اناگرام: جلسه دوم, خلاصه‌ای در معرفی‌ همه تیپ‌ها و شروع معرفی‌ تیپ یک!

اینوگرام تیپ شناسی ۹ گانه, دکتر نهضت فرنودی روان شناس بالینی

[@behnazbanijamali6772]

❤❤❤❤❤❤❤

[@sahandamjadi8423]

❤️

[@mehrikarimi2749]

Thanks

[@yosefnabi3260]

دررود برشما استاد فرنود افتخار رشته روانشناسی

[@r_safi_nezhad]

شما بینظیرید،👌👌👌👌👌👌👌👌

[@peacekindness8792]

عالی ,ممنونم

[@drminoobassarimd8472]

Thank you
Sent to several of my friends

[@drminoobassarimd8472]

Thank you so much

[@shaaparakr.d.8436]

ممنون از درس های ارزشمندتون 🙏🏻🥰

[@behnazbanijamali6772]

❤❤❤❤❤

[@sharare2001]

منم تو خونه نشستم نگا میکنم تدریس شمارو اما مطمعنم از نزدیک به کلاسهای شما اومدن یه اعتماد دیگه به ادم میده و اونجا لحظ آگاه تر خواهم بود❤از خدام بود اگر میتونستم اونجا حظور داشته باشم

[@user-zt8zc3kb3p]

سلام جلسه اول رو چه جوری میتونم پیدا کنم

[@nasrin-bird]

دکتر فرهودی با اجازه بعد از شنیدن این جلسه از درستون می خوام دو نکته رو به شما یادآوری کنم. نکته اول: روش گرجیف برای بهتر و آسان‌تر بررسی کردن تیپ‌های انیگرام ابتدا آنها رو به سه بخش اساسی که مربوط به مرکز اصلی یادگیری یا تاثرات بشری می شود منقسم می کند. این سه بخش اصلی عبارتند از ۱- گروه انتلکتوال. کسانی که قوای مغزی و فکری شون برای دریافت و بررسی و جمع بندی و یا واکنش در مقابل امور زندگی ، بیشتر از سایر بخش‌ها غالب است. ۲- ایموشنال. یا احساسی. کسانی که بیشتر از مرکز و یا قوه حسی شان استفاده می کنند برای تبیین و درک و پاسخ به جهان پیرامونشان. ۳- اینستینکت. یا غریزی. افرادی که این بخش از وجودشان برای درک دنیای پیرامون و شناخت آن غلبه بیشتری بر آن دو تای دیگر دارد. تیپ ۲،۳، ۴ در زمره گروه احساسی قرار دارند. ۵،۶،۷ در زمره گروه غریزی و ۸،۹ ،۱ به گروه فکری یا اینتلکتوال تمایل دارند. تمام این تقسیم بندی ها البته نسبیست، اما در راهنمای گورجیفی بیشتر به تمایل غالب که فرد و رفتارش را جهت می دهد توجه دارد. نکته دوم: به نظر من تاکید بیشتر منفی شما در مورد تیپ ۹ کاملن بی مورد و خارج از روال تدریس بی طرفانه این روش است. روش برخوردتان در مورد این تیپ و توضیح بیشتر تان در مورد آن و حتا ابراز کنایه آمیز عدم سازگاری شخصی تان با آن ، به نوعی دادن پیش داوری غیر ضروری در مورد این تیپ را به همراه دارد. اصولن از هر نوع نظرگاه شخصی در مورد هر تیپ و یا تاکید بیش از حد بر هر کدام ، چه مثبت چه منفی، اصل تدریس را خدشه دار می کند. چرا که به بار ذهن آماتور شاگرد یا شنونده و از قبل مملو از شرطی ها، اضافه می کند و ذهن را مجددن به سوی قضاوت زودرس و غیر منصفانه متوجه می سازد. من بقیه قسمتهای برنامه شما را هنوز نشنیده ام. و این نکاتی را که اینجا آوردم فقط بر اساس همین یک قسمت بود که متذکر شدم. گرجیف بیخود نبود که می گفت برای درک دقیق انیگرام، باید در گروه‌هایی که کار تجربی و عملی را هم در کنار شناخت تیوری آن دارند ، شرکت کرد. وگرنه فقط در حد دانش فکری باقی می ماند و به مرور و بر اثر تکرار های فکری و گفتاری صرف، تبدیل به یک جور مدرسه آکادمیک دیگر می شود که چیزها فقط از طریق مغز فهمیده می شوند و این خطرناک است، زیرا دانشی که استفاده کاربردی نداشته باشد فقط باعث پیشرفت یک بخش از وجود آدمی می گردد. و در عین حال خطر کسانی هم که ادعای داشتن علمی را اما نه تمام و کمال دارند، گوشزد می‌کند. علم ناقص و غیر کاربردی را دست همه سپردن حقیقتن می‌شود دیگ اش شله قلمکار.