Recomiendo ampliamente ver el video. Las ideas expuestas son por demás nodales en el análisis de los procesos actuales en el escenario educativo mexicano..
Estoy de acuerdo que la educación en México debe transformase, pero no obedeciendo a los intereses de particulares, como la organización Mexicanos Primero y otros organismos internacionales. La sociedad mexicana merece una educación que contribuya a la formación integral en todas las dimensiones del ser, para formar una conciencia colectiva y una esfera social democrática. Los maestros también deben transformar sus prácticas pedagógicas. Ya es hora que la Secretaría de Educación tome en serio la formación docente y asuma su responsabilidad en la problemática educativa. Es ella quien ha otorgado plazas a quienes no tienen el perfil profesional sin someterlos a un proceso de profesionalización.
Seria interesante preguntarse por que el rector Narro se unio a las voces que demandaban continuar con el proceso de evaluación, ante la falsa suspensión de algunos dias. ¿Sera porque el bachilerato de la UNAM esta excluido de ese proceso y lo dice desde la comodidad de tal situación?
Pues yo he escuchado a Silvia Shcmelkes decir que hay comunidades que no tienen ni lo básico para impartir clases y que las comunidades indígenas están en abandono total. Con todo respeto al Mtro. Gil Anton, no veo que la evaluación quiera (al menos el INEE) centralizarse en los Mtros. He seguido todos y cada una de las entrevistas a la Dra. Schmelekes como respresentante del INEE y no veo tal postura.
De acuerdo que no se puede generalizar un juicio sobre los docentes de la educación pública como ineptos, pero tampoco lo contrario. Hay un número muy importante de docentes (especialmente afiliados a la CNTE, que son los que yo conozco) que son altamente indolentes e ineptos para la docencia. Desde luego que no es esa la única causa de la baja calidad de la educación pública, pero probablemente otras acciones innovadoras a nivel de programas, gestión, métodos, recursos, etc., difícilmente se podrán implementar si no se cuenta con docentes más capacitados y comprometidos. Identificar a dichos docentes para fines de capacitación, de reubicación o remoción es indispensable, si se pretende generar una evolución cualitativa en el sistema educativo mexicano.
El debate sobre educación es muy interesante y amplio. Creo que lo imparte de esta mesa redonda es la riqueza de ideas. Precisamente, esa falta de discusión es lo que ha faltado en el congreso y la corte ante una SEP que presenta en abstracto a la examinación a los profesores como la única fórmula para mejorar la educación. Asimsimo, es hipócrita de la SEP no admitir su propia culpa en el desastre educativo y no decirle a la sociedad que intenta implementar una reforma impuesta por la OCDE.
Cada quien debe desempeñar las funciones que le fueron asignadas. Las funciones de un sindicato son la defensa de los trabajadores. Las funciones de elaborar los planes de desarrollo de la educación no están contempladas entre las del Sindicato, ésas les pertenece a otro ente. Yo soy padre de familia e ingeniero en sistemas pero la educación es un asunto de todos.
El Estado no puede desligarse de la situación en la que se encuentra el sistema educativo mexicano para educación básica. El discurso es... Son ellos, son aquellos... no veo un ejercicio reflexivo sobre el rol que jugó en todos estos años. Felicitaciones por este ejercicio de análisis, prestando argumentos y referentes locales y/ nacionales.
Me parece una postura muy radical porque hay muchos "Maestros" que no lo son. Y lo digo como Madre de Familia. No necesito ser una especialista para darme cuenta que el aprendizaje de mi hijo durante su educación básica ha sido muy deficiente. Los Maestros en general tienen un punto de vista del Siglo pasado con sus concepciones y metodologías y claro que estoy de acuerdo con la Dra. Schmelkes en que hay examinaciones que son urgentemente necesarias por ejemplo para saber si un Maestro de Matemáticas sabe los contenidos básicos de la materia... o el caso de los Maestros de inglés donde más del 90% de los alumnos no pasan el nivel A1 de la lengua. Es un ejemplo, pero hay muchos. Yo sí estoy de acuerdo con las examinaciones pero también con las evaluaciones contextualizadas porque son fundamentales también. Me parece que una examinación es necesaria como un primer filtro solamente. Propongo que los especialistas hagan propuestas puntuales de las evaluaciones contextualizadas y se las hagan llegar al INEE porque se trata de construir entre todos y no de dividirnos, porque al final los únicos que quedan siempre en riesgo son los niños y jóvenes mexicanos. Necesitamos ponernos de acuerdo para unir esfuerzos y hacer de la evaluación del proceso educativo un éxito aunque sea un proyecto a largo plazo.
La misma SEP cae en un grave error y contradicción al querer implementar una evaluación como herramienta para medir la capacidad del maestro, se que muchos dirán, no solo es una evaluación por medio de un examen, también "llegaran a las escuelas a observar el trabajo del maestro", creo que todos sabemos que a final de cuentas TODO SE RESUMIRÁ A UN EXAMEN EN LINEA. Como comentaba anteriormente, es una contrariedad de la SEP querer medir por medio de un examen al maestro, ya que a los maestros se les dice que un examen aplicado al alumno, no debe tomarse como la herramienta para poner una calificación al alumno, eso era antes cuando se enseñaba "tradicionalmente", ahora esa regla que la SEP no quiere que apliquemos a los alumnos, se la quiere aplicar a los maestros. Pero ya todos sabemos que el fin de todo este asunto es acabar con el sindicato y recuerden esto, ACABADO EL SINDICATO ¿QUIEN DEFENDERÁ A MÉXICO? es el único gigante que puede enfrentar al gobierno, lastima que hoy en día también el sindicato este vendido. Saludos
Una probadita del discurso del Secretario de Educación: "Llueva o truene habrá evaluación" magisterial y quien piense lo contrario ofende al presidente Enrique Peña Nieto". m.info7.mx/a/noticia/586492, ferriz.com.mx/informacion-2/pais/reforma-educativa-chuayffet-sep-epn/
![Política educativa y educación comparada: Cristian Pérez Centeno [ CONFERENCIA ]](http://i.ytimg.com/vi/Vc5itlMpULY/mqdefault.jpg)
![Política educativa y educación comparada: Cristian Pérez Centeno [ CONFERENCIA ]](/img/tr.png)
¿Te lo perdiste? #ReformaEducativa y #EvaluaciónDocente en nuestro canal de you tube
Recomiendo ampliamente ver el video.
Las ideas expuestas son por demás nodales en el análisis de los procesos actuales en el escenario educativo mexicano..
Estoy de acuerdo que la educación en México debe transformase, pero no obedeciendo a los intereses de particulares, como la organización Mexicanos Primero y otros organismos internacionales. La sociedad mexicana merece una educación que contribuya a la formación integral en todas las dimensiones del ser, para formar una conciencia colectiva y una esfera social democrática. Los maestros también deben transformar sus prácticas pedagógicas. Ya es hora que la Secretaría de Educación tome en serio la formación docente y asuma su responsabilidad en la problemática educativa. Es ella quien ha otorgado plazas a quienes no tienen el perfil profesional sin someterlos a un proceso de profesionalización.
¡¡EXCELENTE!! Debe difundirse y, como dice Gil Antón, es necesario organizarse para resistir.
Seria interesante preguntarse por que el rector Narro se unio a las voces que demandaban continuar con el proceso de evaluación, ante la falsa suspensión de algunos dias. ¿Sera porque el bachilerato de la UNAM esta excluido de ese proceso y lo dice desde la comodidad de tal situación?
Pues yo he escuchado a Silvia Shcmelkes decir que hay comunidades que no tienen ni lo básico para impartir clases y que las comunidades indígenas están en abandono total. Con todo respeto al Mtro. Gil Anton, no veo que la evaluación quiera (al menos el INEE) centralizarse en los Mtros. He seguido todos y cada una de las entrevistas a la Dra. Schmelekes como respresentante del INEE y no veo tal postura.
Después habrá un lugar donde pueda ver el video completo?
Muy buena información.
De acuerdo que no se puede generalizar un juicio sobre los docentes de la educación pública como ineptos, pero tampoco lo contrario. Hay un número muy importante de docentes (especialmente afiliados a la CNTE, que son los que yo conozco) que son altamente indolentes e ineptos para la docencia. Desde luego que no es esa la única causa de la baja calidad de la educación pública, pero probablemente otras acciones innovadoras a nivel de programas, gestión, métodos, recursos, etc., difícilmente se podrán implementar si no se cuenta con docentes más capacitados y comprometidos. Identificar a dichos docentes para fines de capacitación, de reubicación o remoción es indispensable, si se pretende generar una evolución cualitativa en el sistema educativo mexicano.
El debate sobre educación es muy interesante y amplio. Creo que lo imparte de esta mesa redonda es la riqueza de ideas. Precisamente, esa falta de discusión es lo que ha faltado en el congreso y la corte ante una SEP que presenta en abstracto a la examinación a los profesores como la única fórmula para mejorar la educación. Asimsimo, es hipócrita de la SEP no admitir su propia culpa en el desastre educativo y no decirle a la sociedad que intenta implementar una reforma impuesta por la OCDE.
Cada quien debe desempeñar las funciones que le fueron asignadas.
Las funciones de un sindicato son la defensa de los trabajadores.
Las funciones de elaborar los planes de desarrollo de la educación no están contempladas entre las del Sindicato, ésas les pertenece a otro ente. Yo soy padre de familia e ingeniero en sistemas pero la educación es un asunto de todos.
El Estado no puede desligarse de la situación en la que se encuentra el sistema educativo mexicano para educación básica. El discurso es... Son ellos, son aquellos... no veo un ejercicio reflexivo sobre el rol que jugó en todos estos años. Felicitaciones por este ejercicio de análisis, prestando argumentos y referentes locales y/ nacionales.
Me parece una postura muy radical porque hay muchos "Maestros" que no lo son. Y lo digo como Madre de Familia. No necesito ser una especialista para darme cuenta que el aprendizaje de mi hijo durante su educación básica ha sido muy deficiente. Los Maestros en general tienen un punto de vista del Siglo pasado con sus concepciones y metodologías y claro que estoy de acuerdo con la Dra. Schmelkes en que hay examinaciones que son urgentemente necesarias por ejemplo para saber si un Maestro de Matemáticas sabe los contenidos básicos de la materia... o el caso de los Maestros de inglés donde más del 90% de los alumnos no pasan el nivel A1 de la lengua. Es un ejemplo, pero hay muchos. Yo sí estoy de acuerdo con las examinaciones pero también con las evaluaciones contextualizadas porque son fundamentales también. Me parece que una examinación es necesaria como un primer filtro solamente. Propongo que los especialistas hagan propuestas puntuales de las evaluaciones contextualizadas y se las hagan llegar al INEE porque se trata de construir entre todos y no de dividirnos, porque al final los únicos que quedan siempre en riesgo son los niños y jóvenes mexicanos. Necesitamos ponernos de acuerdo para unir esfuerzos y hacer de la evaluación del proceso educativo un éxito aunque sea un proyecto a largo plazo.
La misma SEP cae en un grave error y contradicción al querer implementar una evaluación como herramienta para medir la capacidad del maestro, se que muchos dirán, no solo es una evaluación por medio de un examen, también "llegaran a las escuelas a observar el trabajo del maestro", creo que todos sabemos que a final de cuentas TODO SE RESUMIRÁ A UN EXAMEN EN LINEA. Como comentaba anteriormente, es una contrariedad de la SEP querer medir por medio de un examen al maestro, ya que a los maestros se les dice que un examen aplicado al alumno, no debe tomarse como la herramienta para poner una calificación al alumno, eso era antes cuando se enseñaba "tradicionalmente", ahora esa regla que la SEP no quiere que apliquemos a los alumnos, se la quiere aplicar a los maestros. Pero ya todos sabemos que el fin de todo este asunto es acabar con el sindicato y recuerden esto, ACABADO EL SINDICATO ¿QUIEN DEFENDERÁ A MÉXICO? es el único gigante que puede enfrentar al gobierno, lastima que hoy en día también el sindicato este vendido. Saludos
que podemos haser los mexicanos para sacar a el grupo empresarial de mexicanos primero
Una probadita del discurso del Secretario de Educación: "Llueva o truene habrá evaluación" magisterial y quien piense lo contrario ofende al presidente Enrique Peña Nieto". m.info7.mx/a/noticia/586492, ferriz.com.mx/informacion-2/pais/reforma-educativa-chuayffet-sep-epn/