A Sociologia da Educação em Pierre Bourdieu Até os anos 1960, existe uma concepção pela comunidade acadêmica, que chegava ao senso comum, de que a escola pública, de forma direta, seria o agente transformador que erradicaria as desigualdades sociais, pois funcionaria de forma neutra, permitindo o acesso de todos, independente do meio do ingresso. Logo, bastaria construir mais escolas e oferecer mais vagas para solucionar as mazelas sociais. Analisando principal situação da conjuntura francesa da década de 1960, Pierre Bourdieu notou, através de levantamento de estudos e dados, que o desempenho dentro da escola, variava de estudante para estudante, de acordo com a situação social. Ou seja, a origem social e familiar era um ponto importante que resultava não na erradicação das desigualdades na escola. mas aprofundava tais mazelas. Para Bourdieu há um descompasso entre o currículo escolar, ou a linguagem culta que é aprendida nas escolas e a cultura das famílias mais humildes, que tem acúmulos e necessidades diferentes. Nem melhor, nem pior, diferentes. Assim, a educação nas escolas, para crianças socialmente favorecidas, acaba sendo uma continuidade da educação familiar, pois na escola se cobra uma linguagem culta, tanto na fala, quanto na escrita, além de esperar dessas crianças uma etiqueta comportamental padronizada pelos bons costumes. Mas para as crianças de origem mais humildes, há praticamente um comprimento dessa relação, pois quando estudante está na escola, acaba tendo de lidar com questões que não fazem parte do seu cotidiano familiar e social. Assim, ao procurar democratizar a escola apenas pelo acesso, não levando em consideração o Capital Cultural (Particularidades do indivíduo, sua bagagem cultural, os locais que frequenta, as roupas que veste, os produtos que consome, seus hábitos…) o sistema educacional estaria praticando a violência simbólica. Ou seja, uma violência sem coação física, que causa constrangimentos, danos morais e psicológicos ao indivíduo.
Percebo por mim. Pobre de bairro periférico, quando meus amigos ou familiares olham eu estudando ficam surpresos. Outro fator é a família, quem não tem uma família onde o estudo é tido como continuação, difícilmente vai conseguir querer estudar, é como se fosse um ciclo, onde rompe-lo é difícil, além do campo da visão que é estritamente limitado. Me considero uma exceção, só quem vivenciou uma escola pública ou é econômicamente desfavorecido, sabe que Pierre Bordieu tem toda a razão. Valeu prof.
Minha situação é semelhante à sua. Realmente, a família não compreende o meu esforço em relação aos estudos, o que dificulta uma ascensão pessoal via estudo, pois- além de não acreditarem na sua capacidade- não te apoiam emocional e financeiramente, ou seja, desmotivam-te e não investem em vc.Logo, compreendo- te.
Isso de a escola virar uma "base de poder" é algo muito visto em algumas escolas, na minha mesmo, eu questionava muito isso se a educação serve para nos ensinar a ter um pensamento crítico, pqe quando nos posicionamos somos criticados e punidos? Estamos lá para aprender de forma técnica, mas temos nossos modos de pensar.
amigo muito obrigado pela aula tenho 32 anos, e agora que resolvi fazer uma faculdade sou dislexico e pra mim é muito dificil ler o conteudo desses grandes nomes da sociologia e filosofia fazendo esse tipo de video você me da oportunidade a acessar um conteudo que eu consigo absorver sou muito grato que seu trabalho prospere
Não conhecia a sociologia de Bourdieu. Que bacana! Amei o que diz sobre a violência simbólica nas escolas, isso é tão verdadeiro, tão claro... pena que a sociologia dele não é mais levada em consideração para promover mudanças nesse quadro
Apenas o acesso não promove a educação da forma como ela tem que ser feita! É preciso um ensino que venha a valorizar todas as formas de inteligência. Gostei muito da aula e estou compartilhado 💚
Eu entendo muito bem as aulas que assisto no canal. Lia, relia a literatura dos livros de Sociologia e Filosofia , e não conseguia sintetizar conhecimento eficaz, só decorava. Todos os elogios ao professor e ao canal são merecidos. Grata !
O acesso a escola e a universidade é apenas o começo da mudança de vida do indivíduo, hoje como formado por escolas públicas e por uma universidade pública, percebo que ainda falta algo para me igualar alguém que teve mais privilégios do que eu na vida!
Gratidão pela excelente aula sobre esse tema tão FUNDAMENTAL AO NOSSO BRASIL! 👏👏👏👏👏 Acho fundamental que toda a diversidade seja disponibilizada ("hoje vamos aprender música erudita, amanhã o funk, depois o rap e etc") porém que se oportunize ao aluno o APROFUNDAMENTO ao gênero musical que ele escolher. A música, como exemplo, é um magnífico campo de conhecimento que - como todos os demais- merece ultrapassar o mero prazer (gosto) superficial por ela 😉
Os seus vídeos tem me ajudado bastante no curso de psicologia, inclusive esse semestre tenho matérias voltadas pra área da educação, o que se encaixa perfeitamente com o que você disse. Muito obrigada
Esse professor é incrível ! Eu nunca abandono esse canal. Eu estudava até ano passado para Enem e agora estou assistindo para um trabalho da universidade 🙏🏽❤️
Citei Bourdieu na redação do Enem 2019 sem saber quem era Bourdieu, hj tive o prazer conhecer um pouco de suas ideias e confesso que vi o antigo "eu" nos exemplos. Obrigada, prof pela excelente aula.
Amei a aula! Eu nunca tinha parado pra pensar dessa maneira e percebi o quanto isso é importante e precisa ser discutido. É sempre bom ver outras visões de um determinado assunto. Obrigada prof.!
Excelente explicação, esse raciocínio de Pierre bourdier se enquadra também na questão de cotas raciais, visto que a maioria dos negros tem um diferencial econômico e social desfavorecido , discussão essa tão atual é importante.👏🏼👏🏼👏🏼
Acho muito necessário falar sobre essa temática. Minha visão em relação a postura da Escola é essa apresentada por Bourdieu. Tive o prazer de mostrar para os meus colegas de ensino médio uma análise parecida, fórmula por Ivan Illich. Esse pensamento sobre o tema é encontrado também no escritor brasileiro Rubem Alves. Achar que alunos de diferentes realidades e contextos tem as mesmas necessidades e ofertas é ter uma visão superficial e ingênua.
Tanto Hannah Arendt quanto Pierre Bourdieu tem posicionamentos parecidos,e explicam detalhadamente as diferenças entre classes sociais e desenvolvimento humano.Pois o que nos deparamos nos dias atuais são exatamente essas diferenças latente nas escolas e no mundo. É de uma percepção tão peculiar que há uma necessidade de rever e talvez alterar o "programático Escolar."
GOSTEI MUITO DA ABORDAGEM DO PENSAMENTO de Bourdieu, Pedro! Fiquei pensando sobre o acesso massificado à educação superior que atualmente se vivencia no Brasil, através da expansão do acesso às universidade federais, que tem um elemento de entrada de segmentos das classes trabalhadoras que passam a adentrar esse espaço, e é muito importante; mas, por outro lado nos faz lutar e reivindicar por uma educação superior de qualidade, gratuita, laica e pública, que concentre pesquisa, ensino e extensão, e não apenas um ensino massificado, para diplomar formandos, exclusivamente para o mercado e atendimento dos interesses do capital. Obrigada e parabéns pelo seu trabalho de socialização do conhecimento.
Amo suas aulas! Sempre assisto por mais que não esteja estudando ,apenas pelo prazer do conhecimento. Sou de origem periférica e a educação, por mais que fosse difícil para mim ter acesso, sempre foi minha paixão.
Melhores aulas de humanas ❤️ prof vc viu o edital da UFU novas cobranças a Ética Animal de Peter Singer e Achille Mbembe(as relações ético-raciais) vc irá abordar no canal? seria perfeito e há pouco material sobre isso no TH-cam e suas explicações são as melhores ainda mais em conteúdos mais complicados.
É escola pra todos não garante igualdade de todos , hoje depois de 19 anos que terminei o ensino médio consegui encontrar para uma faculdade, mas não foi nada fácil consegui justamente por conta deste capital cultural acerca da vida familiar e digo mais estou vivendo um momento bem mais difícil mais na minha vida a opção desistir não existe. Vamos que vamos. Obrigada Pedro vc me ajuda muito essa linguagem que vc usa é bem esclarecedora e de fácil entendimento. Estou cursando Pedagogia.
Somente o Acesso não resolve, bem como dizer que temo 90% da população na escola não significa sucesso social, porque 90% não aprendendo nada não adianta... é visível e triste a realidade que temos onde nossas escolas estão tentando impor uma sociedade que não existe.... temos um sistema educacional que precisa ser revisado... precisa suscitar nos alunos a vontade de aprender e dar brilho aos nossos queridos. Mas um sistema é composto de partes e essas partes são Família, governo, escola, sociedade no entorno da escola, tudo que influencia o ensino aprendizagem do aluno ou estudante precisa ser revisitado, reformulado, para um sucesso educacional gerando uma sociedade de sucesso. Para quem crer, espero que Jesus, nosso eterno Professor esteja conosco nos orientando. E deixo aqui um agradecimento aos guerreiros Professores que fazem mais do que deveriam em função de uma sociedade de sucesso. Nossos heróis de verdade.
Assisti esse Excelente vídeo por idicação da Faculdade FAVENI ampliou meus conhecimentos sobre Perre Bourdieu, o professor abordou muito bem o conteúdo trasmitindo. Parabéns !!!
Você é muito bom, só o acesso não resolve, mas é o mínimo que devemos dar às nossas crianças e jovens. Um país grande e diverso como o nosso não é nada fácil, mas penso que é muito importante essa integração de classes sociais e culturais. Todos saem ganhando.
excelente aula, bastante esclarecedora, assim como Skinner Bourdieu tem uma ideia clara sobre como as instituições de ensino deveriam trabalhar com metodologias que verdadeiramente faria sendo para o desenvolvimento de ensino-aprendizagem das crianças.
Realmente , apenas o acesso a educação não é o suficiente, mas temos de lutar com às armas q nos são apresentadas, e incentivar a democratização em relação às abordagens e métodos de ensino.
Domingo assistindo seus vídeos, muito obrigada pelo trabalho de verdade!!! Queria sugerir que fizesse um video (longo mesmo) resolvendo muitasssss questoes de filosofia e sociologia da fuvest, unesp, enem, unicamp e outras provas, ajudaria demaisss
Mais uma ótima aula, a gente nem percebe o tempo passar... Sobre o tema, só o acesso não resolve, isso já está mais que comprovado pela, quase falência, do ensino público no Brasil, é necessário um envolvimento muito maior dos pais na educação dos filhos junto à comunidade escolar.
No lugar aonde você ver o traficante praticamente dono do bairro e do local, as organizações mais respeitada do que o governo, a influência na música ouvida e no jeito do povo é totalmente natural sobre as crianças.
Concordo quando vc diz sobre relação de poder e a falta de aceitação das escolas para com a cultura dos alunos sou judeu e sempre fui motivo de piada na escola por professores e alunos isso me tirou da escola so pude terminar o ensino médio com 29 anos pelo encceja.
Excelente vídeo!! Foi indicado pela FAVENI. Disciplina: Sociologia da Educação. E que coisa boa encontrar esse vídeo do Parabólica!! Canal que comecei a seguir quando passei em Filosofia na UECE. Atualmente estou concluindo meu mestrado pela UFC e cursando minha segunda licenciatura na FAVENI. E, adivinha???? Em História!!!
Pierre Bordieu tem toda razão só o acesso a escola não adianta pois a estrutura vem realmente da questão familiar. No meu caso, vivi em uma família disfuncional e convivi com amigas que tem suas famílias formadas e um dia ao sentar no portão de casa o avô de uma amiga ao me ver lendo um livro ,fez uma brincadeira me perguntando se eu sabia ler , pois a neta ja tem formação. eu e a neta frequentamos a mesma escola porém eu repeti diversas vezes por conta da estrutura familiar , terminei com o encceja , e estou cursando pedagogia agora , eu sou uma exceção em minha família. E o bom é hoje conseguir tirar duvidas da minha amiga.
Sómente ir pra escola não resolve as desigualdades, pois além de uma pessoa não viver sómente na escola e ter desigualdades fora dela, a forma de aprender que muitos tem é diferente, alguns tem acesso a materiais que podem disponibilizar mais estudo do que outro, o que em si já é uma desigualdade
Na minha linda de pensamento só colocar o aluno dentro da escola não é o suficiente pra acabar com a desigualdade social, tem muito mais q isso , é preciso que tenhamos um olhar pra realidade da sociedade buscando um sistema educacional homogênea sem desfavorecer a nenhum participante desse contexto.
Concordo! Mas convenhamos, estar dentro da escola é um portal para que um pensamento vire um habito, e este habito vire uma rotina de estudos ( sonho meu como professora) ah quem me dera se fosse realmente assim para todos! Conteúdo excelente prof!
Mas esse vídeo sugestão da Faculdade Faveni. Baseado no Século XX. Sobre as concepções sobre educação. Diante dos estudos, pensava na resolução da desigualdade social. E tinha a educação como protagonista para resolver essa seleuma até hoje. Pensava-se que a resolução estava no acesso a educação. Ir para escola todas as crianças. Só que nesse acesso havia e há até hoje um grande abismo sobre as crianças que adrntram ao chão das escolas. O wue diz respeito a diversidade e diferença da vida econômica e social das crianças nos seus primeiros anos de educação. O desequilíbrio da vida social de cada criança. O wue Bourdieu vai afirmar que é o Capotao Cultural da criança de periferia e di centro urbano.
O acesso democratiza o aprendizado, é uma ferramenta que pode ser utilizada para o conhecimento e facilita nos dias de hoje a exemplo a tecnologia que facilita o acesso a muita informação de forma fácil e rápida, porém não é suficiente, é preciso que alguém mais experiente "pegue na mão" e ensine o caminho das pedras, como utilizar a ferramenta!
Só o acesso não resolve, mas dou graças a Deus por ter onde estudar, onde eu moro já fechou várias escolas públicas, e a cidade mais próxima fica basicamente 1h de distância. A Democratização no que é ensinado é sim aquilo que devemos exercer, mais além de tudo isso, precisamos de mais investimentos e valorização no sistema educacional.
Se acreditarmos que apenas o acesso às escolas é o bastante, estaremos sendo coniventes ao atual modelo da nossa educação e o afunilamento da mesma. Universidade não deveria ser um modo de exclusão para o estudante e, como sabemos, quanto menos "capital cultural" se tem, maior a probabilidade da continuidade educacional não acontecer.
Sendo estudante de uma universidade pública eu percebo muito a diferença que o capital cultural faz no desenvolvimento de cada aluno, e como é notório como os alunos que vieram de escolas particulares e tiveram mais acessos a certas culturas tem mais conhecimentos sobre certos assuntos, do que os alunos que vieram de escolas públicas e tem uma bagagem sociocultural totalmente diferente.
só o acesso não resolve precisa dar consciência á criança ou o adolescente que o conhecimento é tudo para suas inspirações na vida. Como artes , música entre outras atividades. Se tiver acesso a outras culturas veriam que todos sofrem o mesmo dilema de autoconhecimento. Indicada pela Faveni o vìdeo.
Essas idéias me lembraram Paulo Freire... Incomoda-me um pouco esse idéia de que o conhecimento erudito é contraditório e opressor ao capital cultural ou a cultura popular. Talvez, em tempos mais remotos isso fosse bem marcado, e como a educação era mais elitista isso se demonstrava como uma verdade incontestável. Porém hoje tenho a impressão de que essa violência simbólica vem de relações medíocres dentro da escola e não de um saber impondo-se sobre outro. Dei aula na escola pública durante 3 anos (sei que não é muito) e o que me chamou a atenção foram: 1. Uma velada falta de esperança do corpo docente. 2. Conservadorismo anacrônico e agressivo do corpo docente. 3. Falta de coordenação, senso de equipe e profissionalismo sério. 4. A competição da sala de aula com o novo mundo infanto-juvenil onde os alunos tem seus sentidos e desejos precocemente estimulados, transformando-os em pseudo-adultos sem o mínimo de maturidade. (se os adultos estão colocando as suas opiniões e egos acima do conhecimento, imaginem as crianças que passeiam livremente pelas redes!) É lógico que algumas críticas ao professorado, em grande parte são consequentes das chagas que o sistema educacional do Estado causa nesses profissionais, mas o poder político não oprime pelo currículo escolar (pelo conhecimento) e sim pela má gestão de recursos humanos e materiais. A didática no ensino das ciências escolares está na mão dos professores, coordenadores e diretores. É uma questão de gestão. Aí me pergunto, porque o conhecimento erudito necessariamente não reconhece o capital cultural? Ao meu ver, trata-se de metodologia e não conteúdo! O conhecimento é transformador, tem que gerar um movimento que tire o aluno de seu estado inicial, a questão é que o professor tem que saber como nivelar o discurso. Para não ficar falando sozinho! Se a mesma escola e o mesmo currículo fossem trabalhados com profissionalismo e recursos, talvez nossa educação tivesse outra história. A questão está na valorização do professor, melhor formação e política pública educacional séria. Se isso é superado, a escola soma mais conhecimento ao capital cultural de um povo! Não é não?! Resumindo, acho que enquanto o povo e os educadores não abraçarem a escola como um movimento popular, essa violência simbólica não deixará de existir.
Espero que gostem, galera. Bons estudos!
Pedro, quando vai fazer vídeo do Giddens?
Abração
como eu queria que esse vídeo tivesse saído ano passado
Gosto muito das suas aulas pq vc fala de uma forma tranquila, então é bom assistir. Fica uma aula leve
Você é demais! Obrigada pelo conteúdo passado
Show!!!
Bourdieu é muito intrigante, fantástico!!!
A Sociologia da Educação em Pierre Bourdieu
Até os anos 1960, existe uma concepção pela comunidade acadêmica, que chegava ao senso comum, de que a escola pública, de forma direta, seria o agente transformador que erradicaria as desigualdades sociais, pois funcionaria de forma neutra, permitindo o acesso de todos, independente do meio do ingresso. Logo, bastaria construir mais escolas e oferecer mais vagas para solucionar as mazelas sociais.
Analisando principal situação da conjuntura francesa da década de 1960, Pierre Bourdieu notou, através de levantamento de estudos e dados, que o desempenho dentro da escola, variava de estudante para estudante, de acordo com a situação social. Ou seja, a origem social e familiar era um ponto importante que resultava não na erradicação das desigualdades na escola. mas aprofundava tais mazelas.
Para Bourdieu há um descompasso entre o currículo escolar, ou a linguagem culta que é aprendida nas escolas e a cultura das famílias mais humildes, que tem acúmulos e necessidades diferentes. Nem melhor, nem pior, diferentes. Assim, a educação nas escolas, para crianças socialmente favorecidas, acaba sendo uma continuidade da educação familiar, pois na escola se cobra uma linguagem culta, tanto na fala, quanto na escrita, além de esperar dessas crianças uma etiqueta comportamental padronizada pelos bons costumes. Mas para as crianças de origem mais humildes, há praticamente um comprimento dessa relação, pois quando estudante está na escola, acaba tendo de lidar com questões que não fazem parte do seu cotidiano familiar e social.
Assim, ao procurar democratizar a escola apenas pelo acesso, não levando em consideração o Capital Cultural (Particularidades do indivíduo, sua bagagem cultural, os locais que frequenta, as roupas que veste, os produtos que consome, seus hábitos…) o sistema educacional estaria praticando a violência simbólica. Ou seja, uma violência sem coação física, que causa constrangimentos, danos morais e psicológicos ao indivíduo.
Como eu amo os seus resumos, sempre salva a minha vida kkkk, obrigada! 😉
Excelente!
Qual a fonte?
Garota eu te amo
Obrigada.😊
Percebo por mim. Pobre de bairro periférico, quando meus amigos ou familiares olham eu estudando ficam surpresos. Outro fator é a família, quem não tem uma família onde o estudo é tido como continuação, difícilmente vai conseguir querer estudar, é como se fosse um ciclo, onde rompe-lo é difícil, além do campo da visão que é estritamente limitado. Me considero uma exceção, só quem vivenciou uma escola pública ou é econômicamente desfavorecido, sabe que Pierre Bordieu tem toda a razão. Valeu prof.
Minha situação é semelhante à sua. Realmente, a família não compreende o meu esforço em relação aos estudos, o que dificulta uma ascensão pessoal via estudo, pois- além de não acreditarem na sua capacidade- não te apoiam emocional e financeiramente, ou seja, desmotivam-te e não investem em vc.Logo, compreendo- te.
Falou tudo
Exatamente, mas não iremos desistir!!
Arrasou 🤍
Disse tudo
Isso de a escola virar uma "base de poder" é algo muito visto em algumas escolas, na minha mesmo, eu questionava muito isso se a educação serve para nos ensinar a ter um pensamento crítico, pqe quando nos posicionamos somos criticados e punidos? Estamos lá para aprender de forma técnica, mas temos nossos modos de pensar.
Ja passei no vestibular continuo acompanhando o senhor, poderia fazer uma introdução a Paulo freire e Lacan tb.
Paulo Freire seria ótimo!
Já quero tbm uma vídeo aula sobre Jean Piaget! Haha
Já passei no vestibular e ainda continuo assistindo, aí gente não dá eu amo💜💜💜
amigo
muito obrigado pela aula
tenho 32 anos, e agora que resolvi fazer uma faculdade
sou dislexico e pra mim é muito dificil ler o conteudo desses grandes nomes da sociologia e filosofia
fazendo esse tipo de video você me da oportunidade a acessar um conteudo que eu consigo absorver
sou muito grato
que seu trabalho prospere
Não conhecia a sociologia de Bourdieu. Que bacana! Amei o que diz sobre a violência simbólica nas escolas, isso é tão verdadeiro, tão claro... pena que a sociologia dele não é mais levada em consideração para promover mudanças nesse quadro
Concordo
Bourdieu literalmente escreveu tudo o que eu sempre pensei sobre a Escola 😳😳
Apenas o acesso não promove a educação da forma como ela tem que ser feita! É preciso um ensino que venha a valorizar todas as formas de inteligência. Gostei muito da aula e estou compartilhado 💚
Eu entendo muito bem as aulas que assisto no canal. Lia, relia a literatura dos livros de Sociologia e Filosofia , e não conseguia sintetizar conhecimento eficaz, só decorava. Todos os elogios ao professor e ao canal são merecidos. Grata !
O acesso a escola e a universidade é apenas o começo da mudança de vida do indivíduo, hoje como formado por escolas públicas e por uma universidade pública, percebo que ainda falta algo para me igualar alguém que teve mais privilégios do que eu na vida!
Usei ele na minha redação do ano passado, lembrete já está ativado.
Que massa,e vc conseguiu tirar quanto?
@@Joaovitor-iy6vs 900
Como foi sua citação?
Ele é bom pra falar sobre preconceitos. Principalmente com o conceito de violência símbolica.
Pôr gentileza , pode me explicar o que é MAZELAS ?
Gratidão pela excelente aula sobre esse tema tão FUNDAMENTAL AO NOSSO BRASIL! 👏👏👏👏👏 Acho fundamental que toda a diversidade seja disponibilizada ("hoje vamos aprender música erudita, amanhã o funk, depois o rap e etc") porém que se oportunize ao aluno o APROFUNDAMENTO ao gênero musical que ele escolher. A música, como exemplo, é um magnífico campo de conhecimento que - como todos os demais- merece ultrapassar o mero prazer (gosto) superficial por ela 😉
Os seus vídeos tem me ajudado bastante no curso de psicologia, inclusive esse semestre tenho matérias voltadas pra área da educação, o que se encaixa perfeitamente com o que você disse.
Muito obrigada
Esse professor é incrível ! Eu nunca abandono esse canal. Eu estudava até ano passado para Enem e agora estou assistindo para um trabalho da universidade 🙏🏽❤️
Citei Bourdieu na redação do Enem 2019 sem saber quem era Bourdieu, hj tive o prazer conhecer um pouco de suas ideias e confesso que vi o antigo "eu" nos exemplos. Obrigada, prof pela excelente aula.
Amei a aula! Eu nunca tinha parado pra pensar dessa maneira e percebi o quanto isso é importante e precisa ser discutido. É sempre bom ver outras visões de um determinado assunto. Obrigada prof.!
Excelente explicação, esse raciocínio de Pierre bourdier se enquadra também na questão de cotas raciais, visto que a maioria dos negros tem um diferencial econômico e social desfavorecido , discussão essa tão atual é importante.👏🏼👏🏼👏🏼
Acho muito necessário falar sobre essa temática. Minha visão em relação a postura da Escola é essa apresentada por Bourdieu.
Tive o prazer de mostrar para os meus colegas de ensino médio uma análise parecida, fórmula por Ivan Illich.
Esse pensamento sobre o tema é encontrado também no escritor brasileiro Rubem Alves.
Achar que alunos de diferentes realidades e contextos tem as mesmas necessidades e ofertas é ter uma visão superficial e ingênua.
Obrigado professor ! Salvando minha quarentena ! Assisto seu canal a quase 2 anos e ja me fez crescer muito, sou muito grato!
Nunca tinha visto uma aula tão maravilhosa!!!Parabéns professor ,ótima didática,conhecimento riquíssimo!
Tanto Hannah Arendt quanto Pierre Bourdieu tem posicionamentos parecidos,e explicam detalhadamente as diferenças entre classes sociais e desenvolvimento humano.Pois o que nos deparamos nos dias atuais são exatamente essas diferenças latente nas escolas e no mundo. É de uma percepção tão peculiar que há uma necessidade de rever e talvez alterar o "programático Escolar."
Hannah é da sociologia?
Parabéns professor, explicação de primeira. Top.
Poderia fazer uma vídeo aula sobre o Nelson Rodrigues?
Sucesso.
GOSTEI MUITO DA ABORDAGEM DO PENSAMENTO de Bourdieu, Pedro! Fiquei pensando sobre o acesso massificado à educação superior que atualmente se vivencia no Brasil, através da expansão do acesso às universidade federais, que tem um elemento de entrada de segmentos das classes trabalhadoras que passam a adentrar esse espaço, e é muito importante; mas, por outro lado nos faz lutar e reivindicar por uma educação superior de qualidade, gratuita, laica e pública, que concentre pesquisa, ensino e extensão, e não apenas um ensino massificado, para diplomar formandos, exclusivamente para o mercado e atendimento dos interesses do capital. Obrigada e parabéns pelo seu trabalho de socialização do conhecimento.
Obrigado pela aula professor, certamente foi de grande ajuda!
Parabéns! Você é muito bom Pedro Rennó! Suas aulas têm sido muito boas pra mim! Obrigado.
Muito obrigada professor, ótima explicação. Precisamos mesmo aprender a dialogar com os alunos, aprender e ensinar conforme a realidade de cada um.
Eu fico tão feliz quando encontro um tema que estou estudando em Pedagogia aqui no seu canal. Vc é incrível. Parabéns pela didática, professor.
Amo suas aulas! Sempre assisto por mais que não esteja estudando ,apenas pelo prazer do conhecimento. Sou de origem periférica e a educação, por mais que fosse difícil para mim ter acesso, sempre foi minha paixão.
Melhores aulas de humanas ❤️ prof vc viu o edital da UFU novas cobranças a Ética Animal de Peter Singer e Achille Mbembe(as relações ético-raciais) vc irá abordar no canal? seria perfeito e há pouco material sobre isso no TH-cam e suas explicações são as melhores ainda mais em conteúdos mais complicados.
É escola pra todos não garante igualdade de todos , hoje depois de 19 anos que terminei o ensino médio consegui encontrar para uma faculdade, mas não foi nada fácil consegui justamente por conta deste capital cultural acerca da vida familiar e digo mais estou vivendo um momento bem mais difícil mais na minha vida a opção desistir não existe. Vamos que vamos.
Obrigada Pedro vc me ajuda muito essa linguagem que vc usa é bem esclarecedora e de fácil entendimento.
Estou cursando Pedagogia.
Ótima explicação. Complementação da disciplina de Sociologia da Educação da Faculdade Faveni.
otima aula me ajudou muito no meu trabalho da faculdade
Parabéns professor pela aula, muito clara, adorei.
Parabéns professor,muito bem explicado.
Somente o Acesso não resolve, bem como dizer que temo 90% da população na escola não significa sucesso social, porque 90% não aprendendo nada não adianta... é visível e triste a realidade que temos onde nossas escolas estão tentando impor uma sociedade que não existe.... temos um sistema educacional que precisa ser revisado... precisa suscitar nos alunos a vontade de aprender e dar brilho aos nossos queridos. Mas um sistema é composto de partes e essas partes são Família, governo, escola, sociedade no entorno da escola, tudo que influencia o ensino aprendizagem do aluno ou estudante precisa ser revisitado, reformulado, para um sucesso educacional gerando uma sociedade de sucesso. Para quem crer, espero que Jesus, nosso eterno Professor esteja conosco nos orientando. E deixo aqui um agradecimento aos guerreiros Professores que fazem mais do que deveriam em função de uma sociedade de sucesso. Nossos heróis de verdade.
Obrigada pela indicação para os estudos da Disciplina de Sociologia da Educação da FAVENI..
Gostei muito da aula o tutor se expressa muito bem , temos um bom entendimento
Assisti esse Excelente vídeo por idicação da Faculdade FAVENI ampliou meus conhecimentos sobre Perre Bourdieu, o professor abordou muito bem o conteúdo trasmitindo.
Parabéns !!!
Você é muito bom, só o acesso não resolve, mas é o mínimo que devemos dar às nossas crianças e jovens. Um país grande e diverso como o nosso não é nada fácil, mas penso que é muito importante essa integração de classes sociais e culturais. Todos saem ganhando.
Boa noite! Gostei muito da maneira como você fala e explica. Obrigada.
Faz um vídeo de História Geral sobre a formação dos estados nacionais, por favor?
Uso o Bourdieu no meu doutorado. Já tô com lembrete ativado!
Maravilhosa sua aula Prof. Pedro muito clara e objetiva tornando se de fácil apreensão, amei.
excelente aula, bastante esclarecedora, assim como Skinner Bourdieu tem uma ideia clara sobre como as instituições de ensino deveriam trabalhar com metodologias que verdadeiramente faria sendo para o desenvolvimento de ensino-aprendizagem das crianças.
Realmente , apenas o acesso a educação não é o suficiente, mas temos de lutar com às armas q nos são apresentadas, e incentivar a democratização em relação às abordagens e métodos de ensino.
Que aula necessária! Muito obrigada, professor. ❤️👏🏻
Domingo assistindo seus vídeos, muito obrigada pelo trabalho de verdade!!! Queria sugerir que fizesse um video (longo mesmo) resolvendo muitasssss questoes de filosofia e sociologia da fuvest, unesp, enem, unicamp e outras provas, ajudaria demaisss
Ótima aula, como sempre! Obrigada! 😊❤️
O senhor é demais. Obrigado por nos ensinar tanto.
professor só o acesso não resolve , é preciso conhecer a realidade de todos adorei a aula parabéns!
Mais uma ótima aula, a gente nem percebe o tempo passar... Sobre o tema, só o acesso não resolve, isso já está mais que comprovado pela, quase falência, do ensino público no Brasil, é necessário um envolvimento muito maior dos pais na educação dos filhos junto à comunidade escolar.
meu deus esse vídeo abriu minha mente sobre esse assunto
amei demais!! 💓💞
No lugar aonde você ver o traficante praticamente dono do bairro e do local, as organizações mais respeitada do que o governo, a influência na música ouvida e no jeito do povo é totalmente natural sobre as crianças.
Bourdieu tão atual! Excelente aula.
Com certeza, apenas o acesso não garante uma educação de qualidade.
Parabéns pela excelente explicação!
Valorizar e respeitar a cultura do sujeito é preciso. Obrigada FAVENI pela a indicação do excelente vídeo.
Aula maravilhosa, parabéns!
otima conversa sempre prof!
Amo de coração esse Professor :)
Aula linda, como todas, OBRIGADO.
Seu canal é excelente, parabéns!!!!!!
Excelente explicação, indicação da Faculdade FAVENI para disciplina Sociologia da Educação
Faz um vídeo falando sobre louis althusser, eu vi alguns vídeos falando dele mais não consegui entender, as suas explicações são maravilhosas.
Excelente! Gratidão a FAVENI pela a indicação do vídeo.
apaixonada por esse prof
Concordo quando vc diz sobre relação de poder e a falta de aceitação das escolas para com a cultura dos alunos sou judeu e sempre fui motivo de piada na escola por professores e alunos isso me tirou da escola so pude terminar o ensino médio com 29 anos pelo encceja.
Excelente vídeo!! Foi indicado pela FAVENI. Disciplina: Sociologia da Educação. E que coisa boa encontrar esse vídeo do Parabólica!! Canal que comecei a seguir quando passei em Filosofia na UECE. Atualmente estou concluindo meu mestrado pela UFC e cursando minha segunda licenciatura na FAVENI. E, adivinha???? Em História!!!
Parabéns muito esclarecedora sua aula!!
Gostei muito professor, seu vídeo não cansa de assistir, pelo contrário nos dar mais vontade de assistir suas aulas.
Obrigada pelo vídeo professor 💗
Indicação da Faculdade Faveni - Sociologia da Educação. Muito bom o conteúdo.
Pierre Bordieu tem toda razão só o acesso a escola não adianta pois a estrutura vem realmente da questão familiar.
No meu caso, vivi em uma família disfuncional e convivi com amigas que tem suas famílias formadas e um dia ao sentar no portão de casa o avô de uma amiga ao me ver lendo um livro ,fez uma brincadeira me perguntando se eu sabia ler , pois a neta ja tem formação. eu e a neta frequentamos a mesma escola porém eu repeti diversas vezes por conta da estrutura familiar , terminei com o encceja , e estou cursando pedagogia agora , eu sou uma exceção em minha família. E o bom é hoje conseguir tirar duvidas da minha amiga.
Excelente explicação, parabéns!
Um dos melhores canais!!!
Sómente ir pra escola não resolve as desigualdades, pois além de uma pessoa não viver sómente na escola e ter desigualdades fora dela, a forma de aprender que muitos tem é diferente, alguns tem acesso a materiais que podem disponibilizar mais estudo do que outro, o que em si já é uma desigualdade
Estou assistindo por indicação da Instituição FAVENI. Excelente explicação, obrigada!
Foi o melhor video ate agora. Parabens
Excelente vídeo! 👏👏👏
Não conhecia Sociologia de Pierre Bourdieu. Excelente abordagem,Parabéns! Faculdade FAVENI
Faveni. Explicação maravilhosa!!!
Esse professor é excelente s2
Achei muito interessante o seu conteúdo, principalmente pelos textos exibidos, Parabéns.
incrível, te amo prof°
Na minha linda de pensamento só colocar o aluno dentro da escola não é o suficiente pra acabar com a desigualdade social, tem muito mais q isso , é preciso que tenhamos um olhar pra realidade da sociedade buscando um sistema educacional homogênea sem desfavorecer a nenhum participante desse contexto.
Concordo! Mas convenhamos, estar dentro da escola é um portal para que um pensamento vire um habito, e este habito vire uma rotina de estudos ( sonho meu como professora) ah quem me dera se fosse realmente assim para todos! Conteúdo excelente prof!
muito interessante. estou assistindo todas as aulas
Aula maravilhosa, sociologia da educação ❤
Mas esse vídeo sugestão da Faculdade Faveni. Baseado no Século XX. Sobre as concepções sobre educação. Diante dos estudos, pensava na resolução da desigualdade social. E tinha a educação como protagonista para resolver essa seleuma até hoje. Pensava-se que a resolução estava no acesso a educação. Ir para escola todas as crianças. Só que nesse acesso havia e há até hoje um grande abismo sobre as crianças que adrntram ao chão das escolas. O wue diz respeito a diversidade e diferença da vida econômica e social das crianças nos seus primeiros anos de educação. O desequilíbrio da vida social de cada criança. O wue Bourdieu vai afirmar que é o Capotao Cultural da criança de periferia e di centro urbano.
Que aula excelente!
O acesso democratiza o aprendizado, é uma ferramenta que pode ser utilizada para o conhecimento e facilita nos dias de hoje a exemplo a tecnologia que facilita o acesso a muita informação de forma fácil e rápida, porém não é suficiente, é preciso que alguém mais experiente "pegue na mão" e ensine o caminho das pedras, como utilizar a ferramenta!
Só o acesso não resolve, mas dou graças a Deus por ter onde estudar, onde eu moro já fechou várias escolas públicas, e a cidade mais próxima fica basicamente 1h de distância. A Democratização no que é ensinado é sim aquilo que devemos exercer, mais além de tudo isso, precisamos de mais investimentos e valorização no sistema educacional.
Se acreditarmos que apenas o acesso às escolas é o bastante, estaremos sendo coniventes ao atual modelo da nossa educação e o afunilamento da mesma. Universidade não deveria ser um modo de exclusão para o estudante e, como sabemos, quanto menos "capital cultural" se tem, maior a probabilidade da continuidade educacional não acontecer.
Sendo estudante de uma universidade pública eu percebo muito a diferença que o capital cultural faz no desenvolvimento de cada aluno, e como é notório como os alunos que vieram de escolas particulares e tiveram mais acessos a certas culturas tem mais conhecimentos sobre certos assuntos, do que os alunos que vieram de escolas públicas e tem uma bagagem sociocultural totalmente diferente.
só o acesso não resolve precisa dar consciência á criança ou o adolescente que o conhecimento é tudo para suas inspirações na vida. Como artes , música entre outras atividades. Se tiver acesso a outras culturas veriam que todos sofrem o mesmo dilema de autoconhecimento. Indicada pela Faveni o vìdeo.
ótima explicação!
Essas idéias me lembraram Paulo Freire...
Incomoda-me um pouco esse idéia de que o conhecimento erudito é contraditório e opressor ao capital cultural ou a cultura popular. Talvez, em tempos mais remotos isso fosse bem marcado, e como a educação era mais elitista isso se demonstrava como uma verdade incontestável. Porém hoje tenho a impressão de que essa violência simbólica vem de relações medíocres dentro da escola e não de um saber impondo-se sobre outro. Dei aula na escola pública durante 3 anos (sei que não é muito) e o que me chamou a atenção foram:
1. Uma velada falta de esperança do corpo docente.
2. Conservadorismo anacrônico e agressivo do corpo docente.
3. Falta de coordenação, senso de equipe e profissionalismo sério.
4. A competição da sala de aula com o novo mundo infanto-juvenil onde os alunos tem seus sentidos e desejos precocemente estimulados, transformando-os em pseudo-adultos sem o mínimo de maturidade. (se os adultos estão colocando as suas opiniões e egos acima do conhecimento, imaginem as crianças que passeiam livremente pelas redes!)
É lógico que algumas críticas ao professorado, em grande parte são consequentes das chagas que o sistema educacional do Estado causa nesses profissionais, mas o poder político não oprime pelo currículo escolar (pelo conhecimento) e sim pela má gestão de recursos humanos e materiais.
A didática no ensino das ciências escolares está na mão dos professores, coordenadores e diretores. É uma questão de gestão.
Aí me pergunto, porque o conhecimento erudito necessariamente não reconhece o capital cultural? Ao meu ver, trata-se de metodologia e não conteúdo!
O conhecimento é transformador, tem que gerar um movimento que tire o aluno de seu estado inicial, a questão é que o professor tem que saber como nivelar o discurso. Para não ficar falando sozinho! Se a mesma escola e o mesmo currículo fossem trabalhados com profissionalismo e recursos, talvez nossa educação tivesse outra história. A questão está na valorização do professor, melhor formação e política pública educacional séria.
Se isso é superado, a escola soma mais conhecimento ao capital cultural de um povo! Não é não?!
Resumindo, acho que enquanto o povo e os educadores não abraçarem a escola como um movimento popular, essa violência simbólica não deixará de existir.
Vídeo indicado pela Faculdade Faveni. Sabemos que o acesso a escola publica e a universidade é o inicio da mudança de vida do indivíduo.