Zapraszam na kanał partnerski Imago Biologia, gdzie otrzymacie solidną dawkę wiedzy do matury z biologii!! youtube.com/@ImagoBiologia?si=xsuWg8AHt6cSlT0l
Ponieważ wodorotlenek potasu jest dobrze rozpuszczalny w wodzie, czyli dysocjuje (rozpada się na jony). Normalnie byłoby to KOH -> K+ + OH-. Ale że tutaj stoi liczba 6 przed CAŁYM związkiem, to mnożysz KAŻDY z jonów (czyli K+, OH-) przez 6 - nie tylko sam potas!
Czy w [Zn(OH)4]2- nie powinno być "anion tetrahydroksocynkanowy?". Jeśli nie, to dlaczego w [Al(OH)4]- jest "anion tetrahydroksoglinianowy", tutaj zmiękczamy a tam nie. Dziękuje z góry za odpowiedź
Nie, nie powinno - takie są zasady fonetyki języka polskiego. Wiem, że wiele uczniów ma z tym problem, jednakże trzeba to po prostu zapamiętać - może spróbuj wypowiedzieć sobie 2 formy i ta, która lepiej brzmi, na 90% będzie prawidłowa
Nie rozumiem dlaczego w zadaniu domowym w 1 przykładzie powstał związek z liczbą koordynacyjną 6 :( i w ogóle tworząc związki glinu i chromu skąd wiedzieć czy 4 czy 6 skoro mogą występować obie te liczby w ich przypadku
Tutaj jeśli nie jest to dookreślone, możesz pisać zarówno przy glinie jak i przy chromie 4 lub 6, jako liczbę koordynacyjną, nie ma to znaczenia ;)) Częściej jednak w chromie spotyka się 6, a w glinie 4, ale pisz, co Ci wygodniej, JEŚLI nie będzie to określone w poleceniu, np. napisz reakcję tlenku glinu z zasadą sodową, liczba koordynacyjna dla glinu wynosi 4 - wtedy MUSISZ napisać do 4, a tak to dowolność ✌🏼
Miedź zawsze jest na +II stopniu utlenienia, powinienem to wspomnieć. Ale to tak jak w poprzednich przykładach. Mamy tlenek miedzi, a z niego wynika, że miedź jest na +II, więc w kompleksie też będzie na +II. Z resztą, oglądnij filmik o stopniach utlenienia, to tam wszystkie niuanse i wyjątki poznasz :) Link: th-cam.com/video/vdYzpdU4emk/w-d-xo.html Udanych wakacji ✌🏼
Tego tutaj nie tłumaczę, ale to wynika wprost ze stopni utlenienia (spróbuj także metodę krzyża). Te reakcje nie są reakcjami redoks, dlatego jeśli mamy tlenek chromu(III) Cr2O3, to chrom w kompleksie także będzie miał stopień utlenienia równy 3. Z cynkiem jest już prostsza sprawa, bo on w związkach ma zawsze stopień utlenienia równy 2, ale tak samo możesz zobaczyć na tlenek - jest ZnO, czyli skoro nie ma żadnych liczb „na dole”, to znaczy, że tlen, który jest na -II stopniu utlenienia musiał skrócić się z cynkiem, który jest na +II przez 2 i dało nam to ZnO :))
Zapraszam na kanał partnerski Imago Biologia, gdzie otrzymacie solidną dawkę wiedzy do matury z biologii!!
youtube.com/@ImagoBiologia?si=xsuWg8AHt6cSlT0l
Najlepszy kanał od chemii, wszystko jest tak dobrze wytłumaczone...
Hahah, dziękuję bardzo
super wytłumaczone, szukalam dlugo by znalezc takiej jakości filmik🤩trzymajcie za mnie kciuki jutro na klasowce
mam tylko jedno pytanie, dlaczego w pierwszym przykładzie w ostatnim zadaniu wyszlo 6OH-? skad ta 6?
Dzięki! Staram się 🙈🙉
Powodzenia jutro!
Ponieważ wodorotlenek potasu jest dobrze rozpuszczalny w wodzie, czyli dysocjuje (rozpada się na jony). Normalnie byłoby to KOH -> K+ + OH-. Ale że tutaj stoi liczba 6 przed CAŁYM związkiem, to mnożysz KAŻDY z jonów (czyli K+, OH-) przez 6 - nie tylko sam potas!
świetnie tłumaczysz, dziękuję bardzo za pomoc!!!
Dziękuję bardzo!! Wbijaj częściej ;)
Świetny filmik, dużo z niego wyniosłam
Dziękuję! Staram się 😉
Polecam się na przyszłość :-)
W 16:20 jest malutki błąd, powinno być 2 Na+ + 2 OH-! - zapomniałem dopisać dwójki przy anionie wodorotlenkowym :)
Wow! 😘 dziękuje bardzo
Nie ma sprawy!! Polecam się na przyszłość!! 😁
Świetna robota, dzięki!
Dzięki 😁
Poleć znajomym!
dziękuję bardzo!!!!!!! wszystko zrozumiałam
Polecam się na przyszłość!!
Dziękuję, bardzo pomocny filmik )
Polecam się na przyszłość 😁
Dzięki! Super wytłumaczone wszystko dokładnie!
Super! Staram się, choć czasami mam wrażenie, że tłumaczę tak, że nikt nic nie rozumie haha
@@luzchemia Ja będąc w szkole podstawowej to rozumiem nawet. Dobrze tłumaczysz
Super, tak z ciekawości, dla siebie się uczysz? Bo kompleksów nie ma w SP 🫣
@@luzchemia Przygotowuje się do konkursu (zdolny Ślązak) a tam trzeba znać wiele zagadnień z liceum
@@maurycy9258 a, okej, to powodzenia w takim razie! Luz Chemia będzie z Tobą 😀, poleć znajomym ;))
Czy w [Zn(OH)4]2- nie powinno być "anion tetrahydroksocynkanowy?". Jeśli nie, to dlaczego w [Al(OH)4]- jest "anion tetrahydroksoglinianowy", tutaj zmiękczamy a tam nie.
Dziękuje z góry za odpowiedź
Nie, nie powinno - takie są zasady fonetyki języka polskiego. Wiem, że wiele uczniów ma z tym problem, jednakże trzeba to po prostu zapamiętać - może spróbuj wypowiedzieć sobie 2 formy i ta, która lepiej brzmi, na 90% będzie prawidłowa
Nie rozumiem dlaczego w zadaniu domowym w 1 przykładzie powstał związek z liczbą koordynacyjną 6 :( i w ogóle tworząc związki glinu i chromu skąd wiedzieć czy 4 czy 6 skoro mogą występować obie te liczby w ich przypadku
Tutaj jeśli nie jest to dookreślone, możesz pisać zarówno przy glinie jak i przy chromie 4 lub 6, jako liczbę koordynacyjną, nie ma to znaczenia ;))
Częściej jednak w chromie spotyka się 6, a w glinie 4, ale pisz, co Ci wygodniej, JEŚLI nie będzie to określone w poleceniu, np. napisz reakcję tlenku glinu z zasadą sodową, liczba koordynacyjna dla glinu wynosi 4 - wtedy MUSISZ napisać do 4, a tak to dowolność ✌🏼
❤❤❤
16:20 jeszcze 2, tam gdzie OH-, w jonowej
Zgadza się! Mój błąd, nie zauważyłem, przepraszam 😊
Są filmy o wiązaniach, bo znaleźć nie mogę?
Jeszcze nie nagrane, tylko jest regułą najbliższego helowce i elektroujemność
17:15 skąd wiadomo że Cu to +2 ??
Miedź zawsze jest na +II stopniu utlenienia, powinienem to wspomnieć. Ale to tak jak w poprzednich przykładach. Mamy tlenek miedzi, a z niego wynika, że miedź jest na +II, więc w kompleksie też będzie na +II.
Z resztą, oglądnij filmik o stopniach utlenienia, to tam wszystkie niuanse i wyjątki poznasz :)
Link: th-cam.com/video/vdYzpdU4emk/w-d-xo.html
Udanych wakacji ✌🏼
Skąd wiadomo, jaki jest poziom utlenienia cynku i chromu
Tego tutaj nie tłumaczę, ale to wynika wprost ze stopni utlenienia (spróbuj także metodę krzyża). Te reakcje nie są reakcjami redoks, dlatego jeśli mamy tlenek chromu(III) Cr2O3, to chrom w kompleksie także będzie miał stopień utlenienia równy 3. Z cynkiem jest już prostsza sprawa, bo on w związkach ma zawsze stopień utlenienia równy 2, ale tak samo możesz zobaczyć na tlenek - jest ZnO, czyli skoro nie ma żadnych liczb „na dole”, to znaczy, że tlen, który jest na -II stopniu utlenienia musiał skrócić się z cynkiem, który jest na +II przez 2 i dało nam to ZnO :))
Za niedługo powstanie o tym film na kanale, tam wszystko wyjaśnię o stopniach utlenienia 😉
Mam nadzieję, że teraz wszystko jasne 😁
@@luzchemia aaa dobra, spróbuję to jeszcze sama ogarnąć
Filmik już nagrany, tutaj link:
th-cam.com/video/vdYzpdU4emk/w-d-xo.html