היסטוריה עולמית - שיעור 1

แชร์
ฝัง
  • เผยแพร่เมื่อ 11 ก.ย. 2024
  • ד"ר יובל הררי
    13/02/2011
    מתוך תכנית "אבני פינה"
    תיאור הקורס:
    נסקור את התהליכים המרכזיים של ההיסטוריה האנושית מאז הופעתו של האדם ועד היום. מטרתנו להכיר לסטודנטים את תהליכי המפתח ונקודות המפנה העיקריות של ההיסטוריה, ובמקביל לעמוד על הקשרים בין ההיסטוריה האנושית לבין הביולוגיה של האדם והמערכת האקולוגית הגלובאלית.
    ספר הקורס:
    www.booknet.co....

ความคิดเห็น • 309

  • @orbennatan
    @orbennatan 10 ปีที่แล้ว +67

    מיכל ואני בילינו שעות רבות בהקשבה לכל הקורס. תודה לך ד"ר הררי על ההשקעה באיסוף הידע הרב גוני המוצג במשך הקורס. הקורס השפיע עלינו מאוד וגרם לנו לחשוב על נושאים רבים מחדש. מומלץ לכל אדם הרוצה להעשיר את הבנת העולם שלו.

    • @kobytwena
      @kobytwena 7 ปีที่แล้ว +1

      מסע מופלא בהיסטוריה

    • @דגיגחי
      @דגיגחי 5 ปีที่แล้ว +2

      לא הבנתי מה היה פשעה של השימפנזה שהפסיקה להתפתח ולא זכתה להפוך לדר הררי. לו ההרצאה הייתה ניתנת במיסגרת החוג לפנטזיה היה אפשר לסלוח להרצאה כל כך מטומטמת. ההתיחסות הרצינית לעצמו מעלה תיאוריות נוספות, האם מוצאו של האדם מהנמלה, אולי מהתרנגולת, אולי מהתנין או מהדינוזאור? חמור שכספי ציבור של עם ישראל מממנים את התיאוריות המטומטמות שאין להן שום הוכחה מדעית

    • @arsenaljew
      @arsenaljew 5 ปีที่แล้ว +3

      @@דגיגחי
      מה בדיוק הקשר?
      מוצאו של האדם אינו מהקוף. אלא שני המינים חולקים אב קדמון משותף. כמו מינים רבים אחרים.
      יש הבדל עצום.
      לגבי תגובתך/התקפתך האישית על הפרופסור, בדיוק את אותו הדבר אפשר לכתוב על הרבנות הראשית, משרד הדתות, הרבנים, המוהלים, מטבילים, וכן הלאה!

    • @דגיגחי
      @דגיגחי 5 ปีที่แล้ว +1

      @@arsenaljew מציע שתשמע את ההרצאה המתנשאת של הפרוסור שגם האוויר שהוא נושם שייך לבורא היקומים ובמקום להמציא תיזות מפונטזות שאין להן שוםהוכחה כמו צורות הביניים שמעולם לא נמצאו בשום חפירה ארכיאולוגית. מביש ומבזה שמשכיל יאמר כל כך הרבה שטויות בשם המדע. מציע שתלמד תורה על כל מימדיה ותמצא את האמת

    • @arsenaljew
      @arsenaljew 5 ปีที่แล้ว +1

      @@דגיגחי
      שמעתי.
      ישנם דברים שאני מסכים לגביהם, ישנם שלא.
      אני לא שולל את *כל* דבריו ובטח לא משתלח בו אישית. למרות שאני לא מחזיק מדעותיו הפוליטיות. וגם לא ממנו במיוחד.
      חלק מההרצאה הינה תיאורטית על בסיס צירוף ''חלקי פאזל'' בצורה לוגית מושכלת. ייתכן וסביר שלא כך התרחשו הדברים. כלומר, לא בצורה לוגית. זה כמובן אפשרי. אבל מבחינה סטטיסטית והגיונית, לרוב הוא ייצא צודק.
      גם בתורה יש אמת ויש גם הרבה סיפורי בדיות.
      זה בסדר. לכל עם ותרבות יש את הסיפורים והפולקלור הייחודי שלהם.
      כך גם ליהדות.
      רק כי זה כתוב בתורה לא הופך את זה לאמת מוחלטת. ''לחקוק בסלע''.
      אנו בני אנוש. ישנם דברים רבים שאנו לא יודעים ושהמוח שלנו לא מסוגל לקבל.
      לקבוע שאנו קיימים פחות מ - 6 אלף שנים *כשכל* כלי ארכיאולוגי ומדעי קובע במפורש אחרת, זו פשוט עצימת עיניים.
      תסביר לי למה הד.נ.א. של בני האדם והשימפנזה דומה ב - % 98 אם אין שום אב קדמון משותף? מה אומרת ועונה התורה על זה?

  • @philip6356
    @philip6356 6 ปีที่แล้ว +51

    Respect from Saudi Arabia to this prof, he left huge impact on me. Hope to understand Hebrew language ASAP.

    • @ranbendror
      @ranbendror 3 ปีที่แล้ว

      like :)

    • @-ahmed121
      @-ahmed121 3 ปีที่แล้ว

      انت ملحد

    • @user-me4cf6wh6x
      @user-me4cf6wh6x ปีที่แล้ว

      مرحبا

    • @peretzo
      @peretzo ปีที่แล้ว

      Respect from Israel 🇮🇱 ❤

  • @benshemesh
    @benshemesh หลายเดือนก่อน +1

    תודה פרופסור יובל נח הררי. הרצאה מרתקת!

  • @Lyronos
    @Lyronos 6 ปีที่แล้ว +38

    רשימת השיעורים לפי תתי-פרקים:
    שיעור 1
    בראשית • כל ההיסטוריה על רגל אחת • משפחתו האבודה של ההומו סאפיינס • אדוני האש • הומו סאפיינס כובש את העולם
    שיעור 2
    עץ הדעת (המהפכה הלשונית) • הקפיצה הגדולה קדימה • התפתחות השפה • כוחה של הרכילות • לדמיין ביחד • האגדה על חברת פג'ו
    שיעור 3
    הומו סאפיאנס אחרי המהפכה הלשונית • היחס בין ההיסטוריה לביולוגיה • להיות לקט צייד • מסך השתיקה • כלבים ואנשים
    שיעור 4
    מוסר של מספרים קטנים • כישורי החיים של הלקטים • חברת השפע הקמאית • אנימיזם • אלימות בימי הלקטים הקדמונים
    שיעור 5
    ההכחדה הגדולה • הומו סאפיינס נוחת באוסטרליה • שואה אקולוגית • האדם או שינויי אקלים? • גילוי אמריקה • יום הדין של עצלני הקרקע • אסון הגל השני • שלושה גלי הכחדה
    שיעור 6
    המהפכה החקלאית • התרמית הגדולה בהיסטוריה • ביות האדם על ידי החיטה • העיסקה בין החיטה לבין האדם • מלכודת הדבש • מותרות הופכות לצורך • אם אין תורה אין קמח • קורבנות המהפכה
    פרק 7
    איכרים ומלכים • בעקבות המהפכה החקלאית • שינוי מרחב המחייה • תכנון לטווח ארוך • מוסר ההשכל האמיתי של משל הצרצר והנמלה • צמיחת החברות האנושיות • האדם מחפש מיסגרת - סדר מדומיין • דוגמאות לסדר מדומיין - חוקי חמורבי מול הצהרת העצמאות האמריקאית
    שיעור 8
    איך בונים סדר מדומיין? • בין סוביקטיביות • המצאת הכתב • מגבלות המוח האנושי כאמצעי לשימור מידע • על החתום - כושם • כתבים חלקיים • המצאת הכתב לאורך ההיסטוריה • דבר במספרים
    שיעור 9
    אין צדק בעולם • היררכיה מדומיינת • טומאה וטוהרה • מעגל הקסמים האכזרי
    שיעור 10
    ההיררכיה המיגדרית - גברים ונשים • המאפיינים התרבותיים של גברים ונשים • הביולגיה מאפשרת - התרבות אוסרת • מיגדר מול מין • פטריארכליות • מדוע בכל החברות ניתנה עדיפות לגברים על נשים?
    שיעור 11
    הסדר האוניברסלי • לאן הולכת ההיסטוריה? • שינוי בלתי פוסק • סתירות פנימיות • ניפלאות הדיסוננס הקוגנטיבי • התאחדות של תרבויות • הכובש הסבלני - עלייתו של הכסף • התמחות ומסחר • מהו כסף ? • התגלגלותו של הכסף
    שיעור 12
    סוד הצלחתו של הכסף • מן הכסף אל החרב • החלום האימפריאלי • מהי אימפרייה? • האם אימפרייה זה דבר רע ? • נושאי הבשורה
    שיעור 13
    מנדט השמיים • הגלגל האימפריאלי • טובים ורעים בהיסטוריה • האימפרייה הגלובלית החדשה • כוח עליון • הגדרה של דת • התפקידההיסטורי של הדתות
    שיעור 14
    אנימיזם • הולדת האלים • התובנה הפולאיסטית הבסיסית • אחד אלוהינו • התפשטות המונותאזים • ההבדל בין מונותאיזם לפולתאיזם • סינקרטיזם • מדוע יש רוע? • דואליזם • המורשת הדואליסטית • דתות חוקי טבע
    שיעור 15
    בודהיזם • הדרך אל האושר • התובנות הבודהיסטיות • הדתות המודרניות • הדתות ההומניסטיות • הומניזם ליבראלי • הומניזם סוציאליסטי
    • הומניזם דרוויניסטי • נאציזם • האלוהים של החורים • תעתועי ההיסטוריה • מדוע הלכה ההיסטוריה דווקא לשם? • ההבדל בין מדוע לאיך
    שיעור 16
    מערכת כאוטית מסדר שני • מה הטעם ללמוד היסטוריה? • ההיסטוריה איננה מעוניינת בטובתם של בני האדם • המהפיכה המדעית • עולם חדש אמיץ • העולם של 1500 לעומת העולם של 2000 • מעגל הקסמים של המהפיכה המדעית • המדע המודרני • ההודאה בבורות
    שיעור 17
    נכון לאתמול • ניצחון התצפית על השכל הישר • אחד ועוד אחד • השתלטותה של המתמטיקה על כל תחומי המחקר • ידע הוא כוח • אידאל הקידמה • התגברות על העוני • המוות כבעייה טכנית
    שיעור 18
    הקשר בין המדע לפוליטיקה • מדע טהור? • יציאת אירופה • מה המרחק בין הארץ לשמש? • אירופה כובשת את העולם • למה אירופה? • מפות עם חורים
    שיעור 19
    פלישה מכוכב אחר • הסקרנות האירופאית • גזענות ותרבותנות • הדת הקפיטלסיטית • סיכום הכלכלה של 500 השנים האחרונות במילה אחת • צמיחת הכלכלה • איך פועלת הכלכלה המודרנית • מעגלי הקסמים של הכלכלה
    שיעור 20
    אגואיזם הוא אלטרואיזם • הדיבר הראשון של הדת הקפיטליסטית • צמיחה הולכת וגוברת • קולומבוס מחפש משקיע • מימון האימפריאליזם על ידי משקיעים פרטיים • חברה בע"מ • עסקי הביטוח • השוק ההולנדי מנצח את מלך ספרד• מעגל הקסמים של אשראי ומלחמה • בועת המיסיסיפי • אימפריה של חנוונים • בשם ההון • צמיחה מבוקרת
    שיעור 21
    הגיהנום הקפיטליסטי • סחר העבדים האטלנטי • חומרי הגלם של העוגה • המהפכה התעשייתית • מהפכת המרת האנרגיה • אוקיאנוס של אנרגייה • אין מחסור באנרגייה, רק בידע • תעשיית השניצלים • צרות של עשירים • הדיבר השני של הדת הקפיטלסטית
    פרק 22
    סדר במהפכה מתמדת • עידן הסדר המהפכני • הזמן התעשייתי • על הדקה • לוחות זמנים • המהפכות החברתיות והפוליטיות של העידן המודרני • קריסת המשפחה והקהילה • מהי משפחה? • משפחה וקהילה מול שוק ומדינה • מעגלי הקסם החברתיים של המהפכה התעשייתית • קהילות מדומינות • מאפייני הסדר החברתי החדש
    שיעור 23
    שינויים ללא אלימות • העולם פחות אלים ממה שמקובל לחשוב • סדר פוליטי אחיד (חוץ מאנטארקטיקה ויש"ע) • אימפריות קורסות בנחת • התקופה השקטה בהיסטוריה - בינתיים • והם חיו בעושר ובאושר • למה חשוב לחקור אושר? • מדד האושר • מקורות האושר - לפי גישת הפסיכולוגיה
    שיעור 24
    גישת הסוציוביולוגיה לאושר • האבולוציה מונעת מאיתנו להיות מרוצים לאורך זמן • לוטו האושר הגנטי • כמות האושר קבועה לאורך ההיסטוריה • ביקורות על מחקר על ההיסטוריה של האושר • השורשים הליברלים של הגדרת האושר • קני מידה אחרים להגדרוה ולמדידה של אושר • הגישה הבודהיסטית
    שיעור 25
    סופו של ההומו סאפיינס • מהפיכה קוסמית בקונטקסט של מליארדי שנים • הפרה של הברירה הטבעית • התפתחות ההנדסה הביולוגית • הניאנדרטלים חוזרים • הצחוק האחרון של הבריאתנים • חיים ביונים • בינה מלאכותית • אבולוציה לא אורגנית • האתגרים וההזדמניות של הנדסת הומו סאפיינס • נקודות סינגולריות בהיסטוריה • הנבואה של פרנקשטיין • מה אנחנו רוצים לרצות?
    שיעור 26
    סיכום - כל ההיסטוריה של האנושות בשעה אחת.
    מאוד נהניתי מהקורס ב-2011 או 2012 כשהוא עלה לרשת (הכל הודות ל"אוניברסיטה מצולמת") והוא מאוד השפיע על הנושאים בהם התעניינתי בהמשך השנים להעשרה עצמית.
    תוכניית הקורס:
    docs.google.com/document/d/1qk_bzYptIhXc_XJ0BlfHyUk7aZAtOoAao8fA7JtS_TE/edit?usp=drivesdk

    • @naturepositive7707
      @naturepositive7707 5 ปีที่แล้ว +2

      תודה. תגובה מועילה.

    • @Lyronos
      @Lyronos 4 ปีที่แล้ว +1

      @@naturepositive7707 תודה בחזרה. 👌🏻

    • @Артур-аз2
      @Артур-аз2 ปีที่แล้ว

      הפרופסור לא יודע הרבה על היסטוריה .
      מציג אתה כנוח לתיאוריות שלו

    • @oukilmourad4202
      @oukilmourad4202 7 วันที่ผ่านมา +1

      If these lectures are available in English or French, please link them to us.

    • @Lyronos
      @Lyronos 7 วันที่ผ่านมา

      @oukilmourad4202 - well, if not, there's still the book "Sapiens" by Harari that was created about these exact lectures.

  • @manuboker1
    @manuboker1 3 ปีที่แล้ว +10

    הרצאה איכותית, מובנת, מעניינת ומעשירה לגבי ההיסטוריה שלנו כבני אדם!!! תודה :))

  • @user-uc3en6hb4m
    @user-uc3en6hb4m 5 ปีที่แล้ว +3

    חשבתי שלמדתי היסטוריה מסתבר שלא כל כך . טוב שיש מורים כאלה בישראל 👍

  • @AlonGutmanOfficial
    @AlonGutmanOfficial 3 ปีที่แล้ว +20

    הקורס הזה במלואו חייב להיכנס למקצועות הליבה בבתי ספר תיכון!

    • @Liri.kom.1
      @Liri.kom.1 ปีที่แล้ว +1

      לגמרייי

    • @Liri.kom.1
      @Liri.kom.1 ปีที่แล้ว

      @Digi Dug קודם כל, עברית זה כבר מקצוע ליבה דבר שני, ״לגמרייי״ זאת צורת התבטאות, סלנג כדי להעריך את האות י׳ ובכך לסמן כמה ״הלגמריי״ הזה הוא משמעותי.

  • @natalik
    @natalik 11 ปีที่แล้ว +1

    קורס מאלף, מחכים ובעיקר מעורר מחשבה על המוסר אז לעומת זה של ימינו ועל חובתנו כיצורים תבוניים לכפר על עוולות בני האדם כנגד בעלי החיים ולהנהיג תרבות של חמלה המצמצמת למינימום את שיעור הפגיעה בסביבה.
    תודה רבה על ההעלאה.

  • @-Belshazzar-
    @-Belshazzar- 10 ปีที่แล้ว +100

    ההרצאה עצמה מתחילה ב 9:15

    • @TimorBlindsideBreakdown
      @TimorBlindsideBreakdown 7 ปีที่แล้ว +3

      תודה!

    • @ADAM63639
      @ADAM63639 4 ปีที่แล้ว +3

      מאחל לך שאפעם לא תיתקע בגשם באמצע כביש מהיר.

    • @geutk4162
      @geutk4162 3 ปีที่แล้ว

      @@TimorBlindsideBreakdownקדר ר'סכגקב'אעועהיעח-קדקסב-גאקגד

    • @EllaEldadi
      @EllaEldadi 3 ปีที่แล้ว

      תודה, צדיק/ה.

    • @AS-gp1zs
      @AS-gp1zs 2 ปีที่แล้ว

      תודה, שאף פעם לא תתקע את המרפק בפינה

  • @laniadod
    @laniadod 12 ปีที่แล้ว +1

    שלום לכולם,
    ראשית , ברצוני להודות למרצה על 26 הרצאות קולחות, איכותיות ומרתקות!
    שנית, נקודת המבט שלו היא רעננה ויחודית על התהליך והזרימה של ההסטוריה האנושית.
    שלישית, המרצה מעביר 26 שיעורים מובנים ורהוטים גם להדיוטות מן השורה שאינם עוסקים בהסטוריה כדרך חיים, שבר שהוא ייחודי ומרענן!
    כבדרך אגב, אציין כי אני חולק עליו בעניין המסקנות שלו בעניין "האושר" והתכלית האנושית.
    יישר כח!
    הייתי שמח לו היה עושה קורסי המשך המעמקים בנקודות מסוימות של ה"הזרימה ההסטורית".
    במילה אחת, פשוט נהנתי!

  • @painappuru93
    @painappuru93 8 ปีที่แล้ว +42

    Longing for English subtitle ^^

    • @thecloackers1292
      @thecloackers1292 3 ปีที่แล้ว +2

      for years ago jeez
      are you still alive?

  • @peretzo
    @peretzo ปีที่แล้ว

    האינטרנט כידוע הוא אחד המקומות הריקניים והחשוכים והמעוותים וההרסניים. ואז אתה מגלה דבר כזה… וזה מחזיר לך את האמון בקידמה ובאנושות ובטכנולוגיה. מדהים שיש את ההרצאות האדירות האלה מונגשות לציבור הרחב.

  • @TALASAF69
    @TALASAF69 12 ปีที่แล้ว +2

    זאת הפעם השלישית שאני צופה בקורס.
    הפנמתי או/ו הגעתי לשתי מסקנות - הכל הבל הבלים, הבל הבלים!
    ושככה זה כן תשובה!!

  • @oukilmourad4202
    @oukilmourad4202 3 หลายเดือนก่อน +2

    I am interested in this great historian and thinker, but my problem is that I do not understand anything in the Hebrew language

  • @liormoyal986
    @liormoyal986 5 ปีที่แล้ว +1

    קורס מרתק. נותן המון נקודות למחשבה ומעשיר את הידע. תודה רבה.

  • @user-lu3ir1fm3f
    @user-lu3ir1fm3f 3 ปีที่แล้ว +3

    Wow, what a lecture. Thank you!

  • @miriami7
    @miriami7 9 ปีที่แล้ว +6

    הרצאה מעניינת מאוד, תודה רבה.

  • @racheliku
    @racheliku 13 ปีที่แล้ว +2

    תודה שהעלית את זה ליוטיוב!

  • @IAKOVAZRIEL-hl7kb
    @IAKOVAZRIEL-hl7kb 3 หลายเดือนก่อน

    לקחת בערבון מוגבל כי תיאוריות משתנות כל הזמן ומה שנכנס למוח ומיתקבע בו קשה להוציאו מה שמטיל בספק את האופציה למסור שיעורים אלו מה גם השיעורים בנויים על החלטות אישיות של המרצה שיכולות להשתנות כל רגע ולכן הקדים הקדמה שמוציאה את הרוח מהמפרשים

  • @ismaeldo3142
    @ismaeldo3142 2 ปีที่แล้ว

    שלום לכולם! תודה רבה על לחלוק את הקורס 🙌👏
    גם אתם יש ‏בעיה ללהיכנס בלינק עם ספר הקורס?

  • @vldmlnk
    @vldmlnk 5 ปีที่แล้ว +12

    אחרי ההרצאה המעניינת נכנסתי לתגובות ושם מצאתי הוכחה אמיתית לתאוריה: עדיין יש קופים ביננו.

    • @user-uc3en6hb4m
      @user-uc3en6hb4m 5 ปีที่แล้ว

      😃 אל לנו להעליב את החיות הם היו לפנינו קצת כבוד

  • @jennybrener7749
    @jennybrener7749 4 ปีที่แล้ว +1

    אתה פשוט מדהים. אוהבת לשמוע אותך....

  • @aaraobenchimol
    @aaraobenchimol 11 ปีที่แล้ว +1

    Precious link, Stanley. Thanks for sharing it!

  • @amihland
    @amihland 5 ปีที่แล้ว +1

    בו ניקח חומר של כיתה ו' נמציא כל מיני משפטים מגניבים כדי לקשר בין הדברים ונמכור לאנשים בורים במיליונים, גאוני.

  • @larefala
    @larefala 4 ปีที่แล้ว +1

    הלוואי והיו כתוביות לאנגלית! Many people could benefit!

  • @ARE_YOU_SICK_OF_YT_CENSORSHIP
    @ARE_YOU_SICK_OF_YT_CENSORSHIP 6 ปีที่แล้ว

    נקודה מעניינת היא מקורות הבישול כסוג של עיבוד מזון כי שליטה על אש כשלעצמה לא בהכרח מביאה לבישול, צריך קודם להשכיל שאפשר להשתמש באש כאמצעי עיבוד מזון עקיף

  • @ISOPOINTQCS
    @ISOPOINTQCS 4 ปีที่แล้ว +1

    מדהים ההבדל בין מבנה ותכני הרצאה שאין בה "הוכחות / עובדות", יש אי-בהירות בין סיבות ותוצאות... ועוד. זאת לעומת תחום המדעים המדוייקים. לא ברור מה מבוסס על השערות ומה הבסיס להן, ומה מבוסס על עובדות.

  • @FreeMeal4You
    @FreeMeal4You 11 ปีที่แล้ว +10

    אני קורא את הספר שלו . מדהים מדהים מדהים !

  • @ARE_YOU_SICK_OF_YT_CENSORSHIP
    @ARE_YOU_SICK_OF_YT_CENSORSHIP 6 ปีที่แล้ว

    והאם ב-"בישול" הוא מתכוון באופן כללי לכל הסוגים של עיבוד מזון או ספציפית להכנה בתוך מים רותחים
    בישול במים מצריך שימוש בכלי קיבול ולזה צריכים ידע בייצורם

  • @nissbuo1553
    @nissbuo1553 5 ปีที่แล้ว +1

    השאלה המדהימה היא מאין הדחף לעלות לסירות ולשוט למקום לא ידוע דבר לגבי קיומה של יבשת חדשה?

  • @shaywineapple6433
    @shaywineapple6433 10 ปีที่แล้ว +14

    הרצאה מעלפת!

    • @user-jz7ch4wu2w
      @user-jz7ch4wu2w 5 ปีที่แล้ว

      מאלפת

    • @shaywineapple6433
      @shaywineapple6433 ปีที่แล้ว

      @Digi Dug מעלפת/מאלפת. העיקר שיש אותה גם בספוטיפיי

  • @muserrefunal8851
    @muserrefunal8851 8 หลายเดือนก่อน +4

    הכל חיצוניות, זהירות מהמרצה הזה

  • @nomaed
    @nomaed 12 ปีที่แล้ว +1

    @mmhefets And just to clarify, the diversification of the Cambrian was not as if every life form popped into existence by magic on a bright afternoon (which I guess is what you actually do believe about how life got here). It took millions of years, and what we see as the explosion is mostly due to the fact that before 600 mil years ago, almost all multi-cellular life forms were soft of body. When hard shells and skeletal bones developed, suddenly we got a huge variety of fossils.

  • @Edward_Is_Weird
    @Edward_Is_Weird 5 ปีที่แล้ว +1

    הרצאה מאוד מעניינת. תודה

  • @user-rl1iu6iy5k
    @user-rl1iu6iy5k ปีที่แล้ว

    האם אפשר להוסיף עוד גרסאות של הקורס הזה מהעשור השני של המאה העשרים ואחת? אין ספק שהמרצה מרתק, חבל שאין עוד הרבה קורסים שלו ביוטיוב.

  • @gokusgames
    @gokusgames 4 ปีที่แล้ว +1

    אתה מעביר רוב ההרצאה כאילו זה עובדות

  • @ohadbenyehuda9502
    @ohadbenyehuda9502 9 ปีที่แล้ว +5

    תודה רבה.
    היה מאוד מעניין!

  • @guyeshel9316
    @guyeshel9316 2 ปีที่แล้ว

    מאוד מעניין.
    תודה על ההלאה

  • @tikvadagan
    @tikvadagan 9 ปีที่แล้ว +1

    תודה רבה! נהניתי מאוד מההרצאה. אני חייבת לציין שהדברים שנאמרו לא שינו מאומה באמונתי באמיתה של תורתנו הקדושה.
    נראה לי הגיע הזמן שגם ה"דתיים" וגם "החילונים" יגלו את הקשר העמוק בין התורה והמדע, ויראו איך תאורית האבולוציה מתוארת בצורה מדוייקת על גבי דפי הגמרא.
    מוזמנים לראות סדרת הרצאות מרתקות בשם "תורת ההתפתחות" של הרב פיירמן ממכון מאיר:
    www.meirtv.co.il/site/content_idx.asp?idx=47704&cat_id=3742

  • @ani2756
    @ani2756 2 ปีที่แล้ว

    מרתק, בעיקר השאלות הפילוסופיות בסוף.

  • @Inadace
    @Inadace 7 ปีที่แล้ว +1

    מדהים ומוסבר בצורה נפלאה. תודה רבה, מושלם!!

  • @PhillyRanita
    @PhillyRanita ปีที่แล้ว

    Can English translation be made available for these courses presented by Prof. Harari

  • @user-mq2zt9uh9p
    @user-mq2zt9uh9p 10 ปีที่แล้ว +16

    מדהים

  • @ARE_YOU_SICK_OF_YT_CENSORSHIP
    @ARE_YOU_SICK_OF_YT_CENSORSHIP 6 ปีที่แล้ว

    בשלום תהליך ההחלפה לא היה יכול לעבור כי גם המצב של קיפוח במזון מהווה עילה לעוינות ומשם ממש לא רחוק עד מלחמה

  • @shakedunay
    @shakedunay 11 ปีที่แล้ว +1

    ממליץ בחום למי שאהב את הקורס הזה לראות גם את הקורס של שנת תשע"ג. הקורס של השנה הנוכחית ממש לא ממוחזר ומעמיק בנושאים שלא דובר עליהם במהלך הקורס הזה.

  • @MyNaday
    @MyNaday ปีที่แล้ว

    Honorable Prof. Harari: I am very happy to hear from YNET about your intention to leave the country. Anyone who is not satisfied with the results of the elections is invited to pack their bags or put up with the will of the voter. The High Court of Justice never protected the Jewish Orthodox minority and their rights were brutally trampled on. Today you are the minority, and whoever doesn't like that, I'm ready to finance a one-way ticket...

  • @yardenlerner8534
    @yardenlerner8534 2 ปีที่แล้ว +1

    אתה גאון

  • @user-cy5yu8ng6f
    @user-cy5yu8ng6f 2 ปีที่แล้ว +1

    תעשה סרטון על מכת ערוב (שיש מלחמה בין הממשלות לבין חיות הבר בכל העולם)

  • @zamirisrael
    @zamirisrael 12 ปีที่แล้ว

    למה מוסד מכובד כמו האוניברסיטה העברית אינו יכול לערוך את ההרצאות ולחסוך קטעים לא מהותיים, כגון בעיות טכניות או ארגוניות, ומדוע אי אפשר להציב מיקרופון נוסף באולם ההרצאות כדי שניתן יהיה לשמוע את שאלות הסטודנטים?

  • @michaeldobin5568
    @michaeldobin5568 4 ปีที่แล้ว +1

    הרצאה טובה מאד, רק חבל שנאלצים ללמד את זה באוניברסיטה כאשר זה חומר לבית ספר יסודי(אולי חטיבת ביניים) לשיעורי טבע.

  • @alexwintermeyer2265
    @alexwintermeyer2265 5 ปีที่แล้ว +1

    Simply amazing. Organismim is not a word though.

    • @justamit2760
      @justamit2760 5 ปีที่แล้ว +3

      Im is a way to pluralize in hebrew.
      Single: Organism
      Plural : Organismim

  • @user-rz3co6mk7s
    @user-rz3co6mk7s 9 ปีที่แล้ว +3

    מענין, תודה

    • @TheElimelekh
      @TheElimelekh 7 ปีที่แล้ว

      Бурундук Бурундукевич , да что тут интересного ?! Полное гэ...

    • @user-rz3co6mk7s
      @user-rz3co6mk7s 7 ปีที่แล้ว

      +Эли Эл уже не помню, давно было. Научные теории.

    • @user-dx8fk3tt3w
      @user-dx8fk3tt3w 4 ปีที่แล้ว

      מה קורה איגור

  • @ranlevi9986
    @ranlevi9986 6 ปีที่แล้ว

    אתה טוב בלהוריד את הסטלה של השכרות מועיל ביותר!!

  • @ianivhojman2470
    @ianivhojman2470 7 ปีที่แล้ว +1

    Could HUJ translate this? it would be awesome

  • @shakedunay
    @shakedunay 12 ปีที่แล้ว

    מישהו יודע איפה ניתן למצוא עוד מידע בנושא? קראתי את 2 הספרים שיובל המליץ לקרוא בהרצאה.
    יש עוד קורסים/ספרים מומלצים בנושא של היסטוריה עולמית או קורס בנושא של אבולוציה באינטרנט?
    מישהו יודע איך הספר של יובל הררי "קיצור תולדות האנושות"? האם הוא אותו הדבר כמו ההרצאה? אם כן אין טעם אולי לקרוא אותו אחרי שצפיתי בהרצאה.
    תודה לכל העונים

  • @buchachomoshe
    @buchachomoshe 5 ปีที่แล้ว

    מאיפה ניזון למי שקוראים לו דוקטור שכל חיה הוא משווה לאדם

  • @tamarsnir3324
    @tamarsnir3324 5 ปีที่แล้ว

    למה עדיין משתמשים במונח שרשרת מזון? יש המוני שרשראות מזון.

  • @ARE_YOU_SICK_OF_YT_CENSORSHIP
    @ARE_YOU_SICK_OF_YT_CENSORSHIP 6 ปีที่แล้ว +2

    קצת צורמת הלשון הלא לגמרי תקנית שלו

  • @oh_rhythm
    @oh_rhythm 12 ปีที่แล้ว

    פתאום שמתי לב כמה מיקרופונים דש יש עליו!
    מה זה בשביל שיהיה את ההרצאה בסראונד או משהו? P:

  • @zeevikraus..5654
    @zeevikraus..5654 6 ปีที่แล้ว +4

    קורס מדהים וכל כך מעניין.
    רק התחלתי להקשיב ולהשכיל.
    היום נתקלתי בסרטון המצורף:
    th-cam.com/video/48FcMf2pCBM/w-d-xo.html

  • @djkasiak
    @djkasiak 12 ปีที่แล้ว +1

    הספר שלו "קיצור תולדות האנושות" מומלץ ביותר

    • @talshahaf7
      @talshahaf7 4 ปีที่แล้ว

      בהרצאה הוא מספר ממש מה שכתוב בספר

  • @user-cy5yu8ng6f
    @user-cy5yu8ng6f 2 ปีที่แล้ว +1

    תעשה סרטון על הקוף שנלחם במלחמת העולם הראשונה

  • @שריתאופריכטר
    @שריתאופריכטר 5 ปีที่แล้ว

    הרצאה מעניינת מאוד.
    יש לי הערה אחת. כבוד המרצה, אנא ממך, עשה משהו עם העברית כשאתה נוקב במספרים והקפד על הבחנה בין זכר לנקבה. זה גורם לדיסהרמוניה צורמת באוזניים, כמו גיר חורק על לוח. לתשומת לבו של כבודו. תודה. :)

  • @ariellevy7154
    @ariellevy7154 3 ปีที่แล้ว

    אז בני האדם חיים על כדור הארץ ביליון שנים ויש היסטוריה מתועדת רק ל10 אלף שנים האחרונות?

    • @user-vu8tw3jv4s
      @user-vu8tw3jv4s 2 ปีที่แล้ว

      היסטוריה מתועדת יש בקושי 500 שנה אחורה , וכל השאר זה השרעות על בסיס מדעי .. שעדיין היא לא תשובה מוחצת והחלטית .. בגלל שיש לכל דעה מדעית דעה מדעית אחרת שמפריכה את זה .
      כמו שגילו ציורים של דינוזאורים ( שהם פרא היסטורי ) עם אנשים . שלפי המדע דינוזאורים ובני אדם לא חיו ביחד באותה תקופה .. בקיצור יש אפלי היסטוריונים שיפריכו את מה שהוא אומר .

  • @7Denis7
    @7Denis7 11 ปีที่แล้ว +2

    זה אמור להיות ב TED עם כתוביות (אנגלית\רוסית וכו')
    תודה

  • @nadivweislieb6362
    @nadivweislieb6362 10 ปีที่แล้ว +1

    הסיבה העיקרית לכאבי הגב והצואר היא לא ה"משקולת" אלא הישיבה הממושכת שאנחנו מורגלים מהיותינו צעירים ביותר ומשועבדים למכשירים שבלעדם אין לנו קיום.

  • @BarakAvinoam
    @BarakAvinoam 13 ปีที่แล้ว +1

    @niroha בתור ביולוג אני מבטיח לך שהוא לא אמר משהו שחורג מהסביר

  • @Jackie-jh4fl
    @Jackie-jh4fl 2 หลายเดือนก่อน

    DNA?

  • @אברהםמוסטובוי
    @אברהםמוסטובוי 5 ปีที่แล้ว

    אני מתגעגע לאפריקה ארץ מוצאי

  • @omriq
    @omriq 13 ปีที่แล้ว

    @niroha
    א. ההיסטוריון אמר בתחילת דבריו שהקורס הוא מאוד כללי ולכן יותר נוטה לספרות מאשר להיסטוריה- כך שזה לא נכון שהדברים מוצגים באופן מדעי.
    ב. אין שום סיבה לחשוב שהיסטוריון לא מבין בביולוגיה או באבולוציה ברמה מספיק סבירה בשביל לדבר על כך בכיתה. אם אתה מצפה שרק ביולוגים יוכלו לדבר על אבולוציה אני מבקש שרק היסטוריונים יוכלו לדבר על ההיסטוריה.
    ג. אם לטעמך יש טענה חסרת בסיס אנא הצג אותה לפנינו ונוכח לקיים דיון אינטלקטואלי.

  • @elianeestraich3048
    @elianeestraich3048 2 ปีที่แล้ว

    מרתק תודה

  • @diminka
    @diminka 10 ปีที่แล้ว +5

    Love it

    • @eliork16
      @eliork16 3 ปีที่แล้ว

      Yeah its interesting

  • @stash2823
    @stash2823 ปีที่แล้ว

    בן אדם אגדי

  • @ananit10
    @ananit10 11 ปีที่แล้ว +1

    מעניין :) נהניתי לשמוע.

  • @user-bo3md8sy2t
    @user-bo3md8sy2t 12 ปีที่แล้ว +1

    וואו. מרתקת. חובה לצפיה.

  • @aviaminov1
    @aviaminov1 11 ปีที่แล้ว

    את ההרצאות אפשר לשמוע בנהיגה או בהליכה. את הספר לא :)

  • @TomerBenDavid
    @TomerBenDavid 11 ปีที่แล้ว +2

    perfect

  • @Jackie-jh4fl
    @Jackie-jh4fl 2 หลายเดือนก่อน

    ההתמזגות מפוררת את ההבדלים המהותיים שיוצרים גזענות. אבל בני האדם ימצאו דרך אחרת ליצור הבדלים כמו התנהגות החיות

  • @elishamalichi8896
    @elishamalichi8896 3 ปีที่แล้ว

    התאוריה של הכול (באנגלית: Theory Of Everything, בראשי תיבות: TOE) היא תאוריהמשוערת בפיזיקה אשר תהיה מסוגלת להסביר ולקשור בין כל התופעות הפיזיקליות הידועות. בפרט, תאוריה זו תשלב בצורה מוצלחת בין תורת הקוונטים ותורת היחסות הכללית, שתי התורות הפיזיקליות המובילות כיום. חלק מתאוריה זו הוא התאוריה המאוחדת הגדולה.
    במהלך המאה ה־20 הוצעו מועמדות רבות לתפקיד, אך אף אחת מהן לא אוששה בצורה ניסיונית. פיזיקאים רבים סבורים, בעקבות טיעונים שפותחו מהעיקרון ההולוגרפי בשנות ה־90 של המאה ה־20, כי התאוריה המבטיחה ביותר כיום היא תורת M ה־11 ממדית. עם זאת, לא קיים קונצנזוס בנושא.
    😀😃😄😁😆😅

  • @user-cy5yu8ng6f
    @user-cy5yu8ng6f 2 ปีที่แล้ว

    תעשה סרטון על האם חיות גדולות נכחדו יותר מהר באבולוציה

  • @armelleuzan8200
    @armelleuzan8200 3 ปีที่แล้ว

    Dommage que l on ne puisse comprendre, sous titres en anglais auraient été magnifiques

  • @jamesbarrozo187
    @jamesbarrozo187 2 ปีที่แล้ว

    Uma pena não ter a legenda em português.

  • @sharijimmy3675
    @sharijimmy3675 8 ปีที่แล้ว +3

    מעניין מאוד.

  • @tallb
    @tallb 4 ปีที่แล้ว

    אני מקווה שהצלם הזה פוטר מתפקידו.

  • @susz9939
    @susz9939 ปีที่แล้ว

    תרגום לאנגלית, לעוד שפות בבקשה!!

  • @wetalksports1128
    @wetalksports1128 ปีที่แล้ว

    1. לסכם את הפיזיקה עד ההיסטוריה
    2. ההומו ספיאנס הוא לא המין היחידי באדם (הומו) האדם הנבון
    3. המוח שלנו הוא גדול. זה בעייתי.
    4. ראש גדול בעיות גב גדולות
    5. אנחנו נולדים חצי אפויים. מהסיבה שאבולציונית, בגלל שהמוח שלנו ענק, והכוס הוא צר הם צריכים לצאת חצי אפויים, בניגוד לחיות אחרות על 4, שיש להם ראש קטן, ותוך כמה יממות הם מאוד מודעים בניגוד לילד קטן שצריך להיות לו שנתיים - שלוש כדי לתת לו אפשרות להיות מודע וגם אז, זה לוקח יותר זמן.
    6. בגלל שאנחנו לא הולכים על 4, אנחנו יותר עדינים ויכולים ליצור כלים בקלות יותר
    7. עד בערך לפני 200 אלף שנים בני אדם היו טרף והיו ניזונים משאריות יש האומרים שהשימוש בכלי אבן היה בכדי להוציא מח עצם.
    כי מפני שהיו חלשים זה מה שהיה נשאר להם
    8. המהפכה הלשונית גרמה להם לקפוץ להיות בטופ של שרשרת המזון, אך האבולוציה שלנו בתור טרף השאירה לנו תגובות מסוימים כמו נניח גמירה מהירה בכדי להימנע מלהיות נטרפים.
    9. השימוש הקבוע באש הייתה לפני 200 אלף שנה, הוא דיבר על יתרונות באש כמו שיסלור דיבר
    10. האש עזר לנו וגרם לנו לבשל.., הוא דיבר על היתרון של זה. ואמר שבישול גרם למוח שלנו להיות יותר גדול. והקיבה שלנו התקצרה. כי הגוף לא צריך לעבוד ככה קשה. בגלל שהמזון המבושל גרם לקיבה לעבוד פחות. וזה למה פחתו לנו גודל השיניים וכו
    11. הסוג אדם הנבון הומו התגלה לראשונה באפריקה לפני שני וחצי מיליון שנה, והומוספיאנס לפני 200 אלף שנה באפריקה
    12. כולנו אפריקאים בערך - שזה אומר שהמינים שלנו לא הזדווגו עם הנארדטלים ואם כן אז הצאצאים לא שרדו
    או שאנחנו קשורים לתאוריית המיזוג שאומר שהיה זיווג בנארדלים להומו סאפיינס מה שאומר שלאפריקאים או אירופאים יש יתרון על בני אדם אחרים - זה אומר שלא כולם נולדו שווים?

  • @user-hm2ku2pj6n
    @user-hm2ku2pj6n 4 ปีที่แล้ว

    האש גם נתנה לאדם יכולת לעבד מתכות לכלים

  • @neumarkshalosh1462
    @neumarkshalosh1462 11 ปีที่แล้ว

    אני לא בטוח שאני מבין את הטענה ב-1:32 שהראש לא נוצר להולך על שתיים או שזו מגבלה גדולה כל כך בגלל משקלו היחסי הרב. הרי להולך על ארבע יהיה הרבה יותר קשה לסחוב ראש במשקל כזה והרי העובדה שהראש נישא מעל הגוף רק עוזרת לתמוך בו שלא יהיה תלוי באויר.

  • @nomaed
    @nomaed 12 ปีที่แล้ว

    @mmhefets Actually, saying that "men and chimp evolved from a common ancestor 2.5 mil years ago" is just not precise. Not stupid and ignorant as I first wrote.

  • @hilamerhavi4752
    @hilamerhavi4752 3 ปีที่แล้ว

    עם כל הכבוד. ממה ההתלהבות??? מה חדש????????

  • @arie7135
    @arie7135 5 ปีที่แล้ว

    מרתק. אך בדקה 44:30 בערך התחמק מאלה מאוד נכונה

  • @afishinapercolator
    @afishinapercolator 12 ปีที่แล้ว +1

    לפני שהגעתי לאוניברסיטה חשבתי שכל המרצים הם כמוהו
    אבל אחרי חודש בבר אילן הבנתי שאין עוד יובל הררי :(

  • @BarakAvinoam
    @BarakAvinoam 11 ปีที่แล้ว

    הספר מקצר גם את תולדות 26 ההרצאות האלה...מרתקות אבל לוקח שעות...והספר מעביר בדיוק את אותן פיסות מידע.

    • @talshahaf7
      @talshahaf7 4 ปีที่แล้ว

      יש אנשים שיותר נוח להם לשמוע הרצאות מאשר לקרוא ספרים

  • @foox404
    @foox404 6 ปีที่แล้ว

    אני תגובה 200!

  • @nomaed
    @nomaed 12 ปีที่แล้ว +1

    @mmhefets Quit talking about evolution if you have no idea what it says or how it works. And frankly, it's VERY EASY to find information about the Cambrian. There are tons of papers and researches and publications. Use Google, it's that easy.

  • @user-cy5yu8ng6f
    @user-cy5yu8ng6f 2 ปีที่แล้ว +1

    תעשה סרטון על מעשה מרכבה

  • @bmarchi1
    @bmarchi1 13 ปีที่แล้ว

    מרתק

  • @OriAdam
    @OriAdam 11 ปีที่แล้ว

    אפשר להוריד את קבצי האודיו כדי להאזין לקורס בדרכים, חפשו בגוגל:
    בוקר אורי יובל הררי

  • @omriq
    @omriq 13 ปีที่แล้ว

    @MosheChikapuka
    הייתי צריך לבדוק מי זה טיילר דרדן, אבל אחרי שבדקתי אני חייב לבקש- תפרט למה אתה מתכוון?
    שהוא מחתרתי?

  • @dcscccc
    @dcscccc 11 ปีที่แล้ว

    ממליץ לך גם על האתר evolution news. שם תמצא טענות היוצאות חוצץ כנגד האבולוציה מהספרות המדעית עצמה.