eu poderia adotar o X como 2 para um auxílio na B? tipo 20-16=4, 4/2=2 (o 2 no caso seria os 2 "x" que estao em uma ponta e outra, considerando eles como iguais) ai depois de feito as contas adotar o 0
Professor, surgiu uma dúvida que me bugou. Eu simplifiquei a a função ja no item a, e deixei como resposta dele x^3 - 18x^2 + 80x. Aí pra fazer o item b, coloquei essa equação que escrevi acima menor ou igual a 384. Aí passei o 384 pro primeiro membro como -384. Aí vai dar erro na minha inequação. Como eu poderia saber que não poderia simplificar antes? Pq acho que cometeria o mesmo erro no futuro, pq não sei o que fiz de errado, pra mim estava simplificar antes pq a equação seria a mesma. Desde já obrigada, suas resoluções estão me ajudando muito a me preparar para a segunda fase.
Ana, você simplificou a função e isso não pode. Função é uma regra bem estabelecida e quando você simplifica você muda toda a sua característica. O gráfico dela passa em outros pontos.
Um lado da folha mede 16, correto? Se você usar x = 8, por exemplo, você não conseguiria montar uma caixa. Faça um teste. Se você pegar a folha de sulfite A4...tem 21 cm o menor lado. Para você montar uma caixa o x não pode ser maior que 21/2... então, neste exercício, a gente já partiu com a condição de ser menor que 8 o valor do x, assim qualquer x que seja maior que ele tem que ser descartado. Por isso o x >12 não serve.
@@professormateca Obrigado pela sua resposta. Perguntei isso porque na escola eu aprendi isso. Mas esses dias tinha dois engenheiros teimando comigo de o resultado da raíz quadrada do 4 é mais ou menos 2, ou seja, +2 e -2. Ficamos teimando nisso um bom tempo, comigo inclusive buscando alguns fontes na internet sobre isso. E teve um deles que tirou uma foto no livro de engenharia dele que dizia que o resultado da raiz quadrada do número 81 é ao mesmo tempo +9 e -9. Você sabe explicar por que no livro dele estava dizendo isso? Gostaria de dar uma resposta pra ele sobre essa questão.
Provavelmente no livro estava no sentido de uma equação...por exemplo x^2=81 => x= 9 ou x=-9. Porém a raiz quadrada é sempre positiva. O termo raiz quadrada só deve gerar um número positivo, desde que seja a raiz de um número positivo.
@@professormateca Entendi. Vou dizer isso pra eles, mas acho que eles continuarão teimando. Não consigo entender como dois engenheiros não aprenderam isso. Muito obrigado professor pela sua explicação.
@@professormateca Professor, será que teria como você fazer um vídeo explicando o porque da raiz quadrada do 4 não ser -2, explicando no geral porque resultados de raízes positivas nunca podem ser números negativos? Seria muito interessante um vídeo assim.
Caraca! Que vídeo completo, claro e limpo! Obrigada demais!!
Oie!! Muito obrigado por esse retorno. Fico feliz.
vc é o cara! rapido e explica todas as materias muito bem. parabens!
Obrigado!!
Faaça mais video ate o dia 6 de janeiro pelo amor de Deus, sou pessimo em matematica e vai pega na segunda fase fuvest do meu curso
Gabriel Hessel tantarei ao máximo!
eu poderia adotar o X como 2 para um auxílio na B?
tipo 20-16=4, 4/2=2 (o 2 no caso seria os 2 "x" que estao em uma ponta e outra, considerando eles como iguais)
ai depois de feito as contas adotar o 0
Valeu.
Com derivada não dá certo, mas deveria, por que?
Professor, surgiu uma dúvida que me bugou. Eu simplifiquei a a função ja no item a, e deixei como resposta dele x^3 - 18x^2 + 80x. Aí pra fazer o item b, coloquei essa equação que escrevi acima menor ou igual a 384. Aí passei o 384 pro primeiro membro como -384. Aí vai dar erro na minha inequação. Como eu poderia saber que não poderia simplificar antes? Pq acho que cometeria o mesmo erro no futuro, pq não sei o que fiz de errado, pra mim estava simplificar antes pq a equação seria a mesma. Desde já obrigada, suas resoluções estão me ajudando muito a me preparar para a segunda fase.
Ana, você simplificou a função e isso não pode. Função é uma regra bem estabelecida e quando você simplifica você muda toda a sua característica. O gráfico dela passa em outros pontos.
@@professormateca Ahhh que bom saber disso. Na prova ja erraria. Vou prestar atenção nisso. Obrigada!!
Qual seria a “condição de existência” que inviabiliza x ser maior ou igual a 12? Ne entendi
Abraço
Um lado da folha mede 16, correto? Se você usar x = 8, por exemplo, você não conseguiria montar uma caixa. Faça um teste. Se você pegar a folha de sulfite A4...tem 21 cm o menor lado. Para você montar uma caixa o x não pode ser maior que 21/2...
então, neste exercício, a gente já partiu com a condição de ser menor que 8 o valor do x, assim qualquer x que seja maior que ele tem que ser descartado. Por isso o x >12 não serve.
Resultados de raízes quadradas podem ser números negativos e positivos ou somente positivos?
O resultado de raizes quadradas de números positivos são sempre números positivos.
@@professormateca Obrigado pela sua resposta. Perguntei isso porque na escola eu aprendi isso. Mas esses dias tinha dois engenheiros teimando comigo de o resultado da raíz quadrada do 4 é mais ou menos 2, ou seja, +2 e -2.
Ficamos teimando nisso um bom tempo, comigo inclusive buscando alguns fontes na internet sobre isso.
E teve um deles que tirou uma foto no livro de engenharia dele que dizia que o resultado da raiz quadrada do número 81 é ao mesmo tempo +9 e -9.
Você sabe explicar por que no livro dele estava dizendo isso? Gostaria de dar uma resposta pra ele sobre essa questão.
Provavelmente no livro estava no sentido de uma equação...por exemplo x^2=81 => x= 9 ou x=-9. Porém a raiz quadrada é sempre positiva.
O termo raiz quadrada só deve gerar um número positivo, desde que seja a raiz de um número positivo.
@@professormateca Entendi. Vou dizer isso pra eles, mas acho que eles continuarão teimando. Não consigo entender como dois engenheiros não aprenderam isso. Muito obrigado professor pela sua explicação.
@@professormateca Professor, será que teria como você fazer um vídeo explicando o porque da raiz quadrada do 4 não ser -2, explicando no geral porque resultados de raízes positivas nunca podem ser números negativos? Seria muito interessante um vídeo assim.