Merci beaucoup Mademoiselle ! Vous m’avez vraiment beaucoup aidé pour mon contrôle de demain ! Bravo pour vos explications (pédagogue!) Ehh Si seulement je vous avais vous comme professeure !!
Merci bien grâce à votre cours si bien expliqué, j'ai réussi à comprendre. J'avoue qu'au début je n'avais pas bien compris mais ce cours est bien structuré et clair.
Merci Les Bons Profs,grâce à vous,j'ai compris en une poignée de minutes ce que je n'ai pas compris en X heures de cours .Vous expliquez de manière claires et compréhensive,merci,vous me sauvez pour mon bac blanc que je passe la semaine prochaine !
C’est vrai que quand on veut attaquer du cuivre, le HCl ne donne pas de réaction, il faut attaquer au HNO3. Cet exemple est vachement mal choisi. Et si l’énoncé dit que c’est le cuivre neutre qui réagit, pourquoi ne pas l’écrire à gauche directement ?
Bonsoir, j ‘aimerais que vous donniez des exercices sur consistants sur les champs électrostatiques et forces et composés aromatiques (benzène etc.) , des exercices peut être assez difficiles . Accompagnés de quelques explications et renforcements si nécessaire. Merci d ‘avance.😁🌸
votre équation d'oxydo-reduction ne respecte pas la règle de gamma. le couple de cuivre à un E° supérieur à E° couple d’hydrogène par conséquent le cuivre solide ne peut pas être oxydé en présence de H+ aqueux, la réaction est impossible à réaliser.
On écrit avec un "=" car c'est une schématisation. La demi-équation est quelque chose de virtuel, qui ne se produit pas dans la réaction. Il ne faut donc pas mettre de flèche pour la demi-équation d'oxydoréduction, mais il faut en mettre une dans l'équation finale de la réaction.
Super vidéo (l'époque où elles étaient entières lol). Donc finalement, si on doit repérer l'oxydant c'est forcément celui dans la partie avec le e- dans la demi-équation?
Paul-Emmanuel Streiff c’est dit et les couples c’est Ox / Red donc tu fait ox-> red Et en dessous (2 eme couple ) Red /ox Ducoup tu peut ajouter le premier red au deuxieme ox quand tu a équilibré l’équation et après tu met flèche et ox de la deuxième ligne + red de la deuxième ligne ça fait ox(1) + red (2) = red(1) + ox(2)
Bonjour, Je trouve vos vidéos très bien expliquées et très utiles. Pourriez-vous faire plus de vidéos concernant la 3ème et plus particulièrement le brevet ? Merci d'avance.
Bonjour j'aurais une question s'il vous plaît. Comment on sait lorsqu'il fzut inversé l'équation? Je n'ai pas compris comment on sait que le cuivre Cu est le réactif
comme d'hab c'est une vulgarisation du cours faut mieux s'entraîner a faire pleins d'exercice et comprendre par sois même le cours bref c'est vraiment le genre de vidéo fait pour les flemmards, tu crois tas compris le cours mais t'as 8 /20 bref bye
J'ai une eval demain les kho c chaud
@David Benavidez alors
@David Benavidez 😂
même moi jsuis dans la sauce
@Blotox Je m'en souvient plus c'était il y à 3 ans 😅
même moi j’en ai une demain 🦧
Merci beaucoup Mademoiselle !
Vous m’avez vraiment beaucoup aidé pour mon contrôle de demain !
Bravo pour vos explications (pédagogue!) Ehh Si seulement je vous avais vous comme professeure !!
Merci bien grâce à votre cours si bien expliqué, j'ai réussi à comprendre. J'avoue qu'au début je n'avais pas bien compris mais ce cours est bien structuré et clair.
1 semaine en cour/ 2min55s ici!
Suffit d'expliquer clairement
exactement !
Merci Les Bons Profs,grâce à vous,j'ai compris en une poignée de minutes ce que je n'ai pas compris en X heures de cours .Vous expliquez de manière claires et compréhensive,merci,vous me sauvez pour mon bac blanc que je passe la semaine prochaine !
Video très lucide merci, ça va me servir pour mon contrôle de demain
C’est vrai que quand on veut attaquer du cuivre, le HCl ne donne pas de réaction, il faut attaquer au HNO3. Cet exemple est vachement mal choisi. Et si l’énoncé dit que c’est le cuivre neutre qui réagit, pourquoi ne pas l’écrire à gauche directement ?
Bonsoir, j ‘aimerais que vous donniez des exercices sur consistants sur les champs électrostatiques et forces et composés aromatiques (benzène etc.) , des exercices peut être assez difficiles . Accompagnés de quelques explications et renforcements si nécessaire. Merci d ‘avance.😁🌸
salut pourquoi avez vous écrit l'équation dans le sens inverse de la règle de gamma
je me pose la même question sauf que c'est après 5 ans mdr
Une réponse le krey
J’ai un peu peur là, j’ai rien compris
votre équation d'oxydo-reduction ne respecte pas la règle de gamma. le couple de cuivre à un E° supérieur à E° couple d’hydrogène par conséquent le cuivre solide ne peut pas être oxydé en présence de H+ aqueux, la réaction est impossible à réaliser.
donc d'après ton explication la demi équation du cuivre s'écrit a l'envers n'est ce pas
Mon prof m'a dit qu'il ne fallait pas mettre de flèches pour les demi-équations mais des =
Que faire?
Merci
Ça dépend des profs. Je crois tout de même que les flèches sont plus utilisées dans l'équation bilan...
+Jean-Basile cette année en spé physique ma prof me dit de mettre un = avc une moitié de flèche en dessous et au dessus c'est bizarre
ThesMATTch Oui, c'est bien ça qu'il faut faire, deux flèches.
Il faut utiliser des demie flèche
On écrit avec un "=" car c'est une schématisation. La demi-équation est quelque chose de virtuel, qui ne se produit pas dans la réaction. Il ne faut donc pas mettre de flèche pour la demi-équation d'oxydoréduction, mais il faut en mettre une dans l'équation finale de la réaction.
Quelle bref explication !
Super vidéo (l'époque où elles étaient entières lol). Donc finalement, si on doit repérer l'oxydant c'est forcément celui dans la partie avec le e- dans la demi-équation?
j'aime votre expliquation mais j'ai un question : pour le demi réaqution on doit utiliser le demi fléch
Anwar Ben Amor On doit utilisé la flèche à double sens
Bonjour j'aimerais que vous donniez des cours sur la conscience réflexive et sur la théorie du Destin bonne journée keep it up
elle a pas le temps frerot
merci merci merci beaucouq ♥♥♥
mon dieu que c'est efficace comme exemple g tt de suite compris
Mais Cu2+ a un pouvoir réducteur plus élevé que H+ donc c'est sensé être Cu2+/H2 le couple d'oxydoréduction non?
je comprend rien, j'ai mon éval aujourd'hui zebi aider moi .__.
ta eu cb frr
Da la grosse merde :') 👌
ヴァドスVados et au bac? 😂
2ans wow, mtn place à nous
@@amalbister3626 On est dans la même galère
Pourquoi souligner au debut les deux atomes...je sais qu'ils sont les reactifs..mais comment les reconnaître???
Putain je me pose la même question t en terminal mtn y'a moyen tu m'expliques ?
Paul-Emmanuel Streiff c’est dit et les couples c’est Ox / Red donc tu fait ox-> red
Et en dessous (2 eme couple )
Red /ox
Ducoup tu peut ajouter le premier red au deuxieme ox quand tu a équilibré l’équation et après tu met flèche et ox de la deuxième ligne + red de la deuxième ligne ça fait ox(1) + red (2) = red(1) + ox(2)
A partir du moment où a commencé à utiliser les lettres en physique c'était déjà la fin
Vous m'aider beacoup 😊😊 ma prof de chimie edt a congé de maternité Donc depuis que l'ecole a commencé nous n' avons pas encore fait cour 😢
La teustree
bien vu sah
Je vous aime
Belle!!
bah il faut pas multiplier par 2 l'équation ?
il y a une faut d'écrite de demi réaction il vaut faire de fleches renverse :)
Que dieu vous bénisse
Merci
Bonjour,
Je trouve vos vidéos très bien expliquées et très utiles.
Pourriez-vous faire plus de vidéos concernant la 3ème et plus particulièrement le brevet ?
Merci d'avance.
Mdrrr ca t'intéresse plus mtn ?
@@mohammedzaabat4727 mdr et la
la regle de gamma, votre réaction n'est pas réalisable, H+ ne peut pas réagir avec Cu
tu est sur ? parce que moi aussi je me disais
D'après mes cours il ne faut pas ajouter la stœchiométrie des éléments H et 0 et donc pour H ajouter des ions H+ donc je comprends pas pour l'ex 1
J'ai rien compris, y'a trop de trucs écrits au cm2 sur ce tableau, ça m'embrouille encore plus
Tu me calmes
Merci :)
Bonjour j'aurais une question s'il vous plaît. Comment on sait lorsqu'il fzut inversé l'équation? Je n'ai pas compris comment on sait que le cuivre Cu est le réactif
Moi non plus j'ai pas compris comment on reconnait les réactifs. C'est peut-être dit dans la consigne de l'exo mais pas sûr 🤔😞
C’est l’énoncé de l’exercice qui permet de savoir quels sont les réactifs et quels sont les produits
j'ai contrôle demain mercredi sur ça, bordel (aujourd'hui on est le mardi 05/10/2021 à 19h45). A dans 5 ans vous viendrez poser vos questions.
Alors ??? Update !!!!
@@anissa5541 j'avais eu 17,5 je crois, c'était facile
T’as a la fac maintenant?
POURQUOI J'APPRENDS CECI EN 3EME(BREVET) DANS MON PAYS ? :)
mdrr la meme
pareil, on souffre tous :)
j’ai rien compris
Super😮
LA TEUSTREE
🔫🔫🔫🔫🔫🔫
En effet le cuivre solide ne reagit pas avec H+(acide)la réaction et impossible sauf par électrolyse.
Wola ti é khéné
Soit les sous-titres sont faits exprès, soit il va falloir revoir son français... Ou se relire.
euuuh ok celle ça va mais perso mon prof il m'a sorti MnO4-/Mn2+ et c'est pas la même histoire ... xD a l'aide
ELIT YODA c’est des complexes ils faut les égaliser avec la méthode complexe ma prof nous l’a donné cette année
Moi aussi j'ai la même rip
MERSSI BOKOU TU MA SOVER POUR LEXERSSISSE DE MON BAK JAI PU AVOIR UN BONNE NOTE
Ben visiblement ça n'a pas sauvé ton français ;)
@@alicel.4109 avant de cliquer sur "Afficher les réponses" j'étais sur qu'on allait parler de son français. .
Sheeeesh
J’ai r compris
heureusement que ce cours se passe pas en orient...
❤
que des coeur❤❤❤❤
t'es belle *_*
javoue
comme d'hab c'est une vulgarisation du cours faut mieux s'entraîner a faire pleins d'exercice et comprendre par sois même le cours bref c'est vraiment le genre de vidéo fait pour les flemmards, tu crois tas compris le cours mais t'as 8 /20 bref bye
madame vous avez quelle taille
rhaaaaaaaaaa
la vie c comme des spaghetti crues au moindre faux mouvement elle se brise