Εκπληκτικό!Ο Κόσμος ο εαυτός μας! Ευχαριστούμε Γιώργο! Είναι εξέλιξη για την ψυχή μας 🧬 να καταλάβουμε και να εμβαθύνουμε στο τι Εκπέμπει όλη η Υπόσταση του Ενιαυτού,της Εσωτερικής λειτουργίας με την ανάπτυξη των Αρετών μέσα στο Είναι μας.Όχι μόνο να Φαινόμαστε αλλά και να Είμαστε 🤔,με την Καρδιά ,με την Ψυχή και με το Μυαλό μας ταπεινοί και να κάνουμε την διαφορά χωρίς να καταστρέψουμε την Αληθινή Ενέργεια,την δική μας και των Συνανθρώπων μας ✝️🇬🇷🙏🙄😓
Με την απόκτηση εσωτερικής εστίας αξιολόγησης, λέμε εμείς στην ψυχολογία, πως μπορεί αυτό να λειανθεί και έτσι να γίνω αληθινά δίκαιη... Ευχαριστούμε για άλλη μια φορά.
Πολυ καλη και αυτη η ερμηνια, και απαυτη την οπτικη γωνια! Μονο που ο ανθρωπος απο την αρχη του δεν φτιαχθηκε τελειος και πρεπει σόλη του την ζωη να προσπαθει να βγει απτο σπηλαιο του και ας μην τον αφηνουν οι αλλοι που ειναι μαζι του.
Εξαιρετική αφήγηση και μετάφραση !!!!Για πρώτη φορά βλέπω ξεκάθαρα, εκτός από την έννοια του (μάτριξ) και την ενδοσκόπηση που οφείλουμε να κάνουμε ο καθένας από εμάς, χωρίς να επιρρίπτουμε ευθύνες με τόση ευκολία ως συνήθως στον περίγυρο μας.
Ευχαριστούμε πολύ Κύριε Γιώργο. Είναι από τους αγαπημένους μου μύθους, πάντα επίκαιρος και ανατρεπτικός όπως και ότι περιλαμβάνεται στην Ελληνική Γραμματεία και Φιλοσοφία. Να είστε καλά συνεχίστε έτσι.
Ευγε ολα σωστα και με νωιμα να βαλουμε την λογικη μας να δουλεψει ολα τα χρονια μας δεν διδαχτικαμε τιποτα και ακομα το ιδιο συνεχανε στα σχολεια διστηχως.κανεται καλη δουλια συνεχιστε. καλο απογευμα να εχεται.
Οταν η γνωση ειναι πραγματικη τοτε μπορει να διδεται και να γινεται κατανοητη και κτημα πολλων..Σας ευχαριστουμε Δασκαλε για ολο αυτο τον πλουτο της γνωσης.Σκορπιστε φως γνωσης το εχουμε αναγκη...Σας ευχαριστουμε απο καρδιας.Παντα αξιος!!!
εξαιρετική η εργασίας σας! θα χαρώ πολύ να παρακολουθήσω με προσοχή και άλλα βίντεο σας με τον απλό, ευνόητο τρόπο που αποδίδετε τα αρχαία μας κείμενα. Καλή δύναμη!
Είστε μοναδικός. Μπράβο σας κ Χαραλαμπίδη, αν μπορούσαμε να επιλέξουμε έναν υπουργό παιδείας με λίγα από τα δικά σας χαρίσματα, θα είχαμε πραγματική παιδεία. Να είστε πάντα καλά.
Καλά λέει για τις σκιές στον τοίχο και ότι ένας ελευθςρωθηκε βγήκε στο φως. Ολοκληρωμένος ο μύθος παραπέμπει και στην ανεπάρκεια των αισθήσεων μας να δούμε το κόσμο όπως είναι. Είμαστε δλδ δέσμιοι των αισθήσεων μας
σίγουρα ο μύθος επιδέχεται και δεύτερη αναλυση που αφορά την πλάνη των ανθρώπινων αισθήσεων σε σχέση με το ορατό σε εμάς σύμπαν.Δεν ξέρω αν ο Πλάτωνας γνωριζε φυσική ή είχε μυηθεί στη φυσκη απο τους φυσικούς φιλοσοφόσους, πάντως είχε την δικη του κοσμοθεωρία για τον κόσμο των Ιδεών. Εγώ θα γράψω την εξήγηση όπως μπορώ να την αναγω εγώ στη φυσική, με τη δική μου οπτική .Αλλά ξεκαθαρίζω ότι είναι ΜΟΝΟ η δική μου άποψη και δεν είμαι ειδική στα αρχαία κείμενα. Και είναι εκπληκτικό αυτό που υποθέτω ότι λέει ο Πλάτωνας εδώ, διότι είναι ακριβώς η γνώση και η α΄ποψη της συγχρονης φυσικής. Πως τα γνώριζε αυτά ο Πλάτωνας είναι εκπληκτικό! Αυτό είναι μια μεγάλη έκπληξη,αν όντως τα γνώριζε. Ξέρουμε ότι οι αισθήσεις μας είναι ελλειπείς και ότι μπορούμε να παρατηρήσουμε γύρω μας μόνο ένα επιφανειακό μέρος της πραγματικότητας του παρατηρήσιμου σύμπαντος. Αυτό περιγράφεται απο την σύγχρονη φυσική ως εξής : ότι ζούμε "σε εναν επίπεδο χωροχρόνο Minkovski,που είναι ευκλείδιος και 4 διαστάσεων ,τριών χωρικών διαστάσεων και μίας διάστασης του χρόνου που είναι γραμμική, (λόγο του νόμου της εντροπίας το βέλλος του χρόνου κινείται μόνο προς το μέλλον), αυτό ονομαζεται Πολλαπλός Χώρος ή Manifold Minkowski γιατί απεικονίζει το σύμπαν όπως το αντιλαμβανόμαστε με τις αισθήσεις μας (και όχι όπως στην πραγματικότητα είναι) , δηλ. βλέπουμε έναν χώρο Ευκλείδιο επιπεδο,τρισδιάστατο και με τον χρόνο να κυλάει γραμμικά. Πρωτύτερα ο Riemann είχε φτιάξει πολλαπλά χωρικά (manifolds) που τα μαθηματικά του μοντελα φτανουν έως και τον αριθμό Ν διαστάσεων , με χώρο καμπύλο και όχι Ευκλείδιο αλλά δεν συμπεριέλαβε τον χρόνο. Κανείς δεν ασχολήθηκε και τα έβαλε σε ένα συρτάρι. Αργότερα ο θείος Αλβέρτος πήρε την θεωρεία του Minkowski, που ήταν και καθηγητής του! αλλά δεν του καθόταν καλά γιατί ενώ περιείχε τον χρόνο, ήταν επίδεδος Ευκλείδιος χώρος και όχι καμπύλος. Μετά πήρε τον πολλαπλό χώρο του Riemann αλλά ούτε και αυτός του καθόταν καλά διότι ενώ εκεί ο χώρος ήταν καμπλύλος δεν περιελάμβανε τον χρόνο. Έτσι ο θείος Αλβέρτος, ενοποίησε τα πολλαπλά Rimann και Minkowski και την θεωρεία του Maxwell για τον ηλεκτρομαγνητισμό.Και έτσι με την ένωση και των τριών προέκυψαν η Ειδική και η Γενική Θεωρεία της σχετικότητας. Που βασικά μας λέει ότι οι αισθήσεις μας, μας εξαπατούν,και ενώ το σύμπαν είναι τετραδιάστατο και καμπύλο, εμείς μέσω της ορασης μας το μεταφράζουμε σε έναν τρισδιάστατο Ευκλείδιο χώρο, έτσι για παράδειγμα, δεν μπορούμε να δούμε μία τετραδιάστατη σφαίρα ή έναν τετραδιάστατο κύβο, αλλά μόνο τις προβολές τους ως ολογράμματα (σκιές όπως λέει ο μύθος του σπηλαίου). Δηλαδή μέσω της ατελούς όρασης μας προβάλουμε μόνο το ολόγραμμα του τετραδιάστατου χώρου στον τρισδιάστο ψευδο-χώρο Minkovski, που παρότι τον αποκαλούν ψευδό, είναι ο πραγματικός χωροχρόνος που βιώνουμε,με την ατελή οραση μας εδώ στη ΓΗ, ο χωροχρόνος που γεννιόμαστε, αγαπαμε ,κλαίμε ,γελάμε, ζούμε. Έστω υπο την σκιά του τετραδιαστατου συμπαντικού χωροχρόνου.
Εγκάρδιες ευχαριστίες για την προσφορά σας.!! Κάθε ομιλία σας, ανάταση ψυχής.!! Χωρίς να κάνω κατάχρηση της καλοσύνης σας, θα ήθελα και εγώ, να ζητήσω περισσότερη ανάλυση των του συγκεκριμένου θέματος και όλων των θεμάτων σας . Αν είναι δυνατόν αυτό από εσάς, για εμάς θα είναι ιδιαιτέρως ευεργετικό.!! Σε κάθε περίπτωση, όμως, το έργο σας είναι πολύτιμο.!!
Kύριε Χαραλαμπίδη συγχαρητήρια για την πνευματική σας κατάθεση, σας είμαστε ευγνώμονες! Ήθελα να σας ρωτήσω, μετά από αυτήν την έξοχη εισαγωγή του ''σπηλαίου'', γιατί να μη συνεχίσετε την ανάλυση του υπόλοιπου μύθου ώστε να διαφωτιστούμε καλύτερα, έστω, με ένα βίντεο ακόμα, πριν να περάσετε στο επόμενο μύθο;
Χωρίς να θέλω να υποκαταστήσω τον άξιο κ. Χαραλαμπίδη ...... απλώς το έχω συναντήσει και επειδή σας ενδιαφέρει, το μοιράζομαι μαζί σας: www.mixanitouxronou.gr/i-spilia-tou-platona-mia-apo-tis-pio-parastatikes-metafores-olon-ton-epochon-o-ipenigmos-gia-tin-ektelesi-tou-sokrati-ke-to-ithiko-didagma-tis-alligorias-i-amivi-tis-filosofias-den-ine-fimi-ke-pl/
Ίσως ο όρος μορφωμένος την εποχή εκείνη είχε έτυμη ερμνηνεία και ήταν άμεσα συνδεδεμένος με τη "μορφή" που είχε ο χαρακτήρας (σημερα λέμε διαμόρφωση χαρακτήρα, παιδεία). Από το έργο "Παναθηναϊκός" του Ισοκράτη (ΙΣΟΚΡ 12.30-33, Μτφρ. Ε. Πανέτσος. 1959) : [30] Ποιους λοιπόν ονομάζω μορφωμένους, αφού δεν επιδοκιμάζω τις τέχνες και τις επιστήμες και τις φυσικές ικανότητες; Πρώτα πρώτα αυτούς που χειρίζονται καλά τα ζητήματα που τους παρουσιάζονται κάθε μέρα και έχουν τη νοημοσύνη να επωφελούνται των περιστάσεων και να είναι ικανοί να πετυχαίνουν τις περισσότερες φορές εκείνο που συμφέρει· [31] έπειτα εκείνους που είναι αξιοπρεπείς και δίκαιοι προς αυτούς που τους συναναστρέφονται συχνά και που ανέχονται ήρεμοι τους δυσάρεστους και οχληρούς τύπους, ενώ οι ίδιοι φέρονται προς τους φίλους των με τη μεγαλύτερη καλωσύνη και ηπιότητα. Επί πλέον εκείνους που είναι πάντοτε εγκρατείς εις τας ηδονάς, και δεν τους κατασυντρίβουν οι συμφορές, παρά τηρούν ανδρική στάση και αντάξια της φύσεως της ανθρωπίνης· [32] τέταρτον, το και σπουδαιότερο, αυτούς που δεν τους διαφθείρει της τύχης η εύνοια, που μήτε γίνονται άλλοι άνθρωποι μήτε γίνονται υπερήφανοι, αλλά παραμένουν άνθρωποι λογικοί και που δεν χαίρουν για τα αγαθά που τους έδωσε η τύχη περισσότερο παρά για τα αγαθά που απέκτησαν εξ αρχής με το φυσικό τους χαρακτήρα και την ορθοφροσύνη τους. Εκείνοι όμως που εύκολα προσαρμόζουν τον εσωτερικό τους άνθρωπο προς όλα αυτά γενικώς, αυτοί επιμένω, ότι είναι και συνετοί και τέλειοι άνδρες και ότι κατέχουν όλες τις αρετές. [33] Περί των μορφωμένων λοιπόν ανθρώπων αυτή είναι η γνώμη μου. --- Πρωτότυπο: [30] Τίνας οὖν καλῶ πεπαιδευμένους, ἐπειδὴ τὰς τέχνας καὶ τὰς ἐπιστήμας καὶ τὰς δυνάμεις ἀποδοκιμάζω; πρῶτον μὲν τοὺς καλῶς χρωμένους τοῖς πράγμασι τοῖς κατὰ τὴν ἡμέραν ἑκάστην προσπίπτουσι, καὶ τὴν δόξαν ἐπιτυχῆ τῶν καιρῶν ἔχοντας καὶ δυναμένην ὡς ἐπὶ τὸ πολὺ στοχάζεσθαι τοῦ συμφέροντος· [31] ἔπειτα τοὺς πρεπόντως καὶ δικαίως ὁμιλοῦντας τοῖς ἀεὶ πλησιάζουσι, καὶ τὰς μὲν τῶν ἄλλων ἀηδίας καὶ βαρύτητας εὐκόλως καὶ ῥᾳδίως φέροντας, σφᾶς δ’ αὐτοὺς ὡς δυνατὸν ἐλαφρο- τάτους καὶ μετριωτάτους τοῖς συνοῦσι παρέχοντας· ἔτι τοὺς τῶν μὲν ἡδονῶν ἀεὶ κρατοῦντας, τῶν δὲ συμφορῶν μὴ λίαν ἡττωμένους, ἀλλ’ ἀνδρωδῶς ἐν αὐταῖς διακειμέ- νους καὶ τῆς φύσεως ἀξίως ἧς μετέχοντες τυγχάνομεν· [32] τέταρτον, ὅπερ μέγιστον, τοὺς μὴ διαφθειρομένους ὑπὸ τῶν εὐπραγιῶν μηδ’ ἐξισταμένους αὑτῶν μηδ’ ὑπερη- φάνους γιγνομένους, ἀλλ’ ἐμμένοντας τῇ τάξει τῇ τῶν εὖ φρονούντων, καὶ μὴ μᾶλλον χαίροντας τοῖς διὰ τύχην ὑπάρξασιν ἀγαθοῖς ἢ τοῖς διὰ τὴν αὑτῶν φύσιν καὶ φρό- νησιν ἐξ ἀρχῆς γιγνομένοις. τοὺς δὲ μὴ μόνον πρὸς ἓν τούτων ἀλλὰ καὶ πρὸς ἅπαντα ταῦτα τὴν ἕξιν τῆς ψυχῆς εὐάρμοστον ἔχοντας, τούτους φημὶ καὶ φρονίμους εἶναι καὶ τελέους ἄνδρας καὶ πάσας ἔχειν τὰς ἀρετάς. [33] Περὶ μὲν οὖν τῶν πεπαιδευμένων τυγχάνω ταῦτα γιγνώσκων.
Πολύ ωραία ανάλυση! Κ. Χαραλαμπίδη εκεί που λέτε ότι είναι γραμμένο και στο βιβλίο? Γιατί από ότι κατάλαβα, είναι η περιγραφή του τρόπου λειτουργίας του κάρματος.
μορφωμενος δεν ειναι αυτος που εχει πολλες γνωσεις αλλα εκεινος που ειναι Ανθρωπος με ολη την σημασια της λεξης..δηλαδη εκεινος ο οποιος διαθετει και την γνωση αλλα και την παιδεια ταυτοχρονα και τα χρησιμοποιει ετσι ωστε να προσφερει και να βοηθησει την Ανθρωποτητα..δεν γενιομαστε Ανθρωποι αλλα γινομαστε και παιρνουμε την μορφωση δηλαδη την μορφη της Ανθρωπιας οταν εχουμε εκπαιδευση και παιδεια ταυτοχρονα..επιδης η κοινωνια δεν ειναι το συνολο των Ανθρωπων αλλα το συνολο των ατομων ενω η Ανθρωποτητα ειναι η υπερομαδα των συνανθρωπων..
Άξιος συνέλληνας και συμπαθέστατος. Εύγε Γεώργιε. Δάσκαλο σαν εσένα να είχε κάθε σχολείο, η νέα γενιά θα ήταν αγνώριστη...
Domenico S ποτέ δεν είναι αργά να φτιάξουν όλες οι γενιές-γέννες Καλημέρα.
Ποσο μας βοηθάτε. Ευχαριστουμε
Εκπληκτικό!Ο Κόσμος ο εαυτός μας! Ευχαριστούμε Γιώργο! Είναι εξέλιξη για την ψυχή μας 🧬 να καταλάβουμε και να εμβαθύνουμε στο τι Εκπέμπει όλη η Υπόσταση του Ενιαυτού,της Εσωτερικής λειτουργίας με την ανάπτυξη των Αρετών μέσα στο Είναι μας.Όχι μόνο να Φαινόμαστε αλλά και να Είμαστε 🤔,με την Καρδιά ,με την Ψυχή και με το Μυαλό μας ταπεινοί και να κάνουμε την διαφορά χωρίς να καταστρέψουμε την Αληθινή Ενέργεια,την δική μας και των Συνανθρώπων μας ✝️🇬🇷🙏🙄😓
Ευχαριστούμε για την λεπτομερείς αποσαφήνιση των μύθων ώστε να γίνουν πιο κατανοητοί!
Ευχαριστουμε!!! Παντα επικαιρη η αρχαια ελληνικη γραμματεια!!
ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ!!!
Σας ευχαριστούμε πολύ αγαπητέ.
Εξαιρετικος!!
Με την απόκτηση εσωτερικής εστίας αξιολόγησης, λέμε εμείς στην ψυχολογία, πως μπορεί αυτό να λειανθεί και έτσι να γίνω αληθινά δίκαιη... Ευχαριστούμε για άλλη μια φορά.
Hi from London...VERY NICE...
ΣΑΣ ΣΥΓΧΑΊΡΩ
Πολυ καλη και αυτη η ερμηνια, και απαυτη την οπτικη γωνια! Μονο που ο ανθρωπος απο την αρχη του δεν φτιαχθηκε τελειος και πρεπει σόλη του την ζωη να προσπαθει να βγει απτο σπηλαιο του και ας μην τον αφηνουν οι αλλοι που ειναι μαζι του.
Καταπληκτικά αυτά που μαθαίνουμε κάθε φορά!!!
Εμείς σας ευχαριστούμε!
Εξαιρετική αφήγηση και μετάφραση !!!!Για πρώτη φορά βλέπω ξεκάθαρα, εκτός από την έννοια του (μάτριξ) και την ενδοσκόπηση που οφείλουμε να κάνουμε ο καθένας από εμάς, χωρίς να επιρρίπτουμε ευθύνες με τόση ευκολία ως συνήθως στον περίγυρο μας.
Ευχαριστούμε πολύ Κύριε Γιώργο. Είναι από τους αγαπημένους μου μύθους, πάντα επίκαιρος και ανατρεπτικός όπως και ότι περιλαμβάνεται στην Ελληνική Γραμματεία και Φιλοσοφία. Να είστε καλά συνεχίστε έτσι.
ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΓΕΩΡΓΙΕ
R-E-S-P-E-C-T 🇬🇷🇬🇷🇬🇷🇬🇷🇬🇷
Αυτογνωσία!!! Ευχαριστούμε και σήμερα !!
Ωραία βίντεο. Τα βλέπω σιγά σιγά όλα.
ʽ´Οπως οἱ θεοὶ δὲν χρειάζονται τὶς θυσίες , ἔτσι καὶ ὁ κύριος Χαραλαμπίδης δὲν χρειάζεται τὰ ἐγκώμιά μας · ὡστόσο ἐμεῖς χρειαζόμαστε νὰ τιμοῦμε τοὺς θεοὺς καὶ τοὺς διδασκάλους σὰν τὸν κύριο Χαραλαμπίδη , γιὰ νὰ ἔχουμε τὸ θάρρος νὰ τοὺς καλοῦμε ὅταν τοὺς χρειαστοῦμε . Τὸ σημαντικότερο στὶς ὁμιλίες του , εἶναι πὼς αἱ ἀποδόσεις του σέβονται τὰ ἀρχαῖα κείμενα καὶ ταυτόχρονα σαν ἕνας Δήλιος κολυμβητὴς ἐπιστρέφει ἀπὸ τὰ βρύχια τῶν νοημάτων ὅπου βυθίστηκε καὶ μᾶς παραδίδει καθαρὰ τὰ μαργαριτάρια .
Υπέροχος λόγος κ ροή ομιλίας!
Καλημέρα.
Ευγε ολα σωστα και με νωιμα να βαλουμε την λογικη μας να δουλεψει ολα τα χρονια μας δεν διδαχτικαμε τιποτα και ακομα το ιδιο συνεχανε στα σχολεια διστηχως.κανεται καλη δουλια συνεχιστε. καλο απογευμα να εχεται.
Συγχαρητήρια κύριε Γιώργο, σας ευχαριστώ πολύ.
Οταν η γνωση ειναι πραγματικη τοτε μπορει να διδεται και να γινεται κατανοητη και κτημα πολλων..Σας ευχαριστουμε Δασκαλε για ολο αυτο τον πλουτο της γνωσης.Σκορπιστε φως γνωσης το εχουμε αναγκη...Σας ευχαριστουμε απο καρδιας.Παντα αξιος!!!
Πολύ ωραίο βίντεο,μας βοηθάει να αναλύσουμε τον εαυτό μας...γνώθι σεαυτόν
Υπέροχος όπως πάντα!!!
ΣΕ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΟΛΥ.💖💖💖
Τόσο όμορφα , τόσο ωραία και τόσο δύσκολα πράγματα ταυτόχρονα.. Σας ευχαριστώ πολύ για όλα τα ιδιαίτερης σημασίας κείμενα που ανεβάζετε .
εξαιρετική η εργασίας σας! θα χαρώ πολύ να παρακολουθήσω με προσοχή και άλλα βίντεο σας με τον απλό, ευνόητο τρόπο που αποδίδετε τα αρχαία μας κείμενα. Καλή δύναμη!
Είστε μοναδικός. Μπράβο σας κ Χαραλαμπίδη, αν μπορούσαμε να επιλέξουμε έναν υπουργό παιδείας με λίγα από τα δικά σας χαρίσματα, θα είχαμε πραγματική παιδεία.
Να είστε πάντα καλά.
Μπράβο! Εξαιρετική ανάλυση του κειμένου. Ευχαριστώ για τη γνώση που μου προσφέρατε.
Καλά λέει για τις σκιές στον τοίχο και ότι ένας ελευθςρωθηκε βγήκε στο φως. Ολοκληρωμένος ο μύθος παραπέμπει και στην ανεπάρκεια των αισθήσεων μας να δούμε το κόσμο όπως είναι. Είμαστε δλδ δέσμιοι των αισθήσεων μας
σίγουρα ο μύθος επιδέχεται και δεύτερη αναλυση που αφορά την πλάνη των ανθρώπινων αισθήσεων σε σχέση με το ορατό σε εμάς σύμπαν.Δεν ξέρω αν ο Πλάτωνας γνωριζε φυσική ή είχε μυηθεί στη φυσκη απο τους φυσικούς φιλοσοφόσους, πάντως είχε την δικη του κοσμοθεωρία για τον κόσμο των Ιδεών.
Εγώ θα γράψω την εξήγηση όπως μπορώ να την αναγω εγώ στη φυσική, με τη δική μου οπτική
.Αλλά ξεκαθαρίζω ότι είναι ΜΟΝΟ η δική μου άποψη και δεν είμαι ειδική στα αρχαία κείμενα.
Και είναι εκπληκτικό αυτό που υποθέτω ότι λέει ο Πλάτωνας εδώ, διότι είναι ακριβώς η γνώση και η α΄ποψη της συγχρονης φυσικής. Πως τα γνώριζε αυτά ο Πλάτωνας είναι εκπληκτικό!
Αυτό είναι μια μεγάλη έκπληξη,αν όντως τα γνώριζε.
Ξέρουμε ότι οι αισθήσεις μας είναι ελλειπείς και ότι μπορούμε να παρατηρήσουμε γύρω μας μόνο ένα επιφανειακό μέρος της πραγματικότητας του παρατηρήσιμου σύμπαντος.
Αυτό περιγράφεται απο την σύγχρονη φυσική ως εξής : ότι ζούμε "σε εναν επίπεδο χωροχρόνο Minkovski,που είναι ευκλείδιος και 4 διαστάσεων ,τριών χωρικών διαστάσεων και μίας διάστασης του χρόνου που είναι γραμμική, (λόγο του νόμου της εντροπίας το βέλλος του χρόνου κινείται μόνο προς το μέλλον), αυτό ονομαζεται Πολλαπλός Χώρος ή Manifold Minkowski γιατί απεικονίζει το σύμπαν όπως το αντιλαμβανόμαστε με τις αισθήσεις μας (και όχι όπως στην πραγματικότητα είναι) , δηλ. βλέπουμε έναν χώρο Ευκλείδιο επιπεδο,τρισδιάστατο και με τον χρόνο να κυλάει γραμμικά.
Πρωτύτερα ο Riemann είχε φτιάξει πολλαπλά χωρικά (manifolds) που τα μαθηματικά του μοντελα φτανουν έως και τον αριθμό Ν διαστάσεων , με χώρο καμπύλο και όχι Ευκλείδιο αλλά δεν συμπεριέλαβε τον χρόνο. Κανείς δεν ασχολήθηκε και τα έβαλε σε ένα συρτάρι.
Αργότερα ο θείος Αλβέρτος πήρε την θεωρεία του Minkowski, που ήταν και καθηγητής του! αλλά δεν του καθόταν καλά γιατί ενώ περιείχε τον χρόνο, ήταν επίδεδος Ευκλείδιος χώρος και όχι καμπύλος.
Μετά πήρε τον πολλαπλό χώρο του Riemann αλλά ούτε και αυτός του καθόταν καλά διότι ενώ εκεί ο χώρος ήταν καμπλύλος δεν περιελάμβανε τον χρόνο.
Έτσι ο θείος Αλβέρτος, ενοποίησε τα πολλαπλά Rimann και Minkowski και την θεωρεία του Maxwell για τον ηλεκτρομαγνητισμό.Και έτσι με την ένωση και των τριών προέκυψαν η Ειδική και η Γενική Θεωρεία της σχετικότητας.
Που βασικά μας λέει ότι οι αισθήσεις μας, μας εξαπατούν,και ενώ το σύμπαν είναι τετραδιάστατο και καμπύλο, εμείς μέσω της ορασης μας το μεταφράζουμε σε έναν τρισδιάστατο Ευκλείδιο χώρο, έτσι για παράδειγμα, δεν μπορούμε να δούμε μία τετραδιάστατη σφαίρα ή έναν τετραδιάστατο κύβο, αλλά μόνο τις προβολές τους ως ολογράμματα (σκιές όπως λέει ο μύθος του σπηλαίου). Δηλαδή μέσω της ατελούς όρασης μας προβάλουμε μόνο το ολόγραμμα του τετραδιάστατου χώρου στον τρισδιάστο ψευδο-χώρο Minkovski, που παρότι τον αποκαλούν ψευδό, είναι ο πραγματικός χωροχρόνος που βιώνουμε,με την ατελή οραση μας εδώ στη ΓΗ, ο χωροχρόνος που γεννιόμαστε, αγαπαμε ,κλαίμε ,γελάμε, ζούμε. Έστω υπο την σκιά του τετραδιαστατου συμπαντικού χωροχρόνου.
Υπέροχη ανάλυση! Ευχαριστούμε ❤️
Θερμά συγχαρητήρια κι ευχαριστούμε πολύ για αυτήν την προσφορά μιας βαθύτερης κι ανθεκτικής στον χρόνο γνώσης, που μας αναμορφώνει !!!
Εγκάρδιες ευχαριστίες για την προσφορά σας.!!
Κάθε ομιλία σας, ανάταση ψυχής.!! Χωρίς να κάνω κατάχρηση της καλοσύνης σας,
θα ήθελα και εγώ, να ζητήσω περισσότερη ανάλυση των του συγκεκριμένου θέματος και όλων των θεμάτων σας . Αν είναι δυνατόν αυτό από εσάς, για εμάς θα είναι ιδιαιτέρως ευεργετικό.!! Σε κάθε περίπτωση, όμως,
το έργο σας είναι πολύτιμο.!!
Φίλε μου μπράβο σου για το έργο που κάνεις είσαι εξαίρετος συνέχισε σε απολαμβάνω σε κάθε βίντεο και σε θαυμάζω συνέχισε να μοιράζεις φως γένοιτο
Εύγε από Γερμανία
Σε ακουσα πάλι προσεχτικα, έκανα τους παραλληλισμούς μου, εβγαλα τα συμπεράσματα μου. Σου είμαι ευγνώμων. Συνέχισε!!
Kύριε Χαραλαμπίδη συγχαρητήρια για την πνευματική σας κατάθεση, σας είμαστε ευγνώμονες! Ήθελα να σας ρωτήσω, μετά από αυτήν την έξοχη εισαγωγή του ''σπηλαίου'', γιατί να μη συνεχίσετε την ανάλυση του υπόλοιπου μύθου ώστε να διαφωτιστούμε καλύτερα, έστω, με ένα βίντεο ακόμα, πριν να περάσετε στο επόμενο μύθο;
Χωρίς να θέλω να υποκαταστήσω τον άξιο κ. Χαραλαμπίδη
...... απλώς το έχω συναντήσει και επειδή σας ενδιαφέρει,
το μοιράζομαι μαζί σας:
www.mixanitouxronou.gr/i-spilia-tou-platona-mia-apo-tis-pio-parastatikes-metafores-olon-ton-epochon-o-ipenigmos-gia-tin-ektelesi-tou-sokrati-ke-to-ithiko-didagma-tis-alligorias-i-amivi-tis-filosofias-den-ine-fimi-ke-pl/
Καταπληκτικό το πώς απέδωσε την δομή του σύμπαντος μέσα απ’το μύθο πραγματικά.
Πολλά, πολλά ευχαριστώ για την προσφορά σας!!!
Ίσως ο όρος μορφωμένος την εποχή εκείνη είχε έτυμη ερμνηνεία και ήταν άμεσα συνδεδεμένος με τη "μορφή" που είχε ο χαρακτήρας (σημερα λέμε διαμόρφωση χαρακτήρα, παιδεία).
Από το έργο "Παναθηναϊκός" του Ισοκράτη (ΙΣΟΚΡ 12.30-33, Μτφρ. Ε. Πανέτσος. 1959) :
[30] Ποιους λοιπόν ονομάζω μορφωμένους, αφού δεν επιδοκιμάζω τις τέχνες και τις επιστήμες και τις φυσικές ικανότητες; Πρώτα πρώτα αυτούς που χειρίζονται καλά τα ζητήματα που τους παρουσιάζονται κάθε μέρα και έχουν τη νοημοσύνη να επωφελούνται των περιστάσεων και να είναι ικανοί να πετυχαίνουν τις περισσότερες φορές εκείνο που συμφέρει·
[31] έπειτα εκείνους που είναι αξιοπρεπείς και δίκαιοι προς αυτούς που τους συναναστρέφονται συχνά και που ανέχονται ήρεμοι τους δυσάρεστους και οχληρούς τύπους, ενώ οι ίδιοι φέρονται προς τους φίλους των με τη μεγαλύτερη καλωσύνη και ηπιότητα. Επί πλέον εκείνους που είναι πάντοτε εγκρατείς εις τας ηδονάς, και δεν τους κατασυντρίβουν οι συμφορές, παρά τηρούν ανδρική στάση και αντάξια της φύσεως της ανθρωπίνης·
[32] τέταρτον, το και σπουδαιότερο, αυτούς που δεν τους διαφθείρει της τύχης η εύνοια, που μήτε γίνονται άλλοι άνθρωποι μήτε γίνονται υπερήφανοι, αλλά παραμένουν άνθρωποι λογικοί και που δεν χαίρουν για τα αγαθά που τους έδωσε η τύχη περισσότερο παρά για τα αγαθά που απέκτησαν εξ αρχής με το φυσικό τους χαρακτήρα και την ορθοφροσύνη τους. Εκείνοι όμως που εύκολα προσαρμόζουν τον εσωτερικό τους άνθρωπο προς όλα αυτά γενικώς, αυτοί επιμένω, ότι είναι και συνετοί και τέλειοι άνδρες και ότι κατέχουν όλες τις αρετές.
[33] Περί των μορφωμένων λοιπόν ανθρώπων αυτή είναι η γνώμη μου.
---
Πρωτότυπο:
[30] Τίνας οὖν καλῶ πεπαιδευμένους, ἐπειδὴ τὰς τέχνας καὶ τὰς ἐπιστήμας καὶ τὰς δυνάμεις ἀποδοκιμάζω; πρῶτον μὲν τοὺς καλῶς χρωμένους τοῖς πράγμασι τοῖς κατὰ τὴν ἡμέραν ἑκάστην προσπίπτουσι, καὶ τὴν δόξαν ἐπιτυχῆ τῶν καιρῶν ἔχοντας καὶ δυναμένην ὡς ἐπὶ τὸ πολὺ στοχάζεσθαι τοῦ συμφέροντος·
[31] ἔπειτα τοὺς πρεπόντως καὶ δικαίως ὁμιλοῦντας τοῖς ἀεὶ πλησιάζουσι, καὶ τὰς μὲν τῶν ἄλλων ἀηδίας καὶ βαρύτητας εὐκόλως καὶ ῥᾳδίως φέροντας, σφᾶς δ’ αὐτοὺς ὡς δυνατὸν ἐλαφρο- τάτους καὶ μετριωτάτους τοῖς συνοῦσι παρέχοντας· ἔτι τοὺς τῶν μὲν ἡδονῶν ἀεὶ κρατοῦντας, τῶν δὲ συμφορῶν μὴ λίαν ἡττωμένους, ἀλλ’ ἀνδρωδῶς ἐν αὐταῖς διακειμέ- νους καὶ τῆς φύσεως ἀξίως ἧς μετέχοντες τυγχάνομεν·
[32] τέταρτον, ὅπερ μέγιστον, τοὺς μὴ διαφθειρομένους ὑπὸ τῶν εὐπραγιῶν μηδ’ ἐξισταμένους αὑτῶν μηδ’ ὑπερη- φάνους γιγνομένους, ἀλλ’ ἐμμένοντας τῇ τάξει τῇ τῶν εὖ φρονούντων, καὶ μὴ μᾶλλον χαίροντας τοῖς διὰ τύχην ὑπάρξασιν ἀγαθοῖς ἢ τοῖς διὰ τὴν αὑτῶν φύσιν καὶ φρό- νησιν ἐξ ἀρχῆς γιγνομένοις. τοὺς δὲ μὴ μόνον πρὸς ἓν τούτων ἀλλὰ καὶ πρὸς ἅπαντα ταῦτα τὴν ἕξιν τῆς ψυχῆς εὐάρμοστον ἔχοντας, τούτους φημὶ καὶ φρονίμους εἶναι καὶ τελέους ἄνδρας καὶ πάσας ἔχειν τὰς ἀρετάς.
[33] Περὶ μὲν οὖν τῶν πεπαιδευμένων τυγχάνω ταῦτα γιγνώσκων.
Πρέπει κάποιος να αναλάβει την απόδοση υποτιτλισμού στα αγγλικά. Συγχαρητήρια!!
Αν παραδεχόμαστε ανοιχτά αυτό που θα κάναμε αν μπορούσαμε να γίνουμε αόρατοι, δεν μας κάνει υποκριτές, σωστά;
Πολύ ωραία ανάλυση! Κ. Χαραλαμπίδη εκεί που λέτε ότι είναι γραμμένο και στο βιβλίο? Γιατί από ότι κατάλαβα, είναι η περιγραφή του τρόπου λειτουργίας του κάρματος.
Είναι ένας μηχανισμός που θα τον δούμε στην επόμενη εκπομπή. Σας ευχαριστώ πολύ!
@@GeorgeCharalampidisphilosophy Ανυπομονούμε!
Εντάξει ζωγραφίζεις αγαπητέ μου
ΑΛΛΟ ΤΟ ΦΑΙΝΕΣΘΑΙ ΑΛΛΟ ΤΟ ΕΙΝΑΙ
Καταπληκτικη και αυτη η ερμηνια.
Guess where lord of the rings came from
Αχ Σωκράτη εσύ σούπερ σταρ.... Αθάνατος...
μορφωμενος δεν ειναι αυτος που εχει πολλες γνωσεις αλλα εκεινος που ειναι Ανθρωπος με ολη την σημασια της λεξης..δηλαδη εκεινος ο οποιος διαθετει και την γνωση αλλα και την παιδεια ταυτοχρονα και τα χρησιμοποιει ετσι ωστε να προσφερει και να βοηθησει την Ανθρωποτητα..δεν γενιομαστε Ανθρωποι αλλα γινομαστε και παιρνουμε την μορφωση δηλαδη την μορφη της Ανθρωπιας οταν εχουμε εκπαιδευση και παιδεια ταυτοχρονα..επιδης η κοινωνια δεν ειναι το συνολο των Ανθρωπων αλλα το συνολο των ατομων ενω η Ανθρωποτητα ειναι η υπερομαδα των συνανθρωπων..
Έχετε κάποιο facebook?