Небольшую обратную связь дам. Очень тактичный, спокойный и деликатный докладчик, особенно в части ответов на вопросы. Если бы еще тренеры, задающие вопросы, были бы такими же тактичными, тогда развитие спорта стало бы прогрессировать. Докладчику уважение за терпение и деликатность к таким "вопрашающим". Не стоит удивляться, почему квалификация тренеров не растет. Нужно уметь слушать и слышать, а не разговаривать с "соседями", когда Вам отвечают на вопрос например). В том числе, учиться задавать вопросы. Единственное, что бросилось в глаза, докладчик много передвигался во время повествования. Даже голова закружилась при просмотре) Ну это так, не для критики, а больше фидбэк.
Нужно сначала определиться, а что такое результат? Наверное результат это развитие футбольных навыков у ребенка, в соответствии с его сензитивным периодом. Соответственно и задание на игру (контрольную работу) должно быть соответствующее, сбор данных, проверка, работа над ошибками (потом, в тренировочном процессе) А не наплюхать кое-как голов на количество, а во время "контрольной работы" бегать вдоль бровки с выпученными глазами, орать, пытаться проверить "контрольную работу на ходу" и туже выставить оценку, а некоторые полагают, что можно сразу походу и переучить, исправить ошибку! Нет, это так не работает, нужен выстроенный процесс!
В докладе только общие черты. Конкретики какой-то, разбора мало. Условия у детских тренеров в регионах очень разные. Там люди работают с теми детьми, кто хотя бы ходит на тренировки. Ни о какой селекции часто и речи быть не может. Как в этом непонятном нечто найти хороших смышленых ребят и не дать им зачахнуть в силу оторванности, плохой инфраструктуры, отсутствия системности?
О чём все эти пустые разговоры? У нас есть деньги на детский спорт? Поэтому тренеры одновременно занимаются сразу с 20-25 ребятишками? Поэтому большинство наших ДЮСШ не имеют своей нормальной инфраструктуры? Поэтому наши профклубы сидят на тех самых госденьгах, которые выделяют региональные бюджеты на массовый спорт и ДЮСШ?
Небольшую обратную связь дам. Очень тактичный, спокойный и деликатный докладчик, особенно в части ответов на вопросы. Если бы еще тренеры, задающие вопросы, были бы такими же тактичными, тогда развитие спорта стало бы прогрессировать. Докладчику уважение за терпение и деликатность к таким "вопрашающим". Не стоит удивляться, почему квалификация тренеров не растет. Нужно уметь слушать и слышать, а не разговаривать с "соседями", когда Вам отвечают на вопрос например). В том числе, учиться задавать вопросы. Единственное, что бросилось в глаза, докладчик много передвигался во время повествования. Даже голова закружилась при просмотре) Ну это так, не для критики, а больше фидбэк.
Нужно сначала определиться, а что такое результат? Наверное результат это развитие футбольных навыков у ребенка, в соответствии с его сензитивным периодом. Соответственно и задание на игру (контрольную работу) должно быть соответствующее, сбор данных, проверка, работа над ошибками (потом, в тренировочном процессе)
А не наплюхать кое-как голов на количество, а во время "контрольной работы" бегать вдоль бровки с выпученными глазами, орать, пытаться проверить "контрольную работу на ходу" и туже выставить оценку, а некоторые полагают, что можно сразу походу и переучить, исправить ошибку!
Нет, это так не работает, нужен выстроенный процесс!
В докладе только общие черты. Конкретики какой-то, разбора мало. Условия у детских тренеров в регионах очень разные. Там люди работают с теми детьми, кто хотя бы ходит на тренировки. Ни о какой селекции часто и речи быть не может. Как в этом непонятном нечто найти хороших смышленых ребят и не дать им зачахнуть в силу оторванности, плохой инфраструктуры, отсутствия системности?
О чём все эти пустые разговоры? У нас есть деньги на детский спорт? Поэтому тренеры одновременно занимаются сразу с 20-25 ребятишками? Поэтому большинство наших ДЮСШ не имеют своей нормальной инфраструктуры? Поэтому наши профклубы сидят на тех самых госденьгах, которые выделяют региональные бюджеты на массовый спорт и ДЮСШ?