ESCUELA TRADICIONAL | Conceptos Clave - Rol Docente - Alumno

La Escuela Tradicional🏫 de alguna manera podemos llamarla como "modelo" ya que fue aplicada en muchos lugares📍, duró bastantes años🕰, los roles de sus involucrados estaban muy establecidos👨‍🏫 y al final de cuentas resulta ser parte de la historia✍, por ello les comparto este video para que conozcan un poco más acerca de este tema, espero les guste🧠✅
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#pedagogia #educación #maestro
ESCUELA TRADICIONAL
Su ideal era formar personas disciplinadas, ordenadas, metódicas, e inteligentes (considerando que para la época, el concepto de inteligencia se relacionaba con almacenar la mayor cantidad de información posible).
ROL DOCENTE
Es considerado el elemento más importante del proceso pedagógico.
Los estándares de calidad educativa estaban más enfocados en los resultados que en los procedimientos.
Socialmente era percibido como un experto, una figura autoritaria que tenía sabiduría.
Su palabra era la verdad absoluta y no se podía cuestionar lo que decía.
Culturalmente hablando, era normal que el maestro humillara a sus alumnos, que los golpeara o que los castigara, se creía que de esa manera se formaba el carácter y la disciplina.
Le importaba que los alumnos almacenaran información y que la repitieran; palabras como razonamiento, comprensión o análisis no se utilizaban.
Tenía una imagen autoritaria, de temperamento fuerte y poca paciencia.
Dominaba el contenido de las asignaturas, pero en lo didáctico tenía muchas carencias.
El docente en la escuela tradicional era una figura muy respetable social y culturalmente hablando.
ROL DEL ALUMNO
Sujeto pasivo, callado y dispuesto a acatar instrucciones.
Su papel es memorizar la información, repetirla y asumirla como una verdad absoluta y no debatible.
Tenía que aguantar insultos, humillaciones y agresiones ya que la cultura lo permitía, de hecho los padres eran muy permisivos con los maestros y les daban total libertad de hacer lo que mejor creyeran para su formación educativa.
No se tomaban en cuenta sus gustos ni intereses, los contenidos estaban impuestos y ellos debían trabajarlos, si o si.
Tenían que ser bastante disciplinados, ordenados y sumisos.
CARACTERÍSTICAS DE LA CLASE
No se busca la comprensión ni el razonamiento, solo se transmite información verbal esperando que se memorice.
Los objetivos están enfocados en lo que el docente puede transmitir y no en lo que los alumnos almacenan.
No hay actividades que permitan vincular lo académico con lo cotidiano.
Los contenidos estaban aislados unos de los otros, por lo tanto no había lo que hoy se conoce como transversalidad curricular.
El maestro carecía de conocimiento didáctico, ya que solo hacía dictado, lecturas o monólogos.
Las evaluaciones eran preguntas o ejercicios muy específicos los cuales no buscaban la opinión del alumno, solo querían identificar si este puede reproducir lo que memoriza.
No se tomaban en cuenta los gustos, talentos ni intereses individuales de los alumnos.
Era normal que el maestro fuera demasiado duro con los alumnos, era parte de la cultura escolar.
Las sesiones se realizaban únicamente en el aula, por lo tanto no salían a excursiones, ni a actividades al aire libre, a una biblioteca ni nada de eso.
La disciplina era un elemento indispensable, sin esta no se podía formar correctamente al alumno con los estándares de aquellos tiempos.
FUENTES:
pedagogiadocen...
colegioformart...
formainfancia....
profesorailian...
hadoc.azc.uam....

[@giselagmz3776]

La educación se moldea según nuestras necesidades y el tiempo en el que nos encontremos, la escuela tradicional es de las generaciones en dónde la educación no tenía la relevancia que ahora se aprecia.
La NEM da un giro a este concepto tradicional, en dónde se propone que el estudiante sea autónomo, crítico y reflexivo, me da gusto saber y haber apreciado que no tuve una educación tradicional, los golpes, insultos y demás solo fomentan la baja autoestima y no disciplina al educando como tal.
Excelente vídeo, gracias 👌🏼.

[@evareynoso128]

Gracias por la información