Muito bom VinÃcius! Algumas sugestÃĩes de dinÃĒmicas para aula de conversaçÃĢo, que eu faço com meus alunos: 1. Simple Questions Mais pra alunos iniciantes, vocÊ separar algumas perguntas e ajuda o aluno responder (vocÊ pode responder primeiro, para o motivar). 2. Simulation Simule uma situaçÃĢo que pode acontecer na vida real. Por exemplo: VocÊ perdeu as chaves do seu quarto de hotel e os seus documentos estÃĢo dentro do quarto, convença o recepcionista a te deixar entrar. 3. Topics Separe alguns assuntos e converse sobre eles com o aluno. Exemplo: corona vyrus, the president, work, movies...
Ebaaaaaa! Muito obrigada, profe! Estou no caminho certo entÃĢo! Aula de conversaçÃĢo ÃĐ uma explosÃĢo de assuntos, ideias e morremos de rir! MonÃģlogo, jamais! Um forte abraço! AtÃĐ!
Obrigada pelo conteÚdo! Muito bom ouvir outro prof! TambÃĐm trabalho assim, e gosto de contar histÃģrias para inspirar os alunos a contarem as suas. E pela minha experiÊncia em sala de aula, nÃĢo hÃĄ tema que instigue mais os alunos a falarem, do que sobre suas prÃģprias vidas.
Don't overthink it, Aniele! Tudo vale para temas de conversaçÃĢo, aà vai da sua criatividade e atençÃĢo para escolher temas que conversem com os objetivos dos seus alunos.
Sim mano, ÃĐ uma dinÃĒmica interessante, principalmente para iniciantes. Pode preparar algumas perguntas bÃĄsicas que durante a aula vocÊ tenta fluir pra alÃĐm das respostas. Por exemplo, vocÊ pergunta o aluno o que ele vai fazer no final de semana, quando ele responder, vocÊ estende o assunto... ("e quem vai ir com vocÊ?") O aluno vai sentir a sensaçÃĢo de "conversar" em InglÊs, e a aula vai continuar dinÃĒmica.
O Nogueira jÃĄ respondeu aà em cima e ÃĐ isso mesmo. VocÊ tambÃĐm pode pedir que um aluno pergunte ao outro, assim ele tambÃĐm pratica a interrogativa e melhora a autoconfiança. Quando os alunos estiverem suficientemente autoconfiantes eles mesmos vÃĢo começar a soltar mais perguntas de volta sem serem solicitados. Estamos falando de alunos A1/A2, ok?
Ajudou demais brother minhas aulas serÃĢo um sucesso com suas dicas, obrigado
Muito bom VinÃcius!
Algumas sugestÃĩes de dinÃĒmicas para aula de conversaçÃĢo, que eu faço com meus alunos:
1. Simple Questions
Mais pra alunos iniciantes, vocÊ separar algumas perguntas e ajuda o aluno responder (vocÊ pode responder primeiro, para o motivar).
2. Simulation
Simule uma situaçÃĢo que pode acontecer na vida real. Por exemplo: VocÊ perdeu as chaves do seu quarto de hotel e os seus documentos estÃĢo dentro do quarto, convença o recepcionista a te deixar entrar.
3. Topics
Separe alguns assuntos e converse sobre eles com o aluno. Exemplo: corona vyrus, the president, work, movies...
Maraviiiiilha! =D
Ebaaaaaa! Muito obrigada, profe! Estou no caminho certo entÃĢo! Aula de conversaçÃĢo ÃĐ uma explosÃĢo de assuntos, ideias e morremos de rir! MonÃģlogo, jamais! Um forte abraço! AtÃĐ!
Exaaaatamente isso, TÃĒmide! =D
Obrigada pelo conteÚdo! Muito bom ouvir outro prof! TambÃĐm trabalho assim, e gosto de contar histÃģrias para inspirar os alunos a contarem as suas. E pela minha experiÊncia em sala de aula, nÃĢo hÃĄ tema que instigue mais os alunos a falarem, do que sobre suas prÃģprias vidas.
Sucesso! Com certeza falar de nÃģs mesmos ÃĐ o mais fÃĄcil e que todos fazemos o tempo todo! =D
Muito bem feito o vÃdeo! Qualidade de ÃĄudio, vÃdeo e informaçÃĢo. ParabÃĐns!
Espero ter sido Útil, Camila! =D
Massa suas dicas
Espero ter ajudado!
Eu criei um grupo no whatsapp para termos aulas de conversaçÃĢo e essa tbm era minha dÚvida. Que temas abordar para o grupo.
Don't overthink it, Aniele! Tudo vale para temas de conversaçÃĢo, aà vai da sua criatividade e atençÃĢo para escolher temas que conversem com os objetivos dos seus alunos.
Na aula de conversaçÃĢo o professor ficaria sÃģ fazendo perguntas? Haha
Sim mano, ÃĐ uma dinÃĒmica interessante, principalmente para iniciantes. Pode preparar algumas perguntas bÃĄsicas que durante a aula vocÊ tenta fluir pra alÃĐm das respostas. Por exemplo, vocÊ pergunta o aluno o que ele vai fazer no final de semana, quando ele responder, vocÊ estende o assunto... ("e quem vai ir com vocÊ?")
O aluno vai sentir a sensaçÃĢo de "conversar" em InglÊs, e a aula vai continuar dinÃĒmica.
O Nogueira jÃĄ respondeu aà em cima e ÃĐ isso mesmo. VocÊ tambÃĐm pode pedir que um aluno pergunte ao outro, assim ele tambÃĐm pratica a interrogativa e melhora a autoconfiança. Quando os alunos estiverem suficientemente autoconfiantes eles mesmos vÃĢo começar a soltar mais perguntas de volta sem serem solicitados.
Estamos falando de alunos A1/A2, ok?