Deze gast verdiend echt veel meer abonnee's man, deze onvoorstelbaar duidelijke uitleg had ik never nooit niet van mijn docent gekregen... Hartstikke bedankt, en ga zo door!!!
heb altijd gedacht dat elektriciteit moeilijk en begreep er niks van op school vroeger. deze 10 minuten op youtube hebben me heel veel geleerd. dank daarvoor
Onze natuurkunde docenten zijn zo slecht op school. Ik heb nu les van iemand die zelf niet altijd de sommen kan oplossen, met antwoordenboekje. Dan legt ze iets uit en klopt het helemaal niet waardoor je weer helemaal verward raakt. En dan moet je alles maar thuis gaan leren, lekker dan. Ben ik eens blij dat ik nu leef en gewoon youtube kan kijken en zo leren. Dus bedankt dat je dit maakt!!
Ik wil iets aan m'n zolder doen. Wat lampjes ophangen. Nou heb ik één stopcontact (bron). Volgens dit filmpje (zover ik het begrijp), kan ik beter een parallele oplossing kiezen, dan een serie oplossing, i.v.m. de weerstand (de Ohm). Een omleiding voor het tweede lampje (voor gelijke lichtsterkte). Of maakt zoiets geen reet uit, omdat de 'bron' hetzelfde aantal ampére en volt is?
Als het aankomt op de studie van vakdidactiek, is het belangrijk dat je leert om enthousiast, open, dynamisch en flexibel te zijn en dat je leert niet te kokhalzen elke keer men je vraagt om deze dynamische flexibiliteit te integreren met een steeds zelf-onderzoekend model waarin je zeker zo veel mogelijk alternatieve media implementeert om de complexe relationaliteit te verwezenlijken in een krachtige leeromgeving. Dynamiek, ... ik voel me licht in het hoofd, gestructureerde lesvormen... waarom ruikt alles naar koper? De praktijk daagt ons uit en wij moeten ook omgekeerd... Vak3dactiek... Ik denk dat ik aan het flauwvallen ben.
Ten eerste wil ik u van harte bedanken voor de moeite! u legt alles zo duidelijk uit! Ik heb alleen een vraagje: bij 230 volt moet er toch een stroom met een bepaalde stroomsterkte stromen? En als die stroom door een apparaat stroomt, dan zal de apparaat een bepaalde weerstand bieden waardoor de stroomsterkte wordt aangepast. Dan zou toch de stroomsterkte van de stroom a de apparaat een andere stroomsterkte moeten hebben dan de stroomsterkte voor de apparaat? En dan zou dus de stroomsterkte na de apparaat en voor de apparaat nooit even groot kunnen zijn. En zo ook de totale stroomsterkte en totale bronstroomsterkte! Of heb ik iets niet goed begrepen? Zou u a.u.b zo snel mogelijk reageren? Ik zit echt met deze vraag! Ik dank u alvast voor de moeite.
De stroomsterkte voor, in én na het apparaat is dezelfde. Er kan immers geen stroom (van electronen dus)"verdwijnen" . Als de netspanning een wisselspanning van 230 V(olt) is, en de weerstand van het apparaat bvb. 100 ohm (hangt van soort apparaat af, elke apparaat heeft één bepaalde weerstand, onveranderlijk), dan zal er automatisch 2,3 A(mpère) vloeien door het apparaat. En dus ook in de draad naar het apparaat en van het apparaat weg.
er is ook een andere makkelijke manier om de vervangingsweerstand uit te rekenen zonder de breuken. (R1-1 + R2-1....)-1 -1 --- > beteken dat knopje op je rekenmachine x-1
Dit is zeker goede uitleg maar als dit het beste is wat je hebt gezien heb je mijn leeraar nog niet leren kennen die heeft trouwens ook een eigen website (kpn bruning natuurkunde) alleen jammer dst hij geen filmpjes maakt nu moet ik herhalen door andere uitleg te kijken😥
Deze gast verdiend echt veel meer abonnee's man, deze onvoorstelbaar duidelijke uitleg had ik never nooit niet van mijn docent gekregen... Hartstikke bedankt, en ga zo door!!!
Kon mijn leerkracht maar alles zo goed en duidelijk uitleggen...
heb altijd gedacht dat elektriciteit moeilijk en begreep er niks van op school vroeger. deze 10 minuten op youtube hebben me heel veel geleerd. dank daarvoor
Onze natuurkunde docenten zijn zo slecht op school. Ik heb nu les van iemand die zelf niet altijd de sommen kan oplossen, met antwoordenboekje. Dan legt ze iets uit en klopt het helemaal niet waardoor je weer helemaal verward raakt. En dan moet je alles maar thuis gaan leren, lekker dan. Ben ik eens blij dat ik nu leef en gewoon youtube kan kijken en zo leren.
Dus bedankt dat je dit maakt!!
onvoorstelbaar goed uitgelegd!
Bedankt voor de uitleg! Was geweldig! Heb in 10 minuten meer geleerd als op 2 jaar school!
auwwww, waarom is het hier hetzelfde XD
Dan
Die leerlingen staan sowieso allemaal een 8 gemiddeld...
Hartstikke bedankt, goede leraren zijn echt goud waard
Goed gemaakt. Prima geluid en heel duidelijk.
Eindelijk de formules eens uitgelegd i.p.v. opsommingen van formules!
Hele duidelijke uitleg, bedankt!
U bent echt een goede leraar, meteen gesubscribed
Ik wil iets aan m'n zolder doen. Wat lampjes ophangen. Nou heb ik één stopcontact (bron). Volgens dit filmpje (zover ik het begrijp), kan ik beter een parallele oplossing kiezen, dan een serie oplossing, i.v.m. de weerstand (de Ohm). Een omleiding voor het tweede lampje (voor gelijke lichtsterkte). Of maakt zoiets geen reet uit, omdat de 'bron' hetzelfde aantal ampére en volt is?
Super uitgelegd! Dank je wel!
Wat een held super bedankt!!
Bedankt voor dit filmpje!
dank voor de uitleg!!
Bam! kwartje gevallen thanks
dit gekeken paar dagen voor elektro theorie toets(VMBO klas 4 kader PIE), ik had een 9,2 als cijfer en de hoogste van de klas.
echt geweldig uitle
Is beter uitleg dan dit mogelijk?
+FLEXUZ™ Dit is al goed genoeg
daarom juist!
Oooh ik dacht dat je beter uitleg wilde omdat je dit slecht vond ofzo.. xD
(Ik ben echt dom)
Haha nee hoor!
Geen PRobleem!
... Nogmaals sorry ._.
held!
Als het aankomt op de studie van vakdidactiek, is het belangrijk dat je leert om enthousiast, open, dynamisch en flexibel te zijn en dat je leert niet te kokhalzen elke keer men je vraagt om deze dynamische flexibiliteit te integreren met een steeds zelf-onderzoekend model waarin je zeker zo veel mogelijk alternatieve media implementeert om de complexe relationaliteit te verwezenlijken in een krachtige leeromgeving.
Dynamiek, ... ik voel me licht in het hoofd, gestructureerde lesvormen... waarom ruikt alles naar koper?
De praktijk daagt ons uit en wij moeten ook omgekeerd...
Vak3dactiek...
Ik denk dat ik aan het flauwvallen ben.
Kan het ook in het Nederlands?
Ten eerste wil ik u van harte bedanken voor de moeite! u legt alles zo duidelijk uit!
Ik heb alleen een vraagje: bij 230 volt moet er toch een stroom met een bepaalde stroomsterkte stromen? En als die stroom door een apparaat stroomt, dan zal de apparaat een bepaalde weerstand bieden waardoor de stroomsterkte wordt aangepast. Dan zou toch de stroomsterkte van de stroom a de apparaat een andere stroomsterkte moeten hebben dan de stroomsterkte voor de apparaat? En dan zou dus de stroomsterkte na de apparaat en voor de apparaat nooit even groot kunnen zijn. En zo ook de totale stroomsterkte en totale bronstroomsterkte! Of heb ik iets niet goed begrepen?
Zou u a.u.b zo snel mogelijk reageren? Ik zit echt met deze vraag!
Ik dank u alvast voor de moeite.
De stroomsterkte voor, in én na het apparaat is dezelfde. Er kan immers geen stroom (van electronen dus)"verdwijnen" . Als de netspanning een wisselspanning van 230 V(olt) is, en de weerstand van het apparaat bvb. 100 ohm (hangt van soort apparaat af, elke apparaat heeft één bepaalde weerstand, onveranderlijk), dan zal er automatisch 2,3 A(mpère) vloeien door het apparaat. En dus ook in de draad naar het apparaat en van het apparaat weg.
Hey meneer palsma is gewoon mijn docent
duimpie
HAHAHHA HELD!
Bedoel je profiel?; ik doe Natuur en Techniek op VWO 4
er is ook een andere makkelijke manier om de vervangingsweerstand uit te rekenen zonder de breuken.
(R1-1 + R2-1....)-1 -1 --- > beteken dat knopje op je rekenmachine x-1
dankjewel, het enige wat mijn natuurkunde/scheikunde docent doet is dat hij zeg:'maak vraagstukjes'. Verder doet hij echt niks.
erg handig
wow ;)
Dit is zeker goede uitleg maar als dit het beste is wat je hebt gezien heb je mijn leeraar nog niet leren kennen die heeft trouwens ook een eigen website (kpn bruning natuurkunde) alleen jammer dst hij geen filmpjes maakt nu moet ik herhalen door andere uitleg te kijken😥
Hoi