В связи с переводом на дистанционное обучение,уровень объяснения материала в вузе упал ниже некуда. Спасибо Вам огромное,благодаря вашему труду,один студент стал умнее))))))
Спасибо большое, из-за шума в аудитории не смогла понять тему, а нам задали сделать модель конуса по чертежу. Огромное спасибо что так доходчиво объяснили.
Это кустарно-полевой метод, за который вам поставили бы незачет. Тут нужно применять чистую геометрию, ориентируясь главным образом на длинну окружности основания конуса...))
Добрый день. У вас очень отличные и интересные ролики, а можно попросить вас пожалуйста показать развертку усеченной призмы и построить аксонометрическую проекцию. Спасибо большое)
Вы чертите плоскость, которая отсекает верхнее завершение конуса. У вас получается окружность в ортогональных проекция. Меряете длину части образующей до уровня рассечения конуса. Откладываете эту длину на развёртке,на образующей. Дальше на развёртке чертите дугу. В общем, сниму видео)))
Добрый вечер! У меня возникла достаточно неприятная ситуация - второй раз делаю развёртку, и второй раз окружность получается больше, и обернуть её полностью не выходит. В первый раз строила развёртку только по вычислениям, не используя графический способ. Окей, там могла быть ошибка, я не придала этому особого значения. Во второй раз я совместила оба способа - сначала сделала построение по графическому, а потом проверила по вычислениям. Всё сошлось. А в вычислениях ошибки быть не могло, они проходили на калькуляторе. Оба раза. Подскажите пожалуйста, что могло пойти не так?
у вас изменится длина направляющей. Кажется L я ее обозначала. вычерчиваете в ортогональных проекциях вид спереди с вашей заданной высотой. и на этом виде определяете вашу длину направляющих конуса
Вы говорите Д это диаметр основания, а показываете длину круга основания,. это грубая ошибка. С=2ПхR илиC=ПхD (Длина круга ровна пи умноженное на диаметр.
3:11 "я заменяю окружность такими хордами" - а ничего если ИМННО для это КАК РАЗ И НУЖНО СПЕЦИАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ, а не там, где нужно вырезать заготовку, так как для вырезки округлой формы из листа - и ОБЫЧНЫЕ НРЖНИЦЫ подойдут??
Учителя совсем разучились говорить нормальным языком. Ну кому нужны твои "образующие" или "хорды". Скажи ребенку человеческим языком: линии такой-то длинны, соответствующие тому-то. Ты же детей учишь, а не десертацию пишешь.
Алексей, вы уверены в том,, что пишите?)) это терминология, и учитель обязан говорить языком терминов. А ученик, как минимум , уметь найти, что эти термины означают. Вроде этому сейчас в школах у нас ещё учат. И что такое хорда, внимательный ученик слышит на геометрии 7 класса. И кстати, я не учитель. В дипломе у меня архитектор)
![[#2024MAMA] BIGBANG (빅뱅) - 뱅뱅뱅 (BANG BANG BANG) + FANTASTIC BABY | Mnet 241123 방송](http://i.ytimg.com/vi/EQsYfiPR9uM/mqdefault.jpg)
В связи с переводом на дистанционное обучение,уровень объяснения материала в вузе упал ниже некуда. Спасибо Вам огромное,благодаря вашему труду,один студент стал умнее))))))
Какой вуз это 8 класс
Спасибо большое, из-за шума в аудитории не смогла понять тему, а нам задали сделать модель конуса по чертежу. Огромное спасибо что так доходчиво объяснили.
Это кустарно-полевой метод, за который вам поставили бы незачет. Тут нужно применять чистую геометрию, ориентируясь главным образом на длинну окружности основания конуса...))
графический метод просто гениален. спасибо!
Это прямо таки то, что я искал. Спасибо большое!!!
Спасибо большое, очень доступно и понятно!
Большое спасибо.
Спасибо большое. Очень доступно 👍
Спасибо за урок!❤
Спасибо что отреагировали мне это необходимо для макетирования.Пирамиды многогранники конусы усеченные овалы и готические ...
Будет. Вижу, что развёртки очень востребованны
@@черчениедляначинающих купола для церквей и мечетей тоже )).
Спасибо. Очень полезное видео.
Спасибо вам огромное, очень помогли❗
Спасибо огромное, это, оказывается, так легко!
Когда говорите о диаметре, показывайте пожалуйста диаметр окружности, а не его длину.
Вы спасли меня ❤
Спасибо за обьяснение. Всё доступно и понятно. Вопрос в следующем: как расчертить развёртку усеченого конуса?
Спасибо. Доходчиво разъяснено.
Спасибо!
Побольше разверток снимите разных форм
Почему самое начало без коментария ???
Добрый день. У вас очень отличные и интересные ролики, а можно попросить вас пожалуйста показать развертку усеченной призмы и построить аксонометрическую проекцию. Спасибо большое)
Какой именно? Шесть, восемь, три грани? Рассечь наклонной плоскостью?
@@черчениедляначинающих извините, что не дописал. 6 граней получается и да, рассечь наклонной плоскостью тоже можно) Буду очень сильно благодарен вам)
Спасибо. Помогли
Почему в других видео, говорили что мы умножаем на 360? Я понимаю что имеется ввиду половина, но все же это важно? Умножить на 180 и 360 градусов...
В зависимости от того, берете ли вы радиус или диаметр окружности
@@черчениедляначинающих так значит если диаметр, то 180 и наоборот? Хотелось бы на усеченный конус посмотреть
круть, но как избавиться от нулевой геометрии, иными словами, как дорисовать к этой развертке подходящий шов, чтобы склеить все грани?
а в архитектуре макеты клеят стык в стык. имеется ввиду ребро листа бумаги
На развертке образуешей конуса можно сделать малинкие зубя в виде трехуголников чтобы было куда приклеивать дно конуса.
Спасибо
Откуда чего берём не понятно?????????????
А как рассчитать верхние основание усеченного конуса?
Вы чертите плоскость, которая отсекает верхнее завершение конуса. У вас получается окружность в ортогональных проекция. Меряете длину части образующей до уровня рассечения конуса. Откладываете эту длину на развёртке,на образующей. Дальше на развёртке чертите дугу. В общем, сниму видео)))
@@черчениедляначинающих хорошо, спасибо. Просто думал что правильно будет основание начертить, окружность...
Добрый вечер! У меня возникла достаточно неприятная ситуация - второй раз делаю развёртку, и второй раз окружность получается больше, и обернуть её полностью не выходит. В первый раз строила развёртку только по вычислениям, не используя графический способ. Окей, там могла быть ошибка, я не придала этому особого значения. Во второй раз я совместила оба способа - сначала сделала построение по графическому, а потом проверила по вычислениям. Всё сошлось. А в вычислениях ошибки быть не могло, они проходили на калькуляторе. Оба раза. Подскажите пожалуйста, что могло пойти не так?
А первый и второй раз когда вычисляли длину окружности, результат получился одинаковый?
Просто прошу покажи как сделать конус
А если при таком же диаметре основания конуса его высота допустим будет меньше чем в данном примере?
у вас изменится длина направляющей. Кажется L я ее обозначала. вычерчиваете в ортогональных проекциях вид спереди с вашей заданной высотой. и на этом виде определяете вашу длину направляющих конуса
Можете сказать все деаметры
Вы говорите Д это диаметр основания, а показываете длину круга основания,. это грубая ошибка. С=2ПхR илиC=ПхD (Длина круга ровна пи умноженное на диаметр.
Вай спасибо!))
Ну я не знаю, как на "вай" реагировать)))
@@черчениедляначинающих Большое спасибо!)))
Это пирамида получилась
3:11 "я заменяю окружность такими хордами" - а ничего если ИМННО для это КАК РАЗ И НУЖНО СПЕЦИАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ, а не там, где нужно вырезать заготовку, так как для вырезки округлой формы из листа - и ОБЫЧНЫЕ НРЖНИЦЫ подойдут??
подойдут. но есть еще специальный инструмент для вырезания окружностей
Я точь в точь сделал мне 2 поставили
А як його склеїти
Стык в стык
Plugin development for sale and to order and scripts generator online:
Учителя совсем разучились говорить нормальным языком. Ну кому нужны твои "образующие" или "хорды". Скажи ребенку человеческим языком: линии такой-то длинны, соответствующие тому-то. Ты же детей учишь, а не десертацию пишешь.
Алексей, вы уверены в том,, что пишите?)) это терминология, и учитель обязан говорить языком терминов. А ученик, как минимум , уметь найти, что эти термины означают. Вроде этому сейчас в школах у нас ещё учат. И что такое хорда, внимательный ученик слышит на геометрии 7 класса. И кстати, я не учитель. В дипломе у меня архитектор)
Спасибо! Всё просто и доходчиво.
Спасибо. ❤