Perdona una pregunta , he visto algún video del canal, y he tenido dudas respecto al análisis morfo-sintáctico de un poema corto de Machado que dice: Despacito y buena letra, que el hacer las cosas bien, importa más que el hacerlas. Me podrías ayudar con la sintaxis de esta frase? se lo agaredecería mucho, un saludo
Hola! Pues todavía no me siento 100% segura con la sintaxis de la NGLE. Le tengo que dar una vuelta. Además, el poema tiene su miga pero, para que puedas arrancar, el "que el hacer..." es causal (porque el hacer...) y dentro hay una sub. sust sujeto (el hacer las cosas bien )de "importa" y una comparativa (más que...). Así que parece que el verbo principal está omitido (camina/sigue/ve despacito ...)
Es verdad, hay veces que no aparece y se pone el conjunto vacío, en plan: canten = cant- Ø- e - n, pero aquí es fácil porque la VT de la 1ª solo puede ser una -a-. Si no hay -a-, no hay VT. Es muy muy confuso, como tú dices.
Pues esa es una duda que tengo. Tengo un vídeo preparado sobre los morfemas flexivos y ahí hablo de eso. Según la NGLE, -ido/-ado se consideran morfemas flexivos de participio igual que -r es un morfema flexivo de infinitivo y -ndo un morfema flexivo de gerundio. O sea, no da la opción de considerarlo un sufijo que cree adjetivos. Lo resuelve como: aburr (lexema) + i (VT) ´do (morfema de infinitivo) pero es verdad que si funciona como adjetivo habría que marcar el género y el número si lo tuviera. No he encontrado ni un solo ejemplo resuelto...
@Tomás Muuuyyy confuso. No sé si llegaste a ver este vídeo th-cam.com/video/FNvovHvmsS8/w-d-xo.html. Sí, RE es prefijo y luego analizas COGERÍAS, COG- lexema o raíz, sí.
Hola! La verdad es que sigo sin saberlo al 100% porque en los libros no hay ejemplo claros. En algunos lo interpretan como adjetivo con sufijo y en otros como afijo flexivo - morfema de participio (igual que de gerundio o de infinitivo)
Madre mía, que bien explica, entendi todo al momento. Gracias por su explicación.
Mañana tengo la Ebau, tu video me ha ayudado muchísimo. Muchísimas gracias de verdad, explicas súper bien.
¡Mil gracias! y muuucha suerte🤩
Muchas gracias, aún no ha acabado el video y ya he entendido más cosas con tu explicación que con la de mi profesora. Increíble la manera de explicar.
¡Mil gracias!
Gracias
Otra manera de explicar las cosas que me ha encantado
Te adoro. MUCHAS GRACIAS💕
muchas gracias, me has ayudado mucho con mi examen 👍
increíble explicación!! Gracias a tus videos voy sin miedo a selectividad.
Qué bien!! Gracias!
QUE GRANDE ENTENDIDO MAS EN 12 MINUTOS QUE EN 3 SEMANAS EN CLASES
Felicidades por la claridad en la explicación
¡¡Gracias!!
muchas gracias de verdad 😭😭😭🙏🙏🙏🙏 llevo desde el año pasado entendiendolo a medias
¡Gracias a ti!
PROFE TE QUIERO
¡Excelente! Gracias.
¡mil gracias!
muchas gracias!!!
muy bien explicado saludos
Gracias! Tengo el examen el Lunes (En 3 días) Responderé el comentario con mi nota
🤞
Muy buen vídeo , pero una duda , recogieras se podría considerar que viene de recoger-> coger y tomar re como un morfema derivativo?
SÍ! "re-" es MD prefijo. No lo he marcado porque me he centrado en la explicación de las desinencias pero sí, "recoger" es un verbo derivado
Por favor, esto ya a nivel universitario: ¿me podría explicar el morfema retrógrado? Gracias
Hola! Pues voy a investigar y, si lo averiguo, te lo cuento. ¿No tiene que ver con la derivación regresiva?
Ha explicao muy bien
Perdona una pregunta , he visto algún video del canal, y he tenido dudas respecto al análisis morfo-sintáctico de un poema corto de Machado que dice: Despacito y buena letra, que el hacer las cosas bien, importa más que el hacerlas. Me podrías ayudar con la sintaxis de esta frase? se lo agaredecería mucho, un saludo
Hola! Pues todavía no me siento 100% segura con la sintaxis de la NGLE. Le tengo que dar una vuelta. Además, el poema tiene su miga pero, para que puedas arrancar, el "que el hacer..." es causal (porque el hacer...) y dentro hay una sub. sust sujeto (el hacer las cosas bien )de "importa" y una comparativa (más que...). Así que parece que el verbo principal está omitido (camina/sigue/ve despacito ...)
@@lengualdia muchas gracias
En algunos manuales la vocal temática de la primera conjugación dice que es la a ó conjunto vacío, es un poco confuso
Es verdad, hay veces que no aparece y se pone el conjunto vacío, en plan: canten = cant- Ø- e - n, pero aquí es fácil porque la VT de la 1ª solo puede ser una -a-. Si no hay -a-, no hay VT. Es muy muy confuso, como tú dices.
Hola! Y si el participio funcionara como adjetivo...? Aburrido: raíz+vt+...
Pues esa es una duda que tengo. Tengo un vídeo preparado sobre los morfemas flexivos y ahí hablo de eso. Según la NGLE, -ido/-ado se consideran morfemas flexivos de participio igual que -r es un morfema flexivo de infinitivo y -ndo un morfema flexivo de gerundio. O sea, no da la opción de considerarlo un sufijo que cree adjetivos. Lo resuelve como: aburr (lexema) + i (VT) ´do (morfema de infinitivo) pero es verdad que si funciona como adjetivo habría que marcar el género y el número si lo tuviera. No he encontrado ni un solo ejemplo resuelto...
@Tomás Muuuyyy confuso. No sé si llegaste a ver este vídeo th-cam.com/video/FNvovHvmsS8/w-d-xo.html.
Sí, RE es prefijo y luego analizas COGERÍAS, COG- lexema o raíz, sí.
Como se analizan los verbos en participio??
Hola! La verdad es que sigo sin saberlo al 100% porque en los libros no hay ejemplo claros. En algunos lo interpretan como adjetivo con sufijo y en otros como afijo flexivo - morfema de participio (igual que de gerundio o de infinitivo)
¿LOS CAMBIOS DE LAS VOCALES TEMÁTICAS DENTRE DE UNA MISMA CONJUGACIÓN SE CONSIDERAN ALOMORFOS? POR EJEMPLO, "I /IE" DE LA TERCERA.
Hola! Yo no lo distinguiría; con reconocer que es VT, creo que sería suficiente