17. Закон постоянства состава вещества
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 23 ก.ย. 2024
- В данном уроке мы разберем закон постоянства состава вещества. Научимся записывать массовые соотношения элементов в составе вещества и выводить химическую формулу вещества на основе закона постоянства состава.
#егэхимия, #огэхимия, #химиянаотлично, #законпостоянствасостававещества, #массовыесоотношенияэлементов, #постоянствосостава, #соотношениемасс
Ребят, нет слов. Чтобы описать насколько я шокирован. Просто не верится, что "Я" понимаю хоть чуть-чуть химические элементы. Это самый лучший учитель, спасибо. Ахда, если можно, пожалуйста сделайте обзор на "Таблицу Менделеева", а то я не совсем понял. Спасибо, ещё раз! Удачи! Желаю вам всего наилучшего. Я рад, что в нашей планете есть такие люди как она.
бот
Оставляйте напоследок какие-то задачи, которых мы должны порешать самостоятельно.
Пожалуйста
В 8 классе совсем не учила химию. Теперь, готовлюсь к экзамену по вашим урокам.😊
Света Мирянина ой, как жизненно...
Я тоже
@@АнИмЯуКисаНян да да)
Повезло, что у вас её преподавали. Нам учительница вообще недоговаривает ничего.(((
Спустя 2 года:
Я не учил химю, потому что химица нафиг испортила интерес к химии, ничего плохого говорить не буду про неё, но все же...
Теперь сижу, учу химию, понимаю за 1 урок больше, чем за весь школьный курс химии. Ну надо же!
С ДНЕМ УЧИТЕЛЯ ВАС!!! ОТЛИЧНЫЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ПО ХИМИИ!!!
Благодарю😊
аааааааааааааааааа
будь такой у меня учитель в школе, я был бы отличником по химии, спасибо, все доходчиво
Большое спасибо за такие видеоролики! они очень помогают❤️ спасибо вам за такой большой труд ❣️ с удовольствием смотрю вас 🙏🏼
я вообще не считал)просто из первой части урока запомнил соотношение водорода и кислорода и 1 к 8)))и сразу понял что вода)))
17. Закон постоянства состава вещества
В данном уроке мы разберем закон постоянства состава вещества. Научимся записывать массовые соотношения элементов в составе вещества и выводить химическую формулу вещества на основе закона постоянства состава.
#егэхимия, #огэхимия, #химиянаотлично, #законпостоянствасостававещества, #массовыесоотношенияэлементов, #постоянствосостава, #соотношениемасс
Не думаю что есть ещё лучше учителя чем вы. Спасибо огромное, желаю вам 1000000 подписчиков
Большое спасибо за отзыв и пожелание🤗)
Всё очень интересно. Химия сама по себе интересный предмет. Раньше её не любил, но потом...понял что она очень интересна. Спасибо за объяснения!
Добрый день
Не совсем понимаю как вы выразили соотношение
я смотрел ранее урок, где выводили формулу из пропорции, но сейчас не очень понял как вы это сделали
Закон постоянства состава вещества. Очень доступно и понятно изложено!
Большое спасибо! Ни как не мог понять эту тему!
Спасибо вам огромное! Объясняете намного лучше нашего химика!
Спасибо за подробные объяснения! Очень доходчиво и понятно💜
Этот канал и его организатор просто нечто👏👏👏
Отличный канал спасибо я в 8 классе немного сложновато но ва нашол вы буквально мой спаситель
Спасибо) Ты главное смотри все уроки подряд с самого начала и тогда все будет понятным!
Химия с Нуля ок)))
ТЕБЕ НАДО И РУССКИЙ ЯЗЫК ПО ТРЕНИРОВАТЬ, А ТО ХРОМАЕТ.
@@ЛюблюТату "по тренировать", становись за ним в очередь. )0)
@@heavierriley8478 вот это ответочка :О
автор все понятно и просто объяснила, спасибо ей большое
Боже, как прекрасно! Где бы весь школьный курс до 11 включительно в вашем исполнении взять?
Наконец-то поняла химию. Спасибо вам!!!
Птичка Химичка, спасибо, что прилетела и принесла мне знания по химии 🔥🤔
🐦
*Chemistry with such an excellent teacher is the most wonderful science!*
🤗
Дай Бог (если он есть) Вам здоровья) Огромное спасибо за труд!
Вы можете написать несколько задач для решения и закрепления материала???
Видео классные . Всё легко и доступно. лайкос
Спасибо за урок♥
Спасибо вам большое, все просто и понятно
Спасибо за урок хоть немного стало понятно
Ещемой один урок пройден с Вами.Спасибо.
Здравствуйте.Спасибо !Но возник вопрос ,что делать с веществами состоящими из 3 и более хим элементов
Спасибо вам большое! 😩💞
Спасибо Вам большое!) Все понятно и интересно рассказывается:)
А можете подсказать где можно найти задачки на эти темы?)
Нашел?
1:26 Добрый день! О это значит если я допустим возьму 1 кг водорода и 8 кг кислорода и както соеденю их то получится вода без остатака?
Достаточно поджечь, но учти что оно бабахнет, очень опасно. Называется гремучий газ.
но разве если у нас соотношение 2:1, у нас не становится 4г меди? или 1 грами серы не выживает при реакции?
Спасибо вам за помощь!!!
Спасибо большое!!!!!! Благодаря тебе, я поняла эту тему))))
Спасибо))❤️
Был бы очень признателен если бы вы по подробнее объясняли условия задачи. Что значит прореагировать без остатка,полностью что ли ? И откуда берутся сами численные соотношения ?А то жалко будет, если это не пойму то и с другим ещё сложнее будет
Численные соотношения даются в условии задачи, например " найти массу железа, реагирующего без остатка с 10 г серы, если сера и железо соединяются в соотношении масс 1:2
1. По соотношению масс, я вижу сера:железо = 1:2, значит железа нужно на реакцию в два раза больше по массе чем серы
серы у меня10 г, а железа нужно в 2 р больше, тоесть 20 г
итого: в реакцию вступят 10 г серы+ 20 г железа и получится 30 г продукта.
И вот если ты возьмешь 10 г серы и 20 г железа, то они прореагируют без остатка, т.е полностью
а если возьмешь 10 г серы и 25 г железа (мы рассчитали, что на 10 г серы нужно 20г железа) значит 20 г желаза прореагируют с 10 г серы, а 5 г железа останутся в избытке, лишние.
отлично объяснили ставлю луцк
Это закон стехиометрии?
Спасибо большое
Огромное спасибо 🥰
Ахахах, вот и начинаются первые для меня сложности) я что в математике не понимаю отношения чисел, что и тут) а так всё отлично
эта тема уже не актуальна) можно пропустить
да понимаю с выхода ролика прошло 6 лет, но я должен это понять. в конце ролика 1х16/1х2 как получилось 2/1 ????
типо 16 сокращаем 8 но даже типо 1х8 = 8 снизу 1х8 = 8 делим их = 1 как получилось 2/1??
Я не понимаю, как вывести формулу если там 3 или больше химических элементов
Предполагаю, что дробь нужна трёхэтажная. x:y:z=ar(O)/ar(H)/ar(S). Но это не точно. Мне тоже интересно, кто знает, отпишитесь
@@andreybird все правильно, именно так. Я сам сначала не понял. (Картавенков Иван, 10 "А" класс)))
@@ИванКартавенков спасибо
А если при выведении формулы, сразу сокращать массы на соотношение? Только получается в перевернутом виде результат, то есть соотношение доводим к 1:1 cо своей кратностью каждого вещество
Здравствуйте. В ходе химической реакции меди и серы по 2 грамма каждой, получается 3 грамма сульфида меди. Учитывая соотношение масс меди к сере как 2 к 1, оставшийся в ходе реакции 1 грамм - это будет остаток серы?
Спасибо!
Спасибо вам за всё. По вашему по каким книгам мы дтлжны решить эти задаи?
Автор стихов: Бомбардирова Д.
О, химия, ты свыше нам дана,
Наукой жизни названа,
Тебя мы где-нибудь да встретим,
В вещах каких-нибудь
приметим.
Давайте с вами посидим,
О веществах поговорим.
Вот захотелось выпить чаю,
Ты в чайник воду наливай.
Поставь ты чайник на плиту
(На ней готовим мы еду),...продолжение в других видео
С нетерпением жду)
А что делать если у нас три элемента и нужно узнать сколько их т.е индексы узнать?
Здравствуйте, мне не понятно от куда берется 16.
Оно всегда используется? То есть если будет 1:4, 1:7 и мн.др.вариантов?
если еще нужно, то 16 это масса атома О в таблице Менделеева, вернее она 15,9994 , но округляем до целого, кроме элемента Cl (у него всегда 35,5)
Развитие химии внесло
дополнения в закон постоянства состава. Оказалось, что этот закон строго выполняется только для веществ молекулярного строения.Количественный состав веществ немолекулярного строения может несколько изменяться в зависимости от способа получения.
Поваренная соль состоит из атомов натрия и хлора, расположенных в определённом порядке. Этот порядок может нарушаться, поэтому состав разных образцов соли несколько отличается. В поваренной соли, полученной разными способами, на 1 атом натрия может приходиться от 0,99 до 1,01 атомов хлора. Однако условно для простоты обычно указывают округлённые целые числа.
Не ну это круто. Спасибо.
Спасибо за ваш труд! Я делаю первые шаги по изучению этой науки, много открытий для меня сделано было. Подскажите, медные опилки, это просто CU (медь) ?
Да, просто стружка металла😊
Блин , спасибо большое , так подробно объяснено :D
Спасибо вам большое
Откуда взяли 16, в формуле воды?
Просто класс ребят я понел почти все
СПАСИБО!!!
Вау. Сам автор Канала лайкает твой комментарий😎 пойду похвастаюсь😁 процветания Вашему каналу ,ну а мы будем Вас поддерживать ❤
Автор даже личный привет тебе передает😊 Спасибо за пожелание🤗
А что если нужно найти серу?
Всё ровно не понимаю, можете пожалуйста объяснить почему именно к водороду, а не к кислороду?
Дорогая птичка химичка подскажи пожалуйста откуда получились 3 грамма сульфида меди.
это решается как дроби в математике: 2/2+2/1= 2/2+4/2=6/2=3 , вот так и нашли
Есть другой способ узнать индексы элементов : если соотношение водорода с кислородом 1:8 то нужно понять что если водород написан первым значит отношение 1 относится к водороду а 8 к кислороду, т к это соотношение мы получаем из масс атомов формулы то начинаем искать массу кислорода (16) и массу водорода (1) и находим отношение атомов водорода и кислорода 1:16 но тк в химии все нужно сокращать то мы знаем что 8 это какоето число поделенное на два, значит просто изначальное соотношение водорода и кислорода 1:8 умножаем на два и вуаля: 2:16 2-это масса молекулы(2 атома) водорода а 16-масса атома кислорода. Это все у меня в голове пролетело за минуту , так что этот способ полегче
Где можно найти больше задач ? Какие сборники посоветуете ?
17/92 пошёл))
Здравствуйте я не очень понял тему можете пожалуйста по подробнее обьяснить
У меня есть вопрос по задачи 2. Как медь и сера могут соединяттся в "отношении", если нам и так известна масса обоих реагениов. Что тут имеется в виду ? Ну т.е. у нас есть 2 гр серы и 2 гр меди, какое еще между ними может быть "соотношение"?
И второй вопрос. Если имеется ввиду их соотношение реакции, то откуда нам известно, что что прореагировало именно 2 к 1, а не 4 к 3 или не 3 к 1. Откуда мы цифру 2: 1 получили ?
Конечно же вещества реагируют в определенных массовых соотношениях, а не просто как-нибудь! Например медь и сера соединяются в соотношении 2:1 о чем совершенно однозначно сказано в УСЛОВИИ задачи!
Так простите, я снова не понял . А что мы тогда решаем если у нас все известно ? 2 гр среагировали в отношении 2:1. Будет - 1гр.
Короче, мы как бы используем 1 грамм серы, а ещё 1 грамм - в запасе(избытке).
Лайк в поддержку)
Браво
Что такое Ar? То есть как расшифровывается?
Молекулярная масса
Откуда 16 берётся я не понимаю 😭
ага(
Это в таблице Менделеева она под названием О там снизу циферки и их округлил
На таблице Менделеева есть его порядочность и кароче еще рядом число его округлили 😅
Здравствуйте!
Врт такая у менч проблеиа, и заключается она именно в математике:(
Вот я взяла к примеру 8 грамм меди и 5 грамм серы, отношение 2 к 1
Сотавила отношение сначала как 8 гр/x гр =2/1
И получилось все верно ответ, путем решенич через крест. НО! Если я составляю краанение так
Все проще) зачем эти иксы. Соотношение меди к сере 2:1, т. е. Меди нужно В 2 раза больше всегда. Если серы 5 г, то меди нужно 10г, логично? Но есть только 8гр, а их хватит только на 4 гр серы, т. е. 1г серы в реакцию не вступит
И 1 грамм Серы в избытке!
ДААА, Я ПОНЯЛА ЭТООО!! ЭТО СЛУЧИЛОСЬ
Есть только один вопрос почему умножаем на 16
где брать эти задачи
не могу найти
Как называются такте задачи?
Я что-то подтупливала когда увидела запись 1*16
1*8
Очень уж хотелось поменять 16 *1
8*1
не знаю как это получается но при этой записи мой мозг не тупит .
Шо со мной не таке ?)))
А сульфид вы объясните в следующий уроках?
Конечно)
как на урок к вам захожу ))) спасибо
Я не очень понял одно, если можно что-то сократить - сокращай. 16 поделили на 8, а 8?
Сокращение - деление на одно и то же число) 8 делим 8 =1
Птичка Химичка спасибо большое
А почему именно к 16 соотношение?И почему именно к кислороду,а ни к водороду
А почему земля круглая?
2 вопрос
мы пишем 2ar(H) ar(O)= 2 Х 1 : 16=2 : 16 = 1 : 8
написано 2ar(H) ar(O)= 2 Х 1
2 (H) x 1( O) надо 2 массы H умножить на 1 массу O ???
то есть 2(H) x 16(O) = 32
или нет ???
ничего не понимаю....
что значит 2Х 1????
Мы не умножаем, а записываем соотношение атомных масс : 2 массы водорода относятся к 1 массе кислорода ( это из формулы воды вытекает)
2х1 - это 2 раза водорода.
2(H) : 16(O) = 2x1 : 16x16 = 2 : 16 x 16 = 1 : 128
Объяснения на среднем уровне, в некоторых роликах не рассказываются вроде бы простые вещи, но с которыми у некоторых людей могут быть проблемы, люди пишут в комментарии непонятные им моменты, в итоге объясняет досконально не учитель, а обычные зрители. Не хватает задач которые бы давались отдельно от разбора, на подобии домашних заданий в школах, ибо приходится искать на отдельных сайтах, весьма проблематично.
Вот мне всегда было интересно, о чем нужно думать, чтобы писать такие комментарии🤷у автора комментария, видимо, есть канал на котором все изложено не на "среднем уровне", а на высочайшем! Зрители вообще не задают вопросов, после просмотра сразу получают ответы на все вопросы бытия! Я угадала?) Если нет, тогда не вижу смысла критиковать чужой труд. Удивляет желание получить все ответы, посмотрев один ролик.
Вообщем, мораль такова: умеем лучше - делаем😉 На словах то мы все "великий русский писатель"
а что происходит с убытком серы?
он ни с кем не реагирует, поэтму он в избытке и не используется так скажем
А нормально, что в задаче есть сульфид? Мы же это не проходили в прошлых уроках? Я даже не знаю что это такое
Достаточно знать что эти химические вещества объединили, а то что вышло в итоге можешь называть как хочешь, но здесь это было названо "сульфидом" другие формальности по сульфидам тут не были нужны
Спасибоооо 😍😍💞💞💞💞 а то сегодня контрольная а я ничего незнаю
А есть ли формула пара воды ?
Н2О
Пожалуйста помогите, ответить на вопрос (вещества, способны вступать в реакцию гидролиза?) из 5 букв
Их много) белки, например
@@ptichka_ximichka чтоб 3 буква была н, это для кроссворда (олимпиада)
@@ptichka_ximichka вот есть бензол, но он не подходит, я везде тскала так и не нашла😞
с 4 минуты 5 секунды не понимаю эти задачи не понимаю как находить коэффициенты объясните пожалуйста
нужно еще раз внимательно посмотреть, никаких коэффициентов нет, есть массовые соотношения (они показывают как масса одного вещества относится к массе другого)
например О2 соединяется с Na в соотношении масс 1 к 2 (1:2)
если кислорода 10 г, то по соотношению масс Na должно быть в два раза больше, т.е. 20 г
все неплохо, но во второй задаче у вас ошибка, если вы не знали цифру 16, вы не могли ее взять с потолка, а просто без объяснений посмотрели значение в справочнике и ввели в формулу из ниоткуда, в задаче нет упоминания что одно значение масс известно, вы вводите зрителей в ступор, можно сразу все выяснить без формул тогда, зачем вы находили 2ку, если посмотрели 16? пример никчемный, все без всяких х у было понятно.
Скажите у вас есть вац апп, инст. Или что то еще?
вк, ссылка в описании канала
очень странный способ решения пропорции, можно подробней?
Я немного не понял: почему H2O, А не, допустим H4O2 ? В данном случен индексы не влияют на вещество ?
потому что индексы - это наименьшие целые числа, т.е 2 и 1 в этом случае
То есть при решении таких задач берутся именно наименьшие целые числа ?
Подсказали бы куда вопросы задавать
В комментарии)
2:54 под словом реальные атомные массы я подумал что будет рассчёт с абсолютной массой, тоесть где 1а.е.м. = 1.66*10 (-24 степени).
урок № 15. Реальная масса, она же абсолютная рассчитывается так m=Ar*1а.е.м.
Можно подставить значение а.е.м. и тогда мы получим массу в граммах, а можно не подставлять и тогда получим реальную массу выраженную в а.е.м
на результат это не повлияет, все равно же потом сокращать.
Так что, можно посчитать и через граммы, в этом нет ошибки, просто это дольше, а ответ будет такой же
5:47 два раза слово "если если"
Придира..🙄 это не помешает понять тему наверное🤦🤦🤦
@@sweveryy не придирчивость , а внимательность 🤣