Muchísimas gracias a todos… docentes, padres, madres y alumnos que con sus comentarios y su apoyo económico hacen posible que este canal educativo siga creciendo. Participa y colabora a través del icono = ♥ $ GRACIAS
Excelente explicación así les deberían de enseñar a los niños de hoy , no que los maestros bueno no todos en general ya me dió les explica y hay los dejan si entendieron bien si no hay que lo investiguen
Buenos días! Me podría ayudar a resolver el siguiente problema: en un puesto de periódicos durante la mañana se vendieron 6/10 del total y durante la tarde 2/9. Cuanto periódico del total se vendió en el día?
@@luisaalvarez9611 Hola...si el problema tiene dos datos...que son sobre cuantos periódicos se vendieron a la mañana y a la tarde...se suman ambas cifras y se obtiene cuanto se vendió en total en el día....si fueran 5 periódicos a la mañana y 3 a la tarde...sumarían 5+3=8...PERO EN ESTE CASO LOS DATOS ESTAN EN FORMATO FRACCIONARIOS...PERO LA OPERACION ES SIMPRE LA MISMA...Espero te sirva. Saludos.
@@silvinaczapski-apoyoescolar buenas tardes muchas gracias por su ayuda le entendí mejor a tu explicación que a mí maestra si pudiera hacer más videos con estos problemas estaría magnífico nuevamente muchas gracias y excelente sábado 👍🌺
Buenos dias, como explicar a mi hijo, estaba viendo el video de que manera explicar a mi hijo de donde saco el 18 como denominador, sera en la suma de los denominadores por que alli nada mas dice vamos a igualar los denominadores. Yo se que son diferentes denominadores
Hola....el problema es que para resolver este tipo de problemas primero debes saber los conceptos básicos de fracciones...por ejemplo la suma de fracciones con distinto denominador, te dejo el video donde lo explico: th-cam.com/video/rfJVAEbfbpo/w-d-xo.html
También sería de utilidad que comprendas qué son las fracciones EQUIVALENTES...otro concepto básico para poder entender los problemas del video y de cómo se suma y resta con fracciones: th-cam.com/video/SHBN-bCV8Ns/w-d-xo.html
En los problemas del vídeo la suma de las fracciones representan...una cantidad menor al concepto de referencia...la distancia de un camino, el total de un sueldo...etc. Por lo tanto el numerador es menor que el denominador....En tu caso un resultado dónde el numerador es mayor, significa que por ejemplo...si fuera el sueldo ganado en un mes...se ha gastado más que lo que se tenía... porque una fracción con numerador mayor que el denominador implica que hay más de un entero. Espero te sirva...
Hola Sara...a cada niño le correspondería...6/18...o lo que es lo mismo, si lo simplificamos: 1/3....(si a cada alfajor los cortamos en 3 partes y tenemos 6 alfajores...tendremos 18 partes....)
Espero te sirva....(recuerda que para simplificar una fracción, debes dividir al numerador y al denominador por un mismo número...en este caso 6/18 se simplifica dividiendo por 6...
Necesitaría la correcta redacción del problema... porque no se puede mezclar piezas de pan con rebanadas de pan (sin saber cuál es la relación entre ambas) Haciendo está aclaración 100/8 y 5/8. En el caso del 100/8...se puede obtener el número mixto es de decir dividir 100 :8= 12 piezas de pan y 1/2 para cada uno. Espero te sirva.
cuándo me refiero a la correcta redacción del problema, y la relación entre piezas de pan y rebanadas, es que no sé en cuantas rebanadas se puede cortar cada pieza de pan y la relación con la info de 5 rebanadas.
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♥ Muchas gracias Silvia.
Quisiera que me ayude en problemas mi hija se confunde
Puede ayudarme porfavor
@@milagrosdiestraloyola8490 Qué necesitas??? Cómo puedo ayudarte???
que buena explicación!!! que linda voz, que paciencia!!! saludos
Gracias por tu comentario 👍
Muy didáctica tu explicación.
Gracias por tu comentario 😊👍
Excelente su clase profesora muchas gracias
gracias por tu comentario
mañana tengo exámen y me puse a ver videos, dios, que buena explicación, lo entendí perfectamente, excelente video
Gracias por tu comentario 😊👍
una genia!!!! muchas gracias
Hola, muchas gracias
Wao , que interesante , me ayudó mucho , gracias ♥️ te lo agradezco ...... Mucho🌹🌹 bendiciones
Gracias por tu comentario 👍😊
Bueno , yo quisiera que haga un vídeo sobre un collage : de fracciones, números decimales, Múltiplo y divisores etc ,
Por favor gracias ♥️ 👍 se lo agradecería mucho más
Trataré... ahora estoy desarrollando un tema de geometría: triángulos...
Ok no se preocupe 👍🥳 de todas maneras muchas gracias
Gracias @Silvina eres estupenda, me ayudó un montón 💚💚👏👏👍👍🥳🥳
Gracias por comentar...
muchisimas gracias, buenisima explicacion, me sirvio muchisimo
Gracias por tu comentario 👍☺️
Muchas gracias me sirvió de mucha ayuda 🥳😁
Gracias por tu comentario 👍
Yo antes ni sabía hacer esto pero ahora ya lo he aprendido
Gracias por tu comentario 😊👍
Excelente explicación así les deberían de enseñar a los niños de hoy , no que los maestros bueno no todos en general ya me dió les explica y hay los dejan si entendieron bien si no hay que lo investiguen
Gracias por tu comentario 👍😊
Silvana explicaste muy bien, me ayudaste mucho 👏👏👏
Gracias x tu comentario...
Muchisimas gracias!
Gracias x tu comentario...
Clarísimo gracias
Gracias por comentar, en breve seguiré subiendo más vídeos sobre el tema.
Lo entendi perfectamente
Gracias por tu comentario 😊 👍
WEY, TE AMO
Gracias x tu comentario
Muchas gracias me ayudaste con mi tarea..!!!(◕દ◕)
Gracias x tu comentario...
Muy bien hecho me ayudo con mi tarea de matemáticas 👌🏼
Gracias por tu comentario...
Gracias
Gracias por tu comentario...
Buenos días! Me podría ayudar a resolver el siguiente problema: en un puesto de periódicos durante la mañana se vendieron 6/10 del total y durante la tarde 2/9. Cuanto periódico del total se vendió en el día?
Hola...el resultado es 37/45 (fracción simplificada)
6/10 + 2/9 = 37/45
Ya no se hace otra operación así ya se queda ?
@@luisaalvarez9611 Hola...si el problema tiene dos datos...que son sobre cuantos periódicos se vendieron a la mañana y a la tarde...se suman ambas cifras y se obtiene cuanto se vendió en total en el día....si fueran 5 periódicos a la mañana y 3 a la tarde...sumarían 5+3=8...PERO EN ESTE CASO LOS DATOS ESTAN EN FORMATO FRACCIONARIOS...PERO LA OPERACION ES SIMPRE LA MISMA...Espero te sirva. Saludos.
@@silvinaczapski-apoyoescolar buenas tardes muchas gracias por su ayuda le entendí mejor a tu explicación que a mí maestra si pudiera hacer más videos con estos problemas estaría magnífico nuevamente muchas gracias y excelente sábado 👍🌺
Buenas noches señora Silvina como se hace con fracción y un numero
Te recomiendo ver el vídeo sobre número mixto: th-cam.com/video/YWf_fb0552g/w-d-xo.html
nos gusto
Gracias por tu comentario 😊👍
Buenos dias, como explicar a mi hijo, estaba viendo el video de que manera explicar a mi hijo de donde saco el 18 como denominador, sera en la suma de los denominadores por que alli nada mas dice vamos a igualar los denominadores. Yo se que son diferentes denominadores
Hola....el problema es que para resolver este tipo de problemas primero debes saber los conceptos básicos de fracciones...por ejemplo la suma de fracciones con distinto denominador, te dejo el video donde lo explico: th-cam.com/video/rfJVAEbfbpo/w-d-xo.html
También sería de utilidad que comprendas qué son las fracciones EQUIVALENTES...otro concepto básico para poder entender los problemas del video y de cómo se suma y resta con fracciones: th-cam.com/video/SHBN-bCV8Ns/w-d-xo.html
si 15,400 es el 5/8 del entero cuánto es el resto de la fracción??
El resultado es 9.240 es el resto...te dejo otro video donde explico este tipo de problemas...th-cam.com/video/Cx19XR7G2Sk/w-d-xo.html
También en su segunda parte: th-cam.com/video/k8dvhY22mAY/w-d-xo.html
Espero te sirva mí respuesta... saludos
Nesecito que me ayude con esto
Hola....en que necesitas ayuda ???
Pero y si me da 53/45?
El problema es en cuánto excede 7/9 a 2/5, pero el 53 se pasa
En los problemas del vídeo la suma de las fracciones representan...una cantidad menor al concepto de referencia...la distancia de un camino, el total de un sueldo...etc. Por lo tanto el numerador es menor que el denominador....En tu caso un resultado dónde el numerador es mayor, significa que por ejemplo...si fuera el sueldo ganado en un mes...se ha gastado más que lo que se tenía... porque una fracción con numerador mayor que el denominador implica que hay más de un entero. Espero te sirva...
en este caso a 7/9 le resto 2/5 que es igualk a 17/45@@silvinaczapski-apoyoescolar
we mi hermano de 24 años se sabia todo la maestra/o explicaba y los demas no entendian y pocos entendian pero mi hermano entiende mas rapido
Por ejemplo puede explicar el resultado de este problema. Hay 6 alfajores para repartir en 18 niños
Hola Sara...a cada niño le correspondería...6/18...o lo que es lo mismo, si lo simplificamos: 1/3....(si a cada alfajor los cortamos en 3 partes y tenemos 6 alfajores...tendremos 18 partes....)
Espero te sirva....(recuerda que para simplificar una fracción, debes dividir al numerador y al denominador por un mismo número...en este caso 6/18 se simplifica dividiendo por 6...
Me puede ayudar ,100 piezas de pan y repartí 5 rebanadas a 8 de mis amigos cuando repartí y cuando me sobró
Necesitaría la correcta redacción del problema... porque no se puede mezclar piezas de pan con rebanadas de pan (sin saber cuál es la relación entre ambas)
Haciendo está aclaración 100/8 y 5/8. En el caso del 100/8...se puede obtener el número mixto es de decir dividir 100
:8= 12 piezas de pan y 1/2 para cada uno. Espero te sirva.
cuándo me refiero a la correcta redacción del problema, y la relación entre piezas de pan y rebanadas, es que no sé en cuantas rebanadas se puede cortar cada pieza de pan y la relación con la info de 5 rebanadas.
Gracias
Te recomiendo ver también: th-cam.com/video/6VzIKnIeVuo/w-d-xo.html