Hola, se que el video es antiguo, pero me quedo la duda. En el min. 16:57 la desigualdad no debería cambiar de lado? porque el 5 esta multiplicando. Yo tenia entendido que al pasar números dividiendo o multiplicando se cambiaba el sentido de la igualdad.
Hola, una consulta me sirven estos video estoy en matemática 51 pero en la modalidad ubaxxi? Si me sirve la única diferencia sería que en ubaxxi no se puede usar calculadora no?
sirve para ambas modalidades. Tengo entendido que en uba xxi no te dejaban usar la calculadora. Cuando hcie estos videos era modalidad pandemia asique no se en que habrá quedado eso.
Fua me salvas del estrés que me da cursar análisis matemático y no entender conceptos que no tengo en claro de la materia. Las clases con la onda que necesito que me hace sentir como que me enseña un amigo. GRACIAS!!!!!!!!!!
Hola! Si . irían corchetes en ese caso, pero fijate que el ejercicio original no tenia igual! Yo quise resaltar que ahora teniamos una desigualdad y no una igualdad y le agregue la rayita. No me di cuenta que iba a dar a confusión
Si mal lo recuerdo, cuando sucede lo del módulo, las dos respuestas que hay son un número y su opuesto, se podría tomar a los números negativos como el opuesto de los positivos, entonces para saber el opuesto de un número se lo multiplica por -1 Ejemplo: | x| = /9 X= 3 X=3×(-1) = -3
Hola! Es exactamente igual a este video -> th-cam.com/video/0euhooITpyw/w-d-xo.html Tenes que plantear esa funcion que te dan menor a 1. Mirate el videony decime si entendes
No soy ortiva ¡ ya le di me gusta y me suscribí ¡🙂
Esoo!! jajaj
yo tambien
Hola Nacho por favor explica tema Función Trigonométricas...
me gusto la recomendación! voy a explicar
Explicas muy bien!! Muchas gracias
Geeeenio!!!! Todo lo hace fácil!!
🙌🏽🙌🏽
GRACIAS CAPO, ME SALVASTE, MI GRACIAS ✨✨✨✨✨✨
Me alegro mucho que haya ayudado! Gracias por comentar!!
Hola, se que el video es antiguo, pero me quedo la duda. En el min. 16:57 la desigualdad no debería cambiar de lado? porque el 5 esta multiplicando. Yo tenia entendido que al pasar números dividiendo o multiplicando se cambiaba el sentido de la igualdad.
Se cambia solo si tiene signo negativo
Que bien explicas, re claro todo
Hola, una consulta me sirven estos video estoy en matemática 51 pero en la modalidad ubaxxi? Si me sirve la única diferencia sería que en ubaxxi no se puede usar calculadora no?
sirve para ambas modalidades. Tengo entendido que en uba xxi no te dejaban usar la calculadora. Cuando hcie estos videos era modalidad pandemia asique no se en que habrá quedado eso.
@@NOENTIENDONADA joya muchísimas por responder y tmb por tomarte el tiempo de hacer estos videos, me están salvando jajaja
@@florchu6401 jaja que bjeno que te ayuden. Un beso!
Fua me salvas del estrés que me da cursar análisis matemático y no entender conceptos que no tengo en claro de la materia. Las clases con la onda que necesito que me hace sentir como que me enseña un amigo. GRACIAS!!!!!!!!!!
que lindo mensaje!! gracias, que bueno que te sirva
@@NOENTIENDONADA hola das clases virtuales
Me sirvio para repasar estos temas
Éxitos en el examen!!!
me causa gracia cuando decis (vos pones esto y te comes terrible dos que jajaj)
jajajajaj te reís hasta que te cae el patito jajaja
Gracias!!
Gracias por comentar!!
Grande nacho!
Gracis por comentar!!
Genial
Gracias!
Pregunta en el ejercicio 3 la solución no sería entre corchetes? Porque es igual también? Me quedo la duda. 🤔
Hola! Si . irían corchetes en ese caso, pero fijate que el ejercicio original no tenia igual! Yo quise resaltar que ahora teniamos una desigualdad y no una igualdad y le agregue la rayita. No me di cuenta que iba a dar a confusión
@@NOENTIENDONADA a ok gracias por la aclaración.🤗
Pero el ejercicio original no era mayor e igual?
@@ezequielfernandez7268 nono, el el minito 7:49 lo que quise remarcar con la rayita es que habia una desigualdad "
Vala la aclaración que cuando el exponente es par sucede lo del modulo.
Correcto 👍
No vas a ayudar en cada unidad ?
Sisi, voy a subir videos de todas las unidades, y luego parciales!
6:06 Pero no entiendo por q pones -x ? De donde salió ese menos si no hay un más arriba
Si mal lo recuerdo, cuando sucede lo del módulo, las dos respuestas que hay son un número y su opuesto, se podría tomar a los números negativos como el opuesto de los positivos, entonces para saber el opuesto de un número se lo multiplica por -1
Ejemplo:
| x| = /9
X= 3
X=3×(-1) = -3
Lo de los opuestos se menciona en los pdf de la 2da sesión y lo de multiplicar por -1 está en un video de acá
Podrían poner inecuaciones irracionales también? Sería muy útil, tengo algunos problemas respecto a ese tema.
Dale! Agrego mas ejercicios en el próximo video
@@NOENTIENDONADA Excelente!
Hallar los valores de 𝒙 ∈ 𝑹 para los cuales 𝒇(𝒙) < 𝟏 siendo 𝒇(𝒙) = |𝟑 − 𝟐𝒙| AYUDA NO ENTIENDO ESTE EJERCICIO
Hola! Es exactamente igual a este video ->
th-cam.com/video/0euhooITpyw/w-d-xo.html
Tenes que plantear esa funcion que te dan menor a 1. Mirate el videony decime si entendes
@@NOENTIENDONADA graciassss
@@NOENTIENDONADA la primera X me dio x>1 y la segunda x
Hice lo de reemplazar las x por el resultado y en los dos me da 1
Tipo para confirmar (?😓