Para resolver essa questÃĢo em segundos, bastava lembrar que sempre que houver um triÃĒngulo isÃģsceles com um ÃĒngulo de 120š, o lado oposto a esse ÃĒngulo serÃĄ xâ3. Conclui-se, desse modo, que os lados sÃĢo respectivamente X, X e Xâ3. Logo ficaria 1,7 * 10 = 17 cm.
Usei a lei dos cossenos e achei que ficou "mais fÃĄcil" do que resolver da forma que vocÊ fez. NÃĢo tinha conseguido enxergar sozinho da forma que fez e como sou estudante de MatemÃĄtica, achei excelente analisar de uma outra maneira. AliÃĄs, mais um excelente vÃdeo. ParabÃĐns, professor!
tambÃĐm da pra fazer usando altura de triÃĒngulo. sendo h= lâ3/2 e l=10 e sÃģ dividir o triÃĒngulo isÃģsceles em 2 e fazer dois triÃĒngulos retos, daà aplicar a fÃģrmula h=10.1,7/2 = 8,5 que ÃĐ metade do raio entÃĢo sendo assim, o raio e 2.8,5=17
Os professores de matemÃĄtica da internet estÃĢo em peso!!!!!! ProcÃģpio vc ÃĐ o CARA!!! eu vi sua explicaçÃĢo tipo uns 2 min e dps tentei fazer sÃģ, consegui!!!
Errei vÃĄrias dessas questÃĩes fÃĄceis por falta de tempo... Infelizmente, fazendo em casa hoje tÃī vendo o quÃĢo melhor poderia ter sido meu desempenho em matemÃĄtica.
Esse triangulo ÃĐ conhecido!! Quando tem angulo 120 e os lados iguais o outro vai ser o lado raiz de 3!! Sabendo disso levariamos menos de 10 Segundos nessa questÃĢo
Lei dos senos tambÃĐm. Usando lei dos senos seria necessario saber o valor do sin(120), mas se o aluno tiver bem preparado ele burla isso fÃĄcil usando a relaçÃĢo sen(x+y)=sen(x)cos(y)+sen(y)cos(x)
Eu usei aquele macete do triangulo egÃpcio. De que o lado oposto ao ÃĒngulo de 30 graus ÃĐ sempre metade da hipotenusa e o lado oposto ao ÃĒngulo de 60 graus ÃĐ sempre a metade da hipotenusa vezes â(3). Daà somei os raios e deu 10â(3), multipliquei com 1,7 e deu a alternativa.
Os eixos x,y estÃĢo lÃĄ sÃģ pra confundir. O par ordenado (3,1),do ponto C, nÃĢo representam unidades em centÃmetros. Um apressado cai fÃĄcil na pegadinha e responde A.
George Guilherme Garcia da Silva Se trata de um desenho esquemÃĄtico em 2d de uma situaçÃĢo em 3d, ÃĐ uma perspectiva. Por exemplo, se vocÊ desenhar um cubo usando perspectiva Cavaleira, em uma das faces do cubo o ÃĒngulo de 90° (no mundo 3d) ÃĐ desenhado no papel ( 2d) com o ÃĒngulo de 45°.
Essa eu meio que fiz na cagada, fiz pela tangente de 120°: Tang de 120°= C.O/C.A -Raiz de 3= X/10 X= 10* (-1,7) X= -17 Aà eu pensei, por ser medida nÃĢo pode ser negativo, entÃĢo marquei letra D no foda-se.
Eu tracei a altura, como ÃĐ isosceles, ela divide o ÃĒngulo de 120° ao meio e o lado (r) ao meio tambÃĐm, resultando em dois triÃĒngulos 30°, 60°. Da pra calcular por pitagoras ou, vendo que o lado oposto ao ÃĒngulo de 60° ÃĐ metade da hipotenusa vezes raiz de 3, e multiplicar por 2, pois dividimos o triÃĒngulo ao meio, jÃĄ dÃĄ a resposta certinha, 17!
dividi os 120 graus e fiz dois triangulos retangulos. Em seguida, sÃģ adicionar os valores, 60°:metade multiplicado por 1,7(raiz de 3):8,5 nos 30° a metade: 5cm. SÃģ somar os raios(60°:8,5) e irÃĄ encontrar 17. Muito mais rÃĄpido, mas o professor Rafael ÃĐ top demais, comenta sobre minha resoluçÃĢo por favor, abraços.
Na hora deu branco e chutei errado, mas logo apÃģs a prova percebi que dava pra resolver em 1 minutos usando lei dos senos ou dos cossenos (tinha que lembrar dos sinais dos ÃĒngulos 120)
Eu sÃģ cortei o triÃĒngulo no meio, usei sen 60° como angulo e encontrei o cat. Oposto que ÃĐ metade do raio Depois sÃģ multipliquei por dois e encontrei 17
depois que chegar no triÃĒngulo retÃĒngulo, dÃĄ pra usar a relaçÃĢo do triÃĒngulo egÃpcio. No qual, o lado oposto ao ÃĒngulo de 60° mede hipotenusa/2 * raiz quadrada de 3 e dps multiplicar por 2 achando o raio.
NÃĢo vi a necessidade de usar Cosseno de 30. Melhor usar o Seno de 30 (1/2) para achar o valor da altura h e aplicar o teorema de pitagoras. Logo chegaremos em r = â375, podemos facilmente dizer que 21.21 = 441 que ÃĐ maior que 375 e que 15.15 = 275 ÃĐ menor que 375. Logo 15 < r < 21, letra D.
usei a lei do seno. como o triangulo formado ÃĐ isosceles, entao os demais angulos seriam de 30° (porque 120+30+30= 180). sen30° =1/2 e sen120° = sen60°. ai ÃĐ so fazer que: 10cm/sen30 = xcm/sen120 se voce fizer a conta acima certinho, voce chega na letra d.
Com um raio de 17cm, a circunferÊncia nÃĢo deveria cruzar o eixo Y do plano cartesiano? Essa representaçÃĢo do desenho nÃĢo estaria errada? Por exemplo, a extremidade da circunferÊncia deveria estar em -12 no eixo x.
Uma dica rÃĄpida e que fazia ela em alguns segundos: Como ele disse que as hastes tÊm 30cm, e deu um ÃĒngulo de 120 graus, entÃĢo da pra supor que o triÃĒngulo ÃĐ um triÃĒngulo equilÃĄtero. Diante disso, da pra fazer lei dos Senos com ele, ai vocÊ acharia o raio de 17cm beeem rÃĄpido, porque era sÃģ colocar x/sen de 120 que ÃĐ a mesma coisa de seno de 60 = 10/sen 60. Ai ele deu 1,7 pra raiz de 3, acharia suave.
Fui tapeado, sabia fazer, mas jÃĄ que eu nÃĢo tinha tempo, vi que as hastes tinham 10cm e olhei o raio, na hora tinha atÃĐ esquecido do ÃĒngulo de 120, vi que o raio era menor que a haste coloquei letra A
Professor sou o frank eu sei que vc esta nesse conteudo do enem mais eu gostaria que vc entrase mais no conteudo da prova do espaece que as escolas irÃĢo fazer obrigado por a sua atençÃĢo
Eu usei as relaçÃĩes do triÃĒngulo de 30, 60 e 90 graus. Oposto ao ÃĒngulo de 30°= metade da hipotenusa Oposto ao ÃĒngulo de 60°= metade da hipotenusa multiplicado pela raÃz de 3. Oposto ao ÃĒngulo de 90°= hipotenusa Foi bem fÃĄcil pra falar a verdade
Professor, por que utilizando a lei dos cossenos o valor do raio ÃĐ igual a 20? NÃĢo se pode utilizar a lei dos cossenos quanto quando o triangulo for isÃģsceles?
Excelente dia e didÃĄtica aprimorada! Poderia informar para as prÃģximas resoluçÃĩes o nÚmero da questÃĢo das outras cores de provas? Tomara que sim, pois ganharemos tempo!
Dava pra resolver por lei do senos... Acredito que seja mais fÃĄcil, mas vc teria que saber conceitos bÃĄsicos como soma dos ÃĒngulos internos do triÃĒngulo da sempre 180° graus... E levando em consideraçÃĢo que esse ÃĐ um triÃĒngulo isÃģsceles com dois lados iguais, os ÃĒngulos inferiores serÃĢo iguais, isto ÃĐ... 30° graus, aà ÃĐ sÃģ aplicar...
professor, eu achei esse questÃĢo ligeiramente tranquila, porem eu nÃĢo entendi esse plano cartesiano, ele me induz a pensar que o raio vai ser menor que 3, ja que o ponto C esta marcando 3 no eixo X e o desenho da circunferÊncia nem chega a encostar no eixo Y.
OlÃĄ. Usei o circulo trigonomÃĐtrico para conseguir chegar ao raio. Mudei o ÃĒngulo de 120 para 60graus e fiz o seno desse valor. O resultado deu certo. Tem algum erro em fazer assim? Cheguei ao resultado por coincidÊncia pura?
Lei dos cossenos? Isso sai em 5 segundos simplesmente fazendo a projeçÃĢo do 10 no papel. Isto ÃĐ, 10*sen60. Isso dÃĄ a metade do raio, aà basta dobrar o valor. A pior parte da questÃĢo ÃĐ ter que perder tempo lendo ela. Bom, cada um usa a arma que tÊm. Boa sorte a todos que fizeram o enem :) NÃĢo se esqueçam que mesmo nÃĢo sendo chamado logo de cara, ainda hÃĄ uma grande chance de serem aceitos na segunda, terceira, quarta,(...) chamada. Mesmo com notas relativamente baixas e mesmo em ÃĄreas concorridas ;D
Lei dos senos ÃĐ mais rÃĄpido, sÃģ colocar (R/SEN 120) = (10/SEN 30), sÃģ substituir e encontrar o R, pela lei dos cossenos ainda demora mais pq ÃĐ maior, mas dÃĄ pra encontrar fÃĄcil tbm
O q seria intervalo do raio? Ã tipo o raio do raio q estava no cÃrculo todo ali? Era isso q ele estava se referindo na questÃĢo? Eu acertei pq fiz assim como vc fez dividindo o triÃĒngulo
Eu fiz dividindo o triÃĒngulo ao meio pra descobrir a altura. Usando o triÃĒngulo lado 3, 4 e 5. Como o lado era 10 dobrei os valores 6 , 8 e 10 . Como eram duas partes 8.2= 16 aà fui por aproximaçÃĢo, mas nÃĢo sei se estÃĄ certo Âŋ
eu fui pela regra de 3 uma volta completa na haste ÃĐ 360 o seu raio ÃĐ o seu proprio comprimento, entÃĢo se o comprimento de uma circunferÊncia dando uma volta completa ÃĐ 2.Pi.R entÃĢo quanto vale 120 graus? entÃĢo podemos dizer q: 360---2.Pi.R 120---X 360.X = 120.(2. Pi.R) O Pi ÃĐ aproximadamente 3// R ÃĐ o proprio comprimento da haste: 360.X = 120.(2.3.10) 360.X = 120.60 X= 7200/360 X=20
Eu usei R/sen120š=10/Sen30š=10/Sen30š R/â3/2=10/1/2=10/1/2 R+10+10/â3+1+1/2 20R/â5/2=20.2/â5 20.â2/â5 (eu sabia que a raiz de 5 era 2 e uns quebrados, e arredondei pra 2) 20.1,7/2 = 17. Devo ter acertado super na sorte.
Mano, eu amo tuas aulas, mas dava pra ter feito de forma muito mais simples. Fez eu me bugar muito. Eu sÃģ substitui: como ele pediu pra usar 1,7 pra â3, entÃĢo deduzi que era tangente e pelo macete S=o/h C=a/h T=o/a, usei o TOA, onde coloquei 1,7=X÷10, isolei o X e deu 17... 1 minuto... Mas depois dessa resoluçÃĢo jÃĄ tava triste kkkkk
eu nÃĢo lembrava quase nada,sabia que os angulos da base eram 30 e que 120 era 60+60 e que sen 60 + 60 = sen a cos b + seb b cos a e dps apliquei lei dos senos pra achar R
Outra forma mais fÃĄcil ainda era utilizar o triÃĒngulo egÃpcio. O lado oposto a hipotenusa (90°)= L O lado oposto ao ÃĒngulo de 30° = l/2 O lado oposto ao ÃĒngulo de 60° = l/2 . â3 Como jÃĄ ÃĐ dado o L, basta substituir. L/2 . â3 10/2.â3 5.1.7 8,5 Agora basta multiplicar por dois, jÃĄ que o triÃĒngulo foi dividido ao meio 8,5 . 2 = 17
Usava lei dos cosseno. Mas, se percebe-se que era isosceles, poderia usar lei dos seno. As vezes infelizmente, essas leis passam despercebido no ensino mÃĐdio, o que prejudica muito.
Para resolver essa questÃĢo em segundos, bastava lembrar que sempre que houver um triÃĒngulo isÃģsceles com um ÃĒngulo de 120š, o lado oposto a esse ÃĒngulo serÃĄ xâ3. Conclui-se, desse modo, que os lados sÃĢo respectivamente X, X e Xâ3. Logo ficaria 1,7 * 10 = 17 cm.
mas quem saberia disso?? kkkkkkk
@@joaomarcelodetomini7445 estudando triangulo egÃpcio a questÃĢo sai fÃĄcil amigo
muito obg, mano!!
parece que em 2017 todas as questÃĩes sÃĢo difÃceis kkkkk
Faz o de 2018 e 2019 e dps conversamos sobre dificuldade kkk
Que nada, tÃĄ no nÃvel de uma prova de ensino mÃĐdio ideal
@@reversidegames8434 Bicho, o de 2018... Tudo muito bem elaborado
O de 2017 foi tenso em todos os sentidos kkkk
SIMM
Usei a lei dos cossenos e achei que ficou "mais fÃĄcil" do que resolver da forma que vocÊ fez. NÃĢo tinha conseguido enxergar sozinho da forma que fez e como sou estudante de MatemÃĄtica, achei excelente analisar de uma outra maneira. AliÃĄs, mais um excelente vÃdeo.
ParabÃĐns, professor!
tambÃĐm da pra fazer usando altura de triÃĒngulo.
sendo h= lâ3/2 e l=10
e sÃģ dividir o triÃĒngulo isÃģsceles em 2 e fazer dois triÃĒngulos retos, daà aplicar a fÃģrmula
h=10.1,7/2 = 8,5 que ÃĐ metade do raio
entÃĢo sendo assim, o raio e 2.8,5=17
Chutei lindooooo demais nessa questÃĢo!! Mas agora aprendi, e nÃĢo vou necessitar chutar novamente. Ãtima explicaçÃĢo!
Os professores de matemÃĄtica da internet estÃĢo em peso!!!!!! ProcÃģpio vc ÃĐ o CARA!!! eu vi sua explicaçÃĢo tipo uns 2 min e dps tentei fazer sÃģ, consegui!!!
Errei vÃĄrias dessas questÃĩes fÃĄceis por falta de tempo... Infelizmente, fazendo em casa hoje tÃī vendo o quÃĢo melhor poderia ter sido meu desempenho em matemÃĄtica.
Esse triangulo ÃĐ conhecido!! Quando tem angulo 120 e os lados iguais o outro vai ser o lado raiz de 3!! Sabendo disso levariamos menos de 10
Segundos nessa questÃĢo
Exato
CARALHO ! Nunca chutei tÃĢo certo na vida aeeehooo
"Agora percebÃĄh", amei! kkkkkkkkkk
Era sÃģ usar Lei dos Cossenos
Isso
Justamente
Lei dos senos tambÃĐm.
Usando lei dos senos seria necessario saber o valor do sin(120), mas se o aluno tiver bem preparado ele burla isso fÃĄcil usando a relaçÃĢo sen(x+y)=sen(x)cos(y)+sen(y)cos(x)
Fiz e nÃĢo deu certo
Como vc fez?
eu nÃĢo conseguia decorar essa tabela trigonomÃĐtrica nem com reza, aà aparece o ProcÃģpio e faz essa mÚsica grudar na minha cabeça kkkkkkk ADOREI!
Eu usei aquele macete do triangulo egÃpcio. De que o lado oposto ao ÃĒngulo de 30 graus ÃĐ sempre metade da hipotenusa e o lado oposto ao ÃĒngulo de 60 graus ÃĐ sempre a metade da hipotenusa vezes â(3). Daà somei os raios e deu 10â(3), multipliquei com 1,7 e deu a alternativa.
Simplesmente na hora da prova eu vi essa situaçÃĢo aà e pensei em equaçÃĢo da circunferÊncia. Achei raiz de 10 no resultado e me lasquei bonito!
Os eixos x,y estÃĢo lÃĄ sÃģ pra confundir. O par ordenado (3,1),do ponto C, nÃĢo representam unidades em centÃmetros. Um apressado cai fÃĄcil na pegadinha e responde A.
Filipe Barbosa eu
Filipe Barbosa VÃĐi...olha a abertura do compasso! AQUILO ALà N TEM 120° NEM F*DENDO!!!!
foi o meu caso! kkkkkkkkkkkk
George Guilherme Garcia da Silva Se trata de um desenho esquemÃĄtico em 2d de uma situaçÃĢo em 3d, ÃĐ uma perspectiva. Por exemplo, se vocÊ desenhar um cubo usando perspectiva Cavaleira, em uma das faces do cubo o ÃĒngulo de 90° (no mundo 3d) ÃĐ desenhado no papel ( 2d) com o ÃĒngulo de 45°.
lolmax lol As unidades NÃO estÃĢo representadas no desenho esquemÃĄtico.
Aquele momento em que vocÊ acertou o chute ð
Nicolas G.
Quem nunca...kkkkkkk
Essa ÃĐ ruim acertar no chute, questÃĢo difÃcil; -
Aquele momento que o TRI vai baixar sua nota KKK
Pedro Henrique nÃĐ, grandes bosta
Tem que respeitar esse professor, muito bom!
nunca mais vou me esquecer do socatoa hahaha tu ÃĐ o cara
Botei a camisa 10, chuteira e meiÃĢo. Essa foi na gaveta, que chute lindo!
Essa eu meio que fiz na cagada, fiz pela tangente de 120°:
Tang de 120°= C.O/C.A
-Raiz de 3= X/10
X= 10* (-1,7)
X= -17
AÃ eu pensei, por ser medida nÃĢo pode ser negativo, entÃĢo marquei letra D no foda-se.
Eu tracei a altura, como ÃĐ isosceles, ela divide o ÃĒngulo de 120° ao meio e o lado (r) ao meio tambÃĐm, resultando em dois triÃĒngulos 30°, 60°. Da pra calcular por pitagoras ou, vendo que o lado oposto ao ÃĒngulo de 60° ÃĐ metade da hipotenusa vezes raiz de 3, e multiplicar por 2, pois dividimos o triÃĒngulo ao meio, jÃĄ dÃĄ a resposta certinha, 17!
Mto boa suas aulas,arrasa
Rafael ProcÃģpio, eu resolvi usando a lei do cosseno e fiz menos cÃĄlculo. Mas gosto do seu jeito de resolver problemas...
Que professor incrÃvel!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Professor, nÃĢo tinha calculado a metade do raio? NÃĢo seria 2x17 = 34, letra E?
koe procopio, beleza ?
n pode fazer lei dos cossenos no triangulo isosceles pra achar o RAIO nao ?
Professor, o senhor poderia demonstrar esta questÃĢo utilizando a lei dos cossenos?
Melhor parte ÃĐ a musiquinha , ProcÃģpio mestre
dividi os 120 graus e fiz dois triangulos retangulos. Em seguida, sÃģ adicionar os valores, 60°:metade multiplicado por 1,7(raiz de 3):8,5 nos 30° a metade: 5cm. SÃģ somar os raios(60°:8,5) e irÃĄ encontrar 17. Muito mais rÃĄpido, mas o professor Rafael ÃĐ top demais, comenta sobre minha resoluçÃĢo por favor, abraços.
Chutei bonito
Elian Corcova me ferrei bonito!
Goooolllll! Ã nois
Igor Ribeiro faz parte smp tem ano que vem
eu tambÃĐm!
Elian Corcova ÃĐ nÃģs kkkkkk
Procopio, fiz por Lei dos Cossenos, deu 17,3 o que estÃĄ igualmente dentro do intervalo. Foi sorte ou tbm estÃĄ correto?
EntÃĢo o 3 do eixo x e o 1 do eixo y estavam ali sÃģ para confundir? Ou serÃĄ que indicavam uma proporçÃĢo entre os segmentos?
Na hora deu branco e chutei errado, mas logo apÃģs a prova percebi que dava pra resolver em 1 minutos usando lei dos senos ou dos cossenos (tinha que lembrar dos sinais dos ÃĒngulos 120)
Eu sÃģ cortei o triÃĒngulo no meio, usei sen 60° como angulo e encontrei o cat. Oposto que ÃĐ metade do raio
Depois sÃģ multipliquei por dois e encontrei 17
depois que chegar no triÃĒngulo retÃĒngulo, dÃĄ pra usar a relaçÃĢo do triÃĒngulo egÃpcio. No qual, o lado oposto ao ÃĒngulo de 60° mede hipotenusa/2 * raiz quadrada de 3 e dps multiplicar por 2 achando o raio.
Amei a explicaçÃĢo âĄâĄâĄ
NÃĢo vi a necessidade de usar Cosseno de 30. Melhor usar o Seno de 30 (1/2) para achar o valor da altura h e aplicar o teorema de pitagoras. Logo chegaremos em r = â375, podemos facilmente dizer que 21.21 = 441 que ÃĐ maior que 375 e que 15.15 = 275 ÃĐ menor que 375. Logo 15 < r < 21, letra D.
EntÃĢo pra que serve aqueles pontos marcados de (3,1)?
Professor, usei lei dos cossenos e deu certo do mesmo jeito.
usei a lei do seno. como o triangulo formado ÃĐ isosceles, entao os demais angulos seriam de 30° (porque 120+30+30= 180). sen30° =1/2 e sen120° = sen60°.
ai ÃĐ so fazer que:
10cm/sen30 = xcm/sen120
se voce fizer a conta acima certinho, voce chega na letra d.
Tenho uma dÚvida, como eu vou saber quando usar o cateto adj. ou o cateto oposto?
Amei a explicaçÃĢo!!
Com um raio de 17cm, a circunferÊncia nÃĢo deveria cruzar o eixo Y do plano cartesiano? Essa representaçÃĢo do desenho nÃĢo estaria errada?
Por exemplo, a extremidade da circunferÊncia deveria estar em -12 no eixo x.
Qual a TRI dessa questÃĢo? 3?
Achei fÃĄcil essa questÃĢo. Rafael procopio, tu ÃĐs foda
Prof. Procopio, eu nÃĢo diria que seja uma questÃĢo difÃcil e sim mÃĐdio a fÃĄcil e tambÃĐm eu utilizei a lei do senos para resolver essa questÃĢo
Uma dica rÃĄpida e que fazia ela em alguns segundos: Como ele disse que as hastes tÊm 30cm, e deu um ÃĒngulo de 120 graus, entÃĢo da pra supor que o triÃĒngulo ÃĐ um triÃĒngulo equilÃĄtero. Diante disso, da pra fazer lei dos Senos com ele, ai vocÊ acharia o raio de 17cm beeem rÃĄpido, porque era sÃģ colocar x/sen de 120 que ÃĐ a mesma coisa de seno de 60 = 10/sen 60. Ai ele deu 1,7 pra raiz de 3, acharia suave.
Eu fiz por esse raciocÃnio, R/sen120=10/sen30 daà era sÃģ usar subtraçÃĢo de arcos pra pegar o sen30 e jÃĄ era :v
Ta voando em professor kkkkkk,parabÃĐns
Gostei da explicaçÃĢo, porÃĐm, resolvi pela Lei dos Cossenos.
Um abraço, Ãģtimo vÃdeo!
Fui tapeado, sabia fazer, mas jÃĄ que eu nÃĢo tinha tempo, vi que as hastes tinham 10cm e olhei o raio, na hora tinha atÃĐ esquecido do ÃĒngulo de 120, vi que o raio era menor que a haste coloquei letra A
Professor sou o frank eu sei que vc esta nesse conteudo do enem mais eu gostaria que vc entrase mais no conteudo da prova do espaece que as escolas irÃĢo fazer obrigado por a sua atençÃĢo
NÃĢo achei difÃcil, sÃģ precisava saber o bÃĄsico de triÃĒngulos
vocÊ ÃĐ topper cara
a musiquinha tem que ser contada em ritmo de natal para ficar boa
TÃĄ chegando perto de 1 milhao.. ððð―
Usar a lei dos senos daria certo? Ficaria mais fÃĄcil?
QuestÃĢo fÃĄcil, basta saber que o tang 60 = raÃz de 3 , depois sÃģ calcular e o resultado multiplicar por 2 jÃĄ que o ÃĒngulo ÃĐ de 120.
por que nÃĢo usaria lei dos cossenos?
Eu usei as relaçÃĩes do triÃĒngulo de 30, 60 e 90 graus.
Oposto ao ÃĒngulo de 30°= metade da hipotenusa
Oposto ao ÃĒngulo de 60°= metade da hipotenusa multiplicado pela raÃz de 3.
Oposto ao ÃĒngulo de 90°= hipotenusa
Foi bem fÃĄcil pra falar a verdade
Da pra fazer por lei dos senos tambÃĐm
Professor, por que utilizando a lei dos cossenos o valor do raio ÃĐ igual a 20? NÃĢo se pode utilizar a lei dos cossenos quanto quando o triangulo for isÃģsceles?
Excelente dia e didÃĄtica aprimorada!
Poderia informar para as prÃģximas resoluçÃĩes o nÚmero da questÃĢo das outras cores de provas? Tomara que sim, pois ganharemos tempo!
Mas e se nÃĢo considerarmos o cateto adjacente como r/2 e sim como x? Pra depois somarmos os dois "x" e achar o raio, pq nÃĢo dÃĄ certo?
Com a Lei dos Senos dÃĄ pra fazer .. SÃģ usar a reduçÃĢo ao primeiro quadrante para achar o Sen de 120 .. ð
Perfeito!
Resolvi essa pela lei do cosseno, foi mais prÃĄtico. Assim, daria 10 vezes a raiz de trÊs; resultaria em 17 tambÃĐm.
Kkkkkkk essa mÚsica foi pra pegar de surpresa mesmp
agora perceba
Poderia usar lei do seno ?
A Única dÚvida que tive foi em 9:46 por que o 10 foi multiplicando?
Triangulo amiguinho na veia! Matei essa rapidinho pela relaçÃĢo clÃĄssica
Dava pra resolver por lei do senos... Acredito que seja mais fÃĄcil, mas vc teria que saber conceitos bÃĄsicos como soma dos ÃĒngulos internos do triÃĒngulo da sempre 180° graus... E levando em consideraçÃĢo que esse ÃĐ um triÃĒngulo isÃģsceles com dois lados iguais, os ÃĒngulos inferiores serÃĢo iguais, isto ÃĐ... 30° graus, aà ÃĐ sÃģ aplicar...
essa questao foi dificil?
ESSA EU MATEI! RESOLVI E ACERTEI! TRIGONOMETRIA E GEOMETRIA PLANA Ã COMIGO!
professor, eu achei esse questÃĢo ligeiramente tranquila, porem eu nÃĢo entendi esse plano cartesiano, ele me induz a pensar que o raio vai ser menor que 3, ja que o ponto C esta marcando 3 no eixo X e o desenho da circunferÊncia nem chega a encostar no eixo Y.
OlÃĄ. Usei o circulo trigonomÃĐtrico para conseguir chegar ao raio. Mudei o ÃĒngulo de 120 para 60graus e fiz o seno desse valor. O resultado deu certo. Tem algum erro em fazer assim? Cheguei ao resultado por coincidÊncia pura?
ÃTIMA AULA!
Lei dos cossenos? Isso sai em 5 segundos simplesmente fazendo a projeçÃĢo do 10 no papel. Isto ÃĐ, 10*sen60. Isso dÃĄ a metade do raio, aà basta dobrar o valor. A pior parte da questÃĢo ÃĐ ter que perder tempo lendo ela.
Bom, cada um usa a arma que tÊm. Boa sorte a todos que fizeram o enem :) NÃĢo se esqueçam que mesmo nÃĢo sendo chamado logo de cara, ainda hÃĄ uma grande chance de serem aceitos na segunda, terceira, quarta,(...) chamada. Mesmo com notas relativamente baixas e mesmo em ÃĄreas concorridas ;D
10*tg de 120
Acertasse por sorte
usei tangente de 120 ( utilizei de 60) co/ 10
raiz de 3= co/10
1,7 x 10 = co
17
professor nÃĢo ÃĐ mais rÃĄpido por lei dos cos nÃĢo?
Lei dos senos ÃĐ mais rÃĄpido, sÃģ colocar (R/SEN 120) = (10/SEN 30), sÃģ substituir e encontrar o R, pela lei dos cossenos ainda demora mais pq ÃĐ maior, mas dÃĄ pra encontrar fÃĄcil tbm
Eu penso que sim, resolvi ela com 20 segundos com a lei dos cossenos
Nao podia calcular sÃģ a altura do triangulo? H=l.â3/2??
Com 1h e 30 min ja tinha gente entregando a prova na minha sala. Eu querendo fazer e a galera saido cedo. Muito chato fazer assim
Obrigado.
O q seria intervalo do raio? Ã tipo o raio do raio q estava no cÃrculo todo ali? Era isso q ele estava se referindo na questÃĢo?
Eu acertei pq fiz assim como vc fez dividindo o triÃĒngulo
Eu fiz dividindo o triÃĒngulo ao meio pra descobrir a altura.
Usando o triÃĒngulo lado 3, 4 e 5. Como o lado era 10 dobrei os valores 6 , 8 e 10 .
Como eram duas partes 8.2= 16
aà fui por aproximaçÃĢo, mas nÃĢo sei se estÃĄ certo Âŋ
Fazendo pelo seno de 60° tbm dava no mesmo....muito bacana
Ainda bem que o Enem nÃĢo avalia qualidade de mÚsica k
eu fui pela regra de 3
uma volta completa na haste ÃĐ 360 o seu raio ÃĐ o seu proprio comprimento, entÃĢo se o comprimento de uma circunferÊncia dando uma volta completa ÃĐ 2.Pi.R
entÃĢo quanto vale 120 graus?
entÃĢo podemos dizer q:
360---2.Pi.R
120---X
360.X = 120.(2. Pi.R) O Pi ÃĐ aproximadamente 3// R ÃĐ o proprio comprimento da haste:
360.X = 120.(2.3.10)
360.X = 120.60
X= 7200/360
X=20
Eu usei R/sen120š=10/Sen30š=10/Sen30š
R/â3/2=10/1/2=10/1/2
R+10+10/â3+1+1/2
20R/â5/2=20.2/â5
20.â2/â5 (eu sabia que a raiz de 5 era 2 e uns quebrados, e arredondei pra 2)
20.1,7/2 = 17. Devo ter acertado super na sorte.
Fiz essa questÃĢo usando chutÃĄgoras! Nem perdi tempo e acertei!ðĪðž
Faz as 45 desse ano usando esse mÃĐtodo, vai amassar...ð
Marquei o gabarito dessa sem querer e ainda acertei kkkk
Acertei..... no chute! hahaha
Onde ÃĐ difÃcil? Muito fÃĄcil
Mano, eu amo tuas aulas, mas dava pra ter feito de forma muito mais simples. Fez eu me bugar muito. Eu sÃģ substitui: como ele pediu pra usar 1,7 pra â3, entÃĢo deduzi que era tangente e pelo macete S=o/h C=a/h T=o/a, usei o TOA, onde coloquei 1,7=X÷10, isolei o X e deu 17... 1 minuto... Mas depois dessa resoluçÃĢo jÃĄ tava triste kkkkk
dei like sÃģ p/ vc parar de cantar. kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
1 2 3, 3 2 1, tudo sobre dois, depois vem, a raiz, no 3 e no 2, a tangente ÃĐ diferente, olha que legal... raiz de 3 sobre 3, 1, raiz de 3
Usei R^2=10^2+10^2-2.10.10.-1/2
JÃĄ que cos 60=1/2, entÃĢo de 120 ÃĐ -1/2 deu 21=R
OpçÃĢo IV
Fiz o final dessa questÃĢo quase mentalmente, me sinto inteligente demais
eu nÃĢo lembrava quase nada,sabia que os angulos da base eram 30 e que 120 era 60+60 e que sen 60 + 60 = sen a cos b + seb b cos a e dps apliquei lei dos senos pra achar R
Outra forma mais fÃĄcil ainda era utilizar o triÃĒngulo egÃpcio.
O lado oposto a hipotenusa (90°)= L
O lado oposto ao ÃĒngulo de 30° = l/2
O lado oposto ao ÃĒngulo de 60° = l/2 . â3
Como jÃĄ ÃĐ dado o L, basta substituir.
L/2 . â3
10/2.â3
5.1.7
8,5
Agora basta multiplicar por dois, jÃĄ que o triÃĒngulo foi dividido ao meio
8,5 . 2 = 17
Usava lei dos cosseno. Mas, se percebe-se que era isosceles, poderia usar lei dos seno. As vezes infelizmente, essas leis passam despercebido no ensino mÃĐdio, o que prejudica muito.
falou tudo.. ;-;