Πέρα από δυο τυπογραφικά λαθάκια άνευ σημασίας, στο 8:01 έκανα ένα λάθος που αξίζει να σημειωθεί: Στο θεώρημα Μπέυζ στον παρονομαστή έχουμε Ρ(Β) και όχι Ρ(Α). Βιάστηκα να το ανεβάσω, καλά να πάθω
Στο παράδειγμα με τα χάπια (2:30) ο μέσος όρος που χρησιμοποιείς στο τέλος δεν μπορούσε να είναι σταθμισμένος μέσος όρος; Δηλαδή να πολλαπλασιάσεις το ποσοστό της κάθε μέρας με τους αντίστοιχους θεραπευόμενους όπου και θα αποτελούν τον συντελεστή βαρύτητας και εντέλει να διαιρέσεις με τον συνολικό αριθμό των εξετασθέντων. Πάλι το χάπι Α θα βγει πιο αποτελεσματικό, αλλά θα ήθελα την γνώμη σου αν αυτός ο τρόπος είναι λάθος.
To hot σημειο ειναι στο 7:58 ... Τα μικρολαθακια ειναι για να γινονται... Τυγχανει να διαβαζω το Σκεψη, αργη και γρηγορη του Daniel Kahneman και ειναι ανατριχιλα... ! ! ! Οπως και το βιντεο σου που μεσα σε λιγα λεπτα αναλυει το falacy πολλων γεγονοτων. Δεν ξερω τι τον επιασε τον αλγοριθμο και μου πεταξε το βιντεο 2 η ωρα το βραδυ... Αν ζουσε ο Μπευζ η θα ειχε παραιτηθει απο επιστημονας η θα ειχε γινει δισεκατομμυριουχος , η και τα 2 :D... Ελπιζω να τα καταφερω να ερθω αυριο στον Πειραια. Το εμαθα μολις και ειναι λιγες ωρες πριν ξεκινησει το event... Δυστυχως...
Τέλειο βίντεο όπως συνήθως. Θα ήθελα να κάνω μία παράκληση. Αν μπορείς να βγάλεις ένα βίντεο με το Halo-Horns effect. Αν ισχύει, κατά πόσο ισχύει κτλ. Στην ουσία το premise είναι πως η εξωτερική σου εμφάνιση καθορίζει το αν πετύχεις σε επαγγελματικό επίπεδο ή σε ερωτικό. Το πως σου συμπεριφέρονται οι γύρω σου καθαρά λόγο εμφάνισης και τίποτε άλλο. Θα ήταν ενδιαφέρον θέμα νομίζω, καθώς θα φέρει στο κανάλι και άτομα που δεν τους ενδιαφέρει ο ορθολογισμός.
Πολλές φορές λέμε "μακάρι αυτό να διδασκοτσν στα σχολεία " ομως αυτά είναι τόσο πολλά που θα χρειαζόταν 15 ώρες σχολείου. Επομένως καλο θα ήταν να λέμε πως μακάρι οι μαθητές να είχαν την ΔΙΑΘΕΣΗ να μελετήσουν οι ίδιοι ένα βιβλίο. Δεν πρέπει το 100% της μόρφωσης ενός ατόμου να ευθύνεται ένας μόνος παράγοντας όπως το σχολείο
Το σχολείο είναι πάρκινγκ παιδιών εκτός λαμπρών εξαιρέσεων! Με τόσα εργαλεία στις μέρες μας είναι φταίξιμο καθαρά των μαθητών που δεν τα ψάχνουν μόνοι τους, το φταίξιμο των εκπαιδευτικών είναι ότι δεν τους αναπτύσουν την περιέργεια!
Είναι αυτό που λένε η στατιστική είναι ένας ωραίος τρόπος να πεις ψέμματα (αν δεν την αναλύεις και δεν την ερμηνευεις σωστα θα πω κι εγώ, ειδικά σε κάποιους πολιτικούς που θέλουν να κάνουν το άσπρο μαύρο). Πολύ χρήσιμη επιστήμη και το αγαπημένο μου μάθημα μαζί με τις Πιθανότητες και την Αστρονομία στη σχολή.
Πολύ ωραίο βίντεο και εύστοχη η παρατήρηση οτι αυτές οι πλάνες λειτουργούν για την χειραγώγηση σε ψευδή συμπεράσματα, καθώς λειτουργούν στον εγκέφαλο όπως η οφθαλμαπάτη, αλλα όσον αφορά τα νούμερα... Σε ευχαριστούμε! 😃
Αν μπορείς, κάνε ένα playlist με όλα σου τα βίντεο για της λογικές πλάνες και τα λογικά άλματα. Για όσους θέλουμε να τα μοιραστούμε, να μην τα ψάχνουμε ένα ένα.
Επιτελους...βλεπω χρονια τον zach star που αναλυει τετοια φαινομενα και παραδοξα στατιστικης και χαιρομαι που βλεπω αντιστοιχο υλικο κ στην ελλαδα..Πολλα μπραβο
"εάν τέτοιου είδους μαθήματα υπήρχαν στα σχολεία". Δεν θα χρειαζόμασταν κοκτέιλ ηρεμιστικων, πριν από κάθε κάλπη και τα βίντεο σου, θα ήταν εντελώς άχρηστα (κάτι που δυστυχώς θα ήταν υπέροχο). Σε μια πρόταση τα είπες όλα.
Τα λες πολύ ωραία Άκη. Λίγο πιο αργά να μιλούσες θα ήταν εξαιρετικά χρήσιμο για μένα που είμαι μπουμπούνας και θέλω επαναληψη για να τα καταλάβω. Επίσης νομίζω πως το θέμα με τις λογικές πλάνες το καταλάβαμε κουτσά στραβά... Περιμένω να δούμε κάποιο εντελώς διαφορετικό θέμα με τον πολύ ωραίο τρόπο που τα παρουσιάζεις... Και πιο συχνά... Να είσαι καλά και να έχεις όρεξη να μας παρούσιάζεις θέματα...
Συγχαρητήρια Άκη! Εκτιμούμε πολύ τη δουλειά και το έργο σου! Επίσης, τα παραδείγματα που έδωσες για κάθε πλάνη, εξαιρετικά!👏🏻👏🏻👏🏻 έχεις ένα από τα πιο χρήσιμα κανάλια στο TH-cam!
Τέλειο το βίντεο, πολύ ωραία και η αφήγηση και το visual part!! Δεν περιμέναμε κάτι λιγότερο από το skeptic theory, πάντα μας εντυπωσιάζει το content!!
Είναι πραγματικά φοβερό το πόση άγνοια της στατιστικής/έννοιας πιθανοτήτων έχει το ευρύ κοινό! Πραγματικά θα έπρεπε να διδάσκεται εκτενέστερα στα σχολεία!
Είναι ανθρώπινο πιστεύω. Έχω βγάλει πανεπιστήμιο (όχι της ζωής, μηχανικός είμαι), έχω περάσει μαθήματα στατιστικής, έχω δει αρκετά βίντεο σαν αυτό και πάλι θα πέσω σε νοητικές πλάνες στην καθημερινή ζωή
Εγώ αυτή τη φορά θα σχολιάσω το εξης : "Μαύρα" ματια ,βρε Άκη ..😄 Μη μας αφήνεις τόσο πολύ καιρό χωρίς τα υπέροχα 🙏βιντεακια σου ! Σε παρακαλώ δλδ...😅🙏❤
Εξαιρετικό βίντεο, πολλά συγχαρητήρια! Η ζωή μας θα γίνει καλύτερη αν όλοι οι συνάνθρωποι μας καταφέρουν να κατανοήσουν έστω τα μισά από όσα παρουσίασες και εξήγησες απλά, κατανοητά με γραφικά και παραδείγματα.
Καημό το έχω να δω ένα τέτοιο μάθημα να διδάσκεται στα σχολεία. Μαζί με τα λογικά σφάλματα και καναδύο ακόμη, θα έκαναν τα παιδιά πολύ καλύτερα για τη μελλονική τους ζωή. Έχω βαρεθεί, κάθε φορά που τυχαίνει να συζητήσω οποιοδήποτε από τα αναφερθέντα στο βίντεο σε παραδείγματα πραγματικής ζωής, να ακούω ατάκες '' εεε δεν είμαστε όλοι του πανεπιστημίου'' ....
Το παράδειγμα στο 4:32 μας εξηγεί επακριβώς γιατί δεν έχει κανένα νόημα να λαμβάνουμε υπόψη τον "μέσο μισθό" για να αποδώσουμε τα εύσημα στην κυβέρνηση. Σαν μέσος μισθός η ελλάδα είναι κάπου λίγο πιο κάτω από το μέσο όρο στην ΕΕ. Ότι να ναι. Αν όμως δούμε μισθός σε σχέση με την αγοραστική δύναμη (δλδ με το "τι μπορούμε να κάνουμε με τα λεφτά που βγάζουμε"), αυτομάτως, είμαστε προτελευταίοι και ίσως τώρα και τελευταίοι στην ΕΕ...Νομίζω και η Βουλγαρία μας πέρασε...
Τα στατιστικά δεδομένα είναι πάντα ακριβή, αλλά η ερμηνεία τους, το πλαίσιο και το μήνυμα που θέλουμε να μεταφέρουμε μπορεί μερικές φορές να είναι παραπλανητικά. Αν έχουμε 4 κοτόπουλα στο σύνολο και είμαστε 2 άτομα ο Μ.Ο. είναι 2 κοτόπουλα ανά άτομο, αλλά αυτό που έγινε ήταν ο ενας έφαγε 3 και ο άλλος 1 όπου πάλι ΜΟ 2. Και ένα άλλο παράδειγμα στην στατιστική είναι οταν σε ένα γκρουπ 100 ατόμων τους λες “you just have to be better than the average” όταν το λες σε όλους και όλλοι οι 100 γίνονται “better” τότε όλλοι είναι πάλι average. Απλά άλλαξε η βαθμολογία σε όλους από 15 πήγε 18. Ουσιαστικά δεν γίνανε καλύτεροι από το average απλά καλύτεροι από πριν ναι. Άρα το πείραμα απέτυχε.
@@TheSkepticTheory ο φίλος μας ο τοταλιταριστής. Που θα έβαζε με το ζόρι τον κόσμο να πάρει ένα φάρμακο επειδή έτσι ήθελε ο Στάμος. Ακόμα περιμένω ένα βίντεό του με 60 λεπτά αυτομαστίγωσης. Αλλά τί να πεις αφού υπάρχει ακόμα κόσμος που δεν έχει σβηστεί από το κανάλι του...
Ένας μπασκεμπολίστας που έχει βαρέσει ένα τρίποντο σε όλη την καριέρα και το έβαλε θεωρητικά είναι ποιος εύστοχος όλων των εποχών. Πρακτικά όμως δεν είναι καθώς είναι ελάχιστο το δείγμα.
Δεν είναι η σημερινή κοινωνία που κάνει διάσημους μόνο τους ταλαντούχους και τους εμφανίσιμους. Αυτό γινόταν πάντα και μάλιστα παλιότερα ήταν αν θέλεις πιο άδικο γιατί κανείς δεν είχε πρόσβαση να μιλήσει σε μεγάλο κοινό όπως γίνεται με τα κοινωνικά δίκτυα.
Σχετικά με την πλάνη του συνδυασμού, πιστεύω ότι το πρόβλημα βρίσκεται στην παρανόηση του ερωτήματος από τον μη ειδικό, όχι στην παρανόηση της στατιστικής ή των πιθανοτήτων - στην άτυπη χρήση της ορολογίας, δηλαδή. Όταν με ρωτάνε αν είναι πιθανότερο να πεθάνει κάποιος μετά τα 40 ή μετά τα 60, αυτόματα το μυαλό μου σχηματίζει δύο αμοιβαίως αποκλειόμενα ενδεχόμενα, αντί για τα επικαλυπτόμενα που πραγματικά ζητάει η ερώτηση. Δηλαδή 40 έως 60, και 60 και πάνω. Κι αυτό είναι απόλυτα εύλογο, γιατί η στατιστική που είμαστε φτιαγμένοι να κατανοούμε διαισθητικά ενδιαφέρεται συνήθως για μη επικαλυπτόμενα ενδεχόμενα - δηλαδή εναλλακτικές στρατηγικές που καλούμαστε ν' ακολουθήσουμε, ή να δούμε τους άλλους ν' ακολουθούν.
"Ειδικά στην περίοδο της πανδημίας", "αποτελεί μεγάλο πρόβλημα στην κοινωνία", η καταπάτηση του ανθρώπινου δικαιώματος της ελεύθερης επιλογής στην φαρμακευτική αγωγή. Τα άλλα προβλήματα σε εκείνη την περίοδο, είναι μηδαμινής σημασίας.
Έχεις καλές ιδέες και ρίχνεις δουλειά. Αν μπορούσες να ξεφύγεις από τις ιδεολογικές σου αγκυλώσεις, τα video σου θα ήταν διαμάντια για τα ελληνικά δεδομένα.
Πολύ ενδιαφέρον βίντεο, ειδικά το μήνυμα στο τέλος. Απλά μία μικρή διόρθωση, στο θεώρημα Bayes αν δεν κάνω λάθος στο παρονομαστή μπαίνει P(B) και όχι P(A).
Πέρα από δυο τυπογραφικά λαθάκια άνευ σημασίας, στο 8:01 έκανα ένα λάθος που αξίζει να σημειωθεί: Στο θεώρημα Μπέυζ στον παρονομαστή έχουμε Ρ(Β) και όχι Ρ(Α). Βιάστηκα να το ανεβάσω, καλά να πάθω
Δε πειράζει καθόλου! Ευχαριστούμε για το βίντεο!
Στο παράδειγμα με τα χάπια (2:30) ο μέσος όρος που χρησιμοποιείς στο τέλος δεν μπορούσε να είναι σταθμισμένος μέσος όρος; Δηλαδή να πολλαπλασιάσεις το ποσοστό της κάθε μέρας με τους αντίστοιχους θεραπευόμενους όπου και θα αποτελούν τον συντελεστή βαρύτητας και εντέλει να διαιρέσεις με τον συνολικό αριθμό των εξετασθέντων. Πάλι το χάπι Α θα βγει πιο αποτελεσματικό, αλλά θα ήθελα την γνώμη σου αν αυτός ο τρόπος είναι λάθος.
To hot σημειο ειναι στο 7:58 ... Τα μικρολαθακια ειναι για να γινονται... Τυγχανει να διαβαζω το Σκεψη, αργη και γρηγορη του Daniel Kahneman και ειναι ανατριχιλα... ! ! ! Οπως και το βιντεο σου που μεσα σε λιγα λεπτα αναλυει το falacy πολλων γεγονοτων. Δεν ξερω τι τον επιασε τον αλγοριθμο και μου πεταξε το βιντεο 2 η ωρα το βραδυ... Αν ζουσε ο Μπευζ η θα ειχε παραιτηθει απο επιστημονας η θα ειχε γινει δισεκατομμυριουχος , η και τα 2 :D... Ελπιζω να τα καταφερω να ερθω αυριο στον Πειραια. Το εμαθα μολις και ειναι λιγες ωρες πριν ξεκινησει το event... Δυστυχως...
Τέλειο βίντεο όπως συνήθως.
Θα ήθελα να κάνω μία παράκληση. Αν μπορείς να βγάλεις ένα βίντεο με το Halo-Horns effect. Αν ισχύει, κατά πόσο ισχύει κτλ. Στην ουσία το premise είναι πως η εξωτερική σου εμφάνιση καθορίζει το αν πετύχεις σε επαγγελματικό επίπεδο ή σε ερωτικό. Το πως σου συμπεριφέρονται οι γύρω σου καθαρά λόγο εμφάνισης και τίποτε άλλο.
Θα ήταν ενδιαφέρον θέμα νομίζω, καθώς θα φέρει στο κανάλι και άτομα που δεν τους ενδιαφέρει ο ορθολογισμός.
Σε ευχαριστώ! Όντως ένα πολύ όμορφο θέμα που με ενδιαφέρει κι εμένα!
Είναι αλήθεια κρίμα που δεν διδάσκονται τέτοια πράγματα στα σχολεία ούτε στο ελάχιστο. Συγχαρητήρια για το βίντεο!
Υπαρχει στην υλη των μαθηματικων στη α λυκειου και στην συνεχεια ασχολεισαι με κατι παρόμοιο στην οικονομια της γ λυκειου
Πολλές φορές λέμε "μακάρι αυτό να διδασκοτσν στα σχολεία " ομως αυτά είναι τόσο πολλά που θα χρειαζόταν 15 ώρες σχολείου. Επομένως καλο θα ήταν να λέμε πως μακάρι οι μαθητές να είχαν την ΔΙΑΘΕΣΗ να μελετήσουν οι ίδιοι ένα βιβλίο. Δεν πρέπει το 100% της μόρφωσης ενός ατόμου να ευθύνεται ένας μόνος παράγοντας όπως το σχολείο
Το σχολείο είναι πάρκινγκ παιδιών εκτός λαμπρών εξαιρέσεων! Με τόσα εργαλεία στις μέρες μας είναι φταίξιμο καθαρά των μαθητών που δεν τα ψάχνουν μόνοι τους, το φταίξιμο των εκπαιδευτικών είναι ότι δεν τους αναπτύσουν την περιέργεια!
Τα διαγράμματα (ειδικά τα animated) κατέστησαν αρκετά πιο κατανοητά τα πάντα. Ευχαριστούμε πολύ !
Είναι αυτό που λένε η στατιστική είναι ένας ωραίος τρόπος να πεις ψέμματα (αν δεν την αναλύεις και δεν την ερμηνευεις σωστα θα πω κι εγώ, ειδικά σε κάποιους πολιτικούς που θέλουν να κάνουν το άσπρο μαύρο). Πολύ χρήσιμη επιστήμη και το αγαπημένο μου μάθημα μαζί με τις Πιθανότητες και την Αστρονομία στη σχολή.
Πολύ ωραίο βίντεο και εύστοχη η παρατήρηση οτι αυτές οι πλάνες λειτουργούν για την χειραγώγηση σε ψευδή συμπεράσματα, καθώς λειτουργούν στον εγκέφαλο όπως η οφθαλμαπάτη, αλλα όσον αφορά τα νούμερα...
Σε ευχαριστούμε! 😃
Αν μπορείς, κάνε ένα playlist με όλα σου τα βίντεο για της λογικές πλάνες και τα λογικά άλματα. Για όσους θέλουμε να τα μοιραστούμε, να μην τα ψάχνουμε ένα ένα.
Επιτελους...βλεπω χρονια τον zach star που αναλυει τετοια φαινομενα και παραδοξα στατιστικης και χαιρομαι που βλεπω αντιστοιχο υλικο κ στην ελλαδα..Πολλα μπραβο
"εάν τέτοιου είδους μαθήματα υπήρχαν στα σχολεία". Δεν θα χρειαζόμασταν κοκτέιλ ηρεμιστικων, πριν από κάθε κάλπη και τα βίντεο σου, θα ήταν εντελώς άχρηστα (κάτι που δυστυχώς θα ήταν υπέροχο). Σε μια πρόταση τα είπες όλα.
Κοίτα κάποια από αυτά τα διδάχτηκα στο σχολείο σε μαθήματα πληροφορικής και τώρα στη σχολή ψυχολογίας🤷. Αλλά ναι καταλαβαίνω τι λες
@@talkat1ve382 εγώ δεν έκανα τίποτα σχετικό. Ενώ θα έπρεπε να είναι υποχρεωτικά (για προφανείς λόγους).
Υπάρχει η στατιστική ως μάθημα στην Τρίτη λυκείου . Πολύ καλό βίντεο ♥️
Ευχαριστούμε!
Ένα μεγάλο μπράβο για το ποιοτικό περιεχόμενο που μεταφέρεις κάθε φορά.
Είσαι μια καλή ευκαιρία να βγάλουν λίγο τίς παρωπιδες οι Έλληνες 😂😂
Μπράβο Άκη! Μας απο...πλάνησες πάλι!
Πάνω από το κινητό ήμουν! Σε ευχαριστούμε Άκη για ένα ακόμα υπέροχο βιντεο
Σαν αναλογιστης σου βγάζω το καπέλο, μπράβο.
Το καλύτερο κανάλι στο ελληνικο youtube. Συγχαρητήρια συνέχισε έτσι
Εξαιρετικός για άλλη μια φορά!
Φανταστικό και απολαυστικό Άκη! 👌
Τρομερό βίντεο Άκη, καλή σεζόν να έχουμε
Εξαιρετικό βίντεο Άκη! Μακάρι τα μαθήματα αυτά να γίνουν κανόνες σε όλους μας
Τα λες πολύ ωραία Άκη. Λίγο πιο αργά να μιλούσες θα ήταν εξαιρετικά χρήσιμο για μένα που είμαι μπουμπούνας και θέλω επαναληψη για να τα καταλάβω.
Επίσης νομίζω πως το θέμα με τις λογικές πλάνες το καταλάβαμε κουτσά στραβά...
Περιμένω να δούμε κάποιο εντελώς διαφορετικό θέμα με τον πολύ ωραίο τρόπο που τα παρουσιάζεις...
Και πιο συχνά...
Να είσαι καλά και να έχεις όρεξη να μας παρούσιάζεις θέματα...
βάλε το να παίζει σε ταχύτητα 75% ή και 50%. Εύκολο είναι. Κάτω δεξιά.
@@kosdas τι ακριβως;
@@panagiotis7946 το βίντεο. Τί άλλο?
3:45 Δεν αυξήθηκαν οι πνιγμοί εξαιτίας των ταινιών του Cage; Είσαι σίγουρος; Έχεις δει πως παίζει ο Cage;
Συγχαρητήρια Άκη! Εκτιμούμε πολύ τη δουλειά και το έργο σου! Επίσης, τα παραδείγματα που έδωσες για κάθε πλάνη, εξαιρετικά!👏🏻👏🏻👏🏻 έχεις ένα από τα πιο χρήσιμα κανάλια στο TH-cam!
πολλά μπράβο για τα βίντεο που κάνεις! 👏
Τέλειο το βίντεο, πολύ ωραία και η αφήγηση και το visual part!! Δεν περιμέναμε κάτι λιγότερο από το skeptic theory, πάντα μας εντυπωσιάζει το content!!
Thanks!
Πολύ χρήσιμο video, ευχαριστούμε
Είσαι εξαιρετικός!!! 👏👏👏
Είναι πραγματικά φοβερό το πόση άγνοια της στατιστικής/έννοιας πιθανοτήτων έχει το ευρύ κοινό! Πραγματικά θα έπρεπε να διδάσκεται εκτενέστερα στα σχολεία!
Είναι ανθρώπινο πιστεύω. Έχω βγάλει πανεπιστήμιο (όχι της ζωής, μηχανικός είμαι), έχω περάσει μαθήματα στατιστικής, έχω δει αρκετά βίντεο σαν αυτό και πάλι θα πέσω σε νοητικές πλάνες στην καθημερινή ζωή
Είσαι ακραίος!!!! μπράβο!
Εξαιρετικός!!!
Μπράβο Άκη!! Συνέχισε έτσι!!
Εξαιρετικό βίντεο Άκη!
Εγώ αυτή τη φορά θα σχολιάσω το εξης : "Μαύρα" ματια ,βρε Άκη ..😄
Μη μας αφήνεις τόσο πολύ καιρό χωρίς τα υπέροχα 🙏βιντεακια σου !
Σε παρακαλώ δλδ...😅🙏❤
Πολυ ενδιαφερον βιντεο!! Φυσικα αγαπαμε τα βιντεο με τις πλανες. Μπραβο Ακη! Μου αρεσει πολυ η δουλεια σου
Εύγε νέε μου!
Ευχαριστούμε για μια ακόμη φορά, Άκη!
εκπληκτικό βίντεο Ακη! συγχαρητηρια! σπουδασα οικονομικα στην ασοεε, με 2 μαθηματα στατιστικής, αλλα ποτε δεν τα ακουσα όλα αυτα! (πλην νομου μεγαλων αριθμων κ θεωρήματος Bayes)
👏👏👏👏👏
Εξαιρετικό βίντεο, πολλά συγχαρητήρια!
Η ζωή μας θα γίνει καλύτερη αν όλοι οι συνάνθρωποι μας καταφέρουν να κατανοήσουν έστω τα μισά από όσα παρουσίασες και εξήγησες απλά, κατανοητά με γραφικά και παραδείγματα.
Καταπληκτικό! Σε ευχαριστούμε πολύ για τη γνώση που προσφέρεις.
Τέλειο επεισόδιο
Εξαιρετικά χρήσιμο υλικό!
Πολύ ωραίο επεισόδιο! Συγχαρητήρια Άκη!
Εξαιρετικός, μπράβο
Ωραίο βίντεο, μπράβο!!
Μου έχεις αλλάξει την ζωή ρε μπρο
Τέλειο βίντεο
Ευχαριστώ!
Ακη να εισαι καλά.
Ό,τι καλύτερο
Ο νόμος των μεγάλων αριθμών είναι τόσο σημαντικός που βοηθάει να επιλέξεις ταβέρνα μέσω αξιολογήσεων google!!!
τι ωραίο βίντεο!
Καημό το έχω να δω ένα τέτοιο μάθημα να διδάσκεται στα σχολεία. Μαζί με τα λογικά σφάλματα και καναδύο ακόμη, θα έκαναν τα παιδιά πολύ καλύτερα για τη μελλονική τους ζωή. Έχω βαρεθεί, κάθε φορά που τυχαίνει να συζητήσω οποιοδήποτε από τα αναφερθέντα στο βίντεο σε παραδείγματα πραγματικής ζωής, να ακούω ατάκες '' εεε δεν είμαστε όλοι του πανεπιστημίου'' ....
πολυ καλο
Καταπληκτικό βίντεο! Στο 8:28 στην λέξη άνθρωπος (και στο Α και στο Β) λείπει το "ρ"...
Ωραίος!
σκέψη αργή και γρήγορη
perfect
Ωραίο βίντεο με απλά και κατανοητά παραδείγματα. Το θεώρημα Bayes θέλει P(B) στον παρονομαστή.
Είναι τρομακτικό το γεγονός ότι με λένε Γιώργο είναι αγρότης και ταιριάζουν όλα όσα είπες με εμένα 😂
Για να μπορείτα να βλέπετε όλα τα σχόλια, πατήστε εκεί που γράφει "ταξινόμηση >> από τα πιο πρόσφατα"
"η κατανάλωση πίτσας" - 3:32
Σωραίος...⭐⭐⭐⭐⭐
👍
Εγώ πάντως την τελευταία φορά που είδα ταινία με τον Nicolas Cage κόντεψα να πνιγω😂
Σχολείο + αυτό το κανάλι
❤
Το παράδειγμα στο 4:32 μας εξηγεί επακριβώς γιατί δεν έχει κανένα νόημα να λαμβάνουμε υπόψη τον "μέσο μισθό" για να αποδώσουμε τα εύσημα στην κυβέρνηση. Σαν μέσος μισθός η ελλάδα είναι κάπου λίγο πιο κάτω από το μέσο όρο στην ΕΕ. Ότι να ναι. Αν όμως δούμε μισθός σε σχέση με την αγοραστική δύναμη (δλδ με το "τι μπορούμε να κάνουμε με τα λεφτά που βγάζουμε"), αυτομάτως, είμαστε προτελευταίοι και ίσως τώρα και τελευταίοι στην ΕΕ...Νομίζω και η Βουλγαρία μας πέρασε...
Ως πτυχιούχος στατιστικής εγκρίνω !!
❤❤❤❤❤❤μου φτιαξες τη μερα εσυ σκεπτικ και η 4η μεντελσον
όντως η στατιστική μπορεί να αποδείξει οτιδήποτε, ακόμη και την αλήθεια! :)
καινούριο βίντεο :D
Εξαιρετικό βίντεο για άλλη μια φορά! Μια μικρή διόρθωση, Στο 8:09 είναι λάθος ο τύπος του Bayes
"There are three types of lies:
lies, damned lies, and statistics"
~Μαρκ Τουέιν, νομίζω~
Τα στατιστικά δεδομένα είναι πάντα ακριβή, αλλά η ερμηνεία τους, το πλαίσιο και το μήνυμα που θέλουμε να μεταφέρουμε μπορεί μερικές φορές να είναι παραπλανητικά.
Αν έχουμε 4 κοτόπουλα στο σύνολο και είμαστε 2 άτομα ο Μ.Ο. είναι 2 κοτόπουλα ανά άτομο, αλλά αυτό που έγινε ήταν ο ενας έφαγε 3 και ο άλλος 1 όπου πάλι ΜΟ 2.
Και ένα άλλο παράδειγμα στην στατιστική είναι οταν σε ένα γκρουπ 100 ατόμων τους λες “you just have to be better than the average” όταν το λες σε όλους και όλλοι οι 100 γίνονται “better” τότε όλλοι είναι πάλι average. Απλά άλλαξε η βαθμολογία σε όλους από 15 πήγε 18. Ουσιαστικά δεν γίνανε καλύτεροι από το average απλά καλύτεροι από πριν ναι. Άρα το πείραμα απέτυχε.
η Λογικη κατα τον Πλατωνα ειναι το χρησιμο εργαλειο που εξιγεις τα παντα αλλα συγχρονος και τιποτε
Θα μπορούσες να κανεις ένα βίντεο στο οποίο να εξηγείς τι είναι ομοιοπαθητική και γιατί είναι ψευδοεπιστήμη;
Έχει κάνει ο φίλος Mad Scientist τέτοιου είδους βίντεο 🙂
th-cam.com/video/i0_n9pwvBTk/w-d-xo.html
@@TheSkepticTheory ο φίλος μας ο τοταλιταριστής. Που θα έβαζε με το ζόρι τον κόσμο να πάρει ένα φάρμακο επειδή έτσι ήθελε ο Στάμος. Ακόμα περιμένω ένα βίντεό του με 60 λεπτά αυτομαστίγωσης. Αλλά τί να πεις αφού υπάρχει ακόμα κόσμος που δεν έχει σβηστεί από το κανάλι του...
@@TheSkepticTheory ευχαριστώ.
Στατιστική αναπηρία έχουμε
OK
Ένας μπασκεμπολίστας που έχει βαρέσει ένα τρίποντο σε όλη την καριέρα και το έβαλε θεωρητικά είναι ποιος εύστοχος όλων των εποχών. Πρακτικά όμως δεν είναι καθώς είναι ελάχιστο το δείγμα.
Σωστός!
Ante pes ta auta stous psekasmenous 😎
Κρίμα που σαν στατιστικός δεν μπορείς να βρεις εργασία πάνω στην καθαρή στατιστική
Μήπως το επόμενο?
th-cam.com/video/BkOIw7vAZCQ/w-d-xo.htmlsi=0XhKiPO0Fez0Xgb5
Βιντεαρα ότι βλέπω κάθε μέρα στο Σκαλαιικο
Υπαρχουν τμηματα στατιστικης σε διαφορα πανεπιστημια. Το σπουδαζω και δεν το αλλαζω
Ξέρει κανείς να μου πει ποιο πρόγραμμα χρησιμοποιεί για το edit ?
Εχθές ειδα μια ειδοποίηση και νομιζα οτι ήταν απο εσένα
Δεν ξέρω τι λέτε, εγώ ξέρω ότι οι περισσότεροι θάνατοι συμβαίνουν στο σπίτι. Άρα όσο λιγότερο είμαι σπίτι μου, μειώνω την πιθανότητα να πεθάνω 😁
Εγω εχω μια απορία. Τα διαγράμματα στην αρχη είναι αληθινα και οντως ετυχαν έτσι η κωμικα φτιαγμένα;
δεν χρειαζεται και πολυ δεδομενη βεβαιοτητα περα απο τις εμπειριες η ζωη
Δεν είναι η σημερινή κοινωνία που κάνει διάσημους μόνο τους ταλαντούχους και τους εμφανίσιμους. Αυτό γινόταν πάντα και μάλιστα παλιότερα ήταν αν θέλεις πιο άδικο γιατί κανείς δεν είχε πρόσβαση να μιλήσει σε μεγάλο κοινό όπως γίνεται με τα κοινωνικά δίκτυα.
Στατιστικά μία ζωή το λέω ότι είναι παραπλανητικα
Σχετικά με την πλάνη του συνδυασμού, πιστεύω ότι το πρόβλημα βρίσκεται στην παρανόηση του ερωτήματος από τον μη ειδικό, όχι στην παρανόηση της στατιστικής ή των πιθανοτήτων - στην άτυπη χρήση της ορολογίας, δηλαδή. Όταν με ρωτάνε αν είναι πιθανότερο να πεθάνει κάποιος μετά τα 40 ή μετά τα 60, αυτόματα το μυαλό μου σχηματίζει δύο αμοιβαίως αποκλειόμενα ενδεχόμενα, αντί για τα επικαλυπτόμενα που πραγματικά ζητάει η ερώτηση. Δηλαδή 40 έως 60, και 60 και πάνω. Κι αυτό είναι απόλυτα εύλογο, γιατί η στατιστική που είμαστε φτιαγμένοι να κατανοούμε διαισθητικά ενδιαφέρεται συνήθως για μη επικαλυπτόμενα ενδεχόμενα - δηλαδή εναλλακτικές στρατηγικές που καλούμαστε ν' ακολουθήσουμε, ή να δούμε τους άλλους ν' ακολουθούν.
"Ειδικά στην περίοδο της πανδημίας", "αποτελεί μεγάλο πρόβλημα στην κοινωνία", η καταπάτηση του ανθρώπινου δικαιώματος της ελεύθερης επιλογής στην φαρμακευτική αγωγή. Τα άλλα προβλήματα σε εκείνη την περίοδο, είναι μηδαμινής σημασίας.
Έχεις καλές ιδέες και ρίχνεις δουλειά.
Αν μπορούσες να ξεφύγεις από τις ιδεολογικές σου αγκυλώσεις, τα video σου θα ήταν διαμάντια για τα ελληνικά δεδομένα.
πολυ ενδιαφερον επεισοδιο Ακη
Πολύ ενδιαφέρον βίντεο, ειδικά το μήνυμα στο τέλος. Απλά μία μικρή διόρθωση, στο θεώρημα Bayes αν δεν κάνω λάθος στο παρονομαστή μπαίνει P(B) και όχι P(A).