楊老師基礎日本語 「基礎日語對話第23集」「使役被動形的應用・〜ようだ・〜そうだ・〜て仕方ない」

[@李永华-p8p]

老师辛苦了！

[@李永华-p8p]

谢谢老师的祥细讲解，从中学到很多知识，老师辛苦了

[@george2716]

感謝楊老師,
學N4時,使役形 被動形 使役被動形搞得腦筋都打結ㄌ
學了老師這3堂, 總算有個概念.
謝謝老師辛苦製作教導.

[@一歩99步]

謝謝老師把每個例句一步步轉換成使役受身的過程詳細講解給我們，老師您辛苦了

[@kcfung2009]

谢谢老师.

[@ruiguo1258]

Excellent channel 👍👍👍

[@CharlesCHLo]

這個系列對目前的我來說 難易度最適中 比較接近日劇的對話水準 本集的重點 使役被動型態 很實用

[@小玲-t8i]

謝謝老師！

[@yumisakura9693]

谢谢老师

[@Lantaitai]

先點個喜歡：） 楊老師新年快樂！

[@ナナ-g5z]

老師 請問有關使役被動的問題，為何網路上看到這個類似的句子，卻沒有用使役被動?
あの学生の努力には感心した
那個學生的努力令人欽佩。

[@yokagen88]

「感心した」只是「欽佩」，「感心させられた」用使役＋被動，相當於中文「不得不欽佩」。

[@ナナ-g5z]

はい、わかりました
先生ありがとうございました☺️

[@jchao87113]

杨老师，請问如果日文学習一开始就用常体的話，是不是会让学生觉得轻松而且简单易学了呢？

[@0808Typhoon]

礼儀正しいし、感心させられますね。这句话前后的主词不同，请问通常日语是这样用的吗？します的使役被动可以用さされます的形式吗？

[@yokagen88]

這裡的「礼儀正しいし」和「感心させられますね」當然是不同的主詞。這是在對話時，有前提之下，不用說出主詞可以知道是誰的情況下出現的句子。「する」的使役＋被動為「させられます」但如果是五段動詞的「〜す」如：「話す」「移す」的使役＋被動就可省略為：「話さされます」「移さされます」。

[@0808Typhoon]

@@yokagen88ありがとうございます

[@jchao87113]

杨老师，如果一开始就用日文的辞書型来解释说明文法的話、会比用ます型解说要简单省時省事得許多、不是吗？

[@jchao87113]

杨老师，请问一下、如果日文学習刚开始，就能够用常体来授課的话、是否会让学生觉得更简单更易学習了呢？同时还可以减少很多说明解释的时间、是吧？

[@susanhung2508]

楊老師 您好
您的教學有課本嗎？我想要買？要如何才能買到書？

[@bennyhsu2375]

楊老師您好，想請教關於第二頁中，如果父親に 放在 3 歳ごろから 前面，是可以的嗎? 謝謝老師。

[@yokagen88]

可以，日語只要動詞在句子後面，參與的名詞只要其後接的助詞用對了，順序很自由的。「3歳ごろから父に⋯」或「父に3歳から⋯」都可以。

[@hsubenny5007]

謝謝楊老師的回覆。

[@游松堅-p8n]

@@yokagen88 `

[@jchao87113]

杨老师，请问一下、如果日文学習刚开始，就能够用常体来授課的话、是否会让学生觉得更简单更易学習了呢？同时还可以减少很多说明解释的时间、是吧？

[@jchao87113]

杨老师，请问一下、如果日文学習刚开始，就能够用常体来授課的话、是否会让学生觉得更简单更易学習了呢？同时还可以减少很多说明解释的时间、是吧？

[@yokagen88]

我之所以會用敬體開始說明有幾個原因，第一個是，初學都由敬體形開始，而且從敬體開始去理解動詞的「～て・～た」形比較容易理解。再者，一個外國人去日本，講話還是以敬體較為妥當，畢竟日本是一個注重禮節的社會，一個陌生的外國人滿嘴都是從漫畫學到的日語，會讓人覺得「不熟裝熟」，不禮貌又唐突。只要從敬體去了解整個日語的活用，一段時間，敬體、常體就能隨時轉換，在學習的階段還是要兩種並行。