Ахахах як ти зрозумієш інтеграли та логарифми чи ті самі сінуси, косінуси, площі, обʼєми, якщо не будешь знати формул?? А щоб дитина вчила математики, а не завчала їй потрібна мотивація. А яка мотивація і сенс вчити вищу математику, яка непотрібна потім в життю??
@@lykavskiy а потім приходить інженер котрий не вміє вирахувати площу чи навантаження або програміст котрий не знає що таке декартовий добуток і не розуміє різницю між О(1), О(n), O(n log) бо йому в школі казали що математика не потрібна, в університеті він не міг закрити математику і давав хабаря. А потім в нас мости через рік від будівництва руйнуються, а лікарі не знають що таке синусоїда
@@CooplixThe недоречне порівняння, ці професії дуже вузького кругу людей, і якщо людина і правда йде на цю професію, то вона значить сама це вивчить без тої ж школи. До прикладу нас ж в школі не вчать агрономної справи? Ні. Но наприклад я цим цікавлюсь і вивчаю все про цю справу самостійно, тому що це мені подобається. А візьмем ту ж вищу мамематику, навіщо вона мені буде потрібна в агрономії?? Якщо людині подобається будувати мости, то вона навіть без школи вивчить всі ті формули, тому що вона сама цього хоче. Але коли дитину заставлять і засмічують голову непотрібною саме для НЕЇ, то інформацією, це тільки мішає дитині.
@@lykavskiy звідки дитина в 13 років знає що їй потрібне? Якби не математика та хімія агрономії би не існувало, я бачу по результатах як «самі» навчаються що мосту не можуть збудувати. Школа дає широкий кругозір і там немає нічого прям складного до вивчення, але чомусь якість української освіти падає з кожним роком бо ж нічого нікому не нада
Математика це краща наука яка в тобі виховує впевненість! Ось для чого вона треба. Коли людина може вирішити задачу яку не вирішили інші, то хай хоть весь світ неосвідчених кричить шо то не вірно - алеж ти впевнений!!!😊😊😊
Та ні математика не тільки для логіки, а й для вміння розібратися, правильно використовувати та знаходити інформацію. Що насправді усе буває легше чим здається. Вміння вирішувати задачу різними шляхами. Та і для мозку корисно трохи подумати
Математика треба для того, щоб в процесі вивчення у тебе в мозку створювались нові нейронні звʼязки. І треба вчитися розуміти і складні речі, а не тільки простенькі завдання на логіку. І суть математики в тому, щоб не зубрити формули, а зрозуміти як вони працюють. До речі, я використовую логарифми в житті. І це навіть не для створення ядерної бомби, а просто розробка штучного інтелекту)
Люлям які не хочуть вчити математику вона і не знадобится. Але як тільки людина починає вивчати щось цікаво, то там зразу з'явится математика фізика філосрфія
Максимально сумнівна відповідь з трьох причин: 1) Ось через те, що якийсь відсоток не вчить математику, вона йому й не потрібна. Інші предмети теж: офіціантам теж непогано платять (без образ, офіціанти, але тут по факту) 2) Коли Ви вживаєте цифру в 99%, будучи викладачем математики, Вам має бути соромно через те, що "не відчуваєте" цифри. Ляпнув 99% - звучить красиво. Тільки якщо порахувати всіх інженерів, програмістів, економістів, електриків, будівельників, автомеханіків - це вже, очевидно, більше 1%. 3) Є автомеханіки, які знають математику і швидко ідентифіковують проблему (бо графіки вміють читати, а вміють, бо практикувались). А є криворукі: які з 3-го разу не можуть зрозуміти, що батерея в машині сіла й треба замінити. Вгадайте, якими з автомеханіків, більш ймовірно стануть ті, хто вірить таким відео. Будь ласка, думайте перед тим, як щось записувати.
1) приклади всіх професій, які тільки у вашій уяві використовують математику вище 5-6 класу, той же самий архітектор, він має профільні знання, так з цифрами, але не зі шкільної програми, а це навички, які він здобув. через півроку я буду мати диплом економіста, і можу вас запевнити, що за 4 роки навчання я жодного разу не використав логарифмів, інтегралів, арифметичних прогресій, але звичайно кожного дня працював з математикою, тільки з базовою + вузькопрофільною (ті формули, графіки), з якими мене навчили вже працювати там, а не тому що я знав гарно математику в школі 2) про 99%, звичайно, що тут використовується гіперболізація, просто так тяжко порахувати тобто, їдея в тому, що навіть, якщо ти після школи захочеш йти на економічний, то незнання математики середньої школи НЕ завадить тобі, тому що вони ніяк не використовується. ти маєш мати базові навички + теье навчать вузькопрофільним
@denisdragomirik Вам має бути соромно, що не знаєте різницю між "цифрами" та "числами", тобто це вже демонструє, що ви не грамотні і самі не знаєте математику, бо цифр всього десять, а всі інше це числа, ну і якщо говорити прямо то ви написали повну хуйню, чесно не здивуюсь, якщо працюєте в супермаркеті, чи на професії де не використовується математика взагалі, крім рахування грошей.
@@promathschool > архітектор, він має профільні знання, так з цифрами, але не зі шкільної програми Ви самі розумієте, яку маячню написали? "Не зі шкільної програми" - це як? Вони не додають, не ділять, не використовують тригонометрію? > буду мати диплом економіста, і можу вас запевнити, що за 4 роки навчання я жодного разу не використав логарифмів, інтегралів, арифметичних прогресій Якщо це правда, значить Ваш диплом буде чудовою підставкою під гарячі напої й не більше. > про 99%, звичайно, що тут використовується гіперболізація, просто так тяжко порахувати В математиці є така штука як "похідна". Її теж важко порахувати. Хочете розкажу, як рахують? Приблизно. З певною точністю. Роблять прикидку, додають похибку - вуаля (тільки не наводьте як контрприклад похідні зі шкільної програми - я їх теж можу точно порахувати). Якщо похибка +/-40% - це не серйозно: "в пакеті 1 літр +/-40% молока". > економічний, то незнання математики середньої школи НЕ завадить тобі, тому що вони ніяк не використовується Як я вже вище написав, Ви не на той "економічний" пішли. Ймовірно, ніколи не працюватимете по спеціальності й будете серед числа тих, кому "університет нічого не дав".
@@denisdragomirik як же ви зручно під себе підлаштовуєте факти: я вчився 4 роки і буду мати скоро димлом - «НЕЕЕЕ Я НЕ ВІРЮ, ВИ БРЕШЕТЕ» «ЗНАЧИТЬ ВИ ПОГАНО ВЧИЛИСЬ» я вчуся в Київському політехнічному, найкращому технічному ВНЗ України, по всіх стандартах навчання там, без конвертів, НА БЮДЖЕТІ - про архітектора: я ж написав ВИКОРИСТОВУЄ, але знання базові, тобто він наприклад ділить, множить + ЙОГО СПЕЦІАЛЬНІ ЗНАННЯ, наприклад, коєфіцієнт успішності будівлі і формулу, чи не розпадеться вона (просто видумані поняття)
Дуже сумнівне твердження, а потім люди не вміють порахувати навіть складний відсоток чи просто відсоток. Математика відкриває двері в багато сфер, а ще країни в який викладання математики на високому рівні завжди успішні бо мають хороших інженерів
в відео говориться, про математику вище 6 класу, звичайно, що база потрібна кожному а про країни, мав учнів з Англії, Португалії, Німеччини і всі вони розповідали, що програма українська це просто космос, що там діти в 10 класі лінійні рівняння розвʼязують. отак от, і країни з цього переліку ніби успішні
@@promathschool в них школи діляться на звичайні та спеціалізовані, а також університетьске навчання набагато краще чим в нас, наші школи краще навчають чим більшість університетів. Я навчався в школі в Польщі де подібна ситуація і якщо звичайні класи вирішували лінійні рівняння то ми мали мат.аналіз та лінійну алгебру в старшій школі
@@promathschool Також стосовно перелічених країн, вони часто є успішними, оскільки їх багатство є надбанням десятків більш досвітчених поколінь. Якщо взяти сучасні країни, які вийшли з бідності, наприклад Корею, Японію чи Тайвань, то там був зроблений великий натиск на освіту, зокрема інженерну. Тому там є телефони, мікроелектроніка і сучасна зброя, а в нас немає. Я для цікавості пробував розв'язувати корейське ЗНО з математики і, незважаючи на те, що в мене була фізмат школа та інженерна освіта в одному з найкращих польських вузів на факультеті математики та інформатики, і математики в мене було більше, ніж предметів, пов'язаних з програмуванням, мені було складно в деяких завданнях. Звісно, історику чи журналісту математика не потрібна, але у віці 13-17 років меншість дітей знають, ким вони хочуть бути. Якість освіти в нас і так падає з кожним роком, а нормальна програма вимагає досвідчених вчителів та викладачів, а не того що ми маєм.
Моя мама працює в лікарні, то каже що нові працівники не можуть порахувати якісь банальні пропорції, дні, години, табличку множення не розуміють. Отакі потім лікарі, що вчили иатематику лиш для МНТ 😅
Если вам приходится учить, то это точно не математика и оно вам скорее всего не пригодится. В математике главное - это строгость, точность и порядок мышления
Ну таке собі, заради НМТ її вчити, требя це впершу чергу для себе, а не для якогось НМТ ,звісно не всім знадобиться, але є професії де дійсно потрібна. Все таки вона розвиває логіку, формули й не потрібно вчити, їх потрібно розуміти, пам'ятаю як на контрольній, писали, нам заборонили дивитись формули, а я в зошиті вирішив піддивитись, і сенс? Я просто не зміг її використати, те що вона в мене була, мені взагалі не допомогло, якщо ти взагалі не в темі. Все таки це розвиток, зайвим не буде) я теж так думав, а зараз жалію, знадобилась вона в деяких моментах, а я взагалі нічого не розумію, хоч бери з 0 вчи
По суті, після 9 класу дляї життя нема нічого корисного. Але змушує мізки шевелитися. Підготовка до вузу, де якраз і потрібно мізки вмикати, бо вже жоросле життя
Це і хімії ,фізики. ,геогафії більше, як пару столиць і континентів Це для чого ви пропагуєте Щоб могли йти до вишів лише вибраним Як аи складете рвзні графіки. програми. Навіть бюджет програмування сільського господарства ,різні вимірювання, планування нових добрив, нових технології. Сьогодні при високих технологіях Бути лише ким? Прибиральникьвикоримтовкє нові технологаї прибирання, навіть щмати, хімія, .відношення, графік поибирання нові параметри всіх устроїв до прибирання ' А кухарі, перукарі (салони краси,не перукар).. Щкода ваших учнів
Запишіть ще ролик про інші непотрібні предмети в школі, наприклад географія - 99% далі Турції не поїдуть, література - письменниками не стануть, іноземна - і своєї допуття не знають і тд і тп. А також про непотрібність в житті грошей і сексу - всеодно більшість користуваться не вміють.
Все в житті знадобляєця, нічого зайвого немає. З предметів можна осознавати помилки. Осознанія потрібно вміти розвивати, чітерсво вищої класи. Осознанія багато чого вміє, саме перспиктивне видіти все, списувати можна, рефлекс можна визвати. Само собою регулятор психіки, поісковик, дає того чого немає, коректує, стерає, визиває. Матиматика подобалась, 5класів 10~12,вчитилька файна була. Час від часу знадобляєця,калькулятори є. Нагрузки рахувати різні,спрощувати,квадратуру рахувати, вагу, об'єм , небеспеку визначати, електро схеми рахувати, гідравлічні схеми, багато де можна матиматику, фізику, хімію, матеріалознавство, припхати. Так не дуже знадоблялась, простіше і швидше уява, метод тику, або око. Якщо гарантія, відповідальність велика, прийдеця прораховувати все. Айті навіть упрощають, білш інтересніше стає вньому кулупатись. Деколи люди хочуть щоб прорахунок був метєвий всього, притім латентний, кофортний, щоб людина була як своя, все вголову потрібно грузити, лень виганяти. Сідаєш навіть за спецтехніку маєш все рахувати, одно спаса дачик нагрузки є, ходячий калькулятор би був. Деколи нагружут різною фігнею, порахуй в інтернеті замов. Витримає, тестові нагрузки потрібно робити, ну може, усилену противандальну, систему навіть описав, дивится ладно ну хоче. Проще сказав плитку купи терасну. Формули характиристики тестів нагрузки по твердості, непопадались фасадів. Площадь 38 ноги порахувати +200кг нату площить нагрузити. Антевадалне малоб витрамати, удар до 1000кг прилітає, навіть наменшу площадь кулака. Схеми вголові потрібно ще тримати, деколи знадобляюця, головне сам схему придумав, забув хотів повторити, прохідного немав, подвійні були. Файно що є сервера, пам'ятати нетак багато потрібно, можна нового розуміння загрузити туда.
Я не розумію навіщо дитину пічкати математикою, фізикою, хімією і т.д. профільними предметами. Візьміть спитайте вчителя з математики, яка формула сірчаної кислоти і що він вам відповість? Має бути напрям в одну сторону, а не лебідь, щука, рак.
Не ганьбіться. Математика вчить простій речі - знаходити рішення. Тим чи іншим шляхом. Зрозуміти суть, зрозуміти завдання, зрозуміти метод, вирішити питання. Це в житті ЗАВЖДИ пригодиться. Мені пригодились знання синусоїд, наприклад. Звичайна аудіоінженерія чи навіть звукорежиссура. За вашою логікою тоді нічого не важливо. Хімія, Біологія, Географія, комусь також в житті пригодились на рівні 5 классу. Навчання в школі у тому числі НМТ дають можливість батькам побачити до чого схильна їх дитина. Для того щоб визначитись з подальшим курсом навчання.
Це говорить людина якій в житті математика потрібна до 11 класу загалом - точно. Бо інакше з голоду помре. Математика в житті людини потрібна рівно на стільки - на скільки вона її застосує. Геометрія потрібна вся аж до 11 класу. Як на мене. Алгебра теж потрібна вся. Єдине чого зі школи я в житті не використав, це інтегралів. Проблема, що люди не вміють її застосовувати. Наприклад, якби мені дійсно було потрібно визначити подолану об'єктом відстань маючи нерівномірні швидкості, як це насправді в житті, а не в задачах за 7 клас, то мені б пригодились знання про інтеграли. Можу погодитись тільки на те що я дійсно до сьогодні не розумію навіщо економістові в інституті була вища математика. В мене на матриці і слова "вища математика" алергія виробилась.
Я викладач математики до НМТ, моя задача не привʼязувати любов до математики чи її найглибше розуміння, в моїх інтересах допомога учням саме в складанні цього іспиту і рівні знань,який треба суто для нього
@@promathschoolмені здається, що поєднавши любов до математики + бажання гарно скласти нмт, можна отримати термоядерну суміш мотивації і високих балів на іспиті. Я щиро люблю математику, тому й іспит здається простим і цікавим. Всім бажаю того ж самого. Любити математику приємніше, ніж ненавидіти її
Не зовсім згоден. Все ж таки логіка у математиці трохи інша, ніж у якихось прикладних задачах нематематичного змісту. Математика також непогано розвиває абстрактне мислення, але також дещо по-своєму.
Не згоден. Програма з математики побудована на тому, щоб розвити в дитині критичне, аналітичне мислення, здатність до побудови алгоритмів, банальну логіку. Якщо горе-учень не знає, як розв'язати логарифм, то не у виш йому дорога, а у смітник. І це ані скільки не виправдовує те, що він полюбляє мови. Шкільна математика потрібна усім від 1 до 11 класу, але вузьколобі обійдуться без неї. Мені нах не треба виша математика, але якщо немає бази в людини з 1 по 11, то для мене ця людина, вибачте, але не має мізків, якщо не в змозі розв'язати елементарщину
Горе-вчитель, як можна казати, що той чи інший предмет комусь не пригодиться?! А потім вчителі дивуються: чому діти не вчять той чи інший предмет. Якщо вчителі будуть доносити учням, що будь-який предмет допомогає пізнати світ, в якому вони живуть; то і учні перестануть скиглити уже з 5-х класів, що їм то не потрібно...
А підтримую позицію викладача. Було б добре якби діти мали можливість вивчати те до чого мають цікавість. В даному випадку, позиція викладача що дитині треба накидати базовий досвід через котрий вона прийде до математики. П.с. мені математика за моїх овер 40 потрібна була з розряду порахувати податки, і тепер на блекаутах прорахувати параметри для сонячних панелей. Акценти зміщуються то ж про всяк випадок може бути корисна при визначенні позиії й дистанції, ймовірної траекторії. Але, я веду до того що умови створюють потребу(ну і інтерес, але в звичайних ЗОШ мало хто працює так щоб в дітей інтерес до предмету зявився, і щоб з'явилося розуміння "а де ж я це використаю").
Діти ненавидять математику в українській школі через те, що програма совкова, і частиною матеріалу можна, м'яко кажучи, знехтувати, бо вона відверто не потрібна. В ЄС, наприклад, такого немає, там все простіше, і при цьому діти там розумніше. І це я вам кажу як дитина, як відмінник, який навчається в 9 класі і ненавидить математику всі 9 років навчання. А Максим - чудовий викладач, на думку учня 9 класу.
а хіба суть математиці не в тому, щоб як раз НЕ вчити всі формули, а розуміти їх та розуміти звідки вони беруться?
Це в нормальному світі. В нас заставляють зубрити, а не розуміти
Ахахах як ти зрозумієш інтеграли та логарифми чи ті самі сінуси, косінуси, площі, обʼєми, якщо не будешь знати формул?? А щоб дитина вчила математики, а не завчала їй потрібна мотивація. А яка мотивація і сенс вчити вищу математику, яка непотрібна потім в життю??
@@lykavskiy а потім приходить інженер котрий не вміє вирахувати площу чи навантаження або програміст котрий не знає що таке декартовий добуток і не розуміє різницю між О(1), О(n), O(n log) бо йому в школі казали що математика не потрібна, в університеті він не міг закрити математику і давав хабаря. А потім в нас мости через рік від будівництва руйнуються, а лікарі не знають що таке синусоїда
@@CooplixThe недоречне порівняння, ці професії дуже вузького кругу людей, і якщо людина і правда йде на цю професію, то вона значить сама це вивчить без тої ж школи. До прикладу нас ж в школі не вчать агрономної справи? Ні. Но наприклад я цим цікавлюсь і вивчаю все про цю справу самостійно, тому що це мені подобається. А візьмем ту ж вищу мамематику, навіщо вона мені буде потрібна в агрономії?? Якщо людині подобається будувати мости, то вона навіть без школи вивчить всі ті формули, тому що вона сама цього хоче. Але коли дитину заставлять і засмічують голову непотрібною саме для НЕЇ, то інформацією, це тільки мішає дитині.
@@lykavskiy звідки дитина в 13 років знає що їй потрібне? Якби не математика та хімія агрономії би не існувало, я бачу по результатах як «самі» навчаються що мосту не можуть збудувати. Школа дає широкий кругозір і там немає нічого прям складного до вивчення, але чомусь якість української освіти падає з кожним роком бо ж нічого нікому не нада
нарешті хтось про це сказав, дякую!
Математика це краща наука яка в тобі виховує впевненість! Ось для чого вона треба. Коли людина може вирішити задачу яку не вирішили інші, то хай хоть весь світ неосвідчених кричить шо то не вірно - алеж ти впевнений!!!😊😊😊
Тільки ця впевненість геометрично падає зі збільшенням кількость та складності завдань
Спасибо большое за видос. Я думаю много кто так думает но сказать боится 😊
Я перестав вивчати математику ще в 2009 році. Тоді я був в 5 класі. Зараз я створив молекулу лейкозавра який вміє вдягатися
Та ні математика не тільки для логіки, а й для вміння розібратися, правильно використовувати та знаходити інформацію. Що насправді усе буває легше чим здається. Вміння вирішувати задачу різними шляхами. Та і для мозку корисно трохи подумати
Найбільше математика вчить уважності, а вона в житті таки треба
Математика треба для того, щоб в процесі вивчення у тебе в мозку створювались нові нейронні звʼязки. І треба вчитися розуміти і складні речі, а не тільки простенькі завдання на логіку. І суть математики в тому, щоб не зубрити формули, а зрозуміти як вони працюють. До речі, я використовую логарифми в житті. І це навіть не для створення ядерної бомби, а просто розробка штучного інтелекту)
це круто, до вас питань немає, але от з вашого класу у школі, якщо ви не вчились в якомусь мегаліцеї, яка кількість людей, такі як ви?
@@promathschoolну, тупим людям математика не знадобиться.
Люлям які не хочуть вчити математику вона і не знадобится. Але як тільки людина починає вивчати щось цікаво, то там зразу з'явится математика фізика філосрфія
Максимально сумнівна відповідь з трьох причин:
1) Ось через те, що якийсь відсоток не вчить математику, вона йому й не потрібна. Інші предмети теж: офіціантам теж непогано платять (без образ, офіціанти, але тут по факту)
2) Коли Ви вживаєте цифру в 99%, будучи викладачем математики, Вам має бути соромно через те, що "не відчуваєте" цифри. Ляпнув 99% - звучить красиво. Тільки якщо порахувати всіх інженерів, програмістів, економістів, електриків, будівельників, автомеханіків - це вже, очевидно, більше 1%.
3) Є автомеханіки, які знають математику і швидко ідентифіковують проблему (бо графіки вміють читати, а вміють, бо практикувались). А є криворукі: які з 3-го разу не можуть зрозуміти, що батерея в машині сіла й треба замінити.
Вгадайте, якими з автомеханіків, більш ймовірно стануть ті, хто вірить таким відео. Будь ласка, думайте перед тим, як щось записувати.
1) приклади всіх професій, які тільки у вашій уяві використовують математику вище 5-6 класу, той же самий архітектор, він має профільні знання, так з цифрами, але не зі шкільної програми, а це навички, які він здобув.
через півроку я буду мати диплом економіста, і можу вас запевнити, що за 4 роки навчання я жодного разу не використав логарифмів, інтегралів, арифметичних прогресій, але звичайно кожного дня працював з математикою, тільки з базовою + вузькопрофільною (ті формули, графіки), з якими мене навчили вже працювати там, а не тому що я знав гарно математику в школі
2) про 99%, звичайно, що тут використовується гіперболізація, просто так тяжко порахувати
тобто, їдея в тому, що навіть, якщо ти після школи захочеш йти на економічний, то незнання математики середньої школи НЕ завадить тобі, тому що вони ніяк не використовується. ти маєш мати базові навички + теье навчать вузькопрофільним
ну і 3) звичайно, що тут вирішує, як спеціаліст вчився на свою професію після школи і що хтось вчився, а хтось чимось іншим займався
@denisdragomirik
Вам має бути соромно, що не знаєте різницю між "цифрами" та "числами", тобто це вже демонструє, що ви не грамотні і самі не знаєте математику, бо цифр всього десять, а всі інше це числа, ну і якщо говорити прямо то ви написали повну хуйню, чесно не здивуюсь, якщо працюєте в супермаркеті, чи на професії де не використовується математика взагалі, крім рахування грошей.
@@promathschool
> архітектор, він має профільні знання, так з цифрами, але не зі шкільної програми
Ви самі розумієте, яку маячню написали? "Не зі шкільної програми" - це як? Вони не додають, не ділять, не використовують тригонометрію?
> буду мати диплом економіста, і можу вас запевнити, що за 4 роки навчання я жодного разу не використав логарифмів, інтегралів, арифметичних прогресій
Якщо це правда, значить Ваш диплом буде чудовою підставкою під гарячі напої й не більше.
> про 99%, звичайно, що тут використовується гіперболізація, просто так тяжко порахувати
В математиці є така штука як "похідна". Її теж важко порахувати. Хочете розкажу, як рахують? Приблизно. З певною точністю. Роблять прикидку, додають похибку - вуаля (тільки не наводьте як контрприклад похідні зі шкільної програми - я їх теж можу точно порахувати). Якщо похибка +/-40% - це не серйозно: "в пакеті 1 літр +/-40% молока".
> економічний, то незнання математики середньої школи НЕ завадить тобі, тому що вони ніяк не використовується
Як я вже вище написав, Ви не на той "економічний" пішли. Ймовірно, ніколи не працюватимете по спеціальності й будете серед числа тих, кому "університет нічого не дав".
@@denisdragomirik як же ви зручно під себе підлаштовуєте факти:
я вчився 4 роки і буду мати скоро димлом - «НЕЕЕЕ Я НЕ ВІРЮ, ВИ БРЕШЕТЕ» «ЗНАЧИТЬ ВИ ПОГАНО ВЧИЛИСЬ»
я вчуся в Київському політехнічному, найкращому технічному ВНЗ України, по всіх стандартах навчання там, без конвертів, НА БЮДЖЕТІ
- про архітектора: я ж написав ВИКОРИСТОВУЄ, але знання базові, тобто він наприклад ділить, множить + ЙОГО СПЕЦІАЛЬНІ ЗНАННЯ, наприклад, коєфіцієнт успішності будівлі і формулу, чи не розпадеться вона (просто видумані поняття)
Ти 100% прав. Нужно учить логическому мишлению .
Дуже сумнівне твердження, а потім люди не вміють порахувати навіть складний відсоток чи просто відсоток.
Математика відкриває двері в багато сфер, а ще країни в який викладання математики на високому рівні завжди успішні бо мають хороших інженерів
в відео говориться, про математику вище 6 класу, звичайно, що база потрібна кожному
а про країни, мав учнів з Англії, Португалії, Німеччини і всі вони розповідали, що програма українська це просто космос, що там діти в 10 класі лінійні рівняння розвʼязують. отак от, і країни з цього переліку ніби успішні
@@promathschool в них школи діляться на звичайні та спеціалізовані, а також університетьске навчання набагато краще чим в нас, наші школи краще навчають чим більшість університетів. Я навчався в школі в Польщі де подібна ситуація і якщо звичайні класи вирішували лінійні рівняння то ми мали мат.аналіз та лінійну алгебру в старшій школі
@@promathschool Також стосовно перелічених країн, вони часто є успішними, оскільки їх багатство є надбанням десятків більш досвітчених поколінь. Якщо взяти сучасні країни, які вийшли з бідності, наприклад Корею, Японію чи Тайвань, то там був зроблений великий натиск на освіту, зокрема інженерну. Тому там є телефони, мікроелектроніка і сучасна зброя, а в нас немає. Я для цікавості пробував розв'язувати корейське ЗНО з математики і, незважаючи на те, що в мене була фізмат школа та інженерна освіта в одному з найкращих польських вузів на факультеті математики та інформатики, і математики в мене було більше, ніж предметів, пов'язаних з програмуванням, мені було складно в деяких завданнях. Звісно, історику чи журналісту математика не потрібна, але у віці 13-17 років меншість дітей знають, ким вони хочуть бути. Якість освіти в нас і так падає з кожним роком, а нормальна програма вимагає досвідчених вчителів та викладачів, а не того що ми маєм.
@@CooplixTheтак в тому і суть. Не всім потрібно вміти робити складні обчислення. Дітей також необхідно вчити робити вибір
Сама учитель математики. Согласна на 1000000%
Нумо поглянемо на це інакше. Стрес, недосип, виснаження як таке, - не дуже сприяють розвитку людини 🙂
Все по факту.
Моя мама працює в лікарні, то каже що нові працівники не можуть порахувати якісь банальні пропорції, дні, години, табличку множення не розуміють. Отакі потім лікарі, що вчили иатематику лиш для МНТ 😅
Если вам приходится учить, то это точно не математика и оно вам скорее всего не пригодится. В математике главное - это строгость, точность и порядок мышления
я згоден з вами, але от як ви думаєте, скільки % учнів з загальнооствітнбої звичайної школи не вчать, а саме розуміють?
Ну таке собі, заради НМТ її вчити, требя це впершу чергу для себе, а не для якогось НМТ ,звісно не всім знадобиться, але є професії де дійсно потрібна. Все таки вона розвиває логіку, формули й не потрібно вчити, їх потрібно розуміти, пам'ятаю як на контрольній, писали, нам заборонили дивитись формули, а я в зошиті вирішив піддивитись, і сенс? Я просто не зміг її використати, те що вона в мене була, мені взагалі не допомогло, якщо ти взагалі не в темі. Все таки це розвиток, зайвим не буде) я теж так думав, а зараз жалію, знадобилась вона в деяких моментах, а я взагалі нічого не розумію, хоч бери з 0 вчи
З якого класу йдуть завдання по НМТ
По суті, після 9 класу дляї життя нема нічого корисного. Але змушує мізки шевелитися. Підготовка до вузу, де якраз і потрібно мізки вмикати, бо вже жоросле життя
Це і хімії ,фізики. ,геогафії більше, як пару столиць і континентів
Це для чого ви пропагуєте
Щоб могли йти до вишів лише вибраним
Як аи складете рвзні графіки. програми. Навіть бюджет
програмування сільського господарства ,різні вимірювання,
планування нових добрив, нових
технології.
Сьогодні при високих технологіях
Бути лише ким?
Прибиральникьвикоримтовкє нові
технологаї прибирання, навіть щмати, хімія, .відношення, графік поибирання нові параметри
всіх устроїв до прибирання
'
А кухарі, перукарі (салони краси,не перукар)..
Щкода ваших учнів
Запишіть ще ролик про інші непотрібні предмети в школі, наприклад географія - 99% далі Турції не поїдуть, література - письменниками не стануть, іноземна - і своєї допуття не знають і тд і тп. А також про непотрібність в житті грошей і сексу - всеодно більшість користуваться не вміють.
И вообще мне 29, зно прошло )
Давай контент для всех
Это подписка 😅
Все в житті знадобляєця, нічого зайвого немає. З предметів можна осознавати помилки. Осознанія потрібно вміти розвивати, чітерсво вищої класи. Осознанія багато чого вміє, саме перспиктивне видіти все, списувати можна, рефлекс можна визвати. Само собою регулятор психіки, поісковик, дає того чого немає, коректує, стерає, визиває. Матиматика подобалась, 5класів 10~12,вчитилька файна була. Час від часу знадобляєця,калькулятори є. Нагрузки рахувати різні,спрощувати,квадратуру рахувати, вагу, об'єм , небеспеку визначати, електро схеми рахувати, гідравлічні схеми, багато де можна матиматику, фізику, хімію, матеріалознавство, припхати. Так не дуже знадоблялась, простіше і швидше уява, метод тику, або око. Якщо гарантія, відповідальність велика, прийдеця прораховувати все. Айті навіть упрощають, білш інтересніше стає вньому кулупатись. Деколи люди хочуть щоб прорахунок був метєвий всього, притім латентний, кофортний, щоб людина була як своя, все вголову потрібно грузити, лень виганяти. Сідаєш навіть за спецтехніку маєш все рахувати, одно спаса дачик нагрузки є, ходячий калькулятор би був. Деколи нагружут різною фігнею, порахуй в інтернеті замов. Витримає, тестові нагрузки потрібно робити, ну може, усилену противандальну, систему навіть описав, дивится ладно ну хоче. Проще сказав плитку купи терасну. Формули характиристики тестів нагрузки по твердості, непопадались фасадів. Площадь 38 ноги порахувати +200кг нату площить нагрузити. Антевадалне малоб витрамати, удар до 1000кг прилітає, навіть наменшу площадь кулака. Схеми вголові потрібно ще тримати, деколи знадобляюця, головне сам схему придумав, забув хотів повторити, прохідного немав, подвійні були. Файно що є сервера, пам'ятати нетак багато потрібно, можна нового розуміння загрузити туда.
Ну у деяких професіях треба її, але не для всіх ну а в житті пропорції потрібні для рецептів, але це якраз вроді 5клас
73% які обрали зе , 100% треба було таки вчити математику!!!
Я не розумію навіщо дитину пічкати математикою, фізикою, хімією і т.д. профільними предметами. Візьміть спитайте вчителя з математики, яка формула сірчаної кислоти і що він вам відповість? Має бути напрям в одну сторону, а не лебідь, щука, рак.
вау)
Не ганьбіться. Математика вчить простій речі - знаходити рішення. Тим чи іншим шляхом. Зрозуміти суть, зрозуміти завдання, зрозуміти метод, вирішити питання. Це в житті ЗАВЖДИ пригодиться.
Мені пригодились знання синусоїд, наприклад. Звичайна аудіоінженерія чи навіть звукорежиссура. За вашою логікою тоді нічого не важливо. Хімія, Біологія, Географія, комусь також в житті пригодились на рівні 5 классу.
Навчання в школі у тому числі НМТ дають можливість батькам побачити до чого схильна їх дитина. Для того щоб визначитись з подальшим курсом навчання.
Це говорить людина якій в житті математика потрібна до 11 класу загалом - точно. Бо інакше з голоду помре. Математика в житті людини потрібна рівно на стільки - на скільки вона її застосує. Геометрія потрібна вся аж до 11 класу. Як на мене. Алгебра теж потрібна вся. Єдине чого зі школи я в житті не використав, це інтегралів. Проблема, що люди не вміють її застосовувати. Наприклад, якби мені дійсно було потрібно визначити подолану об'єктом відстань маючи нерівномірні швидкості, як це насправді в житті, а не в задачах за 7 клас, то мені б пригодились знання про інтеграли.
Можу погодитись тільки на те що я дійсно до сьогодні не розумію навіщо економістові в інституті була вища математика. В мене на матриці і слова "вища математика" алергія виробилась.
Це той самий випадок, коли вчитель математики старається довести в коментарях непотрібність математики))) це геніально
Я викладач математики до НМТ, моя задача не привʼязувати любов до математики чи її найглибше розуміння, в моїх інтересах допомога учням саме в складанні цього іспиту і рівні знань,який треба суто для нього
@@promathschoolмені здається, що поєднавши любов до математики + бажання гарно скласти нмт, можна отримати термоядерну суміш мотивації і високих балів на іспиті. Я щиро люблю математику, тому й іспит здається простим і цікавим. Всім бажаю того ж самого. Любити математику приємніше, ніж ненавидіти її
Дуже потрібна! І допомагає розвиватися
Згодна на 300% !!!!
Не потрібна. У школі не вчив математику взагалі, але став розумником, пишу наукові книжки. Отже не засмічуйте голову непотребом.
Не зовсім згоден. Все ж таки логіка у математиці трохи інша, ніж у якихось прикладних задачах нематематичного змісту. Математика також непогано розвиває абстрактне мислення, але також дещо по-своєму.
Не згоден. Програма з математики побудована на тому, щоб розвити в дитині критичне, аналітичне мислення, здатність до побудови алгоритмів, банальну логіку. Якщо горе-учень не знає, як розв'язати логарифм, то не у виш йому дорога, а у смітник. І це ані скільки не виправдовує те, що він полюбляє мови. Шкільна математика потрібна усім від 1 до 11 класу, але вузьколобі обійдуться без неї. Мені нах не треба виша математика, але якщо немає бази в людини з 1 по 11, то для мене ця людина, вибачте, але не має мізків, якщо не в змозі розв'язати елементарщину
Я помалу але почав розуміти геометрію по кресленню ,думаю потрібна але не алгебра точно
Горе-вчитель, як можна казати, що той чи інший предмет комусь не пригодиться?!
А потім вчителі дивуються: чому діти не вчять той чи інший предмет.
Якщо вчителі будуть доносити учням, що будь-який предмет допомогає пізнати світ, в якому вони живуть; то і учні перестануть скиглити уже з 5-х класів, що їм то не потрібно...
горе-коментатор, сказано про математику після 5-6 класу, і щось забули надати приклад, як ви її використовуєте у вашому дорослому житті
@@promathschool підростеш, пізнаєш життя... потім сам собі дасиш відповідь....
@@alexgold2716…………
А підтримую позицію викладача. Було б добре якби діти мали можливість вивчати те до чого мають цікавість. В даному випадку, позиція викладача що дитині треба накидати базовий досвід через котрий вона прийде до математики.
П.с. мені математика за моїх овер 40 потрібна була з розряду порахувати податки, і тепер на блекаутах прорахувати параметри для сонячних панелей. Акценти зміщуються то ж про всяк випадок може бути корисна при визначенні позиії й дистанції, ймовірної траекторії. Але, я веду до того що умови створюють потребу(ну і інтерес, але в звичайних ЗОШ мало хто працює так щоб в дітей інтерес до предмету зявився, і щоб з'явилося розуміння "а де ж я це використаю").
@@user-lq6qp8fx9wсаме так краще б вчили як платити податки
(до речі, я б сам не ризикнув для панелей за мільйон $ щось розраховувати 😅😅)
В мене 2 виші, і так, математика вище 6-7 класу мені все ще не знадобилась.
Твоя відповідь показує, що ти зубрив математику, а не зрозумів її. Тому діти і ненавидять математику в школі, бо викладачі говорять так само як ти.
Діти ненавидять математику в українській школі через те, що програма совкова, і частиною матеріалу можна, м'яко кажучи, знехтувати, бо вона відверто не потрібна. В ЄС, наприклад, такого немає, там все простіше, і при цьому діти там розумніше.
І це я вам кажу як дитина, як відмінник, який навчається в 9 класі і ненавидить математику всі 9 років навчання.
А Максим - чудовий викладач, на думку учня 9 класу.
Математика потрібна, щоб заробляти на репетиторстві
Велике дякую за цікавий корисний та якісний україномовний контент! ❤ Це великий вклад 💙💛👍🇺🇦
Mr. WHAT?!
Математика формує нейронні зв'язки у людини. Якщо не вчити математику після 5го класу, то людина буде тупою.
Пограйте в головоломки, інтелектуальні ігри і будуть нейронні звʼязки
Матиматика непотрібна а потрібна тільки історія України.
Пон
109 pudovo
вчиш це аби навчати інших аби ті навчали інших
ви не тією мовою виклали відео. Це до росіян. Там і трьох класів вистачає
Школота, яка не вчить математику навіть в серйозні ігри може грати лише на початковому рівні