🎟 - Sorteo fresco - www.instant-gaming.com/es/giveaway/LYNX 💶 - ¡Tienda por aquí! www.instant-gaming.com/es/?igr=lynxplayroom ... 0:00 El tema se viene fuertecito 4:00 Primero, un poco de recap 12:00 Los trabajos ya tal 21:00 Se preguntaron tanto que si podían que no blablabla 28:00 Volvamos a la educación 38:00 No creía en el alma hasta que vi el arte sin él
El caso de programación doy fe de ello. En mi universidad es un problema muy grave, la gente se miente a si misma. Suben por una escalera invisible hasta que pisan en falso y caen tan bajo como para poder recuperarse. He presenciado a mis compañeros teniendo dificultades con las partes mas simples de un proyecto porque llegaron hasta ese punto con la muleta de chatgpt.
Y antes de eso, la gente que programaba a base de copiar y pegar cachos de código en StackOverflow sin molestarse en entender cómo funcionaba. Hace unos años, justo antes de ChatGPT, ya me pasaba lo mismo con mis compañeros. He tenido varias veces problemas en trabajos en grupo porque mis compañeros subían partes de código que ni habían probado, y me acababa tocando arreglarlo todo. De verdad que no me explicaba cómo hicieron para aprobar las asignaturas anteriores con esa forma de trabajar.
No solo eso, sino que si damos por ciertas las palabras de lince vuestra carrera tiene muuuuuuuucho menos valor que cuando se programaba en código binario porque claro ellos entendían mejor el proceso y se lo curraban más. Y eso no es asi
@@fullaccess2645 era una forma de decir que lince no tiene razón, que lo que está diciendo suena muy bien pero luego si piensas un pelín más allá no funcionan así las cosas
Soy docente. Llevo solo 2 años ejerciendo mi profesión y deseo seguir haciéndolo hasta que mi cuerpo no dé más. Como tal, mi objetivo es conectar con los estudiantes para que encuentren el valor en lo que enseño (matemáticas). La inteligencia artificial dificulta este proceso al automatizar lo que, otrora, requería análisis. Mis estudiantes se preguntan ¿Para qué estoy haciendo esto si puedo resolverlo en un instante? Muchos de ellos ni siquiera van a estudiar una ingeniería, mucho menos matemática pura. Pero como docente quiero compartirles la belleza que veo en las matemáticas. Pero hoy en día sigo pensando lo mismo que hace 4 años. Como docente DEBO tener esperanza en que mis estudiantes desean ser mejores personas. Al final, yo educo con dos motivos: capacitar y formar personas que aprecien lo que está detrás del razonamiento lógico-matemático. Puede que muchos de ellos caigan en la mediocridad o la incompetencia, sí. Pero DEBO mantener la esperanza en que algún día se den cuenta que para mejorar requieren hacer sacrificios. Que un botón no te hará mejor. Esta esperanza es lo que me permite seguir adelante. Ahora mismo tenemos formas de abordar el tema de la inteligencia artificial. No solo nos quedamos con mandar trabajos a casa. Quiero implementar actividades que requieran salir a hacer cálculos. Una vez medimos la altura de un edificio dentro de nuestro colegio haciendo uso de trigonometría. Fue bastante chill. Y quiero hacer próximas actividades en esa misma línea de pensamiento. Vamos, que mis estudiantes toquen un poco de pasto.
También estudie la carrera de pedagogia en matematicas, lastimosamente no la termi e por problemas personales, pero me ha dejado una gran empatia por la gente que se dedica a la enseñanza. En fin creó que es muy importante la labor que haces como docente de vincular a los alumnos con la realidad y la aplicacion practica para que estos mismos lleguen a interesarse por las matematicas y finalmente desarrollar un pensamiento logico o siquiera aprendan a resolver problemas de la vida cotidiana Quiza el recibir cierto feedback los estudiantes te sirva en este proceso, pese a lo corto que son los tiempos entre unidades tematicas mas aun si tienes varios cursos del mismo grado. Te deseo mucha suerte
Profesor, y de filosofía, aquí. No es que hagan trabajos, ahora es que lo defiendan oralmente. Muchas veces ponen la pregunta tal cual y ni siquiera la responde del todo, se va por las ramas o te da una respuesta aséptica sin valor filosófico. Pero aún así, no pasa nada, se les pide que lo defiendan oralmente, el trabajo en lugar de valer 100%, vale un 20% y el oral %80. Ahí los pillas.
Esos chamos de la miniatura son liceistas de Venezuela. Fuí profesor de liceo a ese grado. No he visto el video pero los trabajos que me entregaban eran de calidad baja pero sobretodo "innecesaria". Incluso cuando yo estudiaba, la calidad era pésima, eso no es novedas. Ahora la novedad son las respuestas "innecesarias". Eso quiere decir que, alargaban innecesariamente sus respuestas (como lo hace la IA), copiaban y pegaban todo incluyendo cosas que no deberían saber (para los entendidos, copilot responde muchas veces con código LaTex, sus respuestas incluían LaTex). Para 1 punto de 20 que vale la pregunta, entregaban una página entera. Una vez me incluyó la respuesta de "si necesitas ayuda pregúntame". Un trabajo de 10 hojas valía 5 puntos de 20, porque preferían desarrollar teoría y no practica. No solo es que no saben hacer la tarea, es que no saben pensar. Algún día aprenderán obviamente, pero sufrirán más que las generaciones anteriores para hacer lo mismo.
Resumen del archivo de las tormentas por una IA: El libro "La tormenta eterna" es parte de la saga "El Archivo de las Tormentas" de Patrick Rothfuss, y no tiene una fecha de lanzamiento específica anunciada aún.
En realidad si te mueves un poco si que puede hacer algo decente especialmente si tienes alguna gráfica medio decente, creo que problematica real es como puedes motivar a un estudiante a no buscar soluciones directas en la ia y motivarse con sus labores
Por alguna razón, los detractores de las IA suelen usar las peores respuestas de las versiones más antiguas como una especie de demostración de que son inútiles. Le acabo de preguntar a ChatGPT si conoce el Archivo de las tormentas y esta es su respuesta íntegra: El Archivo de las Tormentas (en inglés The Stormlight Archive) es una serie de novelas épicas de fantasía escrita por Brandon Sanderson. La serie está ambientada en el mundo de Roshar, un planeta muy particular donde las tormentas masivas y constantes moldean la vida y la civilización. Hasta la fecha, la serie está planeada para tener diez libros, divididos en dos arcos de cinco. Los cuatro primeros títulos publicados son: El camino de los reyes (2010) Palabras radiantes (2014) Juramentada (2017) El ritmo de la guerra (2020) Trama General: La historia sigue a varios personajes cuyas vidas están entrelazadas por los eventos en Roshar, centrándose en el conflicto y las misteriosas fuerzas sobrenaturales que controlan el destino del mundo. Temas Principales: Los Caballeros Radiantes: Un grupo mítico de guerreros con habilidades mágicas que se creían extintos. A medida que la historia avanza, descubrimos que algunos personajes tienen el potencial de unirse a esta orden y recuperar los poderes perdidos. Los Heraldos y la Desolación: Los Heraldos son seres inmortales que han defendido a la humanidad durante milenios de una fuerza devastadora conocida como las Desolaciones. Sin embargo, los secretos sobre su papel en la historia de Roshar y las Desolaciones juegan un papel crucial en el desarrollo de la trama. Spren: En el mundo de Roshar, las emociones, ideas y conceptos abstractos toman forma física en criaturas llamadas "spren". Los spren son fundamentales para comprender el funcionamiento de la magia en este mundo. Las Tormentas: Las "tormentas perpetuas" son un fenómeno climático central en la vida de Roshar. Estas tormentas no solo afectan la geografía y la flora/fauna, sino que también alimentan la magia que algunas personas pueden canalizar. Política y guerra: Un conflicto político y militar constante entre las naciones de Roshar sirve como telón de fondo. Los personajes principales a menudo deben lidiar con decisiones difíciles relacionadas con la guerra, la diplomacia y la justicia. Personajes Principales: Kaladin: Un joven médico convertido en soldado esclavo, quien eventualmente descubre que tiene habilidades especiales y una conexión con los Caballeros Radiantes. Dalinar Kholin: Un general y noble que busca restaurar el honor y la justicia en su reino, luchando con visiones del pasado que lo guían hacia un futuro incierto. Shallan Davar: Una joven noble con un pasado oscuro, quien posee poderes de transformación y percepción, y está profundamente interesada en descubrir los secretos del mundo. Szeth: Un asesino cargado con una mítica espada mágica que lucha con cuestiones de lealtad, honor y su propio destino en el gran esquema de las cosas. Estilo y Construcción del Mundo: Brandon Sanderson es conocido por sus sistemas de magia bien definidos y coherentes, y El Archivo de las Tormentas no es una excepción. La serie introduce varios tipos de magia basados en los "surgebinding", que permiten a los personajes manipular las fuerzas naturales del mundo como la gravedad, la adhesión y el transporte. Además, Sanderson dedica gran atención a los detalles del mundo físico, desde la arquitectura hasta la ecología, para reflejar cómo las tormentas han dado forma a todo. La serie también explora profundamente temas como el honor, el sacrificio, la memoria y la responsabilidad. Los personajes suelen tener arcos complejos de redención y crecimiento, en un contexto de traición, guerra y misterios antiguos. ¿Te interesaría saber más detalles sobre alguno de los personajes o el sistema de magia de la serie?
Como docente he optado por acordar no dejar tareas o trabajo para casa, cosa que les agradó mucho a los estudiantes, y enfocarnos en la clase, sin equipos e internet, sus manos y cerebros. Lo que hacen en casa son investigaciones o búsqueda de materiales, cositas que alimenten el trabajo de aula. La educación ya se está adaptando, hibridando con la tecnología con responsabilidad y criterio. A ver qué resultados da.
por desgracia, la IA se usa mas como un trabajador que como una herramienta. Muchos prefieren que haga todo el trabajo en lugar de ser herramientas para entender o reliazar una parte del trabajo que podria ser monotona y simple
Estoy bastante en desauerdo, la IA al menos en terminos de programación es una herramienta de apoyo, cuanto menos sepas de lo que le preguntes peor resultado da, lo que hay que hacer es plantear una educación teniendo en cuenta la existencia de estas herramientas y enseñar a hacer un buen uso de las mismas
profe de mate 2006: copiense si quieren, aca defiendes despues de cada p´ractica lo que aprendiste, no entras sin la practica al examen y si no hiciste bien el examen, no hiciste la practica
No puedo culpar a nadie por querer tener más tiempo libre, pero si por no querer aprender lo que deben aprender. Tuve un profesor que pensaba que dibujar en un computador era magia, que se hacía solo, no me imagino lo que debe estar pensando ahora...
Como profe yo te comento que la cosa no es tan grave como pinta, al menos por mi experiencia. Tuve dos alumnos que me sacaron un guión con chatGPT y ni se molestaron en aplicarlo a la plantilla que les dí. Lo importante es darles pautas o formatos que permitan al docente hacer una identificación sencilla de quién ha hecho el trabajo y quién no, no solamente pedirles escribir x cosa, pq así lo tienen fácil. Es una evolución de copy pastear de la wiki por parte de alumnos vagos. Además está bastante extendido ya el uso de detectores de plagio entre docentes, que contemplan ya también IA en muchos de ellos.
Ya,el problema aquí amigo creo que es , que los alumnos no desarrollan esas habilidades y aptitudes necesarias tanto para su vida laboral como el vida , y no tanto que el maestro pueda o no pueda identificar a los alumnos que la usan , y como los sistemas educativos cada vez quitan más poder al maestros a muchos los vas a tener que pasarlos a pesar que sabes que no poseen ni el conocímiento ni las habilidades necesarias
Los "detectores de IA" no han llegado al punto de ser una fuente confiable a la hora de evaluar textos, puedes buscar en internet los artículos de personas probando estos detectores y teniendo muchos falsos positivos y falsos negativos. Es tan así que por ejemplo, cuando les dan a evaluar textos escritos por hablantes no nativos de un idioma, los suele detectar como IA, o que detecta citas directas como IA también. Han mejorado mucho desde 2023, pero están lejos de ser confiables en su gran mayoría. Y ya que estamos, los detectores de plagio no son mejores, también te sueles detectar citas directas como plagio, y si usar herramientas de corrección de ortografía como Grammarly, también sucede.
@@edwinmata5853 Meh, los maestros no tienen la culpa, ni la obligacion de ayudar al alumno que no se molesta en aprender. Si luego salen de la escuela siendo unos incompetentes y se la dan con todos los dientes contra el muro laboral es cosa de ellos ¯\_(ツ)_/¯ cero tolerancia con la gente mediocre que pudiendo, no hacen.
Solo añadir que los detectores de IA estan todos muy verdes y dan falsos positivos por doquier. De momento no son buena idea usarlos, es mejor como dices hacerles hacer trabajos con plantillas concretas, o presentaciones orales.
Desde mi punto de vista el simple hecho de usar GPT para resumir algo es basicamente arruinar, porq el ejercicio de leerlo y resumir es bastante importante para aprender a diferenciar y comprender que es importante y que no. Son pequeñas cosas que suman
Me acuerdo que escribir inecesariamente un trabajo practico en el secundario era lo peor que le podias hacer al profesor, o copiar del rincon del vago. Ahora la de pensar hay unos cuantos que no se la saben, e incluso para lo más básico y ni te cuento el hacer un minimo esfuerzo de tener un habito o constancia de pensar una resolución a un problema de la vida cotidiana.
Afortunadamente logré graduarme de la universidad justo cuando estaba empezando el boom de las IAs. No me imagino la cantidad de “profesionales” falsos que están graduándose a día de hoy que se fumaron toda la carrera con el chat GPT al lado 24/7. Y no digo que sea malo usarlo, yo lo uso a menudo como herramienta en mi trabajo como programador, pero por lo menos entiendo y analizo la respuesta que me arroja la IA para ver si me resulta util para el problema que ando resolviendo.
Bueno ya en mi epoca de puberto alla por 2012 se usaba mucho el tema de los trabajos hechos con google, pero al menos uno tenia que leer luego todo eso y encuadrarlo bien con distintas fuentes para que sea minimamente entendible.
Es un problema muy grave. Usar la IA como apoyo cuando tienes experiencia y conocimiento se aprovecha. Pero se vuelve nocivo si la usas como muleta en el proceso de aprendizaje de algo que requiere tanta práctica como programación.
Yo justo terminé la carrera cuando empezó el boom de las IAs generativas y los chat GPTs. Recuerdo en la graduación como cada discurso que hubo se mencionó la más de una vez como si fuera la panacea. Ahí me desconecté un poco del mundo académico hasta que he vuelto a la universidad para hacer un master. Y de nuevo, cada profesor menciona el dichoso Chat GPT como una herramienta que si o si van a usar los alumnos, ya no como algo que van a tratar de impedir sino simplemente como algo de lo que no deben abusar. Yo la verdad es que nunca he usado estos programas ni para clase ni para nada, así que a mí esto me sonaba a la clásica paranoia boomer. Pero luego hablando con el resto de alumnos que será un año o dos menor que yo, todos mencionaban como iban a usar Chat GPT para un trabajo de clase que consiste en hacer un mísero resumen de una sola página. El contenido a resumir es denso y difícil de entender, vale, pero lo que es la parte de redacción no es más que una mísera hoja y nadie parece querer o ser capaz de hacerlo. Y no quiero sonar a viejo cascarrabias con 23 años, pero vaya, que ver a la gente afrontando así esta clase de proyectos pues no es que me esperance demasiado ni para la generación actual ni mucho menos para las venideras...
Justo el uso de la IA generativa es algo que me está preocupando *ahora mismo* en los estudios. Estoy en un grado de informática y todos los chavales parece que solo saben hacer trabajos y tareas solo si lo pasan por ChatGPT (les llamo chavales porque algunos apenas tienen 18 años y yo tengo mis 24) y, tampoco me alarmo demasiado, veo esto y pienso que algún profesor se dará cuenta y le pondrá un cero en la nota. Pero cuando veo que los profesores alentan a usarlo, me empieza a preocupar. El profesor que me da digitalización está empeñado en que hagamos uso de IA y de momento no he hecho nada, pero estoy viendo venir (sobre todo por cómo pinta la IA generativa como la nueva "revolución industrial") que en algún trabajo nos va a obligar a usar una y... no quiero usar la puñetera IA, leñe.
Comento pero lo veo mañana recién jaja, justo acabo de terminar un parcial que respondí todo con ChatGPT porque el profesor es la antítesis de lo que se debería entender por docente, evaluación de programación preguntando que son el tomate y la lechuga y encima si elegías que el tomate es una fruta o que la lechuga es una hortaliza te las daba como erróneas!! que desastre de profesores que pueden existir, por otro lado dejé el profesorado en el segundo año en 2021 pero todavía puedo explicar bastante bien las claves de la conquista de México por parte de Cortés según Tzvetan Todorov, la conclusión de mi tesis es: un estudiante puede aprender gracias al docente o a pesar de este, los que estén estudiando algún profesorado esfuércense por ser un puente y no un obstáculo.
Como olvidar al que se copiaba de la Wikipedia y se olvidaba de eliminar el formato con el que venia y las tag de las referencias, que tiempos aquellos.
Lince: para no terminar de forma fatalista, vamos a escuchar a Guillermito a Solid Snake También el lince: un bonito lo que dijeron, PERO *procede a dar una conclusión igual o más fatalista*
Soy estudiante de periodismo, ya en este punto estoy terminando la carrera, y los profesores tienen dos formas de tratar el uso de IA Generativa, o lo tienen completamente prohibido y si te descubren usándola (Porque hay profesores que tienen las aplicaciones que los escanean) te hacen repetir el semestre, hacen que aprendas a utilizarla cuando te otorga fuentes verificadas y tú sigues el hilo de la información (Básicamente que te de una lista de fuentes a consultar), de cualquier forma no lo toman como algo que se deba implementar, si no con algo con lo que nos tocará convivir. Hasta ahora nunca he usado IA para una asignación de la universidad, y espero que en lo que me queda de carrera baje la fiebre por usar IA, porque va contra toda la ética de la profesión.
No sé cuánto se estará usando la IA en periodismo a nivel académico, pero a nivel laboral, es brutal. La de artículos de mierda que te encuentras hoy en día que dan el cantazo a prompt, y que la única originalidad está en cómo presentar el titular de la forma más clickbaitera posible (y probablemente ya has eso te lo haga chatgpt) es vergonzosa Sinceramente, espero que tengas suerte y puedas trabajar para un medio que valore la calidad
@@drillerdev4624 Y lo peor es que no es muy difícil detectarlos porque usualmente es en medios que publican una barbaridad de artículos al día y no revisan uno por uno (Quiero creer que el problema es editorial), la cantidad de veces que en sitios que sigo tienen el mismo reportaje, con tes palabras cambiadas, y una foto acreditada de distinta forma es absurda
siendo estudiante de psicología en ultimos semestres doy fé de que muchos compañeros, sobre todo de semestres inferiores cada vez usan más para las tareas, he peleado tantas veces porque lo que ponen en los trabajos es tan evidente que es IA y hasta ni sentido con lo que hacemos tiene, es frustrante, aunque ya hay docentes los cuales están ideando formas para que los estudiantes no usen estas cosas sin pensar en lo que están haciendo
Es lo mismo de siempre, la IA es una herramienta, no un boton magico con el que desear y que te cumpla el deseo. Gente que no sabe de diseño, marketing, escritura, ilustracion, composicion y un largo etc lleva rato diciendo que con esto se evitan aprender, cuando en si lo unico que hacen es evidenciar de que carecen de estas facultades, porque estos no han logrado desarrollar el ojo del artista y sencillamente es que "yo lo vi bien" Solo alguien que haya aprendido aunque sea algunas bases de estas artes podria saber discernir y usar estas herramientas correctamente. Pero por alguna razon las grande empresas y mucha gente ignorante piensa que ya esta todo resuelto.
Estoy de acuerdo. Me considero polímata pero mi vocación es ser ensayista, prefería matarme antes de bastardizar mi estilo, al cual debo mi sentimiento de autorealización. Pero también he escrito novela y en eso no soy tan hábil, siempre me las he apañado bien pero mi cruz es el diseño de vestuario: mi prótesis eran (admito con vergüenza) editores de personajes en videojuegos. Una vez pagué a un ilustrador, tardó 3 meses en hacerme 6 bocetos y me cobró 200 pavos, no me sirvió ni para aclarar las ideas y tras la mala experiencia volví a los editores de personaje. Hace tiempo que no escribo, pero si vuelvo y puedo hacer 200 comprobaciones en media hora y gratis lo haré sin piedad.
Yo en los últimos años he intentado, y uso alguna que otra vez, ChatGPT, pero me parece útil para campos puramente prácticos: intenté experimentar fingiendo que hacía una investigación, colocándole citas de libros específicos para ver si era capaz de identificarlos, y aunque solía acertar el autor, muchas veces se inventaba la editorial que lo editó o incluso daba títulos inexactos del libro. Creo que es una herramienta útil para orientarte en el sentido más amplio de la palabra: plantear cómo estructurar un proyecto, un copy, cualquier cosa que requiera de un esqueleto más o menos amplio y que no sepas por dónde empezar. Ahí es donde le veo la efectividad, en ponerte la orientación de los raíles, pero las vías las has de poner tú porque si no lo mismo te las pone bajo el agua o hacia un desfiladero. Entiendo que en el ámbito de la docencia es más trabajo para el profesor en tanto más atención hacia lo que escribe la gente, pero a poco que le prestes atención, que notas lo "demasiado correcta y pulcra" que es una IA al expresarse, que no hace ni una pausa que roza más la autoría (por ejemplo el uso del punto y coma es bastante subjetivo ya que es una pausa media), o la yuxtaposición a la que tendemos aquellos que escribimos más en el ámbito humanístico, se nota mucho. Aunque bien es cierto que una nota de prensa, o cualquier comunicación de marketingno se diferencia de la de una IA en muchas ocasiones, jajaja. También me dedico a la postpro y en ese ámbito la IA es maravillosa ya que ahorra mucho proceso mecánico (sustitución de fondos, personas, arreglos de sonido), es decir, aquello que no requiere de ningún ejercicio mental y creativo. En definitiva, creo que efectivamente es como cuando usábamos la Encarta, El Rincón del Vago, Monografías y similares: el uso inteligente era el de valernos de las estructuras ya hechas por otros para desarrollar nuestro trabajo, porque el copia y pega cantaba la traviata, y en ese proceso de reaprovechar el trabajo de otros (de ampliar la información, de darle una vuelta a lo que nos daban ya hecho) es donde se mantenía viva la creatividad.
Estando en una carrera de ingeniería, doy fe de que la IA tiene una gran presencia. Al menos en nuestra uni, el campus virtual ya tiene incorporado un detector de IA...
No me preocupa. Soy trabajador manual, me dedico a hacer reparaciones y mantenimiento de instalaciones y maquinaria. La IA se va a cargar los trabajos de manos limpias... Y yo que me alegro. Volverá a tener valor los oficios que nunca debieron de perder valor: electricistas, fontanería, mecánica, soldaduras, carpintería, peluquería, alimentación (panaderias, pescaderías, carnicería, versurerias) Harto de influencers y gilipollas haciendo tonterias y bailecitos frente a la cámara ganando un pastizal por ello. Total apoyo a la IA
43:55 es tal cual "como alguien aprendió lo que nadie le enseñó" a mí nadie me enseño a dibujar, nadie me dijo como empezar a animar y mira lo que soy capaz de hacer, y a muchos más les habrá pasado igual
Lince entiendo entonces que te molesta también que los coches se hagan con maquinas y no en un proceso en cadena que usaba cientos de personas? Entiendo que te molestan los ordenadores, maquinas sin alma sin las cuales habria millones de puestos mas de trabajo, entiendo que una carrera de programa tenia muuuuuuuucho mas valor cuando se daba en binario porque "entendian mejor el proceso" y tambien entiendo que preferirias pagar 10.000€ por un telefono movil porque es que todas las piezas estan hechas a mano por gente con amor. Creo que si todo esto que digo te parece absurdo entonces realmente no estas en contra del progreso si o que te gusta recibir una etiqueta de buena persona que se preocupa por los demas (que me consta que lo haces y te alavo por ello pero creo que tu pinta de vista al hacerlo es erroneo) Pd: antes habia quienes se cogian el trabajo del rincondelvago SIN leerlo ni tener ni el mas minimo input con el y habia quien se lo leia para ver si tenia sentido, con chatgpt es literalmente lo mismo, habra quien lo ponga sin masy habra quien se lo lea para saber si tiene el mas minimo sentido
34:25 estoy aprendiendo a usar Unity, y para ello estuve siguiendo el curso oficial de las bases del programa que tienen en su página. Al final de las unidades hay retos adicionales que puedes tratar de hacer por tu cuenta para mejorar tus habilidades. Uno de estos "retos" era pedirle a un IA que te hiciera un script... pero eso no es lo más triste; lo peor es que era algo bastante sencillo, que analizando un poquito lo que te pedían y con un poco de sentido común podías sacarlo en base a lo que ya te explicaron hace poco. Me decepcionó un montón cuando lo vi.
¿Ha matado a la EDUCACIÓN la INTELIGENCIA ARTIFICIAL? Respuesta corta, no; respuesta larga, no, esa mierda ya estaba muerta. En serio, mientras los trabajos se hagan a mano, que alguien me explique que diferencia hay entre copiar la información de un libro de texto que de un Chat GTP. Si el problema es la información errónea, eso ya lo reflejará la nota del trabajo; si el problema es copiar sin entender, noticia, eso ya se lleva haciendo desde muchíííííííísimo antes que existieran los ordenadores domésticos siquiera. Y es que la cosa está en que la educación se basa en la nota, por lo que si un tema te interesa probablemente te molestes en buscar e informarte, pero si no te interesa con hacer lo mínimo para sacar el aprobado sobra, y eso no es algo nuevo en absoluto. El uso de la IA por parte de los alumnos es de lejos el menor de los problemas en el sistema educativo, el mayor problema es tener un sistema estancado en el siglo 19, el cual único objetivo es que los alumnos memoricen un libro, lo suelten en un examen y se olviden de ello porque lo único que importa es un número en el boletín de notas. Lo siento pero no, la IA no ha cambiado nada, aún menos la actual, que está más verde que el pezón de Hulk. Todo este tipo de noticias gritando que "la IA nos va a dejar en el paro", en lo personal, no me parece más que puro sensacionalismo. Las máquinas en general nos han "quitado el trabajo" desde la invención del arado tirado por animales, pero es la creación de esas herramientas las que nos han permitido avanzar hasta hoy. Sí, hay mucho uso irresponsable y mucho flipado pensando que con un programa a medias puede despedir a toda su plantilla, pero nuevamente, no es nada nuevo y los que hacen esas cosas suelen darse una buena hostia contra la realidad bien rápido.
Yo entendería el reemplazo de los trabajos por inteligencia artificial si está fuese buena Y si las compañías lucrandose por eso le siguiesen manteniendo la vida a los empleados que desplazo. Pero bueno, digamos que a cierto sistema que empieza con C no le gusta que la gente esté cómoda en la vida sin trabajar y que la labor sea automatizada
A estas alturas, entre el desconocimiento y el pesimismo de estas herramientas, cualquiera se preguntará hasta qué punto merecerá seguir creando nada -o al menos, nada que se quiera exponer- cuando el escenario que se nos presenta es que todo será fagotizado, digerido y excretado por una máquina idiota.
No sé si algún día una IA reemplazará mi trabajo pero si me preocupa el tema de las escuelas, me da tristeza pensar que no se van a a esforzar en nada porque todo lo que tienen que hacer es darle a copiar y pegar
terminó el video y me salió una publicidad doblada con IA. Es una lástima la verdad el tema de la IA en el colegio, por que el resultado será gente que no sabrá analizar, no sabrá seguir un procedimiento o no tendrá disciplina. Y esa gente será la fuerza laboral mañana.
De vez en cuando me toca entrevistar programadores junior. Tengo una prueba cuya dificultad podría equivaler al examen de final de primer semestre de carrera y la pongo porque doy por asumido que la van a resolver, lo que me interesa evaluar es el enfoque desde el que abordan el problema, el estilo del programador. Recuerdo una vez a un chico que ya se encontraba laborando en otra empresa cuando se presento a entrevista. Después de 5 minutos de no saber por donde empezar le cambie el problema por otro: "Imprime los números de 1 al 100. Puedes usar el leguage de programación que tu prefieras". Después de 10 minutos más finalmente se rindio. ¿Cómo sobrevivia ese tipo en su trabajo actual? no tengo ni idea.
Hmm, lo veo de una manera diferente, porque los que realmente le interese lo que les esten enseñando aprenderan y los que usen IA no, eso en examenes mas eficientes sería fácil de notar, pero para eso la educación se debe adaptar y todos sabemos que no va pasar XD
A mi lo de la IA me da mucho miedo, es absurdo lo poco que uno puede confiar en algún producto hoy en día En mi trabajo la usaban para responder a los clientes y era absurdo
Pueden creer que en mi carrera nos enseñan a usar chat gpt sin miedo y a pagar el premiun para tenerlo siempre a mano? "No aprendan phyton, pidanselo a chat gpt"
Curro de progrador, com ya 5 años de experiencia. Desde picar C y compilar a cosas menos feas como Python, aunque para algunos Python sea tambien bastante feo. Y ahora uso a chatgpt para todo, mi codigo tiene mucho de IA pero usando la decimoquinta respuesta y habiendo discutido bastante con gpt pot el camino. Creo que los jóvenes programadores usen gpt no es malo. El problema es que las preguntas que les hacen ya son resolubles de forma directa por gpt, y si lo sabe hacer ya gpt pues ellos no hacen falta. Yo creo que lo que se tendria que hacer es pedirles que hagan un proyecto, que no sea resoluble en una sola llamada y que necesite de matices de mas alto nivel. El problema esta en que la gente sigue haciendo las mismas pruebas que antes de que existiera esta tecnología
23:33 Ostras, pero esto no era el episodio de los simpsons donde homer se combierte en hitman para que las empresas puedan usar la imagen de los famosos a antojo??
en esto si me gustaría ponerme del otro lado de la discusión, pues lo querramos o no la inteligencia artificial parece estar viniendo para quedarse. justo estoy escribiendo esto cuando ejemplificas con la escritura de kanjis y el argumento es tan válido como que en los comienzos de los 2000 como las personas tenían una computadora con buenos procesadores de texto ya no escriben a mano. me tocó pasar esa discusión y quizá no resultaba tan valioso que los niños aprendieran a escribir las mayúsculas en cursiva cuando en las computadoras escribían todo en "times new roman" lo que está muriendo no es la educación sino la enseñanza memorística en la que se nos hacía estudiar un texto para repetirlo palabra por palabra en una hoja para que si modificábamos algo nos pusieran que fuera un error aunque lo que usáramos fuera parcialmente un sinónimo. nuestros educadores deben empezar a enseñarnos más los porque, para que seamos capaces de distinguir lo que nos sueltan diferentes algoritmos. métodos como la defensa de un trabajo permiten al evaluador conocer si realmente interiorizó lo hecho, haya sido producto de su mente o lo haya obtenido de un programa. yo tuve a un gran profesor, el que una vez dijo en el contexto de una asignatura que funciona con el método de casos "no importa la solución a la que lleguen, si pueden defenderla con buenos argumentos, yo la doy por correcta". la inteligencia artificial va a eliminar todos esos procesos mecánicos. hacer cuentas es algo que una máquina puede hacer mejor que nosotros, por lo que nuestro camino exige que aprendamos a razonar, a criticar, a pensar fuera de la caja.¿cuántos empleos destruyó la línea de montaje?, ¿cuántos destruyó la robotización? la inteligencia artificial va a destruir muchos puestos de trabajo, sin embargo va a crear muchas oportunidades en todos los nichos que se van a fortalecer al adaptarse el mundo a las nuevas tecnologías. piensa en las diligencias que perdieron sus empleos por culpa del ferrocarril
Yo admito usarla pa ramos deficientes o que no me importan, pero minimo me doy el trabajo de leer, pedir fuentes, editar la estructura, eliminar redundancias, redactar... Otros directamente copian y pegan. Tan cantoso que no sé cómo los profes no lo notan 😂
Pensaba que ibas a hablar de lo de Ter. Para quien no lo sepa es una influencer española de arte y arquitectura con 2M de seguidores que hace unos dias publicó un video que contenía IA deliveradamente y le dieron duro en twitter. Digo deliveradamente porque no tengo dudas de que fue un experimento para comprobar la situación. Esta es la situación: 46k de likes, 884 dislikes, en una comunidad de artistas. ¿Por qué? Sencillo, es un buen video, no abusa del recurso y las pocas veces que lo utiliza no trata de convencerte de que es real sino que lo enfoca como un elemento de contexto histórico con base de comedia. Creo que hay una manera sana de sacar partido a estas herramientas, siempre y cuando no sea exagerado su uso y el core del video no se vea modificado. También creo que hay una narrativa demasiado emocional, a menudo iletrada, donde la gente reacciona con la misma vehemencia que un anti-woke viendo un pico lesvico de 2 segundos. Es un muro de contención razonable pero esto se está poniendo peligroso, porque la cacería de brujas está revirtiendo la percepción popular acerca de quien está siendo aquí el villano.
Pos sepa, pero a mí me encanta darle pdfs p imágenes para qje me los explique al detalle y paso a paso XD, al igual que toda herramienta depende de como se use, por ejemplo... no sé.zd wikipedia, puedes irte hasta abajo a ver las fuentes e investigar más, o solo tomarlo como un punto de partida, realmente haciendo el esfuerzo de ñeer y entender los temas o solo copiar y pegar a lo pndejo sin leer nada XD
He concluido que es una buena herramienta para encontrar funciones (lenguajes de programación) que desconoces y pedirle que te explique para aprender a usarlas, pero es que esa es la cosa, es una herramienta y como tal, puede apoyarte en tu trabajo y que TU hagas el trabajo humano por TI MISMO (en mi caso, investigación y planteamiento de modelos matemáticos). Es por eso que NUNCA, BAJO NINGUNA CIRCUNSTANCIA es aplicable para el arte. Yo y varios otros podemos usarla como una herramienta que nos trae otras herramientas, pero jamás como algo que pueda solucionar las cuestiones que requieren una mente humana. No puede crear arte, no puede hacer ciencia, no siente nada y por tanto no tiene nada que plasmar ni puede crear nada que conecte con nosotros o que desarrolle nuevo conocimiento. Espero que llegue el día que deje de intentar usarse para reemplazar lo que más nos hace especiales y que se dediquen enteramente a apoyarnos.
Me temo que los científicos estamos mucho más cerca que los artistas de perder el trabajo. Nunca olvidaré que hace unos años salió un paper donde una IA fue capaz de simular con precisión imposible sistemas complejos que nosotros fallamos a simular con nuestro conocimiento matemático y físico actual. También fue capaz de reducir el numero de variables necesarias para describir un péndulo doble. ¿El problema? Era una caja negra a la que no se le dieron conocimientos de física para evitar sesgos, en consecuencia no sabemos que variables utilizó. Literalmente encontró los patrones e inventó un sistema nuevo distinto del nuestro para hacer física, con mejor rendimiento que nuestra física. Estas no son IA-generativas sino modelos por aprendizaje no supervisado que a base de ensayo y error (similar a la selección natural) alcanzan maneras propias que no existían previamente de resolver problemas. Otro ejemplo de estas son las del ajedrez y el go, que como en el caso anterior no tenían información de como jugaban otras personas e inventaron de cero cientos de nuevas estrategias cerebrogalaxia que hoy en día son canon. Uno puede acotar el concepto de creatividad, pero no creo que sea posible negar que tienen la capacidad de generar nuevos conocimientos.
@@SeisgeaSi de por sí las carreras de ciencia son tan malas a nivel laboral, no me quiero ni imaginar el futuro. Nuestros avances contemporáneos se los debemos a la ciencia, pero la sociedad no para de putear a los científicos, esto terminará jodiendo el progreso a largo plazo.
No veo que es lo que tiene de malo que los avances en la IA ayuden a la sociedad, otro ejemplo similar son las cadenas de proteínas o aminoácidos que gracias a esa misma tecnología ha sido posible avanzar mucho más de lo que se ha podido en años. Tengo entendido que la ciencia trata del progreso para la sociedad, no de dar empleo.
@@kamilocastillo5816 Entiendo tu punto y quizás tengas razón. Pero es realmente triste que esté tan desincentivado estudiar ciencias y eso tendrá un impacto negativo en el futuro. La población general será más inculta, y sin científicos reales dependeremos demasiado de la IA. Es un arma de doble filo.
@@MercurioHg2020 Hay demasiados factores, y aunque puedo entender tu punto de desincentivar es algo que está en cada uno, independientemente de las facilidades que han surgido. Las personas que quieren aprender idiomas son más que las que no podían antes, incluso cuando los traductores son tan populares a día de hoy no desincentivaron a esas personas. Al final son pasiones, no empleos. Me niego a pensar que el futuro será sinónimo de gente inculta; la globalización y el internet han permitido hacer muchas cosas que hace décadas eran impensables, la IA es otro paso que más que hacer tonta a la gente abre más puertas a quienes de verdad querrán aprovecharla
Me remito al buen estudio que presentaron unos compañeros. La IA es extremadamente inútil en todas las asignaturas, es a lo sumo un alumno justito y donde sólo sabe de idiomas. Y la cuestión sería simplemente subir una rayita a la exigencia y ya no pasaría una sola de las asignaturas al menos a nivel de ESO y bachillerato.
Los modelos de lenguaje son modelos estadísticos, si el código/información sobre x tema es mediocre, la IA responderá a ese nivel. El problema es que en el campo del aprendizaje, se vuelve contraproducente tener un botón de "pasar el nivel" a la mínima que te enfrentes a algún reto
@@apoloneo3565 la cosa es que el comentario de arriba escribió "extremadamente mediocre en todas las asignaturas" no siendo el caso, además como comenté es error de capa 8 (error humano) si la información que hay es insuficiente es tan fácil como documentar a la IA en el tema que es lo que se supone que deberías hacer, en la mayoría de casos no es que la IA sea mediocre, el usuario lo es...
@@sealehen Documentar a los modelos de lenguaje no es tarea fácil. Entrenar a un modelo de lenguaje para un tema en concreto requiere mucha información y la de buena calidad es escasa. Podrías darle una fuente de información como un Rag de contexto pero eso no supone una mejora sustancial. Una IA como Chatgpt funciona únicamente para tareas de lenguaje no de razonamiento, si le pides que haga un resumen lo hará bien si le pides que haga un análisis si no hay análisis iguales dentro de su entrenamiento lo hará de forma mediocre o de la calidad del análisis que el modelo conozca.
realmente dudo que TOOOOOOOOOODA la generacion sufra todo esto, solo los mas mediocres que siempre terminaron a medias usaran estas IA para llenar esa falta de talento, y siempre esta esa nostalgia que todo era mejor antes, las pelliculas/videojuegos/arte eran mejor en los años 90/80/50/30 sera una pata de palo para muchos pero sera una herramienta para mediocres en un campo que les queda grande
Depende del curso, no le veo lo malo usar IA en cursos que no te van a aportar nada en la vida. Ojalá hubiera tenido la ayuda de la IA cuando iba a la escuela, ya han pasado varios años y no he vuelto a usar fórmulas matemáticas, químicas, etc. Lo misml va para la universidas, para esos cursos de relleno que poco o nada aportar a la carrera en cuestión.
Es denso el asunto porque la IA llego y saco lo peor del sistema educativo , años y años donde lo unico importante era la calificación, ya generaciones donde los padres solo les preocupa el boletin de notas y pare de contar. Tienes una generación que solo le importa el resultado que se castiga cualquier mínimo error donde perder un examen es un pecado, les das un botón mágico para generar resultados rapidos pues que te digo
Más cuando haces algo "a mano" , te equivocas , una mala calificación y en la casa tus padres te castiguen. Pero le muestras algo al profe de la máquina mágica y sacas mejor calificación....
Lince, la verdad q el cambio de forma de estudiar debió suceder cuanod inició el Internet. Al final, vamos tarde con las modificaciones en forma de estudiar, forma de ejercer y trabajar.
No se Lince no me gusto este video, deja que chatgpt me escriba una respuesta y termino el comentario Pregunta Chatgpt que si tu eres el del video de Toradora, que le digo?
Me pregunto que sentira el CEO de Procreate después de marcarse el mejor spot publicitario de su marca tan solo grabandose 10 segundos con el mobil.
หลายเดือนก่อน +1
Mi conclusión es que todos estos informáticos que cantaban alabanzas sobre las IA y como estás iban a revolucionar el mundo solo nos han dado un nuevo escalón ya no de mediocridad si no se patetismo
Pregunta totalmente fuera del tema. Alguien mas que tenga YT Premium que tenga problemas para poner la reproducción en segundo plano solo con los videos de Lince cuando esta solo para miembros?
los deberes no deberian ser mecanicos ni boluptuosos, deberian serde analisis: recuerdo a una profesora que descubrio nuestra organizacion "editorial" para hacer mas facil las tareas y decidio pedir resumenes de una plana donde explicamos lo que entendimos, aali si no podias copiar, por que era evidente y tenias que ser presiso en tu explicacion... ...tenias que leer y estudiar
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...
0:00 El tema se viene fuertecito
4:00 Primero, un poco de recap
12:00 Los trabajos ya tal
21:00 Se preguntaron tanto que si podían que no blablabla
28:00 Volvamos a la educación
38:00 No creía en el alma hasta que vi el arte sin él
El caso de programación doy fe de ello. En mi universidad es un problema muy grave, la gente se miente a si misma. Suben por una escalera invisible hasta que pisan en falso y caen tan bajo como para poder recuperarse. He presenciado a mis compañeros teniendo dificultades con las partes mas simples de un proyecto porque llegaron hasta ese punto con la muleta de chatgpt.
Y antes de eso, la gente que programaba a base de copiar y pegar cachos de código en StackOverflow sin molestarse en entender cómo funcionaba.
Hace unos años, justo antes de ChatGPT, ya me pasaba lo mismo con mis compañeros. He tenido varias veces problemas en trabajos en grupo porque mis compañeros subían partes de código que ni habían probado, y me acababa tocando arreglarlo todo. De verdad que no me explicaba cómo hicieron para aprobar las asignaturas anteriores con esa forma de trabajar.
siempre hubo perejiles en programación. ChatGPT es solo una herramienta mas, y como cualquier herramienta hay que saber usarla
No solo eso, sino que si damos por ciertas las palabras de lince vuestra carrera tiene muuuuuuuucho menos valor que cuando se programaba en código binario porque claro ellos entendían mejor el proceso y se lo curraban más. Y eso no es asi
@@DavidRodriguez-pm2yc ????
@@fullaccess2645 era una forma de decir que lince no tiene razón, que lo que está diciendo suena muy bien pero luego si piensas un pelín más allá no funcionan así las cosas
Soy docente. Llevo solo 2 años ejerciendo mi profesión y deseo seguir haciéndolo hasta que mi cuerpo no dé más. Como tal, mi objetivo es conectar con los estudiantes para que encuentren el valor en lo que enseño (matemáticas). La inteligencia artificial dificulta este proceso al automatizar lo que, otrora, requería análisis. Mis estudiantes se preguntan ¿Para qué estoy haciendo esto si puedo resolverlo en un instante? Muchos de ellos ni siquiera van a estudiar una ingeniería, mucho menos matemática pura. Pero como docente quiero compartirles la belleza que veo en las matemáticas.
Pero hoy en día sigo pensando lo mismo que hace 4 años. Como docente DEBO tener esperanza en que mis estudiantes desean ser mejores personas. Al final, yo educo con dos motivos: capacitar y formar personas que aprecien lo que está detrás del razonamiento lógico-matemático. Puede que muchos de ellos caigan en la mediocridad o la incompetencia, sí. Pero DEBO mantener la esperanza en que algún día se den cuenta que para mejorar requieren hacer sacrificios. Que un botón no te hará mejor. Esta esperanza es lo que me permite seguir adelante.
Ahora mismo tenemos formas de abordar el tema de la inteligencia artificial. No solo nos quedamos con mandar trabajos a casa. Quiero implementar actividades que requieran salir a hacer cálculos. Una vez medimos la altura de un edificio dentro de nuestro colegio haciendo uso de trigonometría. Fue bastante chill. Y quiero hacer próximas actividades en esa misma línea de pensamiento. Vamos, que mis estudiantes toquen un poco de pasto.
Ídolo 👑
También estudie la carrera de pedagogia en matematicas, lastimosamente no la termi e por problemas personales, pero me ha dejado una gran empatia por la gente que se dedica a la enseñanza. En fin creó que es muy importante la labor que haces como docente de vincular a los alumnos con la realidad y la aplicacion practica para que estos mismos lleguen a interesarse por las matematicas y finalmente desarrollar un pensamiento logico o siquiera aprendan a resolver problemas de la vida cotidiana
Quiza el recibir cierto feedback los estudiantes te sirva en este proceso, pese a lo corto que son los tiempos entre unidades tematicas mas aun si tienes varios cursos del mismo grado.
Te deseo mucha suerte
pues vas a desperficiar toda tu vida esperando lo mejor de la gente😂😂
Profesor, y de filosofía, aquí.
No es que hagan trabajos, ahora es que lo defiendan oralmente.
Muchas veces ponen la pregunta tal cual y ni siquiera la responde del todo, se va por las ramas o te da una respuesta aséptica sin valor filosófico.
Pero aún así, no pasa nada, se les pide que lo defiendan oralmente, el trabajo en lugar de valer 100%, vale un 20% y el oral %80. Ahí los pillas.
El infierno de los que tenemos problemas para hablar en público
Es decir: ¿la IA probó una vez el sistema educativo deficiente? guau, que sorpresa
Esos chamos de la miniatura son liceistas de Venezuela. Fuí profesor de liceo a ese grado. No he visto el video pero los trabajos que me entregaban eran de calidad baja pero sobretodo "innecesaria".
Incluso cuando yo estudiaba, la calidad era pésima, eso no es novedas. Ahora la novedad son las respuestas "innecesarias". Eso quiere decir que, alargaban innecesariamente sus respuestas (como lo hace la IA), copiaban y pegaban todo incluyendo cosas que no deberían saber (para los entendidos, copilot responde muchas veces con código LaTex, sus respuestas incluían LaTex). Para 1 punto de 20 que vale la pregunta, entregaban una página entera. Una vez me incluyó la respuesta de "si necesitas ayuda pregúntame".
Un trabajo de 10 hojas valía 5 puntos de 20, porque preferían desarrollar teoría y no practica. No solo es que no saben hacer la tarea, es que no saben pensar.
Algún día aprenderán obviamente, pero sufrirán más que las generaciones anteriores para hacer lo mismo.
Resumen del archivo de las tormentas por una IA:
El libro "La tormenta eterna" es parte de la saga "El Archivo de las Tormentas" de Patrick Rothfuss, y no tiene una fecha de lanzamiento específica anunciada aún.
En realidad si te mueves un poco si que puede hacer algo decente especialmente si tienes alguna gráfica medio decente, creo que problematica real es como puedes motivar a un estudiante a no buscar soluciones directas en la ia y motivarse con sus labores
Por alguna razón, los detractores de las IA suelen usar las peores respuestas de las versiones más antiguas como una especie de demostración de que son inútiles. Le acabo de preguntar a ChatGPT si conoce el Archivo de las tormentas y esta es su respuesta íntegra:
El Archivo de las Tormentas (en inglés The Stormlight Archive) es una serie de novelas épicas de fantasía escrita por Brandon Sanderson. La serie está ambientada en el mundo de Roshar, un planeta muy particular donde las tormentas masivas y constantes moldean la vida y la civilización. Hasta la fecha, la serie está planeada para tener diez libros, divididos en dos arcos de cinco. Los cuatro primeros títulos publicados son:
El camino de los reyes (2010)
Palabras radiantes (2014)
Juramentada (2017)
El ritmo de la guerra (2020)
Trama General:
La historia sigue a varios personajes cuyas vidas están entrelazadas por los eventos en Roshar, centrándose en el conflicto y las misteriosas fuerzas sobrenaturales que controlan el destino del mundo.
Temas Principales:
Los Caballeros Radiantes: Un grupo mítico de guerreros con habilidades mágicas que se creían extintos. A medida que la historia avanza, descubrimos que algunos personajes tienen el potencial de unirse a esta orden y recuperar los poderes perdidos.
Los Heraldos y la Desolación: Los Heraldos son seres inmortales que han defendido a la humanidad durante milenios de una fuerza devastadora conocida como las Desolaciones. Sin embargo, los secretos sobre su papel en la historia de Roshar y las Desolaciones juegan un papel crucial en el desarrollo de la trama.
Spren: En el mundo de Roshar, las emociones, ideas y conceptos abstractos toman forma física en criaturas llamadas "spren". Los spren son fundamentales para comprender el funcionamiento de la magia en este mundo.
Las Tormentas: Las "tormentas perpetuas" son un fenómeno climático central en la vida de Roshar. Estas tormentas no solo afectan la geografía y la flora/fauna, sino que también alimentan la magia que algunas personas pueden canalizar.
Política y guerra: Un conflicto político y militar constante entre las naciones de Roshar sirve como telón de fondo. Los personajes principales a menudo deben lidiar con decisiones difíciles relacionadas con la guerra, la diplomacia y la justicia.
Personajes Principales:
Kaladin: Un joven médico convertido en soldado esclavo, quien eventualmente descubre que tiene habilidades especiales y una conexión con los Caballeros Radiantes.
Dalinar Kholin: Un general y noble que busca restaurar el honor y la justicia en su reino, luchando con visiones del pasado que lo guían hacia un futuro incierto.
Shallan Davar: Una joven noble con un pasado oscuro, quien posee poderes de transformación y percepción, y está profundamente interesada en descubrir los secretos del mundo.
Szeth: Un asesino cargado con una mítica espada mágica que lucha con cuestiones de lealtad, honor y su propio destino en el gran esquema de las cosas.
Estilo y Construcción del Mundo:
Brandon Sanderson es conocido por sus sistemas de magia bien definidos y coherentes, y El Archivo de las Tormentas no es una excepción. La serie introduce varios tipos de magia basados en los "surgebinding", que permiten a los personajes manipular las fuerzas naturales del mundo como la gravedad, la adhesión y el transporte. Además, Sanderson dedica gran atención a los detalles del mundo físico, desde la arquitectura hasta la ecología, para reflejar cómo las tormentas han dado forma a todo.
La serie también explora profundamente temas como el honor, el sacrificio, la memoria y la responsabilidad. Los personajes suelen tener arcos complejos de redención y crecimiento, en un contexto de traición, guerra y misterios antiguos.
¿Te interesaría saber más detalles sobre alguno de los personajes o el sistema de magia de la serie?
@@rubenalvarez6396 Lo puse por que me pareció gracioso, no esperaba una pastoral
Como docente he optado por acordar no dejar tareas o trabajo para casa, cosa que les agradó mucho a los estudiantes, y enfocarnos en la clase, sin equipos e internet, sus manos y cerebros. Lo que hacen en casa son investigaciones o búsqueda de materiales, cositas que alimenten el trabajo de aula. La educación ya se está adaptando, hibridando con la tecnología con responsabilidad y criterio. A ver qué resultados da.
por desgracia, la IA se usa mas como un trabajador que como una herramienta. Muchos prefieren que haga todo el trabajo en lugar de ser herramientas para entender o reliazar una parte del trabajo que podria ser monotona y simple
Estoy bastante en desauerdo, la IA al menos en terminos de programación es una herramienta de apoyo, cuanto menos sepas de lo que le preguntes peor resultado da, lo que hay que hacer es plantear una educación teniendo en cuenta la existencia de estas herramientas y enseñar a hacer un buen uso de las mismas
profe de mate 2006: copiense si quieren, aca defiendes despues de cada p´ractica lo que aprendiste, no entras sin la practica al examen y si no hiciste bien el examen, no hiciste la practica
Los profesores ahora solo chequean que los ensayos no estén hechos en gpt 💀
Jajaja si es cierto 😂
Proximamente: Two AI One cup
solo en tus peores pesadillas
41:05 Que el taxista me hable es un inconveniente, no una ventaja.
Aqui un fan del unico William Frontflip
No puedo culpar a nadie por querer tener más tiempo libre, pero si por no querer aprender lo que deben aprender. Tuve un profesor que pensaba que dibujar en un computador era magia, que se hacía solo, no me imagino lo que debe estar pensando ahora...
Como profe yo te comento que la cosa no es tan grave como pinta, al menos por mi experiencia. Tuve dos alumnos que me sacaron un guión con chatGPT y ni se molestaron en aplicarlo a la plantilla que les dí. Lo importante es darles pautas o formatos que permitan al docente hacer una identificación sencilla de quién ha hecho el trabajo y quién no, no solamente pedirles escribir x cosa, pq así lo tienen fácil. Es una evolución de copy pastear de la wiki por parte de alumnos vagos. Además está bastante extendido ya el uso de detectores de plagio entre docentes, que contemplan ya también IA en muchos de ellos.
Ya,el problema aquí amigo creo que es , que los alumnos no desarrollan esas habilidades y aptitudes necesarias tanto para su vida laboral como el vida , y no tanto que el maestro pueda o no pueda identificar a los alumnos que la usan , y como los sistemas educativos cada vez quitan más poder al maestros a muchos los vas a tener que pasarlos a pesar que sabes que no poseen ni el conocímiento ni las habilidades necesarias
Los "detectores de IA" no han llegado al punto de ser una fuente confiable a la hora de evaluar textos, puedes buscar en internet los artículos de personas probando estos detectores y teniendo muchos falsos positivos y falsos negativos. Es tan así que por ejemplo, cuando les dan a evaluar textos escritos por hablantes no nativos de un idioma, los suele detectar como IA, o que detecta citas directas como IA también. Han mejorado mucho desde 2023, pero están lejos de ser confiables en su gran mayoría. Y ya que estamos, los detectores de plagio no son mejores, también te sueles detectar citas directas como plagio, y si usar herramientas de corrección de ortografía como Grammarly, también sucede.
Los detectores de IA no funcionan, dan falsos positivos y no sería la primera vez que un alumno se ve perjudicado por una acusación en falso.
@@edwinmata5853 Meh, los maestros no tienen la culpa, ni la obligacion de ayudar al alumno que no se molesta en aprender. Si luego salen de la escuela siendo unos incompetentes y se la dan con todos los dientes contra el muro laboral es cosa de ellos ¯\_(ツ)_/¯ cero tolerancia con la gente mediocre que pudiendo, no hacen.
Solo añadir que los detectores de IA estan todos muy verdes y dan falsos positivos por doquier. De momento no son buena idea usarlos, es mejor como dices hacerles hacer trabajos con plantillas concretas, o presentaciones orales.
Desde mi punto de vista el simple hecho de usar GPT para resumir algo es basicamente arruinar, porq el ejercicio de leerlo y resumir es bastante importante para aprender a diferenciar y comprender que es importante y que no. Son pequeñas cosas que suman
Me acuerdo que escribir inecesariamente un trabajo practico en el secundario era lo peor que le podias hacer al profesor, o copiar del rincon del vago. Ahora la de pensar hay unos cuantos que no se la saben, e incluso para lo más básico y ni te cuento el hacer un minimo esfuerzo de tener un habito o constancia de pensar una resolución a un problema de la vida cotidiana.
Afortunadamente logré graduarme de la universidad justo cuando estaba empezando el boom de las IAs.
No me imagino la cantidad de “profesionales” falsos que están graduándose a día de hoy que se fumaron toda la carrera con el chat GPT al lado 24/7.
Y no digo que sea malo usarlo, yo lo uso a menudo como herramienta en mi trabajo como programador, pero por lo menos entiendo y analizo la respuesta que me arroja la IA para ver si me resulta util para el problema que ando resolviendo.
Bueno ya en mi epoca de puberto alla por 2012 se usaba mucho el tema de los trabajos hechos con google, pero al menos uno tenia que leer luego todo eso y encuadrarlo bien con distintas fuentes para que sea minimamente entendible.
Es un problema muy grave. Usar la IA como apoyo cuando tienes experiencia y conocimiento se aprovecha. Pero se vuelve nocivo si la usas como muleta en el proceso de aprendizaje de algo que requiere tanta práctica como programación.
Yo justo terminé la carrera cuando empezó el boom de las IAs generativas y los chat GPTs. Recuerdo en la graduación como cada discurso que hubo se mencionó la más de una vez como si fuera la panacea. Ahí me desconecté un poco del mundo académico hasta que he vuelto a la universidad para hacer un master.
Y de nuevo, cada profesor menciona el dichoso Chat GPT como una herramienta que si o si van a usar los alumnos, ya no como algo que van a tratar de impedir sino simplemente como algo de lo que no deben abusar. Yo la verdad es que nunca he usado estos programas ni para clase ni para nada, así que a mí esto me sonaba a la clásica paranoia boomer. Pero luego hablando con el resto de alumnos que será un año o dos menor que yo, todos mencionaban como iban a usar Chat GPT para un trabajo de clase que consiste en hacer un mísero resumen de una sola página. El contenido a resumir es denso y difícil de entender, vale, pero lo que es la parte de redacción no es más que una mísera hoja y nadie parece querer o ser capaz de hacerlo. Y no quiero sonar a viejo cascarrabias con 23 años, pero vaya, que ver a la gente afrontando así esta clase de proyectos pues no es que me esperance demasiado ni para la generación actual ni mucho menos para las venideras...
Justo el uso de la IA generativa es algo que me está preocupando *ahora mismo* en los estudios. Estoy en un grado de informática y todos los chavales parece que solo saben hacer trabajos y tareas solo si lo pasan por ChatGPT (les llamo chavales porque algunos apenas tienen 18 años y yo tengo mis 24) y, tampoco me alarmo demasiado, veo esto y pienso que algún profesor se dará cuenta y le pondrá un cero en la nota. Pero cuando veo que los profesores alentan a usarlo, me empieza a preocupar. El profesor que me da digitalización está empeñado en que hagamos uso de IA y de momento no he hecho nada, pero estoy viendo venir (sobre todo por cómo pinta la IA generativa como la nueva "revolución industrial") que en algún trabajo nos va a obligar a usar una y... no quiero usar la puñetera IA, leñe.
Comento pero lo veo mañana recién jaja, justo acabo de terminar un parcial que respondí todo con ChatGPT porque el profesor es la antítesis de lo que se debería entender por docente, evaluación de programación preguntando que son el tomate y la lechuga y encima si elegías que el tomate es una fruta o que la lechuga es una hortaliza te las daba como erróneas!! que desastre de profesores que pueden existir, por otro lado dejé el profesorado en el segundo año en 2021 pero todavía puedo explicar bastante bien las claves de la conquista de México por parte de Cortés según Tzvetan Todorov, la conclusión de mi tesis es: un estudiante puede aprender gracias al docente o a pesar de este, los que estén estudiando algún profesorado esfuércense por ser un puente y no un obstáculo.
El tomate y la lechuga son identificadores de variables/constantes o funciones/procedimientos dentro del código
Como olvidar al que se copiaba de la Wikipedia y se olvidaba de eliminar el formato con el que venia y las tag de las referencias, que tiempos aquellos.
Lince: para no terminar de forma fatalista, vamos a escuchar a Guillermito a Solid Snake
También el lince: un bonito lo que dijeron, PERO *procede a dar una conclusión igual o más fatalista*
Soy estudiante de periodismo, ya en este punto estoy terminando la carrera, y los profesores tienen dos formas de tratar el uso de IA Generativa, o lo tienen completamente prohibido y si te descubren usándola (Porque hay profesores que tienen las aplicaciones que los escanean) te hacen repetir el semestre, hacen que aprendas a utilizarla cuando te otorga fuentes verificadas y tú sigues el hilo de la información (Básicamente que te de una lista de fuentes a consultar), de cualquier forma no lo toman como algo que se deba implementar, si no con algo con lo que nos tocará convivir. Hasta ahora nunca he usado IA para una asignación de la universidad, y espero que en lo que me queda de carrera baje la fiebre por usar IA, porque va contra toda la ética de la profesión.
No sé cuánto se estará usando la IA en periodismo a nivel académico, pero a nivel laboral, es brutal. La de artículos de mierda que te encuentras hoy en día que dan el cantazo a prompt, y que la única originalidad está en cómo presentar el titular de la forma más clickbaitera posible (y probablemente ya has eso te lo haga chatgpt) es vergonzosa
Sinceramente, espero que tengas suerte y puedas trabajar para un medio que valore la calidad
@@drillerdev4624 Y lo peor es que no es muy difícil detectarlos porque usualmente es en medios que publican una barbaridad de artículos al día y no revisan uno por uno (Quiero creer que el problema es editorial), la cantidad de veces que en sitios que sigo tienen el mismo reportaje, con tes palabras cambiadas, y una foto acreditada de distinta forma es absurda
@@trueadanr y eso cuando es una foto y no directamente una imagen generada con IA...
siendo estudiante de psicología en ultimos semestres doy fé de que muchos compañeros, sobre todo de semestres inferiores cada vez usan más para las tareas, he peleado tantas veces porque lo que ponen en los trabajos es tan evidente que es IA y hasta ni sentido con lo que hacemos tiene, es frustrante, aunque ya hay docentes los cuales están ideando formas para que los estudiantes no usen estas cosas sin pensar en lo que están haciendo
1:17 ahí me pillaste. 😅 Eso me puso una sonrisa en la cara. 🤣
Es lo mismo de siempre, la IA es una herramienta, no un boton magico con el que desear y que te cumpla el deseo.
Gente que no sabe de diseño, marketing, escritura, ilustracion, composicion y un largo etc lleva rato diciendo que con esto se evitan aprender, cuando en si lo unico que hacen es evidenciar de que carecen de estas facultades, porque estos no han logrado desarrollar el ojo del artista y sencillamente es que "yo lo vi bien"
Solo alguien que haya aprendido aunque sea algunas bases de estas artes podria saber discernir y usar estas herramientas correctamente. Pero por alguna razon las grande empresas y mucha gente ignorante piensa que ya esta todo resuelto.
Estoy de acuerdo. Me considero polímata pero mi vocación es ser ensayista, prefería matarme antes de bastardizar mi estilo, al cual debo mi sentimiento de autorealización. Pero también he escrito novela y en eso no soy tan hábil, siempre me las he apañado bien pero mi cruz es el diseño de vestuario: mi prótesis eran (admito con vergüenza) editores de personajes en videojuegos. Una vez pagué a un ilustrador, tardó 3 meses en hacerme 6 bocetos y me cobró 200 pavos, no me sirvió ni para aclarar las ideas y tras la mala experiencia volví a los editores de personaje. Hace tiempo que no escribo, pero si vuelvo y puedo hacer 200 comprobaciones en media hora y gratis lo haré sin piedad.
Yo en los últimos años he intentado, y uso alguna que otra vez, ChatGPT, pero me parece útil para campos puramente prácticos: intenté experimentar fingiendo que hacía una investigación, colocándole citas de libros específicos para ver si era capaz de identificarlos, y aunque solía acertar el autor, muchas veces se inventaba la editorial que lo editó o incluso daba títulos inexactos del libro.
Creo que es una herramienta útil para orientarte en el sentido más amplio de la palabra: plantear cómo estructurar un proyecto, un copy, cualquier cosa que requiera de un esqueleto más o menos amplio y que no sepas por dónde empezar. Ahí es donde le veo la efectividad, en ponerte la orientación de los raíles, pero las vías las has de poner tú porque si no lo mismo te las pone bajo el agua o hacia un desfiladero.
Entiendo que en el ámbito de la docencia es más trabajo para el profesor en tanto más atención hacia lo que escribe la gente, pero a poco que le prestes atención, que notas lo "demasiado correcta y pulcra" que es una IA al expresarse, que no hace ni una pausa que roza más la autoría (por ejemplo el uso del punto y coma es bastante subjetivo ya que es una pausa media), o la yuxtaposición a la que tendemos aquellos que escribimos más en el ámbito humanístico, se nota mucho. Aunque bien es cierto que una nota de prensa, o cualquier comunicación de marketingno se diferencia de la de una IA en muchas ocasiones, jajaja.
También me dedico a la postpro y en ese ámbito la IA es maravillosa ya que ahorra mucho proceso mecánico (sustitución de fondos, personas, arreglos de sonido), es decir, aquello que no requiere de ningún ejercicio mental y creativo.
En definitiva, creo que efectivamente es como cuando usábamos la Encarta, El Rincón del Vago, Monografías y similares: el uso inteligente era el de valernos de las estructuras ya hechas por otros para desarrollar nuestro trabajo, porque el copia y pega cantaba la traviata, y en ese proceso de reaprovechar el trabajo de otros (de ampliar la información, de darle una vuelta a lo que nos daban ya hecho) es donde se mantenía viva la creatividad.
Estando en una carrera de ingeniería, doy fe de que la IA tiene una gran presencia. Al menos en nuestra uni, el campus virtual ya tiene incorporado un detector de IA...
No me preocupa. Soy trabajador manual, me dedico a hacer reparaciones y mantenimiento de instalaciones y maquinaria. La IA se va a cargar los trabajos de manos limpias... Y yo que me alegro. Volverá a tener valor los oficios que nunca debieron de perder valor: electricistas, fontanería, mecánica, soldaduras, carpintería, peluquería, alimentación (panaderias, pescaderías, carnicería, versurerias) Harto de influencers y gilipollas haciendo tonterias y bailecitos frente a la cámara ganando un pastizal por ello.
Total apoyo a la IA
43:55 es tal cual "como alguien aprendió lo que nadie le enseñó" a mí nadie me enseño a dibujar, nadie me dijo como empezar a animar y mira lo que soy capaz de hacer, y a muchos más les habrá pasado igual
18:48 deja el bordillo, si esos robots se encuentran con gente amante de lo ajeno, o un bagabundo con hambre nunca sobreviven
Lince entiendo entonces que te molesta también que los coches se hagan con maquinas y no en un proceso en cadena que usaba cientos de personas?
Entiendo que te molestan los ordenadores, maquinas sin alma sin las cuales habria millones de puestos mas de trabajo, entiendo que una carrera de programa tenia muuuuuuuucho mas valor cuando se daba en binario porque "entendian mejor el proceso" y tambien entiendo que preferirias pagar 10.000€ por un telefono movil porque es que todas las piezas estan hechas a mano por gente con amor. Creo que si todo esto que digo te parece absurdo entonces realmente no estas en contra del progreso si o que te gusta recibir una etiqueta de buena persona que se preocupa por los demas (que me consta que lo haces y te alavo por ello pero creo que tu pinta de vista al hacerlo es erroneo)
Pd: antes habia quienes se cogian el trabajo del rincondelvago SIN leerlo ni tener ni el mas minimo input con el y habia quien se lo leia para ver si tenia sentido, con chatgpt es literalmente lo mismo, habra quien lo ponga sin masy habra quien se lo lea para saber si tiene el mas minimo sentido
Carro conducidos por IA en latinoamerica:
"Ultimas noticias;Autos conducidos por IA son desvalijados en tiempo record!!"
34:25 estoy aprendiendo a usar Unity, y para ello estuve siguiendo el curso oficial de las bases del programa que tienen en su página. Al final de las unidades hay retos adicionales que puedes tratar de hacer por tu cuenta para mejorar tus habilidades. Uno de estos "retos" era pedirle a un IA que te hiciera un script... pero eso no es lo más triste; lo peor es que era algo bastante sencillo, que analizando un poquito lo que te pedían y con un poco de sentido común podías sacarlo en base a lo que ya te explicaron hace poco. Me decepcionó un montón cuando lo vi.
Excelente trabajo Lynce, Muchísimas gracias
respuesta corta: SI
respuesta larga: SIIII
lince te adoro pero eres tontisimo por favor nunca cambies
¿Ha matado a la EDUCACIÓN la INTELIGENCIA ARTIFICIAL? Respuesta corta, no; respuesta larga, no, esa mierda ya estaba muerta.
En serio, mientras los trabajos se hagan a mano, que alguien me explique que diferencia hay entre copiar la información de un libro de texto que de un Chat GTP. Si el problema es la información errónea, eso ya lo reflejará la nota del trabajo; si el problema es copiar sin entender, noticia, eso ya se lleva haciendo desde muchíííííííísimo antes que existieran los ordenadores domésticos siquiera. Y es que la cosa está en que la educación se basa en la nota, por lo que si un tema te interesa probablemente te molestes en buscar e informarte, pero si no te interesa con hacer lo mínimo para sacar el aprobado sobra, y eso no es algo nuevo en absoluto. El uso de la IA por parte de los alumnos es de lejos el menor de los problemas en el sistema educativo, el mayor problema es tener un sistema estancado en el siglo 19, el cual único objetivo es que los alumnos memoricen un libro, lo suelten en un examen y se olviden de ello porque lo único que importa es un número en el boletín de notas.
Lo siento pero no, la IA no ha cambiado nada, aún menos la actual, que está más verde que el pezón de Hulk. Todo este tipo de noticias gritando que "la IA nos va a dejar en el paro", en lo personal, no me parece más que puro sensacionalismo. Las máquinas en general nos han "quitado el trabajo" desde la invención del arado tirado por animales, pero es la creación de esas herramientas las que nos han permitido avanzar hasta hoy. Sí, hay mucho uso irresponsable y mucho flipado pensando que con un programa a medias puede despedir a toda su plantilla, pero nuevamente, no es nada nuevo y los que hacen esas cosas suelen darse una buena hostia contra la realidad bien rápido.
Concuerdo, pero la mayoría de aqui tienen miedo a la tecnología jsjsja
Yo entendería el reemplazo de los trabajos por inteligencia artificial si está fuese buena Y si las compañías lucrandose por eso le siguiesen manteniendo la vida a los empleados que desplazo.
Pero bueno, digamos que a cierto sistema que empieza con C no le gusta que la gente esté cómoda en la vida sin trabajar y que la labor sea automatizada
A estas alturas, entre el desconocimiento y el pesimismo de estas herramientas, cualquiera se preguntará hasta qué punto merecerá seguir creando nada -o al menos, nada que se quiera exponer- cuando el escenario que se nos presenta es que todo será fagotizado, digerido y excretado por una máquina idiota.
No sé si algún día una IA reemplazará mi trabajo pero si me preocupa el tema de las escuelas, me da tristeza pensar que no se van a a esforzar en nada porque todo lo que tienen que hacer es darle a copiar y pegar
terminó el video y me salió una publicidad doblada con IA.
Es una lástima la verdad el tema de la IA en el colegio, por que el resultado será gente que no sabrá analizar, no sabrá seguir un procedimiento o no tendrá disciplina. Y esa gente será la fuerza laboral mañana.
De vez en cuando me toca entrevistar programadores junior. Tengo una prueba cuya dificultad podría equivaler al examen de final de primer semestre de carrera y la pongo porque doy por asumido que la van a resolver, lo que me interesa evaluar es el enfoque desde el que abordan el problema, el estilo del programador.
Recuerdo una vez a un chico que ya se encontraba laborando en otra empresa cuando se presento a entrevista. Después de 5 minutos de no saber por donde empezar le cambie el problema por otro: "Imprime los números de 1 al 100. Puedes usar el leguage de programación que tu prefieras". Después de 10 minutos más finalmente se rindio. ¿Cómo sobrevivia ese tipo en su trabajo actual? no tengo ni idea.
Resumen: cagamos
Por cosas como estas, cada vez me arrepiento más de haber estudiado artes.
Hmm, lo veo de una manera diferente, porque los que realmente le interese lo que les esten enseñando aprenderan y los que usen IA no, eso en examenes mas eficientes sería fácil de notar, pero para eso la educación se debe adaptar y todos sabemos que no va pasar XD
A mi lo de la IA me da mucho miedo, es absurdo lo poco que uno puede confiar en algún producto hoy en día
En mi trabajo la usaban para responder a los clientes y era absurdo
Hace rato que esperaba el cast de La Civilización se está speedruneando la bancarrota. Gracias Lince.
Lo vi en vivo, lo vuelvo a ver y sigo sin creer el camino que está tomando el mundo u.u
Pueden creer que en mi carrera nos enseñan a usar chat gpt sin miedo y a pagar el premiun para tenerlo siempre a mano? "No aprendan phyton, pidanselo a chat gpt"
Oh, Inteligencia Abominable
POR EL EMPERADOR
Dios ese video del CEO de Procreate fue como agua fresca para esta boca sedienta
que ganas me dan derrepente de pasearme por los servidores de las empresas de IA frotando un Iman contra todos los procesadores.
Si ya soy tonto con herramientas tradicionales
Imagínate lo tonto que sería con chatgpt haciéndome las tareas
Curro de progrador, com ya 5 años de experiencia. Desde picar C y compilar a cosas menos feas como Python, aunque para algunos Python sea tambien bastante feo. Y ahora uso a chatgpt para todo, mi codigo tiene mucho de IA pero usando la decimoquinta respuesta y habiendo discutido bastante con gpt pot el camino.
Creo que los jóvenes programadores usen gpt no es malo. El problema es que las preguntas que les hacen ya son resolubles de forma directa por gpt, y si lo sabe hacer ya gpt pues ellos no hacen falta.
Yo creo que lo que se tendria que hacer es pedirles que hagan un proyecto, que no sea resoluble en una sola llamada y que necesite de matices de mas alto nivel. El problema esta en que la gente sigue haciendo las mismas pruebas que antes de que existiera esta tecnología
23:33 Ostras, pero esto no era el episodio de los simpsons donde homer se combierte en hitman para que las empresas puedan usar la imagen de los famosos a antojo??
Pero cuando una IA para hacer habitaciones y barrer calles he he esas son las que me interesan. O que minas autosugestionadas por IA
Así tiempo que no veía un video con tanto odio,
como me caliente cuando el lince dice garabatos chilenos
en esto si me gustaría ponerme del otro lado de la discusión, pues lo querramos o no la inteligencia artificial parece estar viniendo para quedarse. justo estoy escribiendo esto cuando ejemplificas con la escritura de kanjis y el argumento es tan válido como que en los comienzos de los 2000 como las personas tenían una computadora con buenos procesadores de texto ya no escriben a mano. me tocó pasar esa discusión y quizá no resultaba tan valioso que los niños aprendieran a escribir las mayúsculas en cursiva cuando en las computadoras escribían todo en "times new roman" lo que está muriendo no es la educación sino la enseñanza memorística en la que se nos hacía estudiar un texto para repetirlo palabra por palabra en una hoja para que si modificábamos algo nos pusieran que fuera un error aunque lo que usáramos fuera parcialmente un sinónimo. nuestros educadores deben empezar a enseñarnos más los porque, para que seamos capaces de distinguir lo que nos sueltan diferentes algoritmos. métodos como la defensa de un trabajo permiten al evaluador conocer si realmente interiorizó lo hecho, haya sido producto de su mente o lo haya obtenido de un programa. yo tuve a un gran profesor, el que una vez dijo en el contexto de una asignatura que funciona con el método de casos "no importa la solución a la que lleguen, si pueden defenderla con buenos argumentos, yo la doy por correcta". la inteligencia artificial va a eliminar todos esos procesos mecánicos. hacer cuentas es algo que una máquina puede hacer mejor que nosotros, por lo que nuestro camino exige que aprendamos a razonar, a criticar, a pensar fuera de la caja.¿cuántos empleos destruyó la línea de montaje?, ¿cuántos destruyó la robotización? la inteligencia artificial va a destruir muchos puestos de trabajo, sin embargo va a crear muchas oportunidades en todos los nichos que se van a fortalecer al adaptarse el mundo a las nuevas tecnologías. piensa en las diligencias que perdieron sus empleos por culpa del ferrocarril
Me ha jodido ver un ''trailer'' de la Princesa Mononoque en IA
Yo admito usarla pa ramos deficientes o que no me importan, pero minimo me doy el trabajo de leer, pedir fuentes, editar la estructura, eliminar redundancias, redactar...
Otros directamente copian y pegan. Tan cantoso que no sé cómo los profes no lo notan 😂
Pensaba que ibas a hablar de lo de Ter. Para quien no lo sepa es una influencer española de arte y arquitectura con 2M de seguidores que hace unos dias publicó un video que contenía IA deliveradamente y le dieron duro en twitter. Digo deliveradamente porque no tengo dudas de que fue un experimento para comprobar la situación. Esta es la situación: 46k de likes, 884 dislikes, en una comunidad de artistas. ¿Por qué? Sencillo, es un buen video, no abusa del recurso y las pocas veces que lo utiliza no trata de convencerte de que es real sino que lo enfoca como un elemento de contexto histórico con base de comedia.
Creo que hay una manera sana de sacar partido a estas herramientas, siempre y cuando no sea exagerado su uso y el core del video no se vea modificado. También creo que hay una narrativa demasiado emocional, a menudo iletrada, donde la gente reacciona con la misma vehemencia que un anti-woke viendo un pico lesvico de 2 segundos. Es un muro de contención razonable pero esto se está poniendo peligroso, porque la cacería de brujas está revirtiendo la percepción popular acerca de quien está siendo aquí el villano.
Almenos las cariñosas seguiran siendo de carne y hueso durante mucho tiempo mas.
Lince es mi pastor nada me faltara
Tengo una ligera sospecha de que al lince no le caen muy bien los rusos
No puedes matar lo que ya esta muerto
Pos sepa, pero a mí me encanta darle pdfs p imágenes para qje me los explique al detalle y paso a paso XD, al igual que toda herramienta depende de como se use, por ejemplo... no sé.zd wikipedia, puedes irte hasta abajo a ver las fuentes e investigar más, o solo tomarlo como un punto de partida, realmente haciendo el esfuerzo de ñeer y entender los temas o solo copiar y pegar a lo pndejo sin leer nada XD
Al chile
He concluido que es una buena herramienta para encontrar funciones (lenguajes de programación) que desconoces y pedirle que te explique para aprender a usarlas, pero es que esa es la cosa, es una herramienta y como tal, puede apoyarte en tu trabajo y que TU hagas el trabajo humano por TI MISMO (en mi caso, investigación y planteamiento de modelos matemáticos). Es por eso que NUNCA, BAJO NINGUNA CIRCUNSTANCIA es aplicable para el arte. Yo y varios otros podemos usarla como una herramienta que nos trae otras herramientas, pero jamás como algo que pueda solucionar las cuestiones que requieren una mente humana. No puede crear arte, no puede hacer ciencia, no siente nada y por tanto no tiene nada que plasmar ni puede crear nada que conecte con nosotros o que desarrolle nuevo conocimiento.
Espero que llegue el día que deje de intentar usarse para reemplazar lo que más nos hace especiales y que se dediquen enteramente a apoyarnos.
Me temo que los científicos estamos mucho más cerca que los artistas de perder el trabajo. Nunca olvidaré que hace unos años salió un paper donde una IA fue capaz de simular con precisión imposible sistemas complejos que nosotros fallamos a simular con nuestro conocimiento matemático y físico actual. También fue capaz de reducir el numero de variables necesarias para describir un péndulo doble. ¿El problema? Era una caja negra a la que no se le dieron conocimientos de física para evitar sesgos, en consecuencia no sabemos que variables utilizó. Literalmente encontró los patrones e inventó un sistema nuevo distinto del nuestro para hacer física, con mejor rendimiento que nuestra física.
Estas no son IA-generativas sino modelos por aprendizaje no supervisado que a base de ensayo y error (similar a la selección natural) alcanzan maneras propias que no existían previamente de resolver problemas. Otro ejemplo de estas son las del ajedrez y el go, que como en el caso anterior no tenían información de como jugaban otras personas e inventaron de cero cientos de nuevas estrategias cerebrogalaxia que hoy en día son canon. Uno puede acotar el concepto de creatividad, pero no creo que sea posible negar que tienen la capacidad de generar nuevos conocimientos.
@@SeisgeaSi de por sí las carreras de ciencia son tan malas a nivel laboral, no me quiero ni imaginar el futuro. Nuestros avances contemporáneos se los debemos a la ciencia, pero la sociedad no para de putear a los científicos, esto terminará jodiendo el progreso a largo plazo.
No veo que es lo que tiene de malo que los avances en la IA ayuden a la sociedad, otro ejemplo similar son las cadenas de proteínas o aminoácidos que gracias a esa misma tecnología ha sido posible avanzar mucho más de lo que se ha podido en años.
Tengo entendido que la ciencia trata del progreso para la sociedad, no de dar empleo.
@@kamilocastillo5816 Entiendo tu punto y quizás tengas razón. Pero es realmente triste que esté tan desincentivado estudiar ciencias y eso tendrá un impacto negativo en el futuro. La población general será más inculta, y sin científicos reales dependeremos demasiado de la IA. Es un arma de doble filo.
@@MercurioHg2020 Hay demasiados factores, y aunque puedo entender tu punto de desincentivar es algo que está en cada uno, independientemente de las facilidades que han surgido.
Las personas que quieren aprender idiomas son más que las que no podían antes, incluso cuando los traductores son tan populares a día de hoy no desincentivaron a esas personas.
Al final son pasiones, no empleos. Me niego a pensar que el futuro será sinónimo de gente inculta; la globalización y el internet han permitido hacer muchas cosas que hace décadas eran impensables, la IA es otro paso que más que hacer tonta a la gente abre más puertas a quienes de verdad querrán aprovecharla
22:25 Momento Milei
Lince, cada dia le doy más la razón a Frank Herbert sobre las máquinas pensantes... just saying...
Me remito al buen estudio que presentaron unos compañeros. La IA es extremadamente inútil en todas las asignaturas, es a lo sumo un alumno justito y donde sólo sabe de idiomas. Y la cuestión sería simplemente subir una rayita a la exigencia y ya no pasaría una sola de las asignaturas al menos a nivel de ESO y bachillerato.
Era una tesis o artículo de revista para verlo? Por qué en realidad no es inútil, es error de capa 8
@@sealehen Se supone que iban a publicarlos por ser ganadores de un concurso, pero desconozco si ya lo han hecho.
Los modelos de lenguaje son modelos estadísticos, si el código/información sobre x tema es mediocre, la IA responderá a ese nivel. El problema es que en el campo del aprendizaje, se vuelve contraproducente tener un botón de "pasar el nivel" a la mínima que te enfrentes a algún reto
@@apoloneo3565 la cosa es que el comentario de arriba escribió "extremadamente mediocre en todas las asignaturas" no siendo el caso, además como comenté es error de capa 8 (error humano) si la información que hay es insuficiente es tan fácil como documentar a la IA en el tema que es lo que se supone que deberías hacer, en la mayoría de casos no es que la IA sea mediocre, el usuario lo es...
@@sealehen Documentar a los modelos de lenguaje no es tarea fácil. Entrenar a un modelo de lenguaje para un tema en concreto requiere mucha información y la de buena calidad es escasa. Podrías darle una fuente de información como un Rag de contexto pero eso no supone una mejora sustancial. Una IA como Chatgpt funciona únicamente para tareas de lenguaje no de razonamiento, si le pides que haga un resumen lo hará bien si le pides que haga un análisis si no hay análisis iguales dentro de su entrenamiento lo hará de forma mediocre o de la calidad del análisis que el modelo conozca.
Adiós carrera de licenciatura
owo
realmente dudo que TOOOOOOOOOODA la generacion sufra todo esto, solo los mas mediocres que siempre terminaron a medias usaran estas IA para llenar esa falta de talento, y siempre esta esa nostalgia que todo era mejor antes, las pelliculas/videojuegos/arte eran mejor en los años 90/80/50/30
sera una pata de palo para muchos pero sera una herramienta para mediocres en un campo que les queda grande
Es el fin.
Depende del curso, no le veo lo malo usar IA en cursos que no te van a aportar nada en la vida. Ojalá hubiera tenido la ayuda de la IA cuando iba a la escuela, ya han pasado varios años y no he vuelto a usar fórmulas matemáticas, químicas, etc. Lo misml va para la universidas, para esos cursos de relleno que poco o nada aportar a la carrera en cuestión.
Cual es el canal de clips de lince?
😁
Es denso el asunto porque la IA llego y saco lo peor del sistema educativo , años y años donde lo unico importante era la calificación, ya generaciones donde los padres solo les preocupa el boletin de notas y pare de contar. Tienes una generación que solo le importa el resultado que se castiga cualquier mínimo error donde perder un examen es un pecado, les das un botón mágico para generar resultados rapidos pues que te digo
Más cuando haces algo "a mano" , te equivocas , una mala calificación y en la casa tus padres te castiguen. Pero le muestras algo al profe de la máquina mágica y sacas mejor calificación....
Comentario para el algoritmo.
Algoritmo
Lince, la verdad q el cambio de forma de estudiar debió suceder cuanod inició el Internet. Al final, vamos tarde con las modificaciones en forma de estudiar, forma de ejercer y trabajar.
Qué miedito me está dando este minicast...
No se Lince no me gusto este video, deja que chatgpt me escriba una respuesta y termino el comentario
Pregunta Chatgpt que si tu eres el del video de Toradora, que le digo?
Me pregunto que sentira el CEO de Procreate después de marcarse el mejor spot publicitario de su marca tan solo grabandose 10 segundos con el mobil.
Mi conclusión es que todos estos informáticos que cantaban alabanzas sobre las IA y como estás iban a revolucionar el mundo solo nos han dado un nuevo escalón ya no de mediocridad si no se patetismo
Doomer.
Pregunta totalmente fuera del tema. Alguien mas que tenga YT Premium que tenga problemas para poner la reproducción en segundo plano solo con los videos de Lince cuando esta solo para miembros?
A veces de bugea mucho la reproducción en segundo plano, uno pensaría que por pagar me dieran una mejor experiencia pero bueno
los deberes no deberian ser mecanicos ni boluptuosos, deberian serde analisis: recuerdo a una profesora que descubrio nuestra organizacion "editorial" para hacer mas facil las tareas y decidio pedir resumenes de una plana donde explicamos lo que entendimos, aali si no podias copiar, por que era evidente y tenias que ser presiso en tu explicacion...
...tenias que leer y estudiar
no voy a mentir, si chatgpt hubiera salido cuando aún era estudiante la habría usado para todo
comentalgoritmo
La culpa es del capitalismo
Fome
La culpa es del capitalismo