Hola profe Jaime, un placer compartir estas experiencias docentes. Respecto a la evaluación formativa, en el CONAFE; aprendí como trabajar con el error, tomando en cuenta ambas perspectivas: error del alumnado y error del docente. porque a veces, la mayoría de los alumnos no "acierta" en los planteamientos de evaluación. Entonces Ahí es donde el docente debe "captar" que el error es de él y no de los alumnos. De esta manera debemos replantear la manera de hacernos entender, de ayudar al alumnado a lograr los propósitos. Principalmente brindarles la confianza en si mismos.
Ha sido interesante escucharlos, pero la realidad es que muy pocas escuelas lo hicieron como dicen en el vídeo. Fue difícil realizar el plan analítico, y en ocasiones no se le dió continuidad, cierto que se consideraron varios aspectos, pero también es cierto que muchas supervisiones no sabían ni que onda con el.nuevo programa 2022, o sea, muchos realizamos el plan analítico de acuerdo a lo que comprendiamos y cómo lo interpretamos, dimos seguimiento a características que se dieron para su elaboración, pero dentro del mismo CTE tuvimos diferencias y apatía en su elaboración.
Así o más actuado 🤦🤦, para nada se ve natural, pregunten va maestros frente a grupo y verán sus resultados reales, ahora cuando dice que el diagnóstico si sirve y antes no, por favor, entonces como lo hacían o para que lo hacían, en fin, los nuevos libros carentes de información, debemos estar buscando en diferentes fuentes y caemos a los libros anteriores 🤦🤦🤦🤦, totalmente en desacuerdo con la fantasía que nos cuentan, los compañeros.
Hola profe Jaime, un placer compartir estas experiencias docentes. Respecto a la evaluación formativa, en el CONAFE; aprendí como trabajar con el error, tomando en cuenta ambas perspectivas: error del alumnado y error del docente. porque a veces, la mayoría de los alumnos no "acierta" en los planteamientos de evaluación. Entonces
Ahí es donde el docente debe "captar" que el error es de él y no de los alumnos. De esta manera debemos replantear la manera de hacernos entender, de ayudar al alumnado a lograr los propósitos. Principalmente brindarles la confianza en si mismos.
Ha sido interesante escucharlos, pero la realidad es que muy pocas escuelas lo hicieron como dicen en el vídeo.
Fue difícil realizar el plan analítico, y en ocasiones no se le dió continuidad, cierto que se consideraron varios aspectos, pero también es cierto que muchas supervisiones no sabían ni que onda con el.nuevo programa 2022, o sea, muchos realizamos el plan analítico de acuerdo a lo que comprendiamos y cómo lo interpretamos, dimos seguimiento a características que se dieron para su elaboración, pero dentro del mismo CTE tuvimos diferencias y apatía en su elaboración.
Así o más actuado 🤦🤦, para nada se ve natural, pregunten va maestros frente a grupo y verán sus resultados reales, ahora cuando dice que el diagnóstico si sirve y antes no, por favor, entonces como lo hacían o para que lo hacían, en fin, los nuevos libros carentes de información, debemos estar buscando en diferentes fuentes y caemos a los libros anteriores 🤦🤦🤦🤦, totalmente en desacuerdo con la fantasía que nos cuentan, los compañeros.
Suena interesante saber el porque. Ojala puedas darle seguimiento a eso
Este guion si da risa, Eugenio Derbez les está buscando porque puros chistes nos cuentan.
Jajaja dijo plan sintetico? Quien escribió sus diálogos?