методичка к ЕГЭ или ОГЭ, не натаскивание на конкретный балл в IELTS. Эти учебники про межкультурное, про то чтобы задуматься и "расшириться" и, как следствие, разговориться. Вы не могли не оценить богатство акцентов в аудиозаписях. Это не учебник по "британскому английскому", как вы сказали... он британский в контексте того, что авторы живут и преподают в Лондоне. По содержанию, это про World English. Чуть дальше только Life продвинулся).
Я согласна с тем, что учебник писался для взрослых. Действительно, у школьников нет опыта с "трудоустройством, технологиями, медициной, политикой, браками и разводами, экономикой, стажировками и визами". И есть сложность: у тебя не только язык новый, но и контекст незнакомый; приходится постоянно пояснять и сравнивать с "типичным для реальности, в которой мы живем"... и думать, и рассуждать, и говорить и спрашивать)... Это шире чем "английский преподавать" и нужно далеко не каждому ученику. Но это прекрасный вариант на два-три года, если есть мысли о поступлении в зарубежный ВУЗ. И в этом плане, те самые тексты про швейцарского доктора и волонтерство в Африке, которые вы ругаете, дают богатую почву для рассуждений и обсуждений. "А так тоже можно", "и так тоже бывает". Кстати, из смешного, в первом издании эти самые тексты (13:57) были аудированием и начитаны они были с швейцарским и индийским акцентами (еще, там были мега-крутые секции с фонетикой, но их убрали из лексически ориентированной серии).
P.S. Спасибо за ваш разбор. Я не совсем поняла был он для педагогов или для изучающих язык... хотелось бы, чтобы учебники оценивались комплектом) а не страничка к страничке. Я все больше убеждаюсь, что хотя и очень хочется вставить словцо яркое... материться снова не в моде)
@@annadokudovskaya1468Анна, а по вашему мнению насколько сильно всё же отличается 2 издание от третьего?
Добрый день! Возможно, это мне и моим ученикам конкретно тяжело описывать такие картинки, и у вас и ваших ребят с этим сложностей не возникнет. Все-таки, мы пропускаем любой материал через наше собственную картинку мира и опыт. И они у всех разные :)
Анна, спасибо за такой подробный комментарий к моему видео!
Уверена, что он поможет коллегам составить более полную картину о работе с этой книгой. Как я уже и писала выше, наши мнения о пособии будут различаться из-за разного бэкграунда и подхода к преподаванию :)