La igualdad es dar a cada uno lo que necesita, no a todos lo mismo. Quitarles esto a los que no pueden defenderse...es lo más rastrero que he visto en mi vida, vaya políticos tenemos.
Así está funcionando perfectamente, está claro que se desconoce la labor que se lleva a cabo en los colegios especiales, sino no se plantearían cerrarlos.
Como madre de un niño con autismo que va a un cole de educación especial, no puedo estar más de acuerdo. Esos coles son el refugio y cobijo de nuestros niños y muchas veces de los padres tambien. En concreto mi hijo fue a un aula TEA 2 años y fue una tortura para todos. Si sólo fueran un día al cole de mi niño verían lo que yo...amor, compresión, empatía, alegría....magia pura!
Quiero copiar una respuesta que creo debe ser tenida en cuenta: "En primer lugar, queríamos mostrar nuestro más sincero respeto hacia las opiniones y comentarios de este vídeo, no obstante, consideramos imprescindible generar un debate sobre la materia, ya que somos conscientes de la falta de información entre la comunidad educativa de nuestro país, y más aún entre la ciudadanía. De igual modo, aunque no lo compartimos, entendemos lo expuesto por el mago more, y es por ello que debemos plantear mejoras en nuestro sistema educativo para lograr conseguir el cumplimiento de los derechos humanos que garanticen tanto la igualdad como la equidad de nuestros hij@s. Es muy injusto, antes de entrar en valoraciones, emitir un vídeo el cual no hace referencia a ninguna cuestión técnica real sobre la educación inclusiva, más cuando existen expertos en la materia que podrían dar respuesta a muchas de las opiniones expuestas. No es sólo "un informe de las Naciones Unidas", eso es faltar a la verdad, omitiendo el trabajo de miles de personas que a través del debate dentro del marco internacional de las Naciones Unidas, lograron redactar los derechos humanos para nuestros hij@s, y los cuales, en este momento nuestro país incumple. Los Derechos Humanos son de obligado cumplimiento por parte de la Justicia Española, y en este caso, es evidente la violación de los mismos. www.un.org/spanish/disabilities/default.asp?id=497 news.un.org/es/story/2018/05/1434611 Sabemos que es un asunto transcendental, dada la relevancia del cambio, y somos conscientes, de que se deberían cambiar muchos aspectos de nuestro sistema educativo actual para poder establecer ejes de mejora, que logren representar alternativas educativas para todos aquellos que defendemos que se siga trabajando en la educación inclusiva. Entrando en valoraciones, nos vemos en la obligación de contestar públicamente a algunas de sus valoraciones. Nos parece un poco insensible establecer comparaciones alejadas de la realidad, cuando usted compara acuarios con colegios, más cuando no todos los padres tenemos la facilidad de contar con un colegio de educación especial como el suyo y la visión no es la misma. El CERMI viene a defender lo acordado en el comité de los derechos humanos de la ONU, al igual que lo hacen otros países, no creemos que la ONU trate de atentar contra los derechos de nuestros hij@s, y en consecuencia, el CERMI tampoco. Comparar conseguir la paz en el mundo y el fin de la pobreza infantil con la educación inclusiva, tal y como lo hace usted en el vídeo, viene a demostrar que por propia convicción entiende que son derechos humanos necesarios. Tristemente, el joven Gonzalo que muestra en su vídeo, es el ejemplo de la no integración actual, que a ciencia cierta, lo posicionara en la sociedad, ¿acaso, es eso lo que pretende? O Pedro del Atleti, que pide la inclusiva sin estar totalmente adaptada en nuestro sistema. Hemos de hacer especial mención a sus palabras de no volver 50 años atrás, ya que, hace 50 años ya existían algunos de los colegios que hoy en día defiende, y que en objetivos educativos poco ha cambiado (excepto en la adaptación de avances médicos y tecnológicos). ¿Realmente defiende mantener un sistema obsoleto? Logopedas, fisios, psicólogos, terapeutas y profesores, estarían en de igual modo en la educación inclusiva, garantizando de este modo la posibilidad de establecer otros sistemas educativos inclusivos, en forma y modo que logren aportar todo lo que legítimamente reclama con vehemencia. Cuando expresa “a estas alturas de la película”, hemos de decirle que no es ninguna película, es la realidad de un futuro que los estudios y ejemplos demuestran sobradamente que no es necesario, sino urgente. Estamos convencidos que luchamos por lo mismo, desde diferentes puntos de vista, que es el bienestar y el futuro de nuestros hij@s. Entendemos que debe ser una medida corto-plazista, y que para darse el cambio, antes se deberían aclarar varios aspectos: En qué condiciones quedarían los trabajadores, y su posible re-absorción al sistema. Qué hacer con los edificios de educación especial. (Existen alternativas ya planteadas para que sigan abiertos aportando otros servicios necesarios) Cómo adaptar los edificios de las escuelas públicas para lograr satisfacer las demandas de necesidades específicas. Qué modelo implantar, costes, protocolos, objetivos, resultados. Son muchos años esperando algún avance, para que ahora se generen discursos que distorsionen la realidad." Además esto no es nuevo: 2011: autismodiario.org/2011/04/02/personas-capaces-leyes-incapaces/ 2014: autismodiario.org/2014/07/14/leyes-capaces-personas-incapaces/ 2016: autismodiario.org/2016/09/17/la-onu-le-explica-los-gobiernos-la-educacion-inclusiva/
@@manuelpascual8591 Debe ser tenida en cuenta la libertad de elección por parte de los tutores legales de un niño, debe ser tenida en cuenta la educación libre, la elección de la metodología de aprendizaje, etc. Los que sesgan la información y coartan las libertades son aquellos que tratan de imponer su educación y su metodología, ya sea con educación inclusiva o tradicional, su única finalidad es el control de la educación y de nuestras libertades para poder administrar sus dogmas e ideologías a nuestros infantes. La igualdad que nos quieren imponer es la de 'miseria para todos'.
Hola, yo tengo un hijo con 27 años que está ahora en un centro de día de Aspace, pero que desde los 3 añitos empezó a ir al cole una hora al día y a la vez también hiba a un centro de Aspace una vez a la semana, luego según fue creciendo hiba por la mañana al centro de Aspace y por la tarde al cole. Mi hijo es muy parecido a Marcus y en la escuela normal no aprendió ni a leer ni a escribir ni a hablar pero el contacto con los demás niños le encantaba y por lo tanto le gustaba mucho ir a la escuela, los demás niños no tuvieron ningún problema con el, es más, estaba muy bien acogido por todos, decir que todo esto era posible porque tenía una persona de educación especial para él dentro del aula y aún así necesitaba ir a Aspace. Todo fue más o menos bien hasta que llegó a la E. S. O a partir de ahí Asier empezó a estorbar y sí digo estorbar porque aunque tenía su profesora al lado, las clases no se podían dar bien porque el molestaba con lo cual terminaba en un aula solo o paseando por los pasillos, al final el mismo centro poco a poco quería que lo sacará de allí y lo dejara en Aspace, lo que pasaba era que era todavía muy pequeño para entrar en el centro de Aspace de mayores y estuvimos bailando la perdiz hasta que tuvo 17 años. Ahora está en ese centro y todo bien. Que quiero decir con esto, que aún teniendo una profesora para él dentro del aula y termino fuera de clase porque molestaba, y era uno, que va a pasar cuando sean varios? A no ser que trasladen todo el centro especial tal cual al colegio ordinario, entonces igual sí. Yo estoy contenta con que mi hijo fuera al colegio, pero de nada hubiera servido si no hubiera ido al centro especial y hubiera terminado en casa mucho antes, asi qué antes de hacer nada tendrían que hablar con los padres, por que no sé qué interés hay en fastidiar lo que funciona
No tenía ni idea de esto. No soy ni afectado ni familiar ni me toca el tema de refilón. Nada. He aterrizado aquí por casualidad y me parece una aberración lo que quieren hacer. Teneis todo mi apoyo.
Si en los colegios especiales faltan profesionales como van a poder estar en un colegio normal...con 24 compañeros....que va a poder hacer el profesor...o van a poner un especialista en cada aula para estos niños ??? La integración muchas veces es una utopía ...y que bien lo explicas More...que se queden unas horas con estos niños y después decidan..Es fácil decidir sobre lo que se desconoce
De eso va. De menos vídeos propagandistas políticos en TH-cam y de leer más la ley de la que habla. De cómo dicha ley habla de niños cuyo núcleo familiar y más importantemente cuyos médicos, pedagogos, psicólogos etc entiendan que es más sano para ellos ir a un colegio corriente para habituarse al día a día y que esto les repercuta para bien. Esto como primer paso, Y el segundo, transformar la escuela normal y dotarla de personal especializado y de las infraestructuras que permitan que niños minusválidos o discapacitados puedan compartir de una forma u otra una niñez y adolescencia rodeados de niños de su edad, sin sentirse excluidos. Sin que las escuelas especiales sean una excusa para la segregación.
@@Eufrosinalfa No se cumple porque los ciudadanos nos hemos aplatanado de tal manera, nos hemos dejado dividir de tal manera, que no somos capaces ni de ir a cortar espárragos juntos. Así de claro. No se cumple porque somos todos unos irresponsables que hemos dejado en manos de gobiernos corruptos, de un sistema corrupto y de una administración, desde la más grande a la más pequeña, corrupta. No se cumple porque les hemos comprado las mentiras a los políticos. No se cumple porque no hay huevos. No se cumple porque los ciudadanos nos pensamos que con meter una puñetera papelera en una urna, ya está todo más que hecho, porque somos unos vagos mentales, porque no participamos de la política ni controlamos absolutamente nada, porque están vendiendonos a trozos, al país, y a las personas. ¿Quieres más?
Gracias por explicarlo también yo sí soy una afectada y a mi hermana se la llevó a un colegio normal y su vida se arruinó por completo ahora es mayor y no tiene amigos ni tiene una cobertura social porque se empeñaron en que funcionará en un centro porque era mejor que otro o eso creían ellos estoy completamente de acuerdo contigo los centros de educación especial que están bien planteados que tienen medios que tienen buenos profesionales son una salvación para estos niños muchas gracias por explicarlo si hay que firmar algo por favor envíanos un mensaje o dilo y te escucharemos y te ayudaremos por mí por mi hermana y por mi familia
María José Fernández García Gracias por tu comentario. La petición está en change.org y el link está en la descripción del vídeo. Muchas gracias y mil besos
Estoy totalmente de acuerdo. Estos NIÑOS necesitan una educación Especial así como Personas especialistas y con una Voluntad Férrea para darles lo q ellos no tuvieron como, a Dios Gracias, la tienen nuestros hijos. Q. Dios os conceda toda la Paciencia y la inmensa Voluntad y Vida para que no les falte nunca el cariño y la atención q ELLOS necesitan. Mi apoyo y mis oraciones.
Otra vez a un cole ordinario,sí en el cole ordinario al que asistía mi hija estaban deseando deshacerse de ella,que me están contando,y la integración no existe.Es vergonzoso,no tienen corazón no tienen nada.
Todo mi apoyo a estos niños y sus familias. Ojalá que nuestra sensibilidad ayude a facilitar un camino, que de por sí ya tiene sus dificultades. Mi apoyo a ese "poder distinto" de la discapacidad. San Pablo decía: " Si no tengo Amor, no soy nada".
los políticos valen para todo, saben de todo y siempre lo hacen por los demás, pero sus hijos a estudiar en privados o extranjero, la sanidad privada o abusando de la pública y en el tráfico no influyen ya que van en coche oficial, haber si tenemos suerte y sale alguno con cabeza de pensar, ¡¡a por ellos que son menos y cobardes!! .
Soy abuela y madre de personas con diacapacidad intelectual. En la escuela ordinaria sufrían mucho, incomprensión por parte de profesores y compañeros. Mi hija dejó de estudiar porque en su época no se sabía tanto de los problemas de discapacidad, decían que era perezosa y que no se esforzaba, fué apartada y vivió una auténtica pesadilla... mi nieto vivió igualmente esa pesadilla, a pesar de estar en aula de seguimiento especial, burlas de conpañeros e incomprensión de su problemática por parte del profesorado, que no estaba preparado ni entendia qué pasaba con él. La ESO la está cursando en un centro adaptado, con niños con problemáticas parecidas, en su caso TDAH, dislexia y CI límite. Ha hecho un cambio espectacular, tanto en conocimientos, como en autoestima. Este cambio no habría sido posible en un Instituto ordinario, habría sido toda su vida un inadaptado y seguramente habría dejado los estudios cuanto antes. Nuestros profesores y escuelas ordinarias no están preparadas para trabajar con niños discapacitados y además los mismos compañeros no están educados para respetarles, incluso veías a padres que decían a sus hijos que no se juntaran con él. Hicimos un par de fiestas de cumpleaños y solo vinieron dos compañeros... Tuvimos que dejar de celebrar su cumple con amigos, lo hacíamos en familia. Esto es lo que quieren que vivan estos niños? No, falta mucho tiempo para que la sociedad esté preparada para aceptar sus diferencias y por ahora su autoestima necesita de una educación adaptada con niños y jóvenes que tengan dificultades parecidas y hayan especialistas que entiendan y sepan tratarlos. No pueden permitir que se queden sin su futuro! Firmen para apoyarnos por favor
Hay niños que pueden ir a colegios ordinarios ,incluso tener escolarización combinada, pero los colegios públicos de educación especial son imprescindibles.
Viva y viva en la fundación Bobath apoyo mucho lo que hacéis a estos chicos el vídeo de esa chica que se llama Estela Murillo Divertad me emociono mucho en el corazón el vídeo de Mi ser veréis yo soy la chica del rapero osea Andrés el rapero que sale al final del vídeo que sale con Estela rapeando y ella riéndos e me emociona😭😭😭😭😭 me gustaría conoceros yo tengo discapacidad intelectual
Tienes razón. Los chicos especiales en los colegios ordinarios son apartados, los profesores no les pueden atender igual y se sienten diferentes cuando todos ven que salen a apoyo. Decir esto es políticamente incorrecto y eres tratado de retrógrado. Yo incluso iba a criticar ti vídeo hasta que lo he visto. Tu lucha será dura.
Totalmente de acuerdo con lo expuesto en este vídeo!!!! Inclusiva si, especial también!!! En mi caso he tenido ambas, mientras mi hija fue pequeña, la inclusiva estuvo muy bien. en cuanto se hizo mayor y la diferencia con sus compañeros era mayor, mi hija se sentía cada vez peor anímicamente. No entendía qué pasaba. Relegada en clase y en el patio (lógico porque ella no era capaz de seguir el ritmo de sus compañeros). Finalmente, al comenzar primaria, la también el colegio fue consciente de lo que estos chicos necesitan y nos “adornaron la salida”. Nos dijeron que en otro cole con USE estaría mejor atendida Cambiamos. Integrada con Use. En nuestro caso, fatal. A nivel de conocimientos no digo nada (aunque podría escribir un libro) porque, vaya donde vaya mi hija, su capacidad cognitiva la lleva hasta un límite Pero su autoestima quedó muy afectada. Un día que estuve en el cole, ayudando a preparar una actividad, lo vi claro : mi hija estaba en el patio, sola, sin relacionarse con sus compañeros (a los que por supuesto no culpo), porque sus juegos iban acordes con la edad, pero mi hija... estaba a años Luz.! Pedimos cambio a educación especial. El EAP no estaba muy de acuerdo porque soplaban aires de integración pero al ver nuestra determinación finalmente aceptaron. El primer día de clase, en la nueva escuela de educación especial, la primera frase de mi hija fue : mamá, ahora si que me siento normal!! Por esto mi opinión está clara: ambas opciones, por favor!!!
Muchas gracias . Nigun padre lleva a su hijo a educacion especial si hay posibilidad de inclusion. Solo hay que vivirlo o conocerlo. Inclusiva Si Especial También
Y como siempre los padres que somos los que más sabemos del tema nadie nos pregunta.. ya muchas veces los centros especializados tienen carencias que van hacer en un centro ordinario.. aguantar burlas y maltrato de otros y encima no avanzar ya que no recibirán el apoyo que nuestros hijos necesitan.. cómo se pueden plantear quitarles y quitarnos tantos derechos .😑😑😑
Apoyo total me pongo en el lugar de ellos tiene que ser terrible todos los dias ver que no puedes hacer lo que hacen la mayoria con lo tremendos que son los niños en centros especiales tienen los adelantos que y el personal que los entiende fuerza y gracias por dar a conocer estos centros
Estudio Educación Primaria y aspiro a especializarme el próximo año en Pedagogía Terapéutica. Sin tener la experiencia en mis manos, puedo decir que existen numerosos colegios en la Comunidad de Madrid de carácter inclusivo donde en cada aula existe un profesor especializado en Pedagogía Terapéutica y un Pedagogo Terapéutico, que se encargan de gestionar todas las necesidades de cada alumno, disponga cualquier discapacidad, trastorno... o simplemente tenga TDAH. Estos colegios, por su carácter, conciencian a todos los niños de las diferentes situaciones que pueden darse en las personas y los sensibilizan y preparan para todo tipo de ayudas y conocimientos, ya sea aprender lenguajes específicos o cómo gestionar un ataque epiléptico de algún compañero. También está demostrado que la forma de enseñar en estos colegios favorece competencias sociales y cívicas a la vez que el contenido es adquirido de forma significativa. Evidentemente, al crear colegios de educación especial, favorecemos el desarrollo personalizado de aquellas personas que se encuentran marginadas por los colegios ordinarios y les permitimos trazar un camino en su vida. No obstante, ese camino será paralelo al resto de personas y es ahí cuando les privamos de normalizar su vida lo máximo posible. Creamos los "unos" y los "otros". En este ámbito ya hablo desde la experiencia. Tristemente la educación en España está muy infravalorda debido a la risa que supone la carrera de Magisterio y la falta de seriedad en la selección de profesores y exámenes que dicten si realmente son competentes. Estoy segura de que si hacemos limpieza general en todos los colegios y sólo permitimos la entrada de aquellos profesores altamente cualificados en materia y NEAE (tal y como hacen los países nórdicos tan envidiados por su sistema educativo), los colegios inclusivos serían no sólo un alivio para millones de familias, sino un privilegio para la sociedad y su desarrollo. Fielmente creo que la sociedad se educa desde que nace y que no pensamos lo mismo que se pensaba, por ejemplo, de la mujer hace setenta años. Dar el paso hacia una educación inclusiva sería mejorar el futuro social en cuanto a aceptación y normalización de todas las personas. ¿Creo en la educación inclusiva? Por supuesto. ¿Creo que es posible a día de hoy? No. Confiando plenamente en que en un futuro no existan colegios de EE y que todos los niños vayan a los mismos centros educativos donde cada miembro del centro esté estrictamente formado en toda la materia, creo que una ley aprobada en este instante no daría tiempo a que todo el sistema se habituase a esta nueva concepción de la realidad y, por ende, toda la estructura de apoyo a las personas con NEAE caería en picado. Para que esta ley funcionase, debemos crear la educación del país desde cero y formar profesores realmente competentes. Porque el profesor no es de unos pocos, es de todos los niños tengan las características que tengan. Todavía queda mucho camino por recorrer, pero viendo que cada vez existen más maestros que focalizan su atención en la Pedagogía Terapéutica, estoy segura de que en un futuro será posible tener a todos los niños en un mismo aula atendiendo a cada una de sus necesidades sin discriminar a nadie. En conclusión, la educación especial es una manera correcta de gestionar el problema, pero no olvidemos que éste es realmente formativo y social.
Desde la asociación Diwork lucha porque no cierren los colegios de educación especial podéis contactar con nosotros en www.asociaciondiwork.org es la lucha de todos aquí nos tenéis
@@Maria-pj6mi no entiendo tu pregunta de todas formas investigaremos más a fondo con el tema y pondremos un vídeo en el canal Diwork pero muchas gracias
Lo voy a explicar claramente. Soy minusvalido. Reconocida una minusvalía del 42%. ¿Me hace falta un centro especial? No. Soy diabético. Con un problema en la vista, derivado de la diabetes. Eni caso, desde siempre he ido a un colegio público, "normal". Nunca he necesitado atención especial. Esto chicos, tienen seguramente más grado de minusvalía que yo. Claro. Su minusvalía les condiciona la vida normal muchísimo más que a mí. ¿Pueden asistir a un centro "normal"? Si que pueden ¿Van a estar atendidos y controlados como necesitan y merecen? Fácil respuesta: NO. Un centro "normal" no está preparado para ellos. Ellos, seguramente, están más preparados para el centro "normal" que viceversa. ¿Qué ocurre? ¿Qué ninguna de las mentes pensantes de este país tiene un familiar en una situación distinta como este sector? Pues qué queréis oír. Que ojalá lo tengan. A ver si se dan el gustazo de promover movimientos de este tipo con esta ligereza de movimientos.
El termino minusvalido hace tiempo que ya no se usa, a parte que es despectivo :) Ahora es persona con discapacidad o con capacidades diferentes (Aunque eso de capacidades diferentes no lo he entendido nunca)
Unlucky 22 no es despectivo, lo despectivo es incapacidad o minusvalía, capacidades diferentes no define a la persona en silla dé ruedas o con muletas, por ejemplo, es un eufemismo que se han inventado para ser “políticamente correctos" y es una chorrada. Las personas con discapacidad no tenemos capacidades diferentes, sólo hacemos las mismas cosas de distintas maneras
Mi total apoyo, aunque no tengo familiar con descapacidad. La humanidad se ha vuelto muy cruel. Se me han caído las lágrimas oyendo estos niños contando su sufrimiento. Tengamos compasión de esas criaturitas inocentes.
Gracias por el video, muy enriquecedor para tener todos los puntos de vista al realizar un trabajo voluntario en la asignatura cuarto de Psicología, "Alteraciones del Desarrollo y Diversidad Funcional"
Totalmente de acuerdo, se me han puesto los pelos de punta, y así con todo, estos políticos nos van a dejar sin nada, lo poco que tenemos nos lo van a quitar. En fin, mucho ánimo para todos esos padres e hijos que están sufriendo ésta amenaza que espero que solo quede en eso, en una amenaza.
compartido en mis redes sociales, SOMOS MUCHOS ANIMO!!!! Todos tenemos el derecho de tener una calidad de VIDA INTEGRA, seamos como seamos!!!!! TODOS SOMOS SERES HUMANOS .
Ole tus cojones mago more. Se puede decir más alto pero más claro creo que no. Siempre pasa igual. Nadie es consciente de lo que es una discapacidad hasta que le toca o bien a alguien de su entorno. Gracias, España y el mundo necesita mucha gente como tú. Un abrazo
También en México está pasando eso aquí ya los niños especiales que para mí no son distintos pero ellos necesitan gente especializada ahora se van a colegios donde la maestra no sabe cómo atenderlos y entra el bulling por qué sabemos que los niños no los ven normal
Yo llevaba a mi hijo con síndrome de down a un colegio de integración.... Durante 2 años ha sido la experiencia más terrible de su vida. No quería ir. Estaba apartado en el recreo y algunos de los niños me contaban que se reían de él. Ahora en su colegio especial es feliz y va contento. QUÉ NO NOS QUITEN LOS COLEGIOS ESPECIALES!!! Qué sea una elección no obligado.
Tremendo reportaje lo habeis hecho muy pero que muy bien gracias por comunicar esta situacion que los papas que no tenemos estos niños con estas patologias desconocemos nos sirve mucho gracias TE DESEO que todo salga como vosotros necesitais un ABRAZO DE LUZ para todos Y paz en el corazon de los politicos BENDICIONES
Escribo como psicopedagogo y maestro de Educacion Primaria y Especial, pero tambien como persona. Como bien dicen parecen potenciar la inclusion, pero no desde una postura realista. Creo que hay necesidades educativas especialea que no pueden abordarse desde un colegio ordinario. Defiendo los colegios de educación especial y su grandisima labor. Todo mi apoyo como persona y como profesional.
Mago More, muchas gracias por explicarlo tan bien. Mi apoyo es pleno, me uno a tu propósito de que mi hijo Guillermo con una hora de compañia explique a los que apoyan la propuesta que es absurda. En ello estoy...
Rocio Soy mexicana y tengo una vecina de 50 años con discapacidad , su madre de 80 está muy preocupada si ella fallece, que va a ser de su hija…. A qui el apoyo no existe y si. Tienes medios económicos suficientes es perfecto pero si estás del otro lado , la vida puede ser una verdadera pesadilla. Voy a difundir su vídeo pues es un grito de ayuda para ser escuchados , ojalá 🤞 de resultados . Enhorabuena por su excelente trabajo y amor por la vida.
Actualmente el problema de la educación y concretamente el de la educación especial es que no existen los recursos suficientes para atender adecuadamente a todo su alumnado, independientemente del tipo de necesidades. Parece que hace falta recordar que todos somos diferentes y que todos tenemos el mismo derecho a educarnos igual y en los mismos contextos. Adquirir un sentido de comunidad para el ser humano es un elemento imprescindible, pues somos ser sociales por naturaleza y necesitamos sentirnos ligados y aceptados . Las escuelas inclusivas no pretenden incluir a las estudiantes con necesidades educativas especiales sino la de crear una comunidad de aprendizaje y de apoyo de todos los miembros. En este vídeo se cuenta en primera persona la vivencia de uno de los chicos con necesidades especiales en un centro ordinario, el problema no está en que ese estudiante tenga necesidades especiales y deba ir a un centro especializado, el problema está en que no sabemos convivir con lo diferente. Todos los inconvenientes que se enumeran no solo los sufren estudiantes con parálisis cerebral, lo pueden sufrir cualquier otro niñ@ que sea vulnerable, independientemente de su cociente intelectual. Por esta razón debemos enseñar y apostar por una educación dentro de una comunidad plural, que es lo que somos, dónde se adquieran todos valores de respecto y convivencia con el otro. La escuela no solo enseña contenidos sino que educa también en valores, convivir con la diversidad nos enriquece a tod@s. La sociedad siempre debe apostar por una educación inclusiva aunque luego las familias de estos chi@s opten por otro tipo de educación más especializada hacia sus necesidades. Como dice el maravilloso Alex Rovira “no vivimos a la altura de nuestras capacidades, vivimos a la altura de nuestras creencias”
Como mamá de una niña con necesidades especiales, te entiendo a la perfección. Me da pena por los que no llegan a entender y respetar a los padres que queremos que nuestros hijos sigan acudiendo a la especial. Que nos dejen elegir con libertad.
En México estamos igual quieren hacer lo mismo, lamentablemente acá ni en los "CAM" centros de atención múltiple (escuelas de educación especial) no contamos con todo un equipo de trabajo ni con las condiciones óptimas tales como material, infraestructura ni apoyo por parte del gobierno ahora no me quiero imaginar cómo los niños con alguna discapacidad van a estar en una escuela ordinaria, no estamos preparados para ese paso suena bonito el término de inclusión pero no es la manera, tenemos que pensar en ese sector de la población, hacer conciencia y defender la educación especial hagámoslo por los niños 🤗
Felicidades ,vídeo muy bien hecho y da una explicación muy buena .Estamos con vosotros y os apoyamos de corazón .Iremos donde haga falta para derogar la ley .Un abrazo .
El enlace da error, si podéis corregirlo sería ideal, se lo he enviado a mucha gente y todo el mundo me dice lo mismo, entra en la web, pero no a la sección de 'Danos tu apoyo'
Ningún padre sensato pide que a su niño de cuatro años lo admitan en la Universidad ni en una maratón de adultos para incluirlo... primero debemos estar preparados. Tengo discapacidad, en mi infancia apenas se notaba pero fui adquiriendo mis propias habilidades, que me permitieron salir adelante con esfuerzo. Simi discapacidad hubiese sido mayor, hubiese necesitado como algunos familiares míos una atención y dedicación especial y profesional que es lo que incluye más a las personas. Por profesionales sé que muchas veces los padres se niegan a admitir problemas en sus hijos. Por ejemplo, muchos padres se niegan a poner gafas a sus hijos pequeños... aduciendo incluso que se van a reír de ellos. Si los padres lo asumen con naturalidad y sin renunciar al esfuerzo los niños se sentirán integrados. Si no saben andar no pueden correr la maratón, pero la infancia es una etapa de formación para aprender. ¡Sí a Centros de educación especial!
El sentido común y la razón brilla por su ausencia en estos seres que se autodenominan representantes del pueblo. Señores la gente especial tiene derecho integrarse pero también necesita una educación y cuidados especiales aparte de mucho amor. Metanse la mano en el pecho por si dentro sigue latiendo algo y pónganse en el pellejo de esos padres.
Los políticos no hacen las cosas porque unos "expertos" le digan lo que deben de hacer, basta ver a estos niños para darse cuenta de las cosas. Lo deciden todo con la falta de sensibilidad, humanidad y la soberbia que los caracteriza. Yo los pondría una semana, de uno en uno, internados con un grupo de estos angelitos y aquí sí vigilados por gente con respeto y empatía y verán como cambian de opinión. A esta inmundicia política darles lo que se merecen.
Aquí tenemos la explicación de lo que considero "la realidad", no sólo son centros privados, sino públicos los que se implican con nuestros alumnos. Los centros privados, hasta ahora, han huido de la plena inclusión. Somos nosotros los que tenemos que opinar y ofrecer nuestra experiencia argumentando qué es lo que sucede realmente. La historia de Gonzalo no es única. La historia de Gonzalo es por la que respondemos día a día con medidas terapéuticas e individualizadas. Ésto se perdería y volveríamos a una sociedad sádica con un problema generado por la falsa categorización y descripción de la igualdad y la normalización. Os remito a alguna de nuestras reflexiones en la que decíamos que en la diferencia está la igualdad, todos somos diferentes y necesitamos respuestas educativas diferentes. El desconocimiento es el que mueve en direcciones erróneas. Ésta es la más errática que existe. Si queréis ver la felicidad, libertad y alegría en los Centros de Educación Especial y daros cuenta que este error es capital, podéis entrar en nuestro espacio facebook.com/profile.php?id=100004130359470 th-cam.com/channels/bdZ3_Sm2gTKneUit6lagdQ.html?view_as=subscriber
Me parece alucinante. Soy familiar de una persona con discapacidad intelectual que ha tenido la suerte de crecer acudiendo a un cole de educación especial donde le han tratado con cariño, y de una manera enfocada y dedicada a sus necesidades, donde se ha podido rodear de amigos como ella, que no le veían como alguien diferente y que le permitió aprender a socializar y a ser feliz a su manera. Se me hace impensable, el hecho de que le hubieran obligado a acudir a una clase normal: sin poder y sin saber escribir /leer , con dificultades para comunicarse y con arranques de comportamiento que desde luego no puede gestionar un profesor normal. Solo de pensarlo me pongo enferma, porque hubieran convertido su vida en un infierno, y se ve que es lo que buscan por algún motivo soy incapaz de alcanzar a entender ¿qué clase de degenerados pueden querer llevar a cabo una medida de este tipo? Todos somos conscientes de los problemas que los colegios normales sufren a día de hoy sobre todo a nivel de bulling. y a algún ¨genio¨ se le ocurre que integrar es meter a personas que necesitan una atención dedicada y especializada en las junglas que tenemos por aulas, donde no podrán cubrir sus necesidades ni por asomo y donde serán por desgracia el blanco fácil.
Después de más de 30 años de maestro en la escuela pública, habiendo estado muchos años en un centro de integración para alumnos con discapacidad motórica, estoy completamente a favor de los Centros de Educación Especial, puesto que hay alumnos que no pueden recibir la atención que necesitan y merecen en un centro ordinario. No son para nada discriminatorios, es como si en la sanidad no hubiera especializaciones o centros de referencia, no todos los pacientes pueden ser atendidos por el mismo médico ni en el mismo servicio.
No lo puedo creer!!!!!! De ser cierto las personas que están interviniendo para que esto suceda, no conocen a nadie con incapacidad, ya sea, familiar o no, es inhumano, entonces diremos que España si es verdad que va retrodecer no 50 ni 100 años sino mucho más, tenemos que unirmos para que no suceda.
No lo han dicho algunos políticos. Lo dicen todas las instituciones internacionales... la inclusión educativa es un derecho de todos los niños y niñas.
A nuestra sociedad le queda muchísimo por evolucionar, yo estaría de acuerdo en concentrar la educación de todos los niños y niñas en centros ordinarios, si fuésemos capaces de disponer los recursos necesarios para atender las necesidades individuales de cada uno de ell@s. Como desgraciadamente no es el caso, ya que no siquiera en los centros de educación especial contamos con los recursos necesarios, es totalmente necesario que existan centros de Educación Especial. Seguramente todas estas personas que proponen su cierre no tienen ni la más mínima idea de las necesidades (materiales y personales) que se precisan para poder apoyar el desarrollo cognitivo y emocional de cada persona con diversidad funcional. En fin, seguiremos soñando con la utopía de un mundo totalmente inclusivo, con conciencia, tolerancia y empatía.
Pero si los colegios inclusivos no están preparados para los niños con menos discapacidad, cómo van a estarlo para los demás.Tengo dos niños con discapacidad y he tenido que pelear para que le dieran los papeles diciendo que necesitan unas necesidades especiales.
Sin conocer las explicaciones de la otra parte del conflicto, los argumentos aquí expuestos parecen irrebatibles ante el sentido común. Me informaré mas a fondo, pero creo que el vídeo es sincero y acabará siendo la razón en el conflicto político que como siempre obedecerá a intereses egoístas o ideológicos. Máximo respeto por la lucha y esfuerzo de estas personas, todos somos débiles en algún momento. Los mas fuertes en algún sentido tienen una responsabilidad.
Sí,yo soy padre de una niña con discapacidad, pero creo que tenemos que seguir informándonos porque aquí hay mucho más de lo que nos cuentan. Intereses egoístas ideológicos y mucho MIEDO por parte de los padres con niños con discapacidad porque vivimos en una sociedad que no está educada en la diferencia. Por cierto, nunca se ha hablado del cierre como tal de los colegios especiales, quedarían de apoyo, pues no se puede generalizar, hay muchos grados de discapacidad y hay niños que no encuentran su lugar en ninguna modalidad de escolarización. Inclusión es darles su derecho a estar escolarizados en un centro ordinario pero poniendo los medios necesarios para que puedan desarrollar sus capacidades.
Hay varios problemas: los recortes en educación y servicios sociales del gobierno Rajoy (a parte de otros) han reducido drásticamente profesorado y medios. La LOMCE ha supuesto un retroceso brutal en este sentido. Los derivan directamente a Centros de Educación Especial aunque puedan estar perfectamente en un Centro ordinario. A mí me ha pasado con mi hija. Otro problema es la falta de preparación del profesorado. Los maestros más o menos mejor, pq en Secundaria un desastre... La sociedad está más sensibilizada, pero hay comunidades autónomas y provincias donde la mentalidad cuesta mucho moverla. Estos son algunos ejemplos reales.
La igualdad es dar a cada uno lo que necesita, no a todos lo mismo.
Quitarles esto a los que no pueden defenderse...es lo más rastrero que he visto en mi vida, vaya políticos tenemos.
Así está funcionando perfectamente, está claro que se desconoce la labor que se lleva a cabo en los colegios especiales, sino no se plantearían cerrarlos.
Mi apoyo total y lo comparto para que no se lleve a cabo la propuesta de éstos políticos iluminados. Un saludo Mago More.
Totalmente de acuerdo. Maestro en un cole de Educación Especial. CEE VENTIJOL, Blanes
Como madre de un niño con autismo que va a un cole de educación especial, no puedo estar más de acuerdo. Esos coles son el refugio y cobijo de nuestros niños y muchas veces de los padres tambien. En concreto mi hijo fue a un aula TEA 2 años y fue una tortura para todos. Si sólo fueran un día al cole de mi niño verían lo que yo...amor, compresión, empatía, alegría....magia pura!
Quiero copiar una respuesta que creo debe ser tenida en cuenta:
"En primer lugar, queríamos mostrar nuestro más sincero respeto hacia las opiniones y comentarios de este vídeo, no obstante, consideramos imprescindible generar un debate sobre la materia, ya que somos conscientes de la falta de información entre la comunidad educativa de nuestro país, y más aún entre la ciudadanía.
De igual modo, aunque no lo compartimos, entendemos lo expuesto por el mago more, y es por ello que debemos plantear mejoras en nuestro sistema educativo para lograr conseguir el cumplimiento de los derechos humanos que garanticen tanto la igualdad como la equidad de nuestros hij@s.
Es muy injusto, antes de entrar en valoraciones, emitir un vídeo el cual no hace referencia a ninguna cuestión técnica real sobre la educación inclusiva, más cuando existen expertos en la materia que podrían dar respuesta a muchas de las opiniones expuestas.
No es sólo "un informe de las Naciones Unidas", eso es faltar a la verdad, omitiendo el trabajo de miles de personas que a través del debate dentro del marco internacional de las Naciones Unidas, lograron redactar los derechos humanos para nuestros hij@s, y los cuales, en este momento nuestro país incumple. Los Derechos Humanos son de obligado cumplimiento por parte de la Justicia Española, y en este caso, es evidente la violación de los mismos.
www.un.org/spanish/disabilities/default.asp?id=497
news.un.org/es/story/2018/05/1434611
Sabemos que es un asunto transcendental, dada la relevancia del cambio, y somos conscientes, de que se deberían cambiar muchos aspectos de nuestro sistema educativo actual para poder establecer ejes de mejora, que logren representar alternativas educativas para todos aquellos que defendemos que se siga trabajando en la educación inclusiva.
Entrando en valoraciones, nos vemos en la obligación de contestar públicamente a algunas de sus valoraciones.
Nos parece un poco insensible establecer comparaciones alejadas de la realidad, cuando usted compara acuarios con colegios, más cuando no todos los padres tenemos la facilidad de contar con un colegio de educación especial como el suyo y la visión no es la misma.
El CERMI viene a defender lo acordado en el comité de los derechos humanos de la ONU, al igual que lo hacen otros países, no creemos que la ONU trate de atentar contra los derechos de nuestros hij@s, y en consecuencia, el CERMI tampoco.
Comparar conseguir la paz en el mundo y el fin de la pobreza infantil con la educación inclusiva, tal y como lo hace usted en el vídeo, viene a demostrar que por propia convicción entiende que son derechos humanos necesarios.
Tristemente, el joven Gonzalo que muestra en su vídeo, es el ejemplo de la no integración actual, que a ciencia cierta, lo posicionara en la sociedad, ¿acaso, es eso lo que pretende?
O Pedro del Atleti, que pide la inclusiva sin estar totalmente adaptada en nuestro sistema.
Hemos de hacer especial mención a sus palabras de no volver 50 años atrás, ya que, hace 50 años ya existían algunos de los colegios que hoy en día defiende, y que en objetivos educativos poco ha cambiado (excepto en la adaptación de avances médicos y tecnológicos). ¿Realmente defiende mantener un sistema obsoleto?
Logopedas, fisios, psicólogos, terapeutas y profesores, estarían en de igual modo en la educación inclusiva, garantizando de este modo la posibilidad de establecer otros sistemas educativos inclusivos, en forma y modo que logren aportar todo lo que legítimamente reclama con vehemencia.
Cuando expresa “a estas alturas de la película”, hemos de decirle que no es ninguna película, es la realidad de un futuro que los estudios y ejemplos demuestran sobradamente que no es necesario, sino urgente.
Estamos convencidos que luchamos por lo mismo, desde diferentes puntos de vista, que es el bienestar y el futuro de nuestros hij@s.
Entendemos que debe ser una medida corto-plazista, y que para darse el cambio, antes se deberían aclarar varios aspectos:
En qué condiciones quedarían los trabajadores, y su posible re-absorción al sistema.
Qué hacer con los edificios de educación especial. (Existen alternativas ya planteadas para que sigan abiertos aportando otros servicios necesarios)
Cómo adaptar los edificios de las escuelas públicas para lograr satisfacer las demandas de necesidades específicas.
Qué modelo implantar, costes, protocolos, objetivos, resultados.
Son muchos años esperando algún avance, para que ahora se generen discursos que distorsionen la realidad."
Además esto no es nuevo:
2011:
autismodiario.org/2011/04/02/personas-capaces-leyes-incapaces/
2014:
autismodiario.org/2014/07/14/leyes-capaces-personas-incapaces/
2016:
autismodiario.org/2016/09/17/la-onu-le-explica-los-gobiernos-la-educacion-inclusiva/
@@manuelpascual8591 Debe ser tenida en cuenta la libertad de elección por parte de los tutores legales de un niño, debe ser tenida en cuenta la educación libre, la elección de la metodología de aprendizaje, etc. Los que sesgan la información y coartan las libertades son aquellos que tratan de imponer su educación y su metodología, ya sea con educación inclusiva o tradicional, su única finalidad es el control de la educación y de nuestras libertades para poder administrar sus dogmas e ideologías a nuestros infantes. La igualdad que nos quieren imponer es la de 'miseria para todos'.
Hola, yo tengo un hijo con 27 años que está ahora en un centro de día de Aspace, pero que desde los 3 añitos empezó a ir al cole una hora al día y a la vez también hiba a un centro de Aspace una vez a la semana, luego según fue creciendo hiba por la mañana al centro de Aspace y por la tarde al cole. Mi hijo es muy parecido a Marcus y en la escuela normal no aprendió ni a leer ni a escribir ni a hablar pero el contacto con los demás niños le encantaba y por lo tanto le gustaba mucho ir a la escuela, los demás niños no tuvieron ningún problema con el, es más, estaba muy bien acogido por todos, decir que todo esto era posible porque tenía una persona de educación especial para él dentro del aula y aún así necesitaba ir a Aspace. Todo fue más o menos bien hasta que llegó a la E. S. O a partir de ahí Asier empezó a estorbar y sí digo estorbar porque aunque tenía su profesora al lado, las clases no se podían dar bien porque el molestaba con lo cual terminaba en un aula solo o paseando por los pasillos, al final el mismo centro poco a poco quería que lo sacará de allí y lo dejara en Aspace, lo que pasaba era que era todavía muy pequeño para entrar en el centro de Aspace de mayores y estuvimos bailando la perdiz hasta que tuvo 17 años. Ahora está en ese centro y todo bien. Que quiero decir con esto, que aún teniendo una profesora para él dentro del aula y termino fuera de clase porque molestaba, y era uno, que va a pasar cuando sean varios? A no ser que trasladen todo el centro especial tal cual al colegio ordinario, entonces igual sí. Yo estoy contenta con que mi hijo fuera al colegio, pero de nada hubiera servido si no hubiera ido al centro especial y hubiera terminado en casa mucho antes, asi qué antes de hacer nada tendrían que hablar con los padres, por que no sé qué interés hay en fastidiar lo que funciona
Falta sentido común y sobra legislar chorradas. Totalmente de acuerdo con lo expuesto en este vídeo.
No tenía ni idea de esto. No soy ni afectado ni familiar ni me toca el tema de refilón. Nada. He aterrizado aquí por casualidad y me parece una aberración lo que quieren hacer.
Teneis todo mi apoyo.
Riqui Martin
Si en los colegios especiales faltan profesionales como van a poder estar en un colegio normal...con 24 compañeros....que va a poder hacer el profesor...o van a poner un especialista en cada aula para estos niños ??? La integración muchas veces es una utopía ...y que bien lo explicas More...que se queden unas horas con estos niños y después decidan..Es fácil decidir sobre lo que se desconoce
De eso va. De menos vídeos propagandistas políticos en TH-cam y de leer más la ley de la que habla.
De cómo dicha ley habla de niños cuyo núcleo familiar y más importantemente cuyos médicos, pedagogos, psicólogos etc entiendan que es más sano para ellos ir a un colegio corriente para habituarse al día a día y que esto les repercuta para bien.
Esto como primer paso,
Y el segundo, transformar la escuela normal y dotarla de personal especializado y de las infraestructuras que permitan que niños minusválidos o discapacitados puedan compartir de una forma u otra una niñez y adolescencia rodeados de niños de su edad, sin sentirse excluidos.
Sin que las escuelas especiales sean una excusa para la segregación.
@@22Unlucky por experiencia te digo que es muy bonito lo que dices pero esto no se cumple ...
@@Eufrosinalfa No se cumple porque los ciudadanos nos hemos aplatanado de tal manera, nos hemos dejado dividir de tal manera, que no somos capaces ni de ir a cortar espárragos juntos. Así de claro. No se cumple porque somos todos unos irresponsables que hemos dejado en manos de gobiernos corruptos, de un sistema corrupto y de una administración, desde la más grande a la más pequeña, corrupta. No se cumple porque les hemos comprado las mentiras a los políticos. No se cumple porque no hay huevos. No se cumple porque los ciudadanos nos pensamos que con meter una puñetera papelera en una urna, ya está todo más que hecho, porque somos unos vagos mentales, porque no participamos de la política ni controlamos absolutamente nada, porque están vendiendonos a trozos, al país, y a las personas. ¿Quieres más?
Gracias por explicarlo también yo sí soy una afectada y a mi hermana se la llevó a un colegio normal y su vida se arruinó por completo ahora es mayor y no tiene amigos ni tiene una cobertura social porque se empeñaron en que funcionará en un centro porque era mejor que otro o eso creían ellos estoy completamente de acuerdo contigo los centros de educación especial que están bien planteados que tienen medios que tienen buenos profesionales son una salvación para estos niños muchas gracias por explicarlo si hay que firmar algo por favor envíanos un mensaje o dilo y te escucharemos y te ayudaremos por mí por mi hermana y por mi familia
María José Fernández García Gracias por tu comentario. La petición está en change.org y el link está en la descripción del vídeo. Muchas gracias y mil besos
Estoy totalmente de acuerdo. Estos NIÑOS necesitan una educación Especial así como Personas especialistas y con una Voluntad Férrea para darles lo q ellos no tuvieron como, a Dios Gracias, la tienen nuestros hijos. Q. Dios os conceda toda la Paciencia y la inmensa Voluntad y Vida para que no les falte nunca el cariño y la atención q ELLOS necesitan. Mi apoyo y mis oraciones.
Otra vez a un cole ordinario,sí en el cole ordinario al que asistía mi hija estaban deseando deshacerse de ella,que me están contando,y la integración no existe.Es vergonzoso,no tienen corazón no tienen nada.
Todo mi apoyo a estos niños y sus familias. Ojalá que nuestra sensibilidad ayude a facilitar un camino, que de por sí ya tiene sus dificultades. Mi apoyo a ese "poder distinto" de la discapacidad. San Pablo decía: " Si no tengo Amor, no soy nada".
los políticos valen para todo, saben de todo y siempre lo hacen por los demás, pero sus hijos a estudiar en privados o extranjero, la sanidad privada o abusando de la pública y en el tráfico no influyen ya que van en coche oficial, haber si tenemos suerte y sale alguno con cabeza de pensar, ¡¡a por ellos que son menos y cobardes!!
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Soy abuela y madre de personas con diacapacidad intelectual. En la escuela ordinaria sufrían mucho, incomprensión por parte de profesores y compañeros. Mi hija dejó de estudiar porque en su época no se sabía tanto de los problemas de discapacidad, decían que era perezosa y que no se esforzaba, fué apartada y vivió una auténtica pesadilla... mi nieto vivió igualmente esa pesadilla, a pesar de estar en aula de seguimiento especial, burlas de conpañeros e incomprensión de su problemática por parte del profesorado, que no estaba preparado ni entendia qué pasaba con él. La ESO la está cursando en un centro adaptado, con niños con problemáticas parecidas, en su caso TDAH, dislexia y CI límite. Ha hecho un cambio espectacular, tanto en conocimientos, como en autoestima. Este cambio no habría sido posible en un Instituto ordinario, habría sido toda su vida un inadaptado y seguramente habría dejado los estudios cuanto antes. Nuestros profesores y escuelas ordinarias no están preparadas para trabajar con niños discapacitados y además los mismos compañeros no están educados para respetarles, incluso veías a padres que decían a sus hijos que no se juntaran con él. Hicimos un par de fiestas de cumpleaños y solo vinieron dos compañeros... Tuvimos que dejar de celebrar su cumple con amigos, lo hacíamos en familia. Esto es lo que quieren que vivan estos niños? No, falta mucho tiempo para que la sociedad esté preparada para aceptar sus diferencias y por ahora su autoestima necesita de una educación adaptada con niños y jóvenes que tengan dificultades parecidas y hayan especialistas que entiendan y sepan tratarlos. No pueden permitir que se queden sin su futuro! Firmen para apoyarnos por favor
No al cierre de los centros de educación especial !!! 💚💚💚
Hay niños que pueden ir a colegios ordinarios ,incluso tener escolarización combinada, pero los colegios públicos de educación especial son imprescindibles.
Todo mi apoyo, a estás familias!!!
Tenemos unos políticos con carcoma.
No al cierre.
Mi hija estuvo en un colegio ordinario y fue una esperiencia horrible, a día de hoy ella va un cole especial y es la persona más feliz del mundo
Qué fuerte ,......los políticos,no tienen ni vergüenza ni arreglo.
Ánimo que no pueden salirse con la suya, éstos niños son tb los nuestros
Completamente de acuerdo. Ánimo y ¡¡¡adelante!!!
Se me pone la piel de gallina al escucharlo!!!!! TODO MI APOYO!!!!!!
Se puede decir más alto, pero no más claro...¡MIL GRACIAS POR SER PARTE DE LA FAMILIA BOBATH! #InclusivaSiEspecialTambién
Viva y viva en la fundación Bobath apoyo mucho lo que hacéis a estos chicos el vídeo de esa chica que se llama Estela Murillo Divertad me emociono mucho en el corazón el vídeo de Mi ser veréis yo soy la chica del rapero osea Andrés el rapero que sale al final del vídeo que sale con Estela rapeando y ella riéndos e me emociona😭😭😭😭😭 me gustaría conoceros yo tengo discapacidad intelectual
No podía estar mejor explicado! ESTAMOS CON VOSOTROS!!!!!
No se puede permitir que cierren esos centros!!
Ha sido un placer escucharte Mago, claridad y sensatez. Contar con mi apoyo!!! Mucho ANIMO!!!
Tienes razón. Los chicos especiales en los colegios ordinarios son apartados, los profesores no les pueden atender igual y se sienten diferentes cuando todos ven que salen a apoyo. Decir esto es políticamente incorrecto y eres tratado de retrógrado. Yo incluso iba a criticar ti vídeo hasta que lo he visto. Tu lucha será dura.
Más claro agua More, no lo has podido explicar mejor. Un abrazo.
Totalmente de acuerdo con lo expuesto en este vídeo!!!!
Inclusiva si, especial también!!!
En mi caso he tenido ambas, mientras mi hija fue pequeña, la inclusiva estuvo muy bien.
en cuanto se hizo mayor y la diferencia con sus compañeros era mayor, mi hija se sentía cada vez peor anímicamente. No entendía qué pasaba. Relegada en clase y en el patio (lógico porque ella no era capaz de seguir el ritmo de sus compañeros).
Finalmente, al comenzar primaria, la también el colegio fue consciente de lo que estos chicos necesitan y nos “adornaron la salida”. Nos dijeron que en otro cole con USE estaría mejor atendida
Cambiamos. Integrada con Use. En nuestro caso, fatal.
A nivel de conocimientos no digo nada (aunque podría escribir un libro) porque, vaya donde vaya mi hija, su capacidad cognitiva la lleva hasta un límite
Pero su autoestima quedó muy afectada.
Un día que estuve en el cole, ayudando a preparar una actividad, lo vi claro : mi hija estaba en el patio, sola, sin relacionarse con sus compañeros (a los que por supuesto no culpo), porque sus juegos iban acordes con la edad, pero mi hija... estaba a años Luz.!
Pedimos cambio a educación especial. El EAP no estaba muy de acuerdo porque soplaban aires de integración pero al ver nuestra determinación finalmente aceptaron.
El primer día de clase, en la nueva escuela de educación especial, la primera frase de mi hija fue : mamá, ahora si que me siento normal!!
Por esto mi opinión está clara: ambas opciones, por favor!!!
Muchas gracias . Nigun padre lleva a su hijo a educacion especial si hay posibilidad de inclusion. Solo hay que vivirlo o conocerlo. Inclusiva Si Especial También
Y como siempre los padres que somos los que más sabemos del tema nadie nos pregunta.. ya muchas veces los centros especializados tienen carencias que van hacer en un centro ordinario.. aguantar burlas y maltrato de otros y encima no avanzar ya que no recibirán el apoyo que nuestros hijos necesitan.. cómo se pueden plantear quitarles y quitarnos tantos derechos .😑😑😑
Muchas gracias por la información More. Máxima difusión
Apoyo total me pongo en el lugar de ellos tiene que ser terrible todos los dias ver que no puedes hacer lo que hacen la mayoria con lo tremendos que son los niños en centros especiales tienen los adelantos que y el personal que los entiende fuerza y gracias por dar a conocer estos centros
Estudio Educación Primaria y aspiro a especializarme el próximo año en Pedagogía Terapéutica.
Sin tener la experiencia en mis manos, puedo decir que existen numerosos colegios en la Comunidad de Madrid de carácter inclusivo donde en cada aula existe un profesor especializado en Pedagogía Terapéutica y un Pedagogo Terapéutico, que se encargan de gestionar todas las necesidades de cada alumno, disponga cualquier discapacidad, trastorno... o simplemente tenga TDAH. Estos colegios, por su carácter, conciencian a todos los niños de las diferentes situaciones que pueden darse en las personas y los sensibilizan y preparan para todo tipo de ayudas y conocimientos, ya sea aprender lenguajes específicos o cómo gestionar un ataque epiléptico de algún compañero. También está demostrado que la forma de enseñar en estos colegios favorece competencias sociales y cívicas a la vez que el contenido es adquirido de forma significativa.
Evidentemente, al crear colegios de educación especial, favorecemos el desarrollo personalizado de aquellas personas que se encuentran marginadas por los colegios ordinarios y les permitimos trazar un camino en su vida. No obstante, ese camino será paralelo al resto de personas y es ahí cuando les privamos de normalizar su vida lo máximo posible. Creamos los "unos" y los "otros". En este ámbito ya hablo desde la experiencia.
Tristemente la educación en España está muy infravalorda debido a la risa que supone la carrera de Magisterio y la falta de seriedad en la selección de profesores y exámenes que dicten si realmente son competentes. Estoy segura de que si hacemos limpieza general en todos los colegios y sólo permitimos la entrada de aquellos profesores altamente cualificados en materia y NEAE (tal y como hacen los países nórdicos tan envidiados por su sistema educativo), los colegios inclusivos serían no sólo un alivio para millones de familias, sino un privilegio para la sociedad y su desarrollo.
Fielmente creo que la sociedad se educa desde que nace y que no pensamos lo mismo que se pensaba, por ejemplo, de la mujer hace setenta años. Dar el paso hacia una educación inclusiva sería mejorar el futuro social en cuanto a aceptación y normalización de todas las personas.
¿Creo en la educación inclusiva? Por supuesto. ¿Creo que es posible a día de hoy? No. Confiando plenamente en que en un futuro no existan colegios de EE y que todos los niños vayan a los mismos centros educativos donde cada miembro del centro esté estrictamente formado en toda la materia, creo que una ley aprobada en este instante no daría tiempo a que todo el sistema se habituase a esta nueva concepción de la realidad y, por ende, toda la estructura de apoyo a las personas con NEAE caería en picado. Para que esta ley funcionase, debemos crear la educación del país desde cero y formar profesores realmente competentes. Porque el profesor no es de unos pocos, es de todos los niños tengan las características que tengan.
Todavía queda mucho camino por recorrer, pero viendo que cada vez existen más maestros que focalizan su atención en la Pedagogía Terapéutica, estoy segura de que en un futuro será posible tener a todos los niños en un mismo aula atendiendo a cada una de sus necesidades sin discriminar a nadie.
En conclusión, la educación especial es una manera correcta de gestionar el problema, pero no olvidemos que éste es realmente formativo y social.
Desde la asociación Diwork lucha porque no cierren los colegios de educación especial podéis contactar con nosotros en www.asociaciondiwork.org es la lucha de todos aquí nos tenéis
Yo trabajo en un colegio de educación especial y no veo lo que proponen estos políticos.
@@Maria-pj6mi no entiendo tu pregunta de todas formas investigaremos más a fondo con el tema y pondremos un vídeo en el canal Diwork pero muchas gracias
@@derechoshumanostv9782 no es ninguna pregunta. No estoy de acuerdo con que cierren los centros de Educación Especial.
Es más mis niños de mi colegio son los mejores. Los otros niños que no tienen discapacidad los veo distintos. Me quedo con la educación especial.
Nosotros tampoco hay que luchar porque no los cierren
Lo voy a explicar claramente. Soy minusvalido. Reconocida una minusvalía del 42%. ¿Me hace falta un centro especial? No. Soy diabético. Con un problema en la vista, derivado de la diabetes. Eni caso, desde siempre he ido a un colegio público, "normal". Nunca he necesitado atención especial. Esto chicos, tienen seguramente más grado de minusvalía que yo. Claro. Su minusvalía les condiciona la vida normal muchísimo más que a mí. ¿Pueden asistir a un centro "normal"? Si que pueden ¿Van a estar atendidos y controlados como necesitan y merecen? Fácil respuesta: NO. Un centro "normal" no está preparado para ellos. Ellos, seguramente, están más preparados para el centro "normal" que viceversa. ¿Qué ocurre? ¿Qué ninguna de las mentes pensantes de este país tiene un familiar en una situación distinta como este sector? Pues qué queréis oír. Que ojalá lo tengan. A ver si se dan el gustazo de promover movimientos de este tipo con esta ligereza de movimientos.
El termino minusvalido hace tiempo que ya no se usa, a parte que es despectivo :) Ahora es persona con discapacidad o con capacidades diferentes (Aunque eso de capacidades diferentes no lo he entendido nunca)
@@JavierMorentin discapacidad es despectivo porque aseguras que no tiene capacidad.
@@JavierMorentin capacidades diferentes es despectivo porque implicas que no es normal
Unlucky 22 no es despectivo, lo despectivo es incapacidad o minusvalía, capacidades diferentes no define a la persona en silla dé ruedas o con muletas, por ejemplo, es un eufemismo que se han inventado para ser “políticamente correctos" y es una chorrada. Las personas con discapacidad no tenemos capacidades diferentes, sólo hacemos las mismas cosas de distintas maneras
@@JavierMorentin ahí iba yo. Que si queremos ser tiquismiquis con el lenguaje políticamente correcto, se puede serlo hasta la saciedad.
Por supuesto que tiene que haber colegios para educación especial
Querido More tienes todo mi apoyo y difusión del mensajes.
Mi total apoyo, aunque no tengo familiar con descapacidad. La humanidad se ha vuelto muy cruel. Se me han caído las lágrimas oyendo estos niños contando su sufrimiento. Tengamos compasión de esas criaturitas inocentes.
Gracias por el video, muy enriquecedor para tener todos los puntos de vista al realizar un trabajo voluntario en la asignatura cuarto de Psicología, "Alteraciones del Desarrollo y Diversidad Funcional"
A lo mejor son los políticos necesitados de una integración, casi con total seguridad es así
Totalmente de acuerdo, se me han puesto los pelos de punta, y así con todo, estos políticos nos van a dejar sin nada, lo poco que tenemos nos lo van a quitar. En fin, mucho ánimo para todos esos padres e hijos que están sufriendo ésta amenaza que espero que solo quede en eso, en una amenaza.
No al cierre de los Centros Especiales ellos necesitan su espacio tienen nuestro apoyo
compartido en mis redes sociales, SOMOS MUCHOS ANIMO!!!!
Todos tenemos el derecho de tener una calidad de VIDA INTEGRA, seamos como seamos!!!!!
TODOS SOMOS SERES HUMANOS .
No se me caen las lágrimas. Me HIERVE LA SANGRE por los políticos que rigen.
Ole tus cojones mago more. Se puede decir más alto pero más claro creo que no. Siempre pasa igual. Nadie es consciente de lo que es una discapacidad hasta que le toca o bien a alguien de su entorno. Gracias, España y el mundo necesita mucha gente como tú. Un abrazo
También en México está pasando eso aquí ya los niños especiales que para mí no son distintos pero ellos necesitan gente especializada ahora se van a colegios donde la maestra no sabe cómo atenderlos y entra el bulling por qué sabemos que los niños no los ven normal
jimmy martinez Muchas gracias por comentarlo. No tenía ni idea
Siempre hay bulling y su autoestima queda por los suelos. Los niños son muy crueles con los más débiles y vulnerables
Mi apoyo más absoluto por esta causa de justicia y Amor para l@s más indefens@s: l@s niñ@s 👍👍
Muchísimas gracias por habérnoslo explicado tan bien . Mucho ánimo , soy farmaceutica en Vizcaya , os apoyo al 100 % y lo comparto .
Yo llevaba a mi hijo con síndrome de down a un colegio de integración.... Durante 2 años ha sido la experiencia más terrible de su vida. No quería ir. Estaba apartado en el recreo y algunos de los niños me contaban que se reían de él. Ahora en su colegio especial es feliz y va contento. QUÉ NO NOS QUITEN LOS COLEGIOS ESPECIALES!!! Qué sea una elección no obligado.
Tremendo reportaje lo habeis hecho muy pero que muy bien gracias por comunicar esta situacion que los papas que no tenemos estos niños con estas patologias desconocemos nos sirve mucho gracias TE DESEO que todo salga como vosotros necesitais un ABRAZO DE LUZ para todos Y paz en el corazon de los politicos BENDICIONES
Tienes todo mi apoyo. Desde hoy estaré encantado de colaborar y ayudaros a difundir el mensaje. Lo compartiré en mis redes y con mis contactos.
Qué políticos y qué partidos políticos quieren cerrar la educación especial? Sería de interés. Gracias.
Escribo como psicopedagogo y maestro de Educacion Primaria y Especial, pero tambien como persona.
Como bien dicen parecen potenciar la inclusion, pero no desde una postura realista. Creo que hay necesidades educativas especialea que no pueden abordarse desde un colegio ordinario. Defiendo los colegios de educación especial y su grandisima labor. Todo mi apoyo como persona y como profesional.
Mago More, muchas gracias por explicarlo tan bien. Mi apoyo es pleno, me uno a tu propósito de que mi hijo Guillermo con una hora de compañia explique a los que apoyan la propuesta que es absurda. En ello estoy...
Ánimo, valiente!!!
El problema es que tenemos políticos discapacitados en el congreso, en el senado y, como no, en la ONU.
Siempre he opinado lo mismo. Llevo discutiéndolo durante años. Muchas gracias.un abrazo
Ni un paso atrás.
Rocio
Soy mexicana y tengo una vecina de 50 años con discapacidad , su madre de 80 está muy preocupada si ella fallece, que va a ser de su hija….
A qui el apoyo no existe y si. Tienes medios económicos suficientes es perfecto pero si estás del otro lado , la vida puede ser una verdadera pesadilla.
Voy a difundir su vídeo pues es un grito de ayuda para ser escuchados , ojalá 🤞 de resultados .
Enhorabuena por su excelente trabajo y amor por la vida.
Os apoyamos en todo!!!
Muchas gracias. Muy fan de vuestro canal. Saludos a toda la familia
Familia Balenchana ❤❤❤❤
Actualmente el problema de la educación y concretamente el de la educación especial es que no existen los recursos suficientes para atender adecuadamente a todo su alumnado, independientemente del tipo de necesidades. Parece que hace falta recordar que todos somos diferentes y que todos tenemos el mismo derecho a educarnos igual y en los mismos contextos. Adquirir un sentido de comunidad para el ser humano es un elemento imprescindible, pues somos ser sociales por naturaleza y necesitamos sentirnos ligados y aceptados . Las escuelas inclusivas no pretenden incluir a las estudiantes con necesidades educativas especiales sino la de crear una comunidad de aprendizaje y de apoyo de todos los miembros. En este vídeo se cuenta en primera persona la vivencia de uno de los chicos con necesidades especiales en un centro ordinario, el problema no está en que ese estudiante tenga necesidades especiales y deba ir a un centro especializado, el problema está en que no sabemos convivir con lo diferente. Todos los inconvenientes que se enumeran no solo los sufren estudiantes con parálisis cerebral, lo pueden sufrir cualquier otro niñ@ que sea vulnerable, independientemente de su cociente intelectual. Por esta razón debemos enseñar y apostar por una educación dentro de una comunidad plural, que es lo que somos, dónde se adquieran todos valores de respecto y convivencia con el otro.
La escuela no solo enseña contenidos sino que educa también en valores, convivir con la diversidad nos enriquece a tod@s. La sociedad siempre debe apostar por una educación inclusiva aunque luego las familias de estos chi@s opten por otro tipo de educación más especializada hacia sus necesidades. Como dice el maravilloso Alex Rovira “no vivimos a la altura de nuestras capacidades, vivimos a la altura de nuestras creencias”
Firmado y compartido.
Como mamá de una niña con necesidades especiales, te entiendo a la perfección. Me da pena por los que no llegan a entender y respetar a los padres que queremos que nuestros hijos sigan acudiendo a la especial. Que nos dejen elegir con libertad.
En México estamos igual quieren hacer lo mismo, lamentablemente acá ni en los "CAM" centros de atención múltiple (escuelas de educación especial) no contamos con todo un equipo de trabajo ni con las condiciones óptimas tales como material, infraestructura ni apoyo por parte del gobierno ahora no me quiero imaginar cómo los niños con alguna discapacidad van a estar en una escuela ordinaria, no estamos preparados para ese paso suena bonito el término de inclusión pero no es la manera, tenemos que pensar en ese sector de la población, hacer conciencia y defender la educación especial hagámoslo por los niños 🤗
Yo flipo. No tengo palabras, es que no sé que decir. En fin. Alucino!!!
Os envío todo mi apoyo: Inclusiva Sí Especial También 💚💚💚💚💚💚💚💚💚
Como madre de una joven disminuida, estoy totalmente de acuerdo, no todos se pueden integrar, cada uno tiene diferentes discapacidades
Paul Michel Foucault dijo: No hay mejor forma de generar desigualdad que tratar a todo el mundo por igual.
Sois unos cracks. Difundo
Buen video José Luis.Me ha emocionado.Es increíble lo que nos está pasando. A ver si la gente reacciona de una vez.Un abrazo.
Felicidades ,vídeo muy bien hecho y da una explicación muy buena .Estamos con vosotros y os apoyamos de corazón .Iremos donde haga falta para derogar la ley .Un abrazo .
El enlace da error, si podéis corregirlo sería ideal, se lo he enviado a mucha gente y todo el mundo me dice lo mismo, entra en la web, pero no a la sección de 'Danos tu apoyo'
Cuántos de los que consideran de educación especial les darían 1000 vueltas a algunos de los que nos gobiernan.
TENÉIS TODO MI APOYO 💗
ESTO YA ES EL COLMO K INJUSTICIA
Ningún padre sensato pide que a su niño de cuatro años lo admitan en la Universidad ni en una maratón de adultos para incluirlo... primero debemos estar preparados. Tengo discapacidad, en mi infancia apenas se notaba pero fui adquiriendo mis propias habilidades, que me permitieron salir adelante con esfuerzo. Simi discapacidad hubiese sido mayor, hubiese necesitado como algunos familiares míos una atención y dedicación especial y profesional que es lo que incluye más a las personas.
Por profesionales sé que muchas veces los padres se niegan a admitir problemas en sus hijos. Por ejemplo, muchos padres se niegan a poner gafas a sus hijos pequeños... aduciendo incluso que se van a reír de ellos. Si los padres lo asumen con naturalidad y sin renunciar al esfuerzo los niños se sentirán integrados.
Si no saben andar no pueden correr la maratón, pero la infancia es una etapa de formación para aprender.
¡Sí a Centros de educación especial!
More, gracias por la claridad. Cuenta con nuestro apoyo. Difundimos en nuestra redes con mucho gusto ;)
El sentido común y la razón brilla por su ausencia en estos seres que se autodenominan representantes del pueblo. Señores la gente especial tiene derecho integrarse pero también necesita una educación y cuidados especiales aparte de mucho amor. Metanse la mano en el pecho por si dentro sigue latiendo algo y pónganse en el pellejo de esos padres.
Los políticos no hacen las cosas porque unos "expertos" le digan lo que deben de hacer, basta ver a estos niños para darse cuenta de las cosas. Lo deciden todo con la falta de sensibilidad, humanidad y la soberbia que los caracteriza. Yo los pondría una semana, de uno en uno, internados con un grupo de estos angelitos y aquí sí vigilados por gente con respeto y empatía y verán como cambian de opinión. A esta inmundicia política darles lo que se merecen.
MIL GRACIAS!
Aquí tenemos la explicación de lo que considero "la realidad", no sólo son centros privados, sino públicos los que se implican con nuestros alumnos.
Los centros privados, hasta ahora, han huido de la plena inclusión. Somos nosotros los que tenemos que opinar y ofrecer nuestra experiencia argumentando qué es lo que sucede realmente.
La historia de Gonzalo no es única. La historia de Gonzalo es por la que respondemos día a día con medidas terapéuticas e individualizadas. Ésto se perdería y volveríamos a una sociedad sádica con un problema generado por la falsa categorización y descripción de la igualdad y la normalización.
Os remito a alguna de nuestras reflexiones en la que decíamos que en la diferencia está la igualdad, todos somos diferentes y necesitamos respuestas educativas diferentes.
El desconocimiento es el que mueve en direcciones erróneas.
Ésta es la más errática que existe.
Si queréis ver la felicidad, libertad y alegría en los Centros de Educación Especial y daros cuenta que este error es capital, podéis entrar en nuestro espacio
facebook.com/profile.php?id=100004130359470
th-cam.com/channels/bdZ3_Sm2gTKneUit6lagdQ.html?view_as=subscriber
Me parece alucinante. Soy familiar de una persona con discapacidad intelectual que ha tenido la suerte de crecer acudiendo a un cole de educación especial donde le han tratado con cariño, y de una manera enfocada y dedicada a sus necesidades, donde se ha podido rodear de amigos como ella, que no le veían como alguien diferente y que le permitió aprender a socializar y a ser feliz a su manera. Se me hace impensable, el hecho de que le hubieran obligado a acudir a una clase normal: sin poder y sin saber escribir /leer , con dificultades para comunicarse y con arranques de comportamiento que desde luego no puede gestionar un profesor normal.
Solo de pensarlo me pongo enferma, porque hubieran convertido su vida en un infierno, y se ve que es lo que buscan por algún motivo soy incapaz de alcanzar a entender ¿qué clase de degenerados pueden querer llevar a cabo una medida de este tipo?
Todos somos conscientes de los problemas que los colegios normales sufren a día de hoy sobre todo a nivel de bulling. y a algún ¨genio¨ se le ocurre que integrar es meter a personas que necesitan una atención dedicada y especializada en las junglas que tenemos por aulas, donde no podrán cubrir sus necesidades ni por asomo y donde serán por desgracia el blanco fácil.
Donde hay que firmar ?
Yo te he escuchado y se lo q dices, lo difundo con mis contactos, sigue asi
Estamos con ustedes!!! 👏👏👏👏
Se puede decir más alto pero no más claro, enhorabuena por el vídeo!
Después de más de 30 años de maestro en la escuela pública, habiendo estado muchos años en un centro de integración para alumnos con discapacidad motórica, estoy completamente a favor de los Centros de Educación Especial, puesto que hay alumnos que no pueden recibir la atención que necesitan y merecen en un centro ordinario. No son para nada discriminatorios, es como si en la sanidad no hubiera especializaciones o centros de referencia, no todos los pacientes pueden ser atendidos por el mismo médico ni en el mismo servicio.
Un gran vídeo todo mi apoyo.
os apoyo en todo
Vergüenza!! de políticos y Gobernantes ellos, son los culpàbles de todo lo que sucede en la sociedad. ASCO!! de seres humanos.
En serio a dislikes en este vídeo , pero que falta de humanidad de verdad a esas 133 personas
Hasta cuándo tenemos que soportar a tanto político inútil. Estoy harto ya. Todo mi apoyo por supuesto.
No lo puedo creer!!!!!! De ser cierto las personas que están interviniendo para que esto suceda, no conocen a nadie con incapacidad, ya sea, familiar o no, es inhumano, entonces diremos que España si es verdad que va retrodecer no 50 ni 100 años sino mucho más, tenemos que unirmos para que no suceda.
GRACIAS, GRACIAS. Máxima difusión.
Tenemos que apoyar y defender,a nuestro hijos en el cielo y la tierra
No lo han dicho algunos políticos. Lo dicen todas las instituciones internacionales... la inclusión educativa es un derecho de todos los niños y niñas.
Por cierto el enlace que has puesto no funciona, por favor compruebalo
A nuestra sociedad le queda
muchísimo por evolucionar, yo estaría de acuerdo en concentrar la educación de todos los niños y niñas en centros ordinarios, si fuésemos capaces de disponer los recursos necesarios para atender las necesidades individuales de cada uno de ell@s. Como desgraciadamente no es el caso, ya que no siquiera en los centros de educación especial contamos con los recursos necesarios, es totalmente necesario que existan centros de Educación Especial. Seguramente todas estas personas que proponen su cierre no tienen ni la más mínima idea de las necesidades (materiales y personales) que se precisan para poder apoyar el desarrollo cognitivo y emocional de cada persona con diversidad funcional. En fin, seguiremos soñando con la utopía de un mundo totalmente inclusivo, con conciencia, tolerancia y empatía.
Estoy compartiendo por todos lados!! Apoyo totalmente estos colegios.
Estoy con vosotros!
Pero si los colegios inclusivos no están preparados para los niños con menos discapacidad, cómo van a estarlo para los demás.Tengo dos niños con discapacidad y he tenido que pelear para que le dieran los papeles diciendo que necesitan unas necesidades especiales.
Sin conocer las explicaciones de la otra parte del conflicto, los argumentos aquí expuestos parecen irrebatibles ante el sentido común. Me informaré mas a fondo, pero creo que el vídeo es sincero y acabará siendo la razón en el conflicto político que como siempre obedecerá a intereses egoístas o ideológicos. Máximo respeto por la lucha y esfuerzo de estas personas, todos somos débiles en algún momento. Los mas fuertes en algún sentido tienen una responsabilidad.
Sí,yo soy padre de una niña con discapacidad, pero creo que tenemos que seguir informándonos porque aquí hay mucho más de lo que nos cuentan. Intereses egoístas ideológicos y mucho MIEDO por parte de los padres con niños con discapacidad porque vivimos en una sociedad que no está educada en la diferencia. Por cierto, nunca se ha hablado del cierre como tal de los colegios especiales, quedarían de apoyo, pues no se puede generalizar, hay muchos grados de discapacidad y hay niños que no encuentran su lugar en ninguna modalidad de escolarización. Inclusión es darles su derecho a estar escolarizados en un centro ordinario pero poniendo los medios necesarios para que puedan desarrollar sus capacidades.
Hay varios problemas: los recortes en educación y servicios sociales del gobierno Rajoy (a parte de otros) han reducido drásticamente profesorado y medios. La LOMCE ha supuesto un retroceso brutal en este sentido. Los derivan directamente a Centros de Educación Especial aunque puedan estar perfectamente en un Centro ordinario. A mí me ha pasado con mi hija.
Otro problema es la falta de preparación del profesorado. Los maestros más o menos mejor, pq en Secundaria un desastre...
La sociedad está más sensibilizada, pero hay comunidades autónomas y provincias donde la mentalidad cuesta mucho moverla.
Estos son algunos ejemplos reales.