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感謝樹醫醫樹。
觀念很好~用心照顧 從小傳達正確觀念.生命才能永續生機蓬勃.每個人都受惠.每棵大樹的養成.不知要經過多少歲月風霜.是多麼不容易.
只要作都來得及。不了解不作才來不及，努力作了即使不如想要的結果也不遺憾了。
集體大成的公民環保教育,川流不息,代代平安.
可以去林中國小有兩棵百年歷史的印度自紫檀
请问劉老师提及的“可是表层的土还没有松，这个时候再用这个空气,把它加压,让它浮起来，所以表层的土也好了....这里提及“这个时候再用这个空气,把它加压,让它浮起来，所以表层的土也好了....是什么样的原理？谢谢
其實也是學日本的啦，不是全球首創，但對的事就是好的
不是學日本，是日本人教的⋯⋯
加油
我們這邊隨隨便便就砍了。根本沒有大樹。
有生青苔。 蚊蟲應該很多
用對的方法救樹
為什麼學員都教職人員？一般老百姓在幹嘛？
香港李錦記產品?
這很多都上百年的珍貴老樹 這都是當地的頭人邀請及簽同意書 還有這教授是這類救樹的國內技術翹楚,曾救過上千年的神樹樹皮脫殼 重新長殼長新枝葉 至今老樹仍好好的活著! 看似簡單 實際上有很多細節及專業未在這影片呈現出來 , 不是一般人亂醫就可以救活的 沒有技術就去醫樹反而是毀了老樹, 教授願意公開無私地將他專精多年的方法分享網路及與國際扶輪社出資提供救助所需的經費 , 所以怪老百姓是錯的, 該怪政府做了甚麼 為何讓這件事反覆再發生?教授帶領的團隊每年免費幫國中國小就校園老樹 因為這裡老樹需要有技術的人來救他們 再者很多學校是沒有經費來救這些老樹的(這每個學校只要有兩顆須救的老樹就需幾百萬經費 ,就教育部而言 可能會覺得砍掉他比救他還比較省錢省事) 教職學員認真學習就是希望自己身為學校的管理階層 自己學會後也可以自己為校園的其他老樹出力!
感謝樹醫醫樹。
觀念很好~用心照顧 從小傳達正確觀念.生命才能永續生機蓬勃.每個人都受惠.
每棵大樹的養成.不知要經過多少歲月風霜.是多麼不容易.
只要作都來得及。不了解不作才來不及，努力作了即使不如想要的結果也不遺憾了。
集體大成的公民環保教育,川流不息,代代平安.
可以去林中國小有兩棵百年歷史的印度自紫檀
请问劉老师提及的“可是表层的土还没有松，这个时候再用这个空气,把它加压,让它浮起来，所以表层的土也好了....
这里提及“这个时候再用这个空气,把它加压,让它浮起来，所以表层的土也好了....
是什么样的原理？谢谢
其實也是學日本的啦，不是全球首創，但對的事就是好的
不是學日本，是日本人教的⋯⋯
加油
我們這邊隨隨便便就砍了。根本沒有大樹。
有生青苔。 蚊蟲應該很多
用對的方法救樹
為什麼學員都教職人員？一般老百姓在幹嘛？
香港李錦記產品?
這很多都上百年的珍貴老樹 這都是當地的頭人邀請及簽同意書 還有這教授是這類救樹的國內技術翹楚,曾救過上千年的神樹樹皮脫殼 重新長殼長新枝葉 至今老樹仍好好的活著! 看似簡單 實際上有很多細節及專業未在這影片呈現出來 , 不是一般人亂醫就可以救活的 沒有技術就去醫樹反而是毀了老樹, 教授願意公開無私地將他專精多年的方法分享網路及與國際扶輪社出資提供救助所需的經費 , 所以怪老百姓是錯的, 該怪政府做了甚麼 為何讓這件事反覆再發生?教授帶領的團隊每年免費幫國中國小就校園老樹 因為這裡老樹需要有技術的人來救他們 再者很多學校是沒有經費來救這些老樹的(這每個學校只要有兩顆須救的老樹就需幾百萬經費 ,就教育部而言 可能會覺得砍掉他比救他還比較省錢省事) 教職學員認真學習就是希望自己身為學校的管理階層 自己學會後也可以自己為校園的其他老樹出力!