ZAGADKI: Czy przetrwasz w szkole jako nauczyciel?
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 7 ก.พ. 2025
- W związku z tym, że obecnie popularnym tematem jest strajk nauczycieli, a edukacja narodowa tyczy się w mniejszym lub większym stopniu każdego z nas (być może sam się uczysz, albo masz dziecko, które się uczy), to obok poniedziałkowego strajku nauczycieli nie możemy przejść obojętnie.
Postanowiłem ubrać ten odcinek w taką konwencję, ale pamiętaj, że najważniejsza jest jak zwykle dobra zabawa.
Kilka zagadek logicznych, kilka matematycznych i kilka bardzo prostych zagadek na spostrzegawczość, to propozycja dla Ciebie na dziś.
---
A tutaj kilka ciekawych linków:
Czym jest miraż (wyjaśnienie) czy inaczej fatamorgana, które często występują na pustyni www.youtube.co....
Zobacz także inne moje produkcje na kanale Biznesization:
Czy przetrwasz w lesie? • 91% NIE przetrwa w LES...
Czy przetrwasz pod wodą? • 90% osób zginie... Zag...
Zagadki wyboru: • 97% osób zginie! Zagad...
----
Jeśli masz problem z angielskim, polecam mój drugi kanał Enlinado i przede wszystkim TEN materiał: • 95% popełnia ten błąd ...
![Czy przetrwasz porwanie? [zagadki wyboru]](http://i.ytimg.com/vi/dZbeD0xmqNg/mqdefault.jpg)
![Czy przetrwasz porwanie? [zagadki wyboru]](/img/tr.png)
Może nagraj: Czy przetrwasz na tonącym statku? Kto za niech łapkuje
Trzeba odpłynąć od topiącego się statku żeby nie wciągnął cię pod wodę potem poszukać butelek z wodą po innych pasarzerach i znaleźć coś co odbija światło żeby nadać sygnał SOS.
Z butelek będziesz miał co pić 💦 a może nawet znajdziesz jedzenie 🍴.
Uff ale się napisałam
Następne „czy przetrwasz w więzieniu” lajkujcie żeby zobaczył
"Za moich czasów nie wolno było przynosić telefonów do szkoły" - Biznesization 2k19
W sensie Nokie 3310?
@@Patrynios Aż tak stary nie jestem, ale blisko :D Jak byłem w gimnazjum, to większość już miała swoje telefony.
@@Biznesization proszę nie brać tego na poważnie. Użyłem tego stwierdzenia o Nokii z powodu samej memiczności tego telefonu. Sam owy posiadałem i był to bardzo dobry telefon. Jeśli Pana mój komentarz obraził, to najmocniej przepraszam. Pozdrawiam i życzę miłej nocy.
U mnie jest teraz zakaz xd
@@Patrynios Przecież się uśmiecham :D Dajże spokój, o co się miałem obrażać? :D
Na ostatnio zagadkę zrobiłbym tak:
-ważę 12 monet i sprawdzam która połowa jest cięższa
-ważę cięższa połowę i sprawdzam która 3 jest cięższa
- ważę 2 monety i sprawdzam która jest cięższa a jeśli mają identyczna wagę to ta niezważona jest podrobiona
- dabuje bo jestem geniuszem
Edit: kurła wyprzedzili mnie
500 godzin na tydzień xd
to 20 dni
A wiecie, że to był taki żart... Wiecie, prawda?
Nie? Ktoś to wziął na serio?
Ja myślałam, że się przejęzyczyłeś i to miało być 500 minut xD
@@kasztana3621 Nauczyciele zawsze dają to jako argument, że sprawdzają prace domowe, sprawdziany i testy po pracy, więc chciałem to wyolbrzymić.
@@Biznesization Wiedziałem że to żart A moje ,,xd" NA końcu pokazuje że mnie rozbawił :)
Zagadka się komplikuje przez to, że nie wiemy, czy podrobiona moneta jest cięższa czy lżejsza. Mój pomysł jest taki:
Dzielimy monety na 4 grupy po 3 sztuki.
1 ważenie: kładziemy dwie dowolne grupy na szalki
a) monety są w równowadze - zdejmujemy jedną grupę i kładziemy inną dowolną z dwóch pozostałych. -Jeżeli nadal pozostają w równowadze, to fałszywa moneta jest w grupie nieważonej.
-Jeżeli szalki przechylą się w którąkolwiek ze stron po zmianie jednej z grup, to nowo zważona grupa zawiera monetę fałszywą
b) monety nie są w równowadze - analogicznie, zmieniamy jedną z grup monet.
-Jeżeli szalki ustawią się w równowadze, to fałszywa moneta jest w zdjętej grupie
-Jeżeli szalki pozostaną w nierównowadze, to fałszywa moneta jest w grupie, która nie została zdjęta
Tym oto sposobem mamy wytypowaną grupę 3 monet, wśród których jest moneta fałszywa. Wszystkie inne są prawdziwe.
2 ważenie:
Kładziemy dwie dowolne monety z grupy "fałszywej" i mogą patrzymy, jaki jest efekt:
a) szalki są w równowadze - wtedy wiadomo, że fałszywa jest moneta nieważona - KONIEC ZAGADKI
b) szalki nie są w równowadze - wtedy wiadomo, że fałszywa moneta jest na wadze, wtedy przystępujemy do...
3 ważenia:
czyli ściągamy dowolną monetę i zastępujemy ją monetą niezważoną, wtedy mamy analogiczną sytuację do ważenia pierwszego, czyli:
a)szalki pozostają w nierównowadze - fałszywa jest moneta, której nie ściągnęliśmy - KONIEC ZAGADKI
b)szalki ustawiają się w równowadze - fałszywa jest moneta, którą ściągnęliśmy - KONIEC ZAGADKI
Jeżeli będziemy mieć szczęście, to wystarczą nam dwa ważenia, jednak zawsze da się zagadkę rozwiązać w maksymalnie trzech ważeniach.
Fajny pomysł Darku, musiałem trochę pomyśleć, bo z reguły było wiadomo, czy fałszywa moneta jest lżejsza, czy cięższa. Pozdrawiam, świetny kanał, tak trzymaj ;)
W ostatniej zagadce ja zrobiłbym tak, że
Po 6 monet na jedną stronę
Potem po 3 monety
A na koniec po 1 monecie ponieważ jakby były równe to ta 3 moneta by była fałszywa
Nie wiesz czy felerna moneta jest lżejsza czy cięższa. Więc na 2 ważeniu może wyjść równowaga.
Tak samo pomyślałem ale nie chciało mi się tego pisać :P
@@bartekqrtd Jak wyjdzie po równo waga to ta nie Ważona jest fałszywa, ale jest inny problem bo jeśli będziesz miał pecha i zważywszy fałszywą i prawdziwą to nie wiadomo czy fałszywa ma być leksza czy cięższa a nie masz 4 ważenia
To nie pomoze trzeba podzielic na 3 czesci potem na 2 i znowu na swie i wyjdzie
@@kacperpera4484 leksza xd
Mam pomysł jak rozwiązać zagadke:
1. Po pierwsze wziął bym na każdą ze stron wagi po połowie. Na stronie cięższej jest ta moneta. Czyli zostaje nam 6 monet.
2. Znowu kładę po 3 monety na każdą strone i to samo co poprzednio. Zostają nam 3 monety.
3. Podczas ostatniego ważenia kłade 2 losowo wybrane monety po 1 na każdą strone. Jeżeli waga przechyli się na lewo, to moneta jest po lewej stronie, jeżeli na prawo to na prawej stronie, a jeżeli żadna ze stron nie będzie cięższa to oznacza że naszą monetą jest ta którą nie położyliśmy.
Też tak myślałam, ale doszłam do wniosku, że ta podrobiona moneta może być w tej drugiej szóstce, bo nie wiemy czy jest lżejsza czy cięższa😀😀 pozdrawiam
nie wiadomo czy fałszywka jest cięższa czy lżejsza dzbanie
@@macieklip9338 ty jesteś dzbanem
@@nataliableble7387 no właśnie...
Autorowi chyba sie pojebalo bo serce dal
Myślę że te 12 monet trzeba podzielić na 3 grupki po 4 monety i zważyć dwie z nich. Wtedy będziemy wiedzieć w której grupce będzie podrobiona moneta. Rozdzielamy daną grupkę monet dając dwie monety z każdej strony i widzimy kolejną nierówność. Więc ostatnie ważenie będzie między dwoma ostatnimi monetami...
No i to wszystko mogłoby działać... Gdybyśmy tylko wiedzieli czy ta podrobiona moneta jest cięższa lub lżejsza :/
Mam nadzieję że chociaż częściowo rozwiązałem tą zagadkę, bo serio nie widzą tu żadnego innego rozwiązania.
Chyba że chcemy oszukać system i po prostu układać monety na tych szalkach pokolei (jeden na drugim) i patrzeć czy są cały czas równe lub przy którymś podejściu się mocniej gdzieś przechyli to od razu będziemy wiedzieć, który to lub który z dwóch ostatnich położonych ;) A tak naprawdę będziemy mieli pretekt, bo układaliśmy tylko te dwa stosiki monet 6 na 6... No nic dziwnego że w pewnym momencie waga się przechyliła ;P
Co do zadania otwartego to mam dość skomplikowane rozwiązanie, ale zawsze jakieś:
1 ważenie: po 4 monety na szalach
a)jeżeli równowaga to w 4 nie ważonych monetach jest ta fałszywa czyli teraz bierzemy 3 monety ważone i 3 nie ważone:
2 ważenie:
aa) równowaga ostatnia moneta nie ważona jest fałszywa
ab) nie równowaga( wiemy czy fałszywa moneta jest lżejsza czy cięższa) więc ważymy(układamy po dwóch stronach) dwie ze zbioru nie ważonych na początku ale ważonych w drugim ważeniu:
3 ważenie:
aba) równowaga trzecia z tego zbioru to ta fałszywa
abb) nierównowaga zależnie od strony przechylenia jedna jest fałszywa
b)nierównowaga pamiętamy stronę przechylenia a następnie kładziemy monety w sposób
xxxy-zzzx , gdzie x to zbiór monet w 1 ważeniu po lewej stronie y to to co x tylko po prawej a z to zbiór nie ważonych
ba) równowaga- w 3 pozostałych monetach z grupy y jest ta fałszywa i wykonujemy to samo co w punkcie ab
bb) nie równowaga taka jak w 1 ważeniu
to w 3 monetach które są z grupy x i są po lewej stronie jest ta fałszywa czyli znowu punkt ab
bc) nie równowaga przeciwna do tej co była w 1 ważeniu to moneta po lewej stronie z grupy y lub moneta po prawej stronie z grupy x jest fałszywa czyli teraz wystarczy porównać jedną z nich z dowolną z grupy z i jeżeli równowaga to ta druga jest fałszywa a jeżeli nie równowaga to ważona jest fałszywa
#RozwiązanieZagadki
Mam pomysł co do tych monet.
Dzielimy je po 6 sztuk. I ustawiamy na wadze. Nie powiedziano ile można kłaść.
Ta grupa co będzie wyżej zawiera podrobioną monetę. Zostało nam 6 monet które dzielimy po 3 i dajemy na wagę. Ta grupa co będzie wyżej ma w sobie podróbkę. No więc mamy 3 monety i jedną szansę. Bierzemy tylko dwie monety i je rozkładany na wadze. I teraz jeżeli są równo to znaczy że ta moneta którą zostawiliśmy jest fałszywa albo jeżeli jedna moneta będzie wyżej niż ta druga to znaczy że jest podrobiona, a ta druga na wadze i ta którą zostawiliśmy jest prawdziwa.
Mam nadzieję że zgadłem! 😊
Powiedziano, że nie musi być lżejsza, może być lżejsza LUB cięższa.
1)po 6 monet na stronę, L1=x R2=y
2)R2=3 monety z L1 na jedną stronę R2=3 monety z R1 na drugą stronę,
obliczamy czy 2 razy R2 da R1 i czy 2 razy L2 da L1,
jeżeli 2*R2 =/= R1 oraz R2=/= R1 to moneta jest w zbiorze R2
jeżeli 2*R2 =/= R1 oraz R2==R1 to moneta jest w zbiorze R1\R2 i podobnie z lewą stroną
3)wybieramy 2 monety z pozostałego zbioru, dajemy na obie strony
jeżeli równe to moneta nieważona jest zła
jeżeli różne to mnożymy wynik jednej z nich razy 3 i sprawdzamy z poprzednim ważeniem
mamy fałszywą monetę
ELO gdzie moje pieniądze?
Co do zagadki z wagą:
1. Dzielę monety na równe pół w dowolnej kombinacji
2. Dokonuje pierwszego ważenia
3. W którejś z kupek musi być podrobiona moneta, więc cięższa stronę odkładam
4. Zostało mi 6 monet, w której jest 1 podrobiona
5. Znowu dzielę na pół w dowolnej kombinacji
6. Dokonuje drugiego ważenia
7. Cięższa kupke odkładam na bok
8. Zostały mi 3 monety, z tego 1 podrobiona
9. Biorę 2 dowolne monety i kładę po 2 stronach wagi
10. Dokonuje 3, ostatniego ważenia. Mam 2 opcje
a) waga będzie równo, więc na stoliku została podrobiona moneta
b) jedna ze stron będzie lżejsza-tam jest podrobiona moneta
Dziękuję za uwagę
Na "zdjęciu" da się odczytać "2013" więc nie każdy na to wpadnie.
A ostatnia zagadka - Kładziemy na szalkach po 4 monety, 4 leży odłogiem. Jeśli waga wskazuje równo - fałszywka jest w odłożonych. Jeśli nie - szalka z fałszywką się ruszy. W takim przypadku wiemy, że 4 odłożone monety są prawdziwe (bo fałszywka jest tylko jedna). Oznaczamy je sobie jakoś (np stawiamy kropkę na tych prawdziwych).
Pierwsze ważenie:
4 prawdziwe
8 podejrzanych.
Notujemy, w którą stronę szalka się przechyliła. Zdejmujemy po dwie monety z szalek zaznaczając na nich, którą zdjęliśmy z której szalki. Na szalkach zostaje po dwie monety. Oznaczamy po jednej z nich i zamieniamy je miejscami. Opcja nr 1 - szalki się nie ruszą. Monety są prawdziwe, oznaczamy jako prawdziwe, fałszywka jest w odłożonych 4. Opcja nr 2 - szalki się ruszą. Sprawdzamy, w którą stronę. Jeśli w tą, co poprzednio - fałszywka jest na tej samej szalce bez oznaczeń. Jeśli w drugą - fałszywka jest na drugiej szalce zaznaczona jako zamieniona.
Drugie ważenie:
Sukces, lub
8 prawdziwych
4 podejrzane
Kładziemy na wadze pozostałe monety, również je zamieniając. Na lewą szalkę jedna moneta z lewej, jedna z prawej, na prawą jedna z prawej, druga z lewej. Obserwujemy. Opcja nr 1 - przechyli się tak, jak poprzednio - fałszywka wróciła na swoją szalkę, więc zamieniona jest prawdziwa. Przechyli w drugą stronę - fałszywka zmieniła szalkę.
Trzecie ważenie:
11 prawdziwych
1 fałszywa, sukces
W przypadku, kiedy w pierwszym ważeniu waga się nie ruszy
8 prawdziwych
4 podejrzane
Kładziemy na wagę dwie prawdziwe, konfrontujemy z dwoma nieoznaczonymi, pozostałe dwie obserwują walkę. Opcja nr 1 - waga się nie ruszy - fałszywka jest jedną z dwóch odłożonych. opcja nr 2 - waga się ruszy - fałszywka jest na szalce. Oznaczamy prawdziwe.
Drugie ważenie:
10 prawdziwych
2 podejrzane
Zdejmujemy jedną prawdziwą, ważymy z jedną nieoznaczoną, druga nieoznaczona leży. Opcja 1 - waga się nie ruszy - odłożona jest fałszywką. Opcja nr 2 - waga się ruszy - fałszywka jest na wadze
Trzecie ważenie:
11 prawdziwych
1 fałszywa, sukces
Nauczyciele pracują ok 20 h a normalni ludzie ponad 40 h i nauczyciela nie pasują im ich zarobki to jest jakaś patologia
i mają jeszcze wakacje wolne i mogą wziąć rok kuracji zdrowia czy jakoś tak
A zabiaramy 1000zł miesięcznie
@Pjoter masz rację np. pani od biedronki studia? Pfff podstawówka może zawodówka i już a nauczyciel hmm... Studia oczywiście po liceum nie przyjmą bo za małe wykształcenie a pieniądze? No śmieszne przedszkola tak samo tylko one jeszcze mają mniej wakacji moja siostra studiuje i będzie nauczycielkom a ja chcę pracować w przedszkolu i myślę że jakieś dobre pieniądze powinny się należeć
0:28
Panie nauczycielu ale dlaczego moja matka ma przyjść do szkoły?
Przecież ja nic nie zrobiłem! xd
(mam na nazwisko Kowalski)
Ehh to popularne nazwisko...
@@slimaque727 Najoppularniejsze w Polsce :)
Jeszcze się pytasz?! Skończyły się lewe zwolnienia Kowalski!
;)
Kogotoobchodzi
@@Biznesization popularniejsze jest Nowak
Końcowa zagadka jest niemożliwa do wykonania, gdyż nie wiemy, czy moneta jest cięższa, czy lżejsza od pozostałych. Załóżmy, że jest cięższa, więc kładziemy po 6 na każdej szalce, tam gdzie się opuści, rozkładamy po 3. Później ta, która będzie niżej bierzemy po jednej monecie i kładziemy na szalke, jeśli się nie opuści, to bierzemy tą, co została. Wydaje mi się, że takie rozwiązanie miałeś na myśli, tylko, że jest jeden problem. Nie wiemy, czy jest cięższa, czy lżejsza a co za tym idzie, która szalka z moneta będzie na dole. Dziękuję i pozdrawiam.
Moje rozwiazanie:
1. rozdzielamy monety na 2x6 po 5zl
2. kladziemy po 6 monet na szalkę (pierwsze wazenie)
3. strona na ktorej jest podrobiona moneta bedzie wyzej, gdyz ta jest lzejsza
4. "wyższą" kupkę rozdzielamy na dwie czesci
5. bierzemy po 2 monety z kazdej kupki i kladziemy je na wadze (drugie wazenie)
6a. jesli szalki są na jednym poziomie, zdejmujemy wszystkie monety i kladziemy te, ktore odlozylismy w punkcie 5. (trzecie wazenie), lzejsza moneta jest podrobiona
6b. jesli szalki są na roznym poziomie, to zabieramy po jednej monecie z kazdej (zapamietujac, ktora gdzie lezala), jesli szalki sie wyrownaja, to moneta z tej ktora byla wyzej jest podrobiona, natomiast jesli sie nie wyrownaja - również ta z wyzszej szalki jest podrobiona :)
Masz 12x5zl
Dzielisz po sześć i w jedna kupka jest cięższa, Już wiesz że w tych 6 jest podrobiona moneta. Kładziesz po trzy, i znowu masz jedną cięższa. Już wiesz że w tych trzech jest twoja moneta.
Teraz kładziesz po jednej na wagę a ta jedną odkładasz na bok. Już wiesz która jest podrobiona. Jeśli monety są równej wagi to znaczy że ta położona na boku jest podrobiona natomiast kiedy jedna moneta jest cięższa to znaczy że jest podrobiona.
Tylko ze nie jest powiedziane czy moneta jest lżejsza czy cięższa
Rozwiązanie ostatniej zagadki
No więc pierwsze ważenie robimy po 4 monety, 4 zostają z boku:
Dla ułatwienia nazwijmy te grupy monet kolejno grupą a, b i c,
na wadze: aaaa-bbbb, poza nią cccc
I teraz 2 warianty:
1. jeśli na wadze jest równowaga, w drugim ważeniu bierzemy 3 dowolne monety spośród grup a i b, i 3 z gr, c ,
aba-ccc ,
a) jeśli równowaga, tzn. że szukaną monetą jest ta ostatnia z grupy c, teraz tylko trzeba sprawdzić czy jest lżejsza czy cięższa od zwyklej monety, czyli po prostu ważenie po jednej monecie
B) jeśli nierównowaga, to wiemy że szukana moneta jest w tej trójce z gr.c która jest na wadze. Wiemy też już czy jest lżejsza czy cięższa (wykazało to ostatnie ważenie po 3 monety) Bierzemy więc po jednej monecie spośród tej trojki i kładziemy na wagę. Jeśli równowaga -> szukana to ta nieważona, nierównowaga wiadomo
2.Jeśli na wadze jest nierównowaga w drugim ważeniu zostawiamy 3 monety z gr.a dokładamy jedną z grupy b, a na drugiej szali cale c:
aaab-cccc
I teraz:
a) jeśli równowaga tzn, że szukana moneta jest w pozostałej trójce z gr. b, wiemy też czy jest ona lżejsza czy cięższa (pamiętamy z pierwszego ważenia czy b były lżejsze czy cięższe) i dalej tak jak w punkcie 1b
B) jeśli na wadze jest taka sama nierównowaga jak przy pierwszym podejściu, tzn. że szukana moneta jest w trójce z a, która jest ciągle na wadzę. Czyli dalej znów jak w pnk. 1b
c) jesli stan nierównowagi się zmienił, czyli teraz np. lewa strona wagi jest lżejsza, tzn że szukana moneta to ta z gr. b, którą przełożyliśmy na drugą szalę
Dzielimy monety na 3 grupy po 4 monety każda, ważymy dwie z tych grup i jeśli jedna z grup jest lżejsza to w niej znajduje sie podrobiona moneta a jeśli obie grupy są równe to podrobiona moneta jest w grupie której nie ważyliśmy. Ważymy te 4 monety po 2 monety na 1 stronie i podrobiona moneta jest w lżejszej grupie. Teraz bierzemy tą grupę 2 monet i ważymy je, lżejsza to podróbka. Takim sposobem za trzema ważeniami możemy to sprawdzić.
Nie wiemy czy felerna moneta jest lżejsza czy cięższa więc "jeśli jedna z grup jest lżejsza to w niej znajduje sie podrobiona moneta" nie pasuje do zadania.
Zadanie otwarte.
Można to zrobić za pomocą trzech ważeń. W pierwszym ważeniu kładziemy na jednej szali sześć monet i na drugiej także. Ta szalka, która zmieni swoje położenie względem pozycji wyjściowej da nam odpowiedź, że w tej grupie sześciu monet jest ta lżejsza lub cięższa (w zależności od uniesienia lub obniżenia szalki). Teraz przed drugim ważeniem wyeliminowaliśmy 6 monet i podobnie jak w pierwszym kroku dzielimy sobie te 6 pozostałych na 3 i kładziemy na szalkach. Ponownie w zależności od tego, która szalka odstaje wybieramy tę grupę monet. Mamy teraz 3 monety przed trzecim ważeniem, a wśród nich naszą odmienną. Teraz wybieramy losowo dwie monety i kładziemy po przeciwnych szalkach. I tu mamy dwie opcje. Jeśli szalki są rozłożone równomiernie względem siebie (żadna nie odstaje), wówczas wiemy, że naszą szukaną monetą jest ta której nie użyliśmy do ważenia. Jeśli natomiast, któraś z tych monet powoduje odstawanie szalki to oznacza, że szukana moneta leży na jednej z szalek.
Po uno :
Twoja zasada - słuchaj uważnie - Po 3 ważeniach po prostu podejdź do innej wagi i waż dopóki nie znajdziesz niepasującej monety.
Po drugie (jak chcesz pogłówkować) :
Masz grupy monet 1234; 5678; ABCD
Ważysz 1234 z 5678 (1 Ważenie)
1 - RÓWNOWAGA :
Ważysz 123 z ABC (2 Ważenie - wariant 1)
1.1 - NIERÓWNOWAGA
Wtedy szukana to A, B lub C; Wiadomo o tym czy masa, któreś z nich jest mniejsza, czy większa ponieważ obrazuje to wynik 2 Ważenia - war. 1, a 123 są równe sobie. Trzecim ważeniem będzie np A vs B - Gdy równowaga - odp = C, nierównowaga - odp = ta, która jest na górze jeżeli w 2 Waż. - war. 1 ABC było na górze; vice versa jeżeli ABC było na dole.
1.2 - RÓWNOWAGA
Odp = D
2 - NIERÓWNOWAGA :
1235 vs 4ABC (2 Ważenie - wariant 2)
2.1 - Waga jest w tej samej pozycji co w 1 Ważeniu, wtedy szukana to 1,2 lub 3. Wiemy czy któraś z nich jest cięższa czy lżejsza od pozostałych z 2 Waż, war. 2; Sprawdzamy która jest w tej samej pozycji co uprzednio ważąc np 1 vs 2. Równowaga - odp = 3, nierównowaga - odp = ta co jest w tej samej pozycji co w poprzednich ważeniach.
2.2 - Równowaga - szukana to 6, 7 lub 8; Wiadomo czy szukana jest cięższa czy lżejsza więc robimy to samo z 678 co z 123 powyżej.
2.3 - Waga jest w przeciwnej pozycji do 1 ważenia. Odp = 5, ponieważ to jedyna moneta, której zmieniliśmy stronę.
2 GODZINY MYŚLENIA, a przecież w szkole nie trzeba myśleć. Coś mi tu nie gra.
Tak jak mój wzrok rozpaczliwie oczekujący na widok 100 tys subskrypcji na tym kanale, który jak już mówił prowadzący - zostanie usunięty przez wprowadzenie dyrektywy unijnej.
Pozdro, super kanał, oby więcej tego typu zagadek.
12:3=4, czyli ważymy najpierw po 4 z każdej strony. Jeśli w pierwszym ważeniu okazałoby się, że ważą one (dwie czwórki)tyle samo, od razu możemy je wykluczyć i zważyć pozostałą czwórkę, wykorzystując tym samym drugie ważenie, jedna strona okazuje się cięższa, więc na ostatnie ważenie zostają dwie monety czyli mamy wynik. W sytuacji w której jedna z czwórek okazałaby się cięższa przy pierwszym ważeniu, drugie również wykorzystujemy na ważenie po dwa z każdej strony, i w trzecim ważeniu zostaje nam po jednej monecie na stronie i mamy wynik. Pozdro i tak nie zdam matury z matmy
Zagadka z monetami. Dzielimy monety na 3 grupy po 4 monety. Wybieramy dwie z tych grup i ważymy na wadze. Jeśli ważą tyle samo, oznacza to, że fałszywa moneta jest w tej trzeciej , nie zważonej grupie. Z tej trzeciej grupy wybieramy dwie monety, układamy na jednej szalce, a na drugiej szalce kładziemy dwie monety z jednej ze zważonych grup (ponieważ wiemy, ze tamte są prawdziwe). Jeśli waga jest w równowadze, to znaczy, że fałszywa moneta jest wśród tych dwóch monet, które jeszcze nie zważyliśmy. Wybieramy jedną z nich i ważymy z jedną z monet, które wcześniej ważyliśmy. Jeżeli znów waga jest w równowadze, to znaczy, że fałszywą monetą jest moneta, która nie była wcześniej ważona, jeśli zaś się różnią, to fałszywą monetą jest ta, którą wzięliśmy ostatnio do zważenia. Jeśli przy drugim ważeniu (tam gdzie były po dwie monety na każdej z szalek) waga nie była w równowadze, to znaczy, że fałszywa moneta jest wśród tych dwóch, które wybraliśmy do ważenia. Jedną z tych monet ważymy razem z monetą z innej grupy (wiemy, że ta jest prawdziwa) i jeśli nie są w równowadze, to jest to ta fałszywa moneta. zaś jeśli są w równowadze, to fałszywą monetą jest ta druga. Wracając do pierwszego ważenia (gdzie na szalkach były po 4 monety), jeśli waga nie jest w równowadze, to znaczy, że fałszywa moneta jest w jednej z ważonych grup, zaś trzecia grupa zawiera wyłącznie prawdziwe monety. Teraz z każdej z ważonych grup zabieramy po jednej monecie (na szalkach pozostają po 3 monety) i znów ważymy je na wadze. Jeśli ważą tyle samo, to znaczy, ze fałszywa moneta jest jedna z tych dwóch które odjęliśmy z tych szalek. Bierzemy jedną z tych monet i ważymy razem z jedną z prawdziwych monet (z tej trzeciej grupy 4 monet), jeśli waga nie jest w równowadze, to znaczy, że to ta moneta jest fałszywa, natomiast, gdy jest w równowadze, fałszywą monetą jest ta druga z tych dwóch odjętych. Wracając do drugiego ważenia (gdy na szalkach były po 3 monety), jeśli waga nie jest w równowadze, to już niestety trzecie ważenie nam nie pomoże ustalić, która z monet jest fałszywa. Jedynie możemy do trzeciego ważenia wybrać jedną z tych monet i zważyć ją razem z moneta , o której wiemy, że jest prawdziwa (wzięta np: z tych dwóch monet, które ostatnio zdjęliśmy z szalek), jeśli ich waga się różni, to trafiliśmy na fałszywą monetę.
Mamy 50% szans za odnalezienie trefnej monety wykorzystując tylko 3 ważenia
1. 12 monet dzielimy na pół i dajemy na każdą strone po rowno( nie mamy równowagi)
2.wybieramy 6 monet które uniosly się
2a. dzielimy na pół i jest równowaga(dalej nie ma sensu kontynuować)
2b. Monety znów nie są w równowadze (wiec nasza trefna moneta jest położona wyżej tak jak przy 1 ważenia ponieważ w naszym założeniu jest lżejsza)
3. Wybieramy dwie dowolne monety
-jesli jest równowaga nasza moneta leży osobno
- jesli nie ma równowagi nasza moneta jest położona wyżej
1.Dzielisz monety na trzy grupki po 4 monety
2.Ważysz dwie z nich i jeżeli któraś jest lżejsza to ona przechodzi dalej do ważenia A jeżeli są takie same to bierzesz grupkę, która nie była ważna
3.
Rozdzielasz grupkę na dwie części po 2 monety
4.
Ważych jedną z par I jeżeli jedna jest lżejsza to jest ta fałszywa A jeżeli są takie same to powtarzasz ważenie z drugą parą
PRÓBA # chyba 5
Czy przetrwasz polski hołodomor?
Hołodomor to nazwa ukraińska na stuczny głód wywołany przez władze radzieckie w latach 30.
Powiedzmy, że jakaś władza zacznie pełną kolektywizację wsi, że nie zostawia nawet ziarna na zasiew. Jesteś jednym z niewielu rolników, którzy zdążyli schować nasiona i prowiant na tydzień, zanim przyszły do Ciebie oddziały kolektywizacyjne. Zacząłeś na nowo uprawiać rośliny, ale trwa to kilka miesięcy, a jedzenia masz na ten tydzień.
Przetrwaj cały rok z tego, co znajdziesz, zanim z ukrytych nasion wyrośnie coś jadalnego jednocześnie nie wydając się władzy.
Autor zagadki nie mówi czy fałszywa moneta jest cięższa czy lżejsza. Więc rozdzielenie na 6+6 nie powie nam w której grupie jest ta fałszywa. Jeżeli którąś z 6-tek znowu podzielimy 3+3 i okaże się, że 3-ki są różnej wagi to będziemy wiedzieć czy fałszywa jest lżejsza czy cięższa. Kolejne ważenie 1+1 (jedną odkładamy) da ostateczną odpowiedź która jest fałszywa (jedna z ważonych lub ta odłożona). Jeśli jednak w ważeniu 3+3 okaże się że dwie grupy są równe to zostaje pozostała grupa 6 monet i tylko jedno ważenie. W takim przypadku wszystko zależy od szczęścia, 3 ważenia to raczej za mało. Czekam na rozwiązanie zagadki :)
Zadanie z pieniedzmi:
Z 12 monet biorę po 6 i daje do każdej ze stron wagi, potem z tych 6 gdzie waga jest cięższa dziele to ponownie na połowę czyli po 3 na stronę, A na końcu po 1 monecie. Nawet jeśli nie trafisz na tą cięższa to ona zostanie ci na stole. Dziękuję.
9:40 najpierw zważyć wszystko po 6 na szalę
Potem wziąć po 3 z tej szali wyżej i znów bieżemy tą wyżej i kładziemy po 1 na szale, jeżeli waga będzie równa to oznacza że ta odłożona jest fałszywa a jak nie to oznacza że Fałszywa to ta wyżej.
Na obie strony po 6 monet (jedną strona leci w dół)
Trzy górne z każdej szalki zamieniamy miejscami (z prawej na lewą i z lewej na prawą)dzięki temu wiemy, w której szóstce (dolnej czy górnej) znajduje się fałszywka (zmieni się położenie wagi, albo się nie zmieni)
Następnie zamieniamy miejscami po monecie (tak jak w pierwszym kroku)
gdy zostaną dwie monety jedną z nich porównujemy (na wadze) z inną.
Wyszło trochę więcej Kroków, ale cel został osiągnięty
Trzeba najpierw zważyć 1 połowę i 2 połowę. Teraz bierzemy tę lżejszą/cięższą połowę i robimy to samo co wcześniej. W rezultacie zostaną 3 monety. Bierzemy 2 z nich i jeśli waga się przechyli to wiadomo, że jedna z nich jest podrobiona. Jeśli się zrównoważy to fałszywa moneta to tak, która nie została zważona w ostatnim ważeniu.
w ostatnim pytaniu da się sprawdzić która to moneta w sposób:
1. kładziemy po 6 monety na jedną strone i tam gdzie nie jest poprawny wynik jak powinien to zostawiamy
2. kładziemy po 3 monety na jedną strone i tam gdzie nie jest poprawny wynik jak powinien to zostawiamy
3. kładziemy po 1 monecie jeżeli monety ważą tyle samo to ta 3 jest fałszywa jeżeli nie ważą tyle samo to fałszywa jest ta która ma błędną wage
Popieram ten strajk bo mi sie nie chce w poniedziałek iść do szkoły
Wiesz, że w tej sytuacji możesz chodzić do szkoły w soboty, lub wakacje?
@@marcinz1795 I tak nie pójdę
Jeśli strajk będzie trwałdłużej niż miesiąc to odrabiamy w wakacje :( Ja bym nie odrabiał oczywiście, zapieprzałbym rowerkiem po 100 km na dzień, lepiej tak dla zdrowia
@@micha7172 nie będzie trwał nawet 3 tygodnie bo jeden dzień strajku to 100 zł do zapłacenia wiem bo mama pracuje w przedszkolu
@@zielek5855 Nigdy niczego nie możemy być pewni na 100%
6:04 czepiasz sie ze ktos napisze “który” przez “u” otwarte a na końcu słowa “proszę” napisałeś “e” zamiast “ę”
#6:16 Ja słyszałem inną wersję tego "kawału", panie "Psorze". Jest to sparafrazowana nazwa samolotu "Concorde" i brzmi "koń-kord". Z tymi końmi jest wiele takich zagadek: koń w pociągu - koń-duktor, koń w orkiestrze - koń-trabas, niezatwierdzony związek konia z klaczą - koń-kubinat, koń, przy którym się spowiada- koń-fesjonał, ulubione kwiaty onanisty - koń-walie itp. itd. Koń-cząc, chciałbym podrzucić Ci pomysł na następny filmik, konkretnie czy przetrwasz jako turysta za granicą?
Ostatnia zagadka
No ok. Mam 12 monet i 3 ważenia
1 ważenie:
Daję po każdej stronie 6 monet. Po tej stronie, po której monety są wyżej mamy "fałszywkę"
2 ważenie:
Zostało mi 6 monet i 2 ważenia
Po każdej ze stron daję 3 monety (3+3=6). Po tej stronie, po której monety są wyżej mamy "fałszywkę"
3 ważenie:
Dobra. Mam 3 monett i jedno ważenie. Podzielę te 3 monety na monetę A, monetę B, i monetę C.
Na wagę daję monety A oraz B. Obie monety są równolegle do siebie. To oznacza, że tzw. "fałszywka" jest monetą C.
A co jeśli damy na wagę monety A i C lub B i C? Wtedy moneta C będzie wyżej. MAMY ROZWIĄZANIE
@Pan Brzoza To zależy od tego, czy nasza "fałszywka" jest bardziej lekka, czy ciężka
KONIEC CHODZO O TO ŻE 12 DZIELIMY NA DWA I KŁADZIEMY PO 6 MONET, POTEM CIĘŻSZE DZIELIMY NA 3 KUPKI PO DWIE MONETY U 2 RANDOMOWE KUPKI KŁADZIEMY NA WADZIE JEŚLI JENDA Z NICH JEST CIĘŻSZA TO TE DWIE MONETY KŁADZIEMY PO OBY STRONACH I NAM WYCHODZI. JEŚLI JEDNAK BĘDĄ W ROWNOWADZE, TO TĄ KUPKĘ, KTÓRĄ W PLDRUGIM PODEJŚCIU ODRZUCILISMY TERAZ TEŻ JĄ DZIELIMY KLADZIEMY PO MONECIE I TEŻ NAM WYCHODZI SZUKANA MONETA. MAM NADZIEJĘ ŻE TO PRZECZYTALISCIE I DACIE ŁAPKĘ ZA TE 3 MINUTY PISANIA :)
Ale nie wiadomo czy ta fałszywa moneta jest cięższ czy lżejsza, a ważyć można tylko trzy razy.
pytanie otwarte:
najpierw ważymy 8 monet (po 4 na szalce), jeżeli jedna jest wyżej, to te 4 monety w lżejszej szalce rozdzielamy na pół i ważymy po 2 na jednej szalce. Ponownie bardziej lekką szalkę dzielimy na pół i wybieramy już tylko pomiędzy dwoma monetami, która jest bardziej lekka to ta fałszywa.
Jeżeli szalki po włożeniu 8 monet będą w równowadze, to pozostałe 4 monety ważymy ten sam sposób jak wcześniej, aż zostanie nam ta fałszywa moneta.
5:30 to nie ma sensu. jeśli zawsze jeden będzie miał odrobioną . zaluzmy ze weźmiemy dwóch uczniów. jeden ma odrobiona a drugi nie ma. biore druga grupe uczniów i wtedy jeden ma odrobiona drugi może ma a morze nie ma.
Czy przetrwasz na podlasiu
2 pytanie. może mu mama zrobiła więcej kanapek, a scyzoryk ktoś tam położył
8 pytanie. ja szedłem taką drogę że tu osoby są do siebie podobne
1. Biore 6 monet 3 na jedną stronę jeśli będzie równo oznacz ze nie ma tam fałszywki.
2.zostało 6 monet biore 2 na jedną połowę załórzmy ze jest równo.
3. Zostały dwie monety i możemy jeszcze raz zwarzyć lecz jest haczyk bo nie wiemy czy ta fałszywa moneta jest lżejsza czy cięższa dlatego mamy fifti fifti
W ostatnim ważeniu ważysz jedną z tych 2 monet z tą z tych które wczesniej ważyleś i wiesz ze nie sa podrobione. Jak bedzie rowno to znaczy ze podrobiona jest ta druga,a jak nie to ta ważona jest podrobiona.
Faktycznie na to nie wpadłem
Bierzesz 6 monet na jedną szalke i 6 na drugo ktura lżejsza - warzysz pobownie 3 na jednej 3 na drugiej ktura lżejsza warzysz 1 po jednej stronie 1 po drugiej stronie a jednazostaje jarzeli szalka jest równo to monota ktura została jest tą oszukaną
Ale nie wiesz czy podrobiona moneta jest lżejsza czy cięższa więc już przy pierwszym ważeniu nie dasz rady określić gdzie jest podróbka
Jeżeli nie wiadomo czy waży mniej czy więcej to masz na początku 50%sznas czy trafisz
Moja teoria:
Bierzesz dzielisz 6 na 6
Wybierasz tak ktora jest ciezsza lub lzejsza(tu jest fifty:fifty bo nie wiesz czy moneta jest ciezsza czy lzejsza)
Potem 3 na 3 i jeżeli jest waga na równi to oznacza ze w 2 kupce jest ta moneta.
Jeżeli tak to bierzesz tamta 2 kupkę i dzielisz ją.
Masz wtedy 33% szans ze trafisz która to która.
Jak ma ktoś jakis pomysł inny to napiszcie mi w kom.
th-cam.com/video/itEffY-6owQ/w-d-xo.html
Co z odcinkami "czy przetrwasz na bezludnej wyspie i w bazie wojskowej" będzie kontynuacja?
Ostatnia zagadka:
Biorę na jedną szalkę 6 monet i na drógą 6. Jedna z szalek jest cięższa. Biore monety z tej cięższej i kładę 3 na jednej szalce i 3 na drógiej. Znowu biorę tę cięższą, jedną odkładam w specjalne miejsce a dwie pozostałe waże. Jeśli mają taką samą wage to wiem, że podrobiona jest ta trzecia, jeśli jedna jest cięższa to znaczy że to jest ta
Nie wiadomo czy podrobiona moneta jest cięższa czy lżejsza. Szach mat.
@@szok1851 ale przyznaj że jakbym wiedział to sposób był by dobry
Odpowiedź: Na wadze kładziemy po 5 monet. Jeśli monety ważą po tyle samo to któraś z dwóch pozostałych jest podrobiona i w kolejnym ważeniu patrzymy która. Jeśli po położeniu 5 monet jest różna ich waga, bierzemy te lżejsze i kładziemy po dwie na każdej szalce, a pozostałą zostawiamy. Jeżeli obie strony wagi są równe to podrobiona jest zostawiona moneta. Jeśli nie to znowu wybieramy lżejsze dwie monety i kładziemy na szalce. I gotowe!!!
Bierzesz na tą wagę po 6 na obie strony. Potem tą co będzie lżejsza to po 3 na szalkę. I z tych 3 lżejszych wybierasz dwie. Jeżeli są równe to ta pozostawiona to podrobiona.
Ten uczuć kiedy nie wiesz, czy nauczyciele z Twojej szkoły będą strajkować czy dupa pieprzyć i lekcje będą normalnie
Swoją drogą mam zdanie jak chyba większość uczniów: każdy pretekst, by nie pójść do szkoły jest dobry!
A tak serio dobrze, że coś robią, a nie siedzą z założonymi rękoma, przynajmniej według mnie
Tylko jak będzie protest trwałdłużej niż miesiąc to w wakacje zapieprzamy do szkoły
Dzielę monety na 3 grupy po 4
Ważę 2 z nich.
Gdy jest równowaga to biorę 3 monety z trzeciej grupy i waże z trzema dowolnymi z kupki 1lub 2. Równowaga oznacza że 4. jest fałszwa. Jeśli nie szalka pokaże czy fałszywa jest lżejsza czy cięższa. Ważę po 1 na szalce równowaga oznacza że trzecia jest fałszywa jeśli jej nie ma to już i tak wiem czy fałszywa jest lżejsza czy cięższa.
Jeśli 1 ważenie pokazuje różnicę w wadze to znaczy że 4 pozostałe monety są prawdziwe kładę ja na miejsce monet, które były cięższe. Równowaga oznacza że fałszywa jest któraś z 4 pozostałych (zauważyłem że braknie mi 1 ważenia, ale już dodam ten kom bo dużo się napisałem) 😁
1. Ważenie 6 na 6. Lżejsza 6 odpada
2. Ważenie 3 na 3. Lżejsza 3 odpada
3. Ważenie 1 na 1. Jesli któraś storna lżejsza, to ta moneta jest fałszywa. Jeśli równe ważenie, to ta której nie ważymy jest fałszywa
Ale my nie wiemy czy falszywa moneta jest lzejsza czy cięższa
Mamy 12 monet.
1. Bierzemy 8 i kładziemy po 4 na stronę, jeżeli jest równo idziemy do pozostałej czwórki, jeżeli któraś przeważa to bierzemy ją.
2. Dzielimy 4 monety na 2 na stronę, bierzemy cięższe.
3. Dzielimy 2 na 1 na stronę, cięższa jest podrobiona.
Ona moze byc cięzsza lub lzejsza wiec sie sypie
1. Kładziemy na jednej 6 i i na drugiej 6. Gdzie będzie więcej idziemy do kolejnego.
2. Z 6 kładziemy 3 na jednej i trzy na drugiej. Gdzie będzie więcej do 3 idziemy.
Z tych trzech dajemy na chybił trafił.
Podzielić 12 monet na 2 i zważyć, jedna połowa będzie lżejsza od drugiej, więc tą lżejszą dzielimy na pół i ważymy. Zostały trzy monety, wśród nich jest jedna podrobiona więc ważymy dwie. Jeśli jedna jest lżejsza od drugiej ta jest podrobiona, a jeśli obie są takie same trzecia, nie zważona jest podrobiona. Dziękuje za uwagę i życzę miłego dnia😃👍.
Na jeden talerzyk(to coś na co kładzie się w tym wypadku monety) kładziemy 6 monet i na drugi 6 monet. Sprawdzamy które ważą mniej albo więcej i po kolei zabieramy po jednej monecie z jednego i drugiego tak zwanego talerza. Jeśli waga się wyrówna to warzymy dwie monety które zabraliśmy przed chwilą. Nie wiemy jednak czy ta lżejsza jest podrobiona czy ta cięższa. Więc dajmy na przykład cięższą i porównajmy z inną monetą. I tak w trzech zwarzeniach wiemy która jest prawidłowa.
1:00 moim zdaniem źle, poniewaz nauczyciele mają wolne wakacje, ferie zimowe, i inne święta. W szkole spędzają 4 godziny (standart w innych pracach to 8), mają dodatkowo przerwę po każdej lekcji, czasami okienka, a sprawdzanie w domu sprawdzianów, czy kartkówek nie jest takie trudne, gdy zna się odpowiedzi, a nawet jeśli, to na pewno nie jest to dłuższe niz 4 godziny dziennie. Zresztą termin na sprawdzenie kartkówki to tydzień, a sprawdzianu to aż 2 tygodnie.
Odpowiedź na ostatnie pytanie jest takie że zważę najpierw po 6 monet później zwarzę z mniej ważącej po 3 później (z mniej ważącej) dwie i jeżeli będzie taka sama waga to trzecia jest zła a jeśli jedna mniej a druga więcej będzie ważyć to pierwsza jest zła 👍
Uwaga uwaga - nie wiesz czy felerna moneta jest lżejsza czy cięższa. Więc na 2 ważeniu może wyjść równowaga.
Dzielimy na trzy kupki monet po 4.
Sort: A, B, C
Niewiadomo czy moneta podrobiona waży więcej czy mniej.
Jeśli A waży tyle samo co B to odpowiedzią jest C
Jeśli ważymy A i C lub B i C wówczas waga się nie zgadza. Drugi pomiar to albo B i A, albo C i A/B.
Znamy już wagę każdej z grup i wiemy czy moneta jest cięższa czy lżejsza.
Dzielimy na wagę po 2 monety na każdą szalkę.
Następnie po 1 na każdą że stron.
The end
Jedyny strajkujący nauczyciel w naszej małej, bidnej szkole która ma długi u sanepidu (serio): pan od fizy. Strajkuje on głodowo, przeciwko kolacji, nie jedząc kolacji dwa dni z rzędu.
Nauczyciele fizyki są dziwni
@@gutekperto5406 nasz jest akurat fajny😀
@@nazwaexe masz szczęście 😂
Moje rozwiązanie zagadki . 1 Wkładamy po 6 monet na każdą szalke. Szalka z monetami , które przeważają odkładamy
2 Wkładamy po 3 monety do każdej szalki. Cięższe monety odkładamy .
3 bierzemy 1 monete do każdej szalki. Jeżeli szali są równe to znaczy ,że niezważona moneta jest lżejsza. jeżeli przeważa ,to lżejsza jest zła .
U mnie jest strajk i serio się martwię. Jeśli go nie odwołają to i egzaminy mogą odwołać. Jeśli odwołają egzaminy to trzeba będzie wyznaczyć nowy termin. Wtedy będzie przewalome bo ta cała rekrutacja itp. 😐
To fajnie
u mnie też jest strajk, no normalnie nie wiadomo co się stanie, a tak w sumie mogli dać nam wolne cały tydzień
*Śmieszna jesteś. Nie ma szans, że odwołają egzaminy*
@@jakub3029 w niektórych szkołach po prostu nie ma nauczycieli którzy by byli w komisji i uczniowie muszą iść do innej sql żeby napisać egzamin
JAKA JEST RÓŻNICE MIĘDZY KOREPETYTOREM A NAUCZYCIELEM? : jeżeli korepetytor chce więcej zarabiać bieże więcej godzin, nauczyciel wychodzi na ulice i strajkuje
Jak można spędzić na sprawdzanie prac 500 godzin e tygodniu, który ma 168 godzin?
Widzisz, szkoła zagina czasoprzestrzeń XD
Iluminati confirmed!!!
Chyba chodziło mu o ogólny czas spędzony przez wszystkich nauczycieli
To był żart (napisał tak w odpowiedzi na podobny kom)
Xd
Nauczyciele robią dobrze strajkując. Ich zarobki (według mnie) są zbyt niskie, a strajk to legalna forma w państwach demokratycznych. Niech walczą o swoje!
Ale patrząc że mają wolne wakacje, ferie, dni dyrektorskie itd. i wielu z nich pracuje krócej niż przeciętny urzędnik, to nie mają się o co ubiegać
@@saosia5046 Ale nauczyciel nie pracuje tylko w szkole, ale też w domu. Musi się on przygotować do zajęć, sprawdzić test/sprawdziany itp.
@@Woocash_Arttem większość nauczycieli co roku daje uczniom te same kartkówki, nie oszukujmy się. A bo to normalny korposzczur nie musi przygotowywać w domu różnych podsumowań czy raportów? No to wyobraź sobie że musi.
@@saosia5046 Tego nie napisałem, że ludzie z urzędu nie pracują po godzinach, ale nauczyciel wg mnie pracuje więcej. Racja większość nauczyli daje te same sprawdziany, ale jeszcze pozostaje kwestia ich sprawdzania. Nauczyciel to bardzo ważny zawód, ponieważ ma on bardzo duży kontakt z młodymi ludźmi i to on po części ich kształtuje. Strajk nauczycieli by się nie odbył jeśli nie była by to ostateczność. Do ostatniej chwili próbowali się dogadać.
@@Woocash_Arttem sprawdzanie kartkówek i sprawdzianów trwa max 3h. To jest akurat dopełnienie dniówki i 5h przy tablicy w szkole.
Należy podzielić na 3 kupki po 4 monety. Nalezy zwazyc dwie z nich i wtedy jak waga będzie większa to wiadomo że znajduje się tam, a jeżeli 2 kupki będą na równi to ta falszywa znajduje się w 3 nie ważnej kupce. Potem należy podzielić na 2 kupki po 2 monety, jak jedna będzie cięższa to tam będzie ta falszywa, na koniec należy zwazyc 2 pozostałe monety i wtedy wiadomo która z tych dwóch jest falszywa. :)
mamy 12 monet. Wiec dzielimy je na dwa, różne kubki , dajemy na wage i patrzmy w która waga się przeszli stronę. Odrzucamy monet co bęndą na górze. Następnie przekładamy trzy monety na pustą stronę . I odrzucamy monety na górze. Następnie zabieramy kasę i trzecim ważeniu dajemy na wage tylko 2 monety . Jezeli waga się nie porusz to bęndzie znaczyć ze mamy cięższom w dłoni. A jeżeli cięższa jest na wadze to waga się przeli w stronę cięnszej.
Podzielić 12 monet na 6 i 6, tam gdzie więcej/mniej waży wybrać i podzielić na 3 i 3, znowu zważyć 1 i 1 ta która ma inną wage to podrobiona a jeśli obie mają tą samą to ta trzecia to podrobiona
Jeśli pensje nauczycieli będą niskie, to nie będzie mądrych i nadających się do kształcenia uczniów nauczycieli, bo tacy ludzie pójdą do innych zawodów gdzie zarobią więcej, czyli na nauczyciela pójdą sami debile i to oni będą uczyć przyszłe pokolenia, podwyżka pensji to inwestycja, która zwróci się w formie lepiej wyedukowanego społeczeństwa
W sumie aby być nauczycielem trzeba ukończyć studia więc widać że to jest takie wywalenie pieniędzy, a jeśli będzie zbyt dużo pracowników w strefie budżetowej to będzie kryzys w państwie
Ostatnie zadanie :
Jest 12 monet więc dzielimy jes na 2 kupki po 6 monet. W tej, w której będzie pokazywali mniejsza wartość to znaczy że tam jest moneta duplikat (1 ważenie). Potem dzielimy 6 monet na pół czyli 3 i znowu, w której będzie mniej wskazywało to znaczy, że tam się znajduje moneta duplikat (2 ważenie). Zostały 3 monety więc wybieramy 2 losowe monety jeżeli będą ważyć tyle samo to znaczy, że ta moneta, która została to jest duplikat ale gdy weźmiemy monete duplikat to ta moneta będzie mniej ważyła (3 ważenia).
Eazy
Ale niewiwmy czy moneta jest lżejsza czy cięższa.
Skąd wziołeś 500 godzin tygodniowo??
Jeśli chodzi o tę zagadkę to ja bym wziął te 12 monet i rozdzielił po połowie ( sześć na jednej szalce i sześć na drugiej). Potem tą szóstkę która jest lżejsza podzieliłbym na dwa ( trzy monety na jednej szalce i trzy na drugiej ). Następnie z tą trójką która była lżejsza zrobiłbym tak: dwie monety podzieliłbym na dwa ( jedna moneta na jednej szalce i drugą na drugiej tak że trzecią trzymałbym w ręce ). Jeżeli monety na wadze ważyłyby tyle samo to tą podrobioną monetę trzymałbym w dłoni, lecz gdyby jedna moneta na szalce byłaby lżejsza to miałbym tę zepsutą monetę. Mam nadzieję że dobrze myślę.
Ale nie wiemy czy ta moneta jest cięższa czy lżejsza😀😀
12 monet- 6 umieszczam po jednej stronie, 6 po drugiej. Następnie tam, gdzie waga wskazała więcej, zabieram monety i dziele je na połowe, następnie rozmieszczam je na wadze, 3 po lewej, 3 po prawej. Tam, gdzie waga wskazuje że monety są cięższe, zabieram je i układam na wadze. Jedną umieszczam po lewej stronie, i jedną po prawej. Jeżeli waga pozostanie na środku,to znaczy że została mi cięższa moneta, a jeżeli po jednej stronnie waga się obniży, to znaczy że tam gdzie się obniżyła jest cięższa moneta.
Z tymi uczniami i napisem 1B gimnazjum 2018 myslalem ze chodzi oto ze ludzie sa prawie tacy sami xddd
A co do ostatniego nagrywales chyba kiedys coa podobnego ale sprobuje
Biore po 6 monet i ustawiam tam gdzie mniejsza waga zabieram reszte odkladam
Z tą 6 monet to:
1. Ustawiam po trzy i przekladam z jednej do drugiej az wyjdzie co jest czym
Jezeli to sie nie liczy to:
2. Ustawiam po 3 i sprawdzam tam gdzie mniejsza wagai zabieram 3 ostatnie
Teraz sie uwaznie przygladam i na jednej stronie 2 i na drugiej 1 i sa takie sytuacje:
A)Jezeli 2 monety mega mocno pociagnam 1 to oznacza ze tamta jedna jest falszywa
B) jezeli lekko bedzie opadac tam gdzie sa 2 to mamy 50% ze zgadniemy dla pewnosci mozna upuscic je z góry i zobaczyc ktora mocniej sie odbije
(Mocniej odbije sie falszywa)
Ostatnie proscizna! 1 ważenie kładziesz po 6 monet na każdej szalce, tam gdzie szalka jest wyżej tam jest fałszywa moneta. 2 wwazenie bierzemy 6 monet które były lżejsze i kładziemy po 3 na każdej szalce, na tej lżejszej jest fałszywa moneta. 3 ważenie kładziemy po 1 dowolnej monecie z fałszywej 3 i jeśli jest jakaś lżejsza to ta jest fałszywa a jeśli są takiej samej wagi to ta nie zważona jest fałszywa! Vuala czy jakoś tak
Na wagę dajemy
6monet 6monet
Któraś ma inną wagę
3monety. 3monety
Któraś kupka ma inną masę
1moneta 1moneta
1obcia: ważą tyle samo więc to ta której nie zważyliśmy
2obcia: któraś z nich ma inną wagę
Obie strony będą miały inną wagę
Wsm to według mnie należy się tym nauczycielom więcej pieniędzy. Minus jest taki że to akurat w egzaminy, no ale trzeba ich zrozumieć. Piszę teraz te egzaminy i średnio.
A kiedy mają strajkować? W wakacje?
@@8282dudi wiem, oczywiście rząd mógłby nie dopuścić do strajku i zgodzić się na warunki ale po co
@@iwodudkiewicz4245 Wtedy inne grupy społeczne też by chciały 1000zł. To było wiadomo, że na 1000 się nie zgodzą.
9:30 otwarta zagadka:
1 ważenie: ważymy po sześć
2 ważenie: ważymy po 3
3 ważenie: mamy 3 monety ważymy 2 nawet jak żadna nie będzie cięższa to znaczy że cięższa jest ta 3😉
Dasz ♥️ jeśli dobrze bo musiałam użyć mózgu a jest to bardzo ciężkie zadanie😂😅
I wiem nie jest to najnowszy odcinek
ale musiałam wykazać się mądrością xdd
-Dajesz 6 monet na wage na jedną strone 6 na drugą
-lrzejsze lub cięższą kubke tak samo 3 na jednej i 3 na drugiej
-dajesz jedną na szalce i 1na drugiej szalce
-jeżeli są takie same to 3. Jest fake a jeżeli nie wyjdzie no to albo cięższa albo lżejsza
Ale moneta moze byc cięzka lub lzejsza wiec przy drugim wazeniu wszystko sie sypie
A czy przetrwasz w szkole jako uczen? Hmm to jest lepsza seria
👇✔️
mam pytanko idziesz do szkoły ale kiedy jesteś w szkole to jesteś w domu kim jesteś?
Nauczycielom nie chodzi tylko o pieniądze i podwyżki. Według mnie oni walczą o to, by ludzie nabrali szacunku do ich zawodu.
To niech oni go nabiorą xD
A przez podwyżki nabiorą? Zadziała to zupełnie odwrotnie. Jeszcze bardziej będą docinki w stylu "zarabiacie niewiadomo ile, a nie potraficie dzieci dobrze do egzaminów przygotować".
@@Biznesization prawda niech nauczyciele mają też trochę szacunku do uczniów bez nas nie mieliby na kim zarabiać
Jeżeli nauczyciele zarabialiby 10k bądź szkoły zostałyby monetarnie sprywatyzowane przy obowiązkowym nadzorze poziomu edukacji to praca jako nauczyciel byłaby prestiżowa - lepsi nauczyciele wyparliby słabszych. Lecz 2k podwyżki zbyt dużo nie zmieni, a na 6k podwyżki raczej nas nie stać - pomimo tylu podatków : 70mld długu+ w tym roku się szykuje przy wstępnych założeniach 42mld dodatkowego długu .
Mam podobnie (jestem w 3kl technikum) chociaż jade na czwórkach i piątkach, a raczej jechałem, bo wziąłem se nauczanie domowe, po czym cała kadra nauczycieli się na mnie wkurwiła nie licząc dyrki, której to zdanie było kluczowe do przyzwolenia na to. Materiał przerobiłem w 2 mies i znalazłem kilka zainteresowań, o których wcześniej nie myślałem. A prawda jest taka, że za zainteresowanie odpowiada również materiał, który zazwyczaj jest źle ułożony oraz nie ciekawy. Przyładem jest Angielski - bardzo przydatny język na lekcjach, którego mamy siedzieć w ławkach i wpisywać luki w zdania i po 10 latach nie umiałem mówić w tym języku, jak większość szkoły. Piszę nie umiałem bo nauczyłem się poprzez naukę słówek (przy pomocy porad m in z kanału Biznesization) oraz rozmawianie i pisanie z kolegą w języku angielskim; Domowe nauczanie serdecznie polecam dla każdego kto ma jakieś hobby pozwalające na kontakt z ludźmi zamiast zazwyczaj nieefektywnej nauki w szkole, gdzie nauczyciel ma nauczyć 30 osób dopasowując swój poziom do każdego z uczniów.
Skoro mamy 12 monet to możem zacząć od podzielenoa ich ma 2 części. "Warzyć" je w rękach ta grupa która jest ledsza zawiera monetę której szukamy. Potem dzielimy tą grupę na 3 i 3 warzymy je. Ta grupa która jest ledsza zawiera szupaną monetę. Zostały nam 2 warzenia dzielimy monety na 2 i 1 kładziemy i patrzymy jeśli tam gdzie są 2 monety mamy 2
razy niżej szalkę niż tam gdzie jest 1 fałszywa moneta jest tą jedną a jeśli nie to kładziemy te 2 osobno i tam gdzie jest mniej ciężaru ta moneta jest fałszywa. (cały sposób jest wtedy gdy moneta fałszywa będzie ledsza ja tak zakładam)
Nie, w polsce obowiązek nauki jest do 16 roku życia, kolega mój pytał się dyrektora że po gimnazjum nie musi nigdzie isc do szkoły
W takim razie Twój dyrektor jest retardem. Zobacz sobie: obowiązek szkolny 2019r.
Gdyby strajk mial przesadzić o tym, ze 8 klasy nie napiszą egzaminu i beda musialy pisac kiedy indziej to to by było mega chamskie, ale na szczęście u nas komisje sa juz załatwione i napiszemy
na jedną stronę dać sześć i na druga też jedna ze stron zostanie wykluczona pużniej pozostałe szustki dzielimy i ważymy zostają nam trzy monety bierzemy obojętnie które dwie i ważymy jeśli maja taka sama wagę oznacza ze moneta ktora została jest podrobiona a jesli nie to wystarczy wziasć tą podrobioną
zalezy też czy podrobiona jest lrzejsza czy cięższa
To przecież proste xdd
Najpierw trzeba zważyć po jednej stronie szaliki 6 i po drugiieg też sześć, tam gdzie jest niżej (ciężej) to bierzemy te 6 monet. Następnie po jednej i drugiej stronie kładziemy po 3 monety, znowu bierzemy cięższe monety i na koniec bierzemy dwie (jakiekolwiek) monety z trzech ostatnich i je ważymy.
Równo-trzecia jest fałszywa
Nierówno-cięższa jest fałszywa - logika
ale nie wiadomo czy falszywka jest ciezsza od orginalu czy lzejsza
@@maciekkotun7615 aaa tak nie usłyszałem
Po sześć monet na każdej szalce. Jeżeli jest cięższa, lub lżejsza szala przechyli się w którąś stronę.
nie wiesz po ktorej stronie jest falszywa bo nie wiesz czy jest ciezsza czy lzejsza xd nw jak to zrobic xd
Kładę wszystkie monety po połowie na wadze i ta strona, która waży mniej ma jedną podrobioną monetę 12:2=6 czyli zostaje mi 6 monet. Biorę po trzy monety i kładę na obie strony. Ta strona która waży mniej ma jedną fałszywą 6:2=3. Mam 3 monety, czyli kładę dwie na jedną stronę i ostatnią na drugą stronę. Jeżeli wtedy strona z dwoma monetami będzie ważyła ponad dwukrotną wartość jednej monety, to znaczy, że jedna moneta jest podrobioną
Ważysz po 6 monet lzejsza strone dzielisz po 3 monety i znow z lzejszej,,trójki" wazysz dwie monety albo waga wskaze albo będzie to moneta nr 3
Ważymy najpier 12 monet na jedną szalke dajemy sześć a na drugą tyle samo. Uznajmu że lewa jest cięsza więc w prawej mamy fałszywą. Wyciągamy monety i te które były lżejsze zostają. Zostaje nam 6 monet. Rozkładamy równo na szalkach po 3 z każdej strony. Uznajmy że prawa jest cięsza. Pozbywamy się monet z prawej szalki odkładamy na bok jedną monete i rozkładamy równo na szalkach po jednej na każde. Uznajmy że szalki się wyrównały więc tą co odłożyłeś jest FAŁSZYWA
Jeśli chodzi o strajk to moim zdaniem powinien się skończyć masowymi zwolnieniami, podwyżkami dla pozostałych i okrojenie podstawy programowej.
Wg mnie powinni dokonać reformy edukacji bo obecny system jest sprzed 200 lat
@@kubatutak9452 Nie dwustu, bo ten system został wprowadzony przez komunistów.
No to tak podzielić to na 2 zważyć, następnie wybrać cieszą stronę podzielić na dwa czyli po 3 monety i zwazyc następnie zwazyc dwie obojętnie które monety jeśli wyjdzie, że są takiej samej wagi to znaczy, że moneta ktora nie była zważona jest tą właściwą
Zad 6. Dajemy do każdej szalki po 6 monet, a wtedy ta co jest lżejsza, to tam bierzemy trzy i ważymy, a potem po jednej i piknie
Dajemy za pierwszą próba po 6 monet z każdej strony. Wiemy że z jednej strony będzie więcej ważyć więc złych co więcej ważą bierzemy 3 monety na jedną i 3 monety na drugą stronę. Wśród tych 3 dajemy 1 po jednej stronie i już wiemy która jest podrobiona.
Tak
Ale skąd wiesz którą strone (z tych po 6) wybrać skoro nie wiesz czy ta moneta jest cięższa czy lżejsza ?
Ale nie wiesz, czy fałszywka waży więcej, czy mniej.
Jedna strona musi się różnić
Ale jak to się (nie) mówi, tautologia nie wnosi niczego nowego.
Pakuje 6 monet po obu stronach. Przed 2 wrażeniem muszę zdjąć monety z wagi więc ściągam je po jednej jednocześnie z obu stron wagi. Dzięki temu zobaczę kiedy poziom się wyrówna
2 ważenie to biorę 1 z monet po której zabraniu waga się wyrownała i monetę która na pewno jest prawdziwa(która kolwiek inna od jest pary przy ściąganiu) równowaga oznacza że fałszywa jest tamta. Brak równowagi również pokazuje podróbkę. 3 ważenie mogę oddać komuś bo ja w 2 dałem radę 😛
Na jednej szli kladziesz 6 monet i na drugiej 6, bedziesz widzial w której szli jest zla moneta potem kladziesz tu 3 i tu 3 i Ci wyjdzie w ktorej trójce jest zla moneta i potem ważysz 2 monety, jak są takiej samej wagi to znaczy ze 3 moneta jest podrabiana. Dziekuje pozdrawiam
Ale ona moze byc ciezsza lub lzejsza
@@zer3f471 wystarczy te 6 monet z jednej szali podzielić przez wage i wyjdzie Ci waga jednej monety. Potem wystarczy zważyć jedną monete i jak wynik sie potwierdzić to znaczy ze moneta jest prawdziwa. Ale w tym przypadku wyszły by 4 ważenia a dozwolone są tylko 3 hmmmmmm. W takim razie nie mam pomysłu. Moze ty masz jakiś? A moze sam prowadzący kanał ma jakis pomysł z którym chce sie podzielic
Poziom podwyższony, nie mogłem rozwiązać tylko z tymi pracami domowymi. Jestem w trakcie rozwiązywania otwartej.
PS: we no Daro daj rozwiązanie w next odcinku
Najpierw po 6, potem pozostałe 6 dziele na 3 kupki po dwie. Jedną odkładam i dwie z nich ważę. Kupka ze złą wagą ma 2 monety, wystarczy zważyć.
Dzielił bym na 2 części jedna po prawej a druga po lewej i gdzie będzie więcej lub mniej ważyć podzielęna pół itd :D