В далеком 1996 году я учился в 6 классе, однажды в домашке по алгебре в одном из номеров был ответ "нет корней", я нарисовал в тетради схему мочковатой корневой системы и перечеркнул, и подписал "нет корней". Это была моя единственная пара по математике ))) Напомнило, потому что у уравнения из в видео тоже нет корней
Видео супер! Сам репетитор, а все равно смотрю и учусь объяснять ребятам еще лучше. А сам люблю графический метод, он позволяет увидеть связь графиков и уравнений)
Я не был на уроке по алгебре и там началась новая тема, я ничего не знал и утром решил посмотреть ваш обучающий ролик по тем:,, Квадратный трехчлен " и мне помогло, я понял тему лучше всех остальных в классе бывших на уроке
Я решаю первым методом. Он очень интересный. Ольга Александровна, я хотел у вас спросить о том: могли ли вы снять пожалуйста видео на тему "Матрица", мне будет очень интересно посмотреть
Здравствуйте, Ольга Александровна! А вы проводите занятия для учеников 10-11 классов? Сейчас думаю какого репетитора выбрать по математике. Я в 10 классе. Алгебра ещё идёт нормально, но вот с геометрией беда((( Очень жду ответа! Заранее спасибо!
Добрый вечер! Очень интересное видео. Я учусь в 7 классе, конечно, все способы для меня сложны. Но существует ведь ещё один способ! Нас с 6 класса учили решать подругому: Сначала мы раскрывали модули и получалось 2 уравнения, одно, которое равнялось положительному числу, и другое - отрицательному. В итоге, в ответ мы писали 2 числа. (Либо 1, если один из ответов нет корней) Надеюсь, кто-нибудь ответит на этот комментарий и может быть объяснит, почему в этом видео не было этого способа)
в школе учителя сами не до конца понимают уравнения с модулем и пробегают эту тему поверхностно, из школы ни чего не было понятно, но если решать по определению модуля, то нужно эти два модуля рассматривать в четырех сочетаниях, когда оба положительны, когда оба отрицательны, когда первый положительный, а второй отрицательный и когда первый отрицательный, а второй положительный, ..такая канитель
Помогите больше не к кому обратиться, какого вероятность того что я с вероятность 15% выбью зеро 2 раза подряд , можно с решением не могу понять вообще )
В далеком 1996 году я учился в 6 классе, однажды в домашке по алгебре в одном из номеров был ответ "нет корней", я нарисовал в тетради схему мочковатой корневой системы и перечеркнул, и подписал "нет корней". Это была моя единственная пара по математике )))
Напомнило, потому что у уравнения из в видео тоже нет корней
😆😆😆
Вы супер! Счастье, когда у ребят молодой, энергичный, современный и умеющий прекрасно объяснять педагог!!! 👍💖🌹🌹🌹
Благодарим за такой приятный комментарий 😊
спасибо
Вообще смутно понимал уравнения с модулями(на огэ попался пример без модуля),после видео все встало на свои места,спасибо за ваш труд!!!
А Вам спасибо за хорошие слова😊
@@TutorOnline_ru тоже не входит?
Благодарю за отличный урок!!!
Видео было полезным, спасибо)
Видео супер! Сам репетитор, а все равно смотрю и учусь объяснять ребятам еще лучше. А сам люблю графический метод, он позволяет увидеть связь графиков и уравнений)
Самая крутая математичка Ольга Александровна!!! :) Математику только у нее смотрим.
Спасибо! полезный видос!)
Спасибо огромное! Супер объяснение!👍
Обажаю TUTOR ONLINE.
Боже, как вовремя 😍 Только вот сижу и парюсь над ними, ибо завтра самостоялка)))
Спасибо большое)
Спасибо! Классно ,понятно, ясно!!!👍🏻
😉
Как всегда красивый пример. Умничка!
тригонометрическая уравнения. ПЖ
Неплохо было бы объяснить как работать с параметрами во всех случаях, ну или вебинарчик)видос норм)
Сергей, здравствуйте. Подумаем над вашим предложением 😉
Я не был на уроке по алгебре и там началась новая тема, я ничего не знал и утром решил посмотреть ваш обучающий ролик по тем:,, Квадратный трехчлен " и мне помогло, я понял тему лучше всех остальных в классе бывших на уроке
Когда был на премьере 😎
вы лучшая😭💕
Тема очень меня интересующая давно ( 2 недели уж точно ) всё разобраться не мог...
А сейчас понял спасибо!
Про физику не забывайте пожалуйста)....
спасибо огромное за видео, а особенно за то, что нет фоновой музыки.
всегда отвлекала))
ждем больше уроков!)
особенно по огэ) сдаю в этом году
Там все легко будет) Особенно вместе с ответами, ибо камеры работать не будут, а смотрящие будут помогать ученикам)
Я вас люблю. Вы просто офигительная
спасибо большое!
Интересная, полезная информация, спасибо большое, просим Вас, объясните пожалуйста как решать уравнения с параметрами, будем Вам очень благодарны
Бали Бали да, мне было бы тоже интересно
Поддерживаю
это не для всех)
Супер!
Видео очень полезное ))
Мне удобнее методом интервалов решать
Очень доходчиво. Спасибо
Пользуюсь первым методом интервалов, спасибо за видео
СПАСИБО БОЛЬШОЕ
какое полезное видео... ВСЁ понятно.
Про подкат неплохо было)
Умничка😗🌹🌹🌹
👍😘😃
просто круто объяснила )
спасибо большое )
я пользовался методом 1, но теперь знаю 2 и 3
Спасибо! Прекрасное обьяснение непростого материала!
Обожаю Ваши уроки. Пожалуйста, давайте больше геометрии 10 класса. 🙏🙏🙏🙏🙏
обязательно!
Всё понятно !
Я решаю первым методом. Он очень интересный. Ольга Александровна, я хотел у вас спросить о том: могли ли вы снять пожалуйста видео на тему "Матрица", мне будет очень интересно посмотреть
Спасибо, очень вовремя нашла ваше видео
Классное видео очень интересное, информативное!!!
Ольга Александровна , с вашими видео готовилась к огэ, теперь в 10) буду готовиться к егэ хах
спасибо!!!!
Очень классный второй способ решения модулей.Мы из Киева.Теплоты души вам😮❤
Видос! Фух, дожил, дождался наконец-то!!! ))))))
😘
Вы самый лучший учитель пр матем
Можно больше тем с геометрией по 7 классу? 🙏🙏🙏 а видос как всегда на высоте!
Я тоже в 7 классе
Обожай вас!!!!!!!!❤️😘❤️😘😍, можно больше биологии ?😭🙏🏻❤️
Спасибо, у меня завтра контрольная по этой теме ) Вот, смотрю и разбираюсь . Спасибо, Ольга Александровна :-)
Удачи на контрольной! 😊
@@TutorOnline_ru спасибо !:-)
Здравствуйте, Ольга Александровна. Можете ли вы объяснить вычитание и сложение, умножение, деление не извлекающихся корней
Подкатываем красиво! Пожалуйста Щчень нуждаюсь в таких уроках! Ну ПОжалуйста! Благодарю!
Огромное спасибо
🥰🥰
*Несмотря_лайк;)*
говорят если не посмотреть видео и поставить лайк, то он не засчитается, и если поставить его перед просмотром тоже не засчитается
Здравствуйте, Ольга Александровна! А вы проводите занятия для учеников 10-11 классов? Сейчас думаю какого репетитора выбрать по математике. Я в 10 классе. Алгебра ещё идёт нормально, но вот с геометрией беда((( Очень жду ответа! Заранее спасибо!
Ольга Александровна пока не набирает учеников. Но у нас есть очень сильные репетиторы: www.tutoronline.ru/repetitor-po-matematike
@@TutorOnline_ru Жалко ((( Но ладно, посмотрю других . Спасибо вам за ответ!
Вышло бы это видео на 24 часа раньше, я бы решил сегодня кр на балл выше... 😣
ох, ну надеемся, что все же оценка неплохая вышла за контрольную
жизненно
0:28 :😂😂😂😂
Можно пожалуйста больше видео для 10-11 классов . Очень нравится ваш канал , но на нём в основном базовая математика
Ну Ольга Александровна, может всё-таки кофейку?
P.S.: с учебником геометрии :3
Пж,срочно,видео на тему множества и операции над ними!!!
Может быть АЛГЕБРАИЧКА!🔮
G
огэ 2020 рассчитываю на вас)
Пожалуйста объясните ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКУЮ ФУНКЦИЮ 🙏🙏🙏
Спс милашка ❤️)
Добрый вечер! Очень интересное видео. Я учусь в 7 классе, конечно, все способы для меня сложны. Но существует ведь ещё один способ! Нас с 6 класса учили решать подругому:
Сначала мы раскрывали модули и получалось 2 уравнения, одно, которое равнялось положительному числу, и другое - отрицательному. В итоге, в ответ мы писали 2 числа. (Либо 1, если один из ответов нет корней) Надеюсь, кто-нибудь ответит на этот комментарий и может быть объяснит, почему в этом видео не было этого способа)
потому что в примере, наверное, был только один модуль на х?
Лайк !!
А метод интервалов для какого класса ?
спасибо
Какой видеоредактор вы используете???
adobe premiere
@@TutorOnline_ru спасибо! А я то думаю на каком редакторе мне снимать...
Подскажите, пож., а на ЕГЭ есть примеры такого плана?
в школе учителя сами не до конца понимают уравнения с модулем и пробегают эту тему поверхностно, из школы ни чего не было понятно, но если решать по определению модуля, то нужно эти два модуля рассматривать в четырех сочетаниях, когда оба положительны, когда оба отрицательны, когда первый положительный, а второй отрицательный и когда первый отрицательный, а второй положительный, ..такая канитель
я пользуюсь метадом интервалов но планирую научиться методу графическому
Решил на паузе, подкат защитан?
Модуль не меняет знак. Он всегда принимает неотрицательные значения.
А как же |х|=-х, х
А можно серию видео для максимально тупых? Вся математика с начальной школы.
дети которые учатся в началке: нИпонял?
Уравнение с параметром и модулем бы.
Помогите больше не к кому обратиться, какого вероятность того что я с вероятность 15% выбью зеро 2 раза подряд , можно с решением не могу понять вообще )
7:42
Метод интервалов
Метод геометрической интерпре тации мне больше нравится
А неравенства с модулем можно снять видео плз
Разберите пожалуйста 23 задание из огэ 2020
у нас был вебинар по демо-версии 2020. посмотрите в плей листе
Сделайте неравенства с модулем.
у нас есть одно видео по неравенствам. посмотрите в плей листе
Если есть время то мне обьясни тему возрастание и убывание функции)
Если появились какие-то вопросы по теме, вы можете зайти к нам на сайт и записаться к репетитору на урок. Ссылка в описании под видео.
А вы преподаете вышмат?
Если графически решать, то мне легче один модуль перенести в правую часть.
вы такая красивая))
пользуюсь иногда методом
|х|=√(х^2)
я так и не понял как это решать(((
Х с лева на методе расстояния нельзя ставит? Почему вы его Х с права указали?
Не поняла ,почему знаки поменялись (2 стало -2,-1 стало 1),очень сложно понимать как работают графики ,так еще и с модулями
☕🍰
у вас проблема с камерой, точнее с фокусом камеры, доска стоит сзади и не в фокусе
Как решить не понимаю
Мне понравилась модуль графически потому что видно нет корней
как решить уравнение 3х-I
Кто-то по лайку промахнулся и поставил дизлайк(
Мотемотичка)))
схему в методе интервалов теперь буду называть схемой батарейки
Мне было легче 3 способ
Лапочка
я на 62 балла сдал
Смотрю вас и понял что я неисправимый тормоз)))
Записывайся к нашим репетиторам на урок. Ссылка на сайт в описании под видео.
*Я ни**я не понял* 🤣
+
Метод интервал
У первый
Третий способ я не понял. Почему на коорд. прямой обозначили точку "-2"?
Огромное спасибо❤