حرفيا محدش بيحس بالطلاب كل شويه الامتحان سهل ما طبيعي حضرتك مدرس احنا طلبه وفي امتحان وتوتر يريت تحسو بالتوتر والضغط إلى بنبقي فيه وان فعلا الامتحان عالي
ما هو المقياس الذى تفرق به بين الصورة المبتكرة و الصورة التقليدية و هل أى صورة عند الزيات كما تقول هى مبتكرة عجبا لهذا !!!! استاذنا الفاضل لقد استشهدت بالكتاب المدرسى على صحه كلامك و لكن إذا بما انك تقول أنها صورة مبتكرة لماذا لم يذكرها الكتاب المدرسى كما ذكر البقية و لماذا لم يأتى واضع الامتحان بنفس الفقرة التى وضح كتاب المدرسة أن بها صورًا مبتكرة أنا لا اقول أن الإجابة الصحيحة ب ربما تكون صحيحة أو لا و لكن إذا دققت القراءة فستجد فى نهاية الإجابة ب لفظ لا يفهمه كتير و هو عناصر تخاطب حواس القارئ ماذا يقصد بهذه هل يقصد الصورة الكلية و عناصرها صوت و لون و حركة فإذا قصدها فأظن أن ب هى الصواب ثانيا سؤال التعبير تحليل حضرتكم للسؤال اقنعنى بشده و لكن كيف نجيب على الطالب الذى يقول كيف يكون تبادل الخبرات فى مجال ذات شئون داخلية علاقة بالدفاع عنها خارج حدودها الجغرافية؟ كل هذه التساؤلات تطرح نفسها أمامنا فهل يستطيع طالب التعامل مع كل هذه الأشياء؟؟ امتحان مميز و يقيس جميع الفئات و لكن هل هناك ما يمنع أن نقول أن هناك بعض الهفوات الضئيلة؟ ارجو الرد؟؟
الزيات يستخدم الصورة الكلية كثيرا وكتاب الوزارة والمدرسون يشرحون الصورة الكلية على أنها غوائل الفقر وجرائر الجوع فقط أما احمد حسن الزيات جمع بين مدرسة المحافظين والمحدثين في الصورة المبتكرة علاج من يعلم أنه أصل كل داء مصدر كل شر أما بالنسبة لسؤال التعبير مشكلة التصحر والجفاف مشكلة أمن قومي وإلا سنجوع لانه ليس هناك زراعة فإذا هي قضية أمن قومي لكل البلدان فلا بد من تضافر الجهود من أجل القضاء على هذه المشكلة
@@mohammedawwad1974سؤالى محدد معملى الغالى ما المعيار الذى نحدد عليه الصورة المبتكرة كتاب كما أشرت معملى ذكر سمات الزيات واضحة جلية و لكن هل أى كلمة موجوده داخل المقال تطبق عليها نفس السمات بالتأكيد لا و إلا أصبحت جميع الجمل صورا مبتكرة حتى و إن لم يكن بها خيال أنا لا اتكلم عن الإجابة الصحيحة و لكن سؤال كهذا غير محكوم بضوابط يضر بأبناءنا الطلاب خاصة المتفوقين منهم بالنسبة لسؤال التعبير ١- من المعلوم أن كل سؤال يقيس ناتجا من نواتج التعلم، والسؤال الوارد واضح جليا أنه يقيس ترابط الأفكار فى التعبير عنها. ٢ - ومن المعلوم أيضا أن كل سؤال يتضمن معطيات محددة وواضحة، وفى صيغة لغوية صحيحة، ومطلب محدد بناء على المعطيات، والاختيارات واضحة المعنى والدلالة. ٣- وبناء على ماسبق نجد : - المعطيات : الأمن القومى للدول عامة، ومصالح هذه الدول، وجوب حفاظ الدول على أمنها القومى ومصالحها، حتى خارج حدودها الجغرافية. والمطلوب : اختيار التفصيلة الجدير حذفها لعدم ارتباطها بالمعطيات. ٤- وهنا نجد كالعادة التلاعب العقلى واللفظى فى صياغة التفصيلات، والتى كادت كلها حقيقة تطابق المعطيات بنصها. وأرجح أنه مقصود بناء على ذاتية واضع السؤال والواجب ابتعاده عنها لمنافاتها الموضوعية فى السؤال و المعطيات بصيغتهما المكتوبة. ٥- المعطيات والمقترحات تجعل الطالب حائرا أمام الاختيارين " أ و د" تبعا لزاوية الرؤية والتفسير. فمن زاوية أن الاستعمار كان ساعيا لأمنه ولمصلحته وتحقيقهما محافظا على ذلك، فهى مناسبة للمعطيات وخصوصا إذا فهم الكوارث الطبيعية على أنها الأعاصير والبراكين والزلازل فيختار " د" ومن زاوية رفض السلوك الاستعمارى وأنه استغلال للآخر، فيختار " أ" ٦- وكان الواجب لصحة المعطيات أن يقول فى المقدمة : " الأمن القومى......... دون تعد أو عدوان أو ما شابه ذلك. وكان الواجب أيضا أن يقول فى التفصيلة الأخيرة: " تبادلت الدول...... لمواجهة خطر نقص الغذاء أو تأثيرتغيرات المناخ أو الكوارث البيئية أو ما شابه ذلك، فلا ارتباط يقينى بين الجفاف التصحر والكوارث الطبيعية. ٧- عندها يكون السؤال بمعطياته ومقترحاته صوابا، ولا عذر للطالب.
يا استاذ ماشي حتي لو الزيات كان عنده صورة مبتكرة في الفقرة ده ولكن هو انا عشان اقول في المقال اقوي يبقي كده هو معندوش لا عنده بس في المقال اقوي واوضح برضوا هو انا لما اقوي فلان اقوي من فلان معني كده انهم اقوياء ولكن ده اقوي من ده
حضرتك مقلل من صعوبة الامتحان بشكل مبالغ فيه مش عارف اقول اي لحضرتك ولكن حضرتك مش كل الطلاب مدرسين عربي وخير دليل علي صعوبة الامتحان إن المدرسين مختلفين فيه علي ٦ل ٨ درجات ازاي المدرسين مختلفين فيه والأمتحان سهل حاجه غريبه الصراحه
هو لو نقصت من اربع لست درجات في الامتحان ده كده كويس و لا ايه انا فعلا مش عرفة في ناس بتقول الامتحان سهل اوي و في ناس بتقول صعب و متوسط فانا مش عرفة ايه الدرجه الحلوه فيه
يا مستر مع احترامي ليك بس انا كطالب التزم باللي قدامي بمعنى انه في سؤال الموازنة الاجابه ب لا يوجد بها خطأ على الاطلاق وليس بالضروره ان تكون هناك صور مبتكره في النص الملزم به امامك اينعم ان الزيات لديه الصور المبتكره ولكن لم تظهر في هذا النص
@@mohammedawwad1974 يا عمي ما هو مش عاوز نجاوب عن الزيات فالمطلق هو بيحكم في حدود الفقرتين و ده اللي واضع الإمتحان بيعمله من اول 2021 بيسأل عن الفقرة المذكورة فقط مش عن استخدام الزيات للصورة المبتكرة فالعموم
لا يا غالي في الاجابه ب بيقول لك شبه الدقيقه في صوره متعدده العناصر الصوره هنا مش متعدده العناصر ده هو المشبه الدقيقه والمشبه به الاعوام العديده او خبره الاعوام العديده مش معنى انه قال غزيره العصير قصده انه يخاطب حاسه التذوق عند حضرتك او يخاطب حواس الانسان هو لما يقول غزيره العصير بيشبه الدقيقه بانها غزيره الخبره فهو هنا جاب الصوره للايضاح وليس له مخاطبه عناصر او حواس الانسان بالاضافه كمان لانها مش متعدده العناصر هو مشبه واحد الدقيقه ويشبهها بالاعوام العديده التي يعيشها الانسان من الخبره❤❤❤❤
الصورة المبتكرة عند الزيات ليست في عبارتي غوائل الفقر وجرائر الجوع لاحظ أن الزيات يجمع بين مدرسة المحافظين والمحدثين أصل كل داء صورة مبتكرة اقرأ التعليق العام في كتاب الوزارة جيدا ستجد أنه يقول وتتوالى الصور المبتكرة في نص الزيات وعلى كل الاختلاف في نقطة أو اثنين فقط
حضرتك الفكرة ف السؤال دا كلمة بوضوح عشان الصورة المبتكرة صورة صعبة ولازم تركز قبل م تجبها ف كلمة بوضوح دي بوظت الاجابة عشان مينفعش يعبر بوضوح ويستخدم الصورة المبتكرة والله اعلم❤
استاذنا سؤال 6 موازنه القصه ليه هتبقي د مش أ طه حسين كان بيستنكر عليهم التهالك علي الهزل و السخف مش بيستنكر عليهم الترفيه بشكل عام انهم حتي السخف و الهزل بدون احتياط و لو جينا بقي فعلا في الجزء الثالث من قصه الايام الي مش موجوده في المنهج هنلاقي ان طه حسين اتعرف في اوروبا علي زوجته و دخل معاها سينما ده يعتبر ترفيه و ترف برضو اعتقد مينفعش يبقي سؤال التوقع حتي بعيد عن الواقع الي حدث بالفعل ….. والله اعلم .
هو واضع الامتحان وضعه مش عشان يضرب الكتب الخارجية بل يضرب المدرسين اللي مشهورين وعمالين يعلوا على بعض .ومعاك بعض الكتب الخارحية التي جعلت الطالب يكره اللغة العربية
هو حضرتك عمال تكرر على سهولة الامتحان ليه محدش يقدر يقول الامتحان صعب او سهل غير الطلاب و الرأى الاكبر منهم حضرتك بتحكم من وجهة نظر حضرتك و خبرتك و كم الاسألة الصعبة و الخبيثة الى عدت على حضرتك فا مع مقارنة حضرتك ليهم بتقول ان الامتحان سهل و هدية لا مش سهل حتى التعبير بتاع السنة الى فاتت واضح جدا التفصيلة الى هتتحذف اعتقد ان الطلاب لازم يتحس بيهم اكتر من كده يعني حضرتك عمال تقول امتحان سهل و هدية و كثير من الطلاب عيطوا و اتنكدوا حضرتك بتقولهم ايه بتقولهم انتم لا تفقهوا شئ ولا انتم بهائم ولا حضرتك قاصد تقول ليهم ايه
@@malakemam3678 وهو انا ملاك؟؟ احنا كطلبة او اي مدرس نقدر نحكم ع صعوبة الامتحان ازاي؟ نحو وبس صح؟ واي حد بيقول غير نحو سواء مدرس او كدا فهو مبيفهمش لان الباقي برا المنهج واقفة ع ذكاء طلب للعلم انا غلطات برضو عادي، لكن هل النحو اللي احنا بنذاكره كان صعب؟ فيه سؤلل فكرته جديدة؟ ماعدا مثلا المصدر الميمي اللي عليه نوش؟
@@OmarAbualhassan-sg8zj الامتحان النحو الجمل و الابيات نفسها هى الى صعبه التعبير سؤال فيه مش واضح اوى و عليه جدل و ده المفروض بنضمن بيه درجات الامتحان ده مشكلته انه اتلعب فى الحاجات الى مضمون درجتها لان النصوص و القراءة مش مضمونين وكل طالب و حظه و قدراته فيهم
مع احترامي لحضرتك بس سؤال الموازنة هتبقى ب وسؤال التعبير هتبقى د مع ضعف الإجابة أ ، وحجتك ضعيفة جدا جدا في السؤالين وترقى إلى موائمتها مع كلام الوزارة ، ولدي رد على كل ما تقول ، وأرجو المناقشة في هذين السؤالين.
حضرتك وجهة نظرك تحترم سؤال الموازنة لكن اي مليش دعوة ب الاجابة ب اثبتلي خطأها لكن مافيش حاجه اسمها مليش دعوة الجملة مافيهاش كلمه غلط + الاجابة ج بيقول انه عبر بقوة بالصورة المبتكرة هو ممكن عنده صورة او حاجه لكن مش بقوة ولو عندك التعبير بقوة وضحهولي + انا مليش دعوة ان الكتاب كاتب الزيات عنده صورة مبتكرة انا ليا علاقة بالي موجود قدامي + يعني مثلا بيقولوا ان حضرتك صوتك جميل فى القران طب والله جميل هل لما حضترك تتكلم فى العادي لازم صوتك يبقي جميل والا لازم احكم عليك ؟! والاختلاف فى الراي لا يفسد للزدي قضية وياريت تشاركني وجهة نظرك
هنا احنا بنعمل موازنه يعني بقارن بين الزيات والمقال الكلام ده لو كان السؤال جاي ييسأل على الزيات فقط كانت هتبقى الصوره المبتكره ولكن هنا فيه موازنه يعني لازم اشوف العلاقه بين الجملتين @@احمدعلى-ب1س9ظ
@@Malakkyasser12 هو فعلا فيها صور مبتكرة في الموازنه للمقال وللزيات وكمان واضحه الناس مش حافظه غير هما صورتين بس غوائل الفقر وغرائر الجوع ودول مثال اصلا فيه تاني كتير لو سمعت شرح للتكافل الاجتماعي
@@احمدعلى-ب1س9ظ لا هو مفيش في ف النص غير جرائر الجوع وغوائل الفقر لان حضرتك المقوله الي هو مديهالنا في الامتحان مفيهاش اي صوره مبتكرة بمعنى ان مفيهاش اي تعبير جديد اتقال ولو حضرتك كتبت في سيرش ع اليوتيوب اي صور المبتكره في نص التكافل هتلاقي ان مفيش غير غوائل الفقر وجرائر الجوع وف الاول والاخر دي وجهات نظر والله اعلم فين الصح
حل اى حد بيحل الامتحان بيستبعدها مع انها فيها شروط المصدر الميمى فيها ميم زائدة والمصدر الصريح منها لو عوضنا فيها الجملة هتمشى لذة فى غير تحريم عكس لما تعوض الفعل المبنى للمجهول لذة دون حرم الجملة تحسها ولا لائقة ولا راكبة حتى
يا جدعان ده استاذنا استاذ محمد عواد اللي هيتشهر ان شاء الله😂😂😂. خلاص يا غالي ما ترجعش مش لازم تعرف ليه محرم اسم مفعول وليه مش مصدر ميمي وما يهمكش ايه الصح وايه الغلط لان خلاص ما فات مات❤ فات مات
@@malakemam3678 اي علاقة ده يملك دلوقتي؟ بجد ازاي مدرس يختلف ع اجابة في النحو بعني 😂😂ماشي الاختلاف عادي في اي حاجة تانية غير النحو لكن مدرس يختلف في نحو ازاي يعني؟؟؟ هو فيع اسئلة كان فيها اختلاف؟
@@malakemam3678 تؤ النحو سهل اوي بأمانة يعني كلها أفكار متداولة واتحلت بس انا برضو سهيت وغلطت فيه، انا مش بقصد ارخم او حاجى بس انتي ممكن تفتحي كومنتات أي حاجة وهتلاقي قد ايه ان احنا كطلبة بنصيح كتير اوي وخلاص مأفورين في صعوية النحو مع ان محصلش 😂😂
استاذ محمد عواد استاذنا كلنا ❤❤
حرفيا محدش بيحس بالطلاب كل شويه الامتحان سهل ما طبيعي حضرتك مدرس احنا طلبه وفي امتحان وتوتر يريت تحسو بالتوتر والضغط إلى بنبقي فيه وان فعلا الامتحان عالي
الامتحان يحتاج إلى تفكير في بعض النقاط اليسيرة
ما هو المقياس الذى تفرق به بين الصورة المبتكرة و الصورة التقليدية و هل أى صورة عند الزيات كما تقول هى مبتكرة عجبا لهذا !!!! استاذنا الفاضل لقد استشهدت بالكتاب المدرسى على صحه كلامك و لكن إذا بما انك تقول أنها صورة مبتكرة لماذا لم يذكرها الكتاب المدرسى كما ذكر البقية و لماذا لم يأتى واضع الامتحان بنفس الفقرة التى وضح كتاب المدرسة أن بها صورًا مبتكرة أنا لا اقول أن الإجابة الصحيحة ب ربما تكون صحيحة أو لا و لكن إذا دققت القراءة فستجد فى نهاية الإجابة ب لفظ لا يفهمه كتير و هو عناصر تخاطب حواس القارئ ماذا يقصد بهذه هل يقصد الصورة الكلية و عناصرها صوت و لون و حركة فإذا قصدها فأظن أن ب هى الصواب
ثانيا سؤال التعبير تحليل حضرتكم للسؤال اقنعنى بشده و لكن كيف نجيب على الطالب الذى يقول كيف يكون تبادل الخبرات فى مجال ذات شئون داخلية علاقة بالدفاع عنها خارج حدودها الجغرافية؟
كل هذه التساؤلات تطرح نفسها أمامنا فهل يستطيع طالب التعامل مع كل هذه الأشياء؟؟
امتحان مميز و يقيس جميع الفئات و لكن هل هناك ما يمنع أن نقول أن هناك بعض الهفوات الضئيلة؟
ارجو الرد؟؟
الزيات يستخدم الصورة الكلية كثيرا وكتاب الوزارة والمدرسون يشرحون الصورة الكلية على أنها غوائل الفقر وجرائر الجوع فقط أما احمد حسن الزيات جمع بين مدرسة المحافظين والمحدثين في الصورة المبتكرة علاج من يعلم أنه أصل كل داء مصدر كل شر أما بالنسبة لسؤال التعبير مشكلة التصحر والجفاف مشكلة أمن قومي وإلا سنجوع لانه ليس هناك زراعة فإذا هي قضية أمن قومي لكل البلدان فلا بد من تضافر الجهود من أجل القضاء على هذه المشكلة
@@mohammedawwad1974سؤالى محدد معملى الغالى ما المعيار الذى نحدد عليه الصورة المبتكرة كتاب كما أشرت معملى ذكر سمات الزيات واضحة جلية و لكن هل أى كلمة موجوده داخل المقال تطبق عليها نفس السمات بالتأكيد لا و إلا أصبحت جميع الجمل صورا مبتكرة حتى و إن لم يكن بها خيال أنا لا اتكلم عن الإجابة الصحيحة و لكن سؤال كهذا غير محكوم بضوابط يضر بأبناءنا الطلاب خاصة المتفوقين منهم
بالنسبة لسؤال التعبير
١- من المعلوم أن كل سؤال يقيس ناتجا من نواتج التعلم، والسؤال الوارد واضح جليا أنه يقيس ترابط الأفكار فى التعبير عنها.
٢ - ومن المعلوم أيضا أن كل سؤال يتضمن معطيات محددة وواضحة، وفى صيغة لغوية صحيحة، ومطلب محدد بناء على المعطيات، والاختيارات واضحة المعنى والدلالة.
٣- وبناء على ماسبق نجد :
- المعطيات : الأمن القومى للدول عامة، ومصالح هذه الدول، وجوب حفاظ الدول على أمنها القومى ومصالحها، حتى خارج حدودها الجغرافية.
والمطلوب : اختيار التفصيلة الجدير حذفها لعدم ارتباطها بالمعطيات.
٤- وهنا نجد كالعادة التلاعب العقلى واللفظى فى صياغة التفصيلات، والتى كادت كلها حقيقة تطابق المعطيات بنصها.
وأرجح أنه مقصود بناء على ذاتية واضع السؤال والواجب ابتعاده عنها لمنافاتها الموضوعية فى السؤال و المعطيات بصيغتهما المكتوبة.
٥- المعطيات والمقترحات تجعل الطالب حائرا أمام الاختيارين " أ و د" تبعا لزاوية الرؤية والتفسير.
فمن زاوية أن الاستعمار كان ساعيا لأمنه ولمصلحته وتحقيقهما محافظا على ذلك، فهى مناسبة للمعطيات وخصوصا إذا فهم الكوارث الطبيعية على أنها الأعاصير والبراكين والزلازل فيختار " د"
ومن زاوية رفض السلوك الاستعمارى وأنه استغلال للآخر، فيختار " أ"
٦- وكان الواجب لصحة المعطيات أن يقول فى المقدمة :
" الأمن القومى......... دون تعد أو عدوان أو ما شابه ذلك.
وكان الواجب أيضا أن يقول فى التفصيلة الأخيرة:
" تبادلت الدول...... لمواجهة خطر نقص الغذاء أو تأثيرتغيرات المناخ أو الكوارث البيئية أو ما شابه ذلك، فلا ارتباط يقينى بين الجفاف التصحر والكوارث الطبيعية.
٧- عندها يكون السؤال بمعطياته ومقترحاته صوابا، ولا عذر للطالب.
ربنا يباركلك يا استاذ
استاذنا معلش ازاي مع حضرتك كواسه زى اللى بناخدها ف الامتحان هل كده ده نموذج الاجابه الرسمى؟
المدرسة بتديهولي
يا استاذ ماشي حتي لو الزيات كان عنده صورة مبتكرة في الفقرة ده ولكن هو انا عشان اقول في المقال اقوي يبقي كده هو معندوش لا عنده بس في المقال اقوي واوضح برضوا هو انا لما اقوي فلان اقوي من فلان معني كده انهم اقوياء ولكن ده اقوي من ده
22:48 ازاي يا مستر
كتاب زي كتاب بيان دا زي الامتحان تقريبا حتى في شكل الاسئلة
الامتحان يعتمد على عقلية المستشارين وكل الكتب الخارجية تدعي أنها أقرب إلى الامتحان
@@mohammedawwad1974 كل الكتب بتدعي دا و اي مدرس و الكلام مكتوب في اي كتاب بس انا محلتش غير بيان بس و بجد مفيش زيه من ناحية الاسئلة
حضرتك مقلل من صعوبة الامتحان بشكل مبالغ فيه مش عارف اقول اي لحضرتك ولكن حضرتك مش كل الطلاب مدرسين عربي وخير دليل علي صعوبة الامتحان إن المدرسين مختلفين فيه علي ٦ل ٨ درجات ازاي المدرسين مختلفين فيه والأمتحان سهل حاجه غريبه الصراحه
هو لو نقصت من اربع لست درجات في الامتحان ده كده كويس و لا ايه انا فعلا مش عرفة في ناس بتقول الامتحان سهل اوي و في ناس بتقول صعب و متوسط فانا مش عرفة ايه الدرجه الحلوه فيه
٧ أو ٨ درجات كويس شدي قي اللي جاي
يا مستر مع احترامي ليك بس انا كطالب التزم باللي قدامي بمعنى انه في سؤال الموازنة الاجابه ب لا يوجد بها خطأ على الاطلاق وليس بالضروره ان تكون هناك صور مبتكره في النص الملزم به امامك اينعم ان الزيات لديه الصور المبتكره ولكن لم تظهر في هذا النص
انت اعتمدت على ما درس لك فقط اللي هو غوائل الفقر وجرائر الجوع إنما الزيات يتبع مدرسة المحافظين والمحدثين
@@mohammedawwad1974
يا عمي ما هو مش عاوز نجاوب عن الزيات فالمطلق هو بيحكم في حدود الفقرتين و ده اللي واضع الإمتحان بيعمله من اول 2021 بيسأل عن الفقرة المذكورة فقط مش عن استخدام الزيات للصورة المبتكرة فالعموم
@@mohammedawwad1974 ولنفترض أن كلامك هو الصواب عليا أن أخرج خارج صلب الموضوع الذي وضعه واضع الامتحان
لا يا غالي في الاجابه ب بيقول لك شبه الدقيقه في صوره متعدده العناصر الصوره هنا مش متعدده العناصر ده هو المشبه الدقيقه والمشبه به الاعوام العديده او خبره الاعوام العديده مش معنى انه قال غزيره العصير قصده انه يخاطب حاسه التذوق عند حضرتك او يخاطب حواس الانسان هو لما يقول غزيره العصير بيشبه الدقيقه بانها غزيره الخبره فهو هنا جاب الصوره للايضاح وليس له مخاطبه عناصر او حواس الانسان بالاضافه كمان لانها مش متعدده العناصر هو مشبه واحد الدقيقه ويشبهها بالاعوام العديده التي يعيشها الانسان من الخبره❤❤❤❤
@@ahmed_tamer_official مهو جايلك التبصر بردو
احلي مدرس عربي
فين الصورع المبتكره عند الزيات هنا حضرتك ولا انت بتمشي ورا القطيع وخلاص كتاب المدرسه ذكرلك حتتين بس ف النص كله ولم يذكروا في هذا السياق
الصورة المبتكرة عند الزيات ليست في عبارتي غوائل الفقر وجرائر الجوع لاحظ أن الزيات يجمع بين مدرسة المحافظين والمحدثين أصل كل داء صورة مبتكرة اقرأ التعليق العام في كتاب الوزارة جيدا ستجد أنه يقول وتتوالى الصور المبتكرة في نص الزيات وعلى كل الاختلاف في نقطة أو اثنين فقط
حضرتك الفكرة ف السؤال دا كلمة بوضوح عشان الصورة المبتكرة صورة صعبة ولازم تركز قبل م تجبها ف كلمة بوضوح دي بوظت الاجابة عشان مينفعش يعبر بوضوح ويستخدم الصورة المبتكرة والله اعلم❤
ما زال الاختلاف قائم بين مدرسين اومال الطلبه تعمل أي 😂
اكتر مدرس عندو إجابات صح والله ي جدعان
مستر سؤال النحو المقالي انا عملتو
المتقون نفسهم راضون بما أعطاهم الله كدا هيعتبروا الاجابه غلط ولا هينقصني عليها كام درجه
تاخدي نص الدرجة ان شاء الله تقلقيش
لا كده هتنقص نص درجة بس@@MaiHamada-y2y
دا نموذج اي؟أ؟
استاذنا سؤال 6 موازنه القصه ليه هتبقي د مش أ طه حسين كان بيستنكر عليهم التهالك علي الهزل و السخف مش بيستنكر عليهم الترفيه بشكل عام انهم حتي السخف و الهزل بدون احتياط و لو جينا بقي فعلا في الجزء الثالث من قصه الايام الي مش موجوده في المنهج هنلاقي ان طه حسين اتعرف في اوروبا علي زوجته و دخل معاها سينما ده يعتبر ترفيه و ترف برضو اعتقد مينفعش يبقي سؤال التوقع حتي بعيد عن الواقع الي حدث بالفعل ….. والله اعلم .
هو واضع الامتحان وضعه مش عشان يضرب الكتب الخارجية بل يضرب المدرسين اللي مشهورين وعمالين يعلوا على بعض .ومعاك بعض الكتب الخارحية التي جعلت الطالب يكره اللغة العربية
بارك الله في جهدك أستاذنا الغالي
هو حضرتك عمال تكرر على سهولة الامتحان ليه محدش يقدر يقول الامتحان صعب او سهل غير الطلاب و الرأى الاكبر منهم حضرتك بتحكم من وجهة نظر حضرتك و خبرتك و كم الاسألة الصعبة و الخبيثة الى عدت على حضرتك فا مع مقارنة حضرتك ليهم بتقول ان الامتحان سهل و هدية لا مش سهل حتى التعبير بتاع السنة الى فاتت واضح جدا التفصيلة الى هتتحذف
اعتقد ان الطلاب لازم يتحس بيهم اكتر من كده يعني حضرتك عمال تقول امتحان سهل و هدية و كثير من الطلاب عيطوا و اتنكدوا حضرتك بتقولهم ايه بتقولهم انتم لا تفقهوا شئ ولا انتم بهائم ولا حضرتك قاصد تقول ليهم ايه
بس هو الامتحان سهل فغلا ماعدا سؤال التعبير والسؤال بتاع الزيات اللي نازل عليهم خلافات غير كدا الامتحان سهل اوي فعلا
@@OmarAbualhassan-sg8zj ما شاء الله عليك والله معلش احنا حمير و مبنفهمش
@@malakemam3678 وهو انا ملاك؟؟ احنا كطلبة او اي مدرس نقدر نحكم ع صعوبة الامتحان ازاي؟ نحو وبس صح؟ واي حد بيقول غير نحو سواء مدرس او كدا فهو مبيفهمش لان الباقي برا المنهج واقفة ع ذكاء طلب للعلم انا غلطات برضو عادي، لكن هل النحو اللي احنا بنذاكره كان صعب؟ فيه سؤلل فكرته جديدة؟ ماعدا مثلا المصدر الميمي اللي عليه نوش؟
@@OmarAbualhassan-sg8zj الامتحان النحو الجمل و الابيات نفسها هى الى صعبه التعبير سؤال فيه مش واضح اوى و عليه جدل و ده المفروض بنضمن بيه درجات الامتحان ده مشكلته انه اتلعب فى الحاجات الى مضمون درجتها لان النصوص و القراءة مش مضمونين وكل طالب و حظه و قدراته فيهم
@@OmarAbualhassan-sg8zjسهل اوي يراجل حرام عليك😂😂😂😂
مع احترامي لحضرتك بس سؤال الموازنة هتبقى ب وسؤال التعبير هتبقى د مع ضعف الإجابة أ ، وحجتك ضعيفة جدا جدا في السؤالين وترقى إلى موائمتها مع كلام الوزارة ، ولدي رد على كل ما تقول ، وأرجو المناقشة في هذين السؤالين.
بس يا غالي معظم المدرسين حلوا سؤال التعبير أ
@@محمَّدعماد-ز5ف2ت نعم الإجابة هي أ .
@@abdelrhmanmohammed6234 مستحيل د وبكره نشوف بردو 😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂
@@abdelrhmanmohammed6234 ماشي يا كنترول خليه يعدلك الدرجه بقى وتجيب 99.9
وبتاعت الصورة المبتكرة الي بيتخانقوا عليها الكنترول قالك ايه
@@abdelrhmanmohammed6234 ايوه يعني طلعت الاتنين صورة مبتكرة ولا طلعت ان الخيال اقوى في نص بواعث السعادة
هوا دا نموذج د ولا ج
دفعة السنة دي جايب فالعربي ٧٩ من ٨٠ وبقولك سؤال التعبير اتحسب د و سؤال الموازنة ٢٥ اتحسب ب
طب 37 اتحسب ايه؟
سؤال التعبير اتحسب أ والموازنة ب ونموذج الاجابة نزل علي منصة مدرستنا
ده نموذج اي
@@عبدالرحمنمحمدفتحى-ل4ط اه أ اقصد
بعد اذنك دة نموذج ا ولا ب ولا ج ولا د
حضرتك وجهة نظرك تحترم سؤال الموازنة
لكن اي مليش دعوة ب الاجابة ب
اثبتلي خطأها لكن مافيش حاجه اسمها مليش دعوة الجملة مافيهاش كلمه غلط
+
الاجابة ج بيقول انه عبر بقوة بالصورة المبتكرة هو ممكن عنده صورة او حاجه لكن مش بقوة ولو عندك التعبير بقوة وضحهولي
+
انا مليش دعوة ان الكتاب كاتب الزيات عنده صورة مبتكرة انا ليا علاقة بالي موجود قدامي
+
يعني مثلا بيقولوا ان حضرتك صوتك جميل فى القران طب والله جميل هل لما حضترك تتكلم فى العادي لازم صوتك يبقي جميل والا لازم احكم عليك ؟!
والاختلاف فى الراي لا يفسد للزدي قضية وياريت تشاركني وجهة نظرك
th-cam.com/video/vFENvTT9dpk/w-d-xo.htmlsi=pWZ4gCq2yOrc1U_s
يا صديقي من خواص الزيات انه عنده صور مبتكرة
والأستاذ رضا الفاروق كان قايل اي مقال للزيات فيه صور مبتكرة
هنا احنا بنعمل موازنه يعني بقارن بين الزيات والمقال الكلام ده لو كان السؤال جاي ييسأل على الزيات فقط كانت هتبقى الصوره المبتكره ولكن هنا فيه موازنه يعني لازم اشوف العلاقه بين الجملتين @@احمدعلى-ب1س9ظ
@@Malakkyasser12 هو فعلا فيها صور مبتكرة في الموازنه للمقال وللزيات وكمان واضحه
الناس مش حافظه غير هما صورتين بس غوائل الفقر وغرائر الجوع
ودول مثال اصلا فيه تاني كتير لو سمعت شرح للتكافل الاجتماعي
@@احمدعلى-ب1س9ظ لا هو مفيش في ف النص غير جرائر الجوع وغوائل الفقر لان حضرتك المقوله الي هو مديهالنا في الامتحان مفيهاش اي صوره مبتكرة بمعنى ان مفيهاش اي تعبير جديد اتقال ولو حضرتك كتبت في سيرش ع اليوتيوب اي صور المبتكره في نص التكافل هتلاقي ان مفيش غير غوائل الفقر وجرائر الجوع وف الاول والاخر دي وجهات نظر والله اعلم فين الصح
فين السهولة دي عشان انت مدرس يعني في كذا سؤال ينفع فيهم اجابتين اصلا و النحو في سؤال فرقت اجابتو علي تشكيل
مستر انا كتبت المتقون يرضون انفسهم بما اعطاهم الله صح والا
صح يعني
الطلاب في مصر.يذاكرون قبل.الامتحان.باسبوع.وتدريس.اللغة.العربية.بعافية.وواضعوا.الامتحان.يتمسكون.برأيهم.لانهم.واضعوا.الامتحان
لو الاجابات دي صح انا كده نازل 19 درجه هل جميع الاسئله اللي حالها صح دا غير قطعه اوربا لسه
لا بد أن نتفاءل خيرا إن شاء بقية الامتحانات سهلة
يا مستر بعد ازنك ده نموزج كام
والله كلكم بتعلوا علي بعض في الاجابات واحنا اللي مظلومين ف النص😢
أنا احدثك بصدق أنا لست تاجرا كالذين يبيعون العلم هناك نقطتان فقط في كل الامتحان يحتاجان التفكير خارج الصندوق
حصل عنده غلطتين
نموذج ايه ده
يمستر بالله عليك ترد عليا حضرتك الاجابات دي مومثوق منها
إن شاء الله موثوق منها
النموذج ده ألف ولا باء
هو مش باء
36:40 ازاااااي اسم مفعول انتو بتعكو وبتعجنو والله، متقنعني انها اسم مفعول يعم؟؟
حل اى حد بيحل الامتحان بيستبعدها مع انها فيها شروط المصدر الميمى فيها ميم زائدة والمصدر الصريح منها لو عوضنا فيها الجملة هتمشى لذة فى غير تحريم عكس لما تعوض الفعل المبنى للمجهول لذة دون حرم الجملة تحسها ولا لائقة ولا راكبة حتى
@@Mohamed-Alaa.1 دا قصدي دا ماشي ورا حل التلجرام فكك منه ويقولك الامتحان سهل
يا جدعان ده استاذنا استاذ محمد عواد اللي هيتشهر ان شاء الله😂😂😂. خلاص يا غالي ما ترجعش مش لازم تعرف ليه محرم اسم مفعول وليه مش مصدر ميمي وما يهمكش ايه الصح وايه الغلط لان خلاص ما فات مات❤
فات مات
@@ahmed_tamer_official 😂😂
ده نموذج اي
يا مستر اللي كاتب المقالي بس خلط هياخد كام درجه
بيقفلو للناس والمراقب صدقني بيكون ف صفك
حضرتك يعني المقالي مش بينقصو حد@@ARGANTINI_99
@@mariammohamed4683 بصي ي مريم انا قدك برضه سألت مستر العربي قلي المصحح بيبقا ف صفنا وبيعدلنا حاجات كتيرر علشان بيغلطوا احيانا ف البابل
@@ARGANTINI_99 بجد اصل قالو في سؤال القصة لو كتب كلمة حاسة كذا ومكتبش الشرح هياخد صغر وبجد لو متاكد من كلامك يبقي ربنا يطمنك يارب
مستر لو سمحت السؤال الاستعمار في التعبير اكيد السؤال ده صح
اه إن شاء الله
هتبقي د @@mohammedawwad1974
حرام عليك تقول سهل الكل مختلف عليه يعني حضرنك سهل وال٧٠٠الف طالب مبيفهموش
كل شوية يقول سهل ..مش مراعي كل الي زعلوا بسببه وكمان الدرجات العالية فيه نسبة قليلة جدااااا ازاي سهل
@@nyyy2205 مبقتش تفرق الغشاشين وولاد الاكابر المستقبل بتاعهم وكله بالفلوس وكل مدرس بيقول سهل وخلاص عشان يتقال عليه المدرس اللي مفيش منه اتنين
@@mohamedabdelrehim1963 فهمان جدا اقسم بالله... بس ربنا مش هيضيع تعبنا ان شاء الله
القراءه سهله يا مستر بس النحو والتعبير و النص النثري المدرسين نفسهم مش متفقين على اجابه
اللي مش متفق ع النحو ده محتاج يتعلم تاني والله
@@OmarAbualhassan-sg8zjما انت ماشاء الله عليك احنا حمير قولنا كل الطلبة دى متعلمتش و مذاكرتش و محلتش
@@malakemam3678 اي علاقة ده يملك دلوقتي؟ بجد ازاي مدرس يختلف ع اجابة في النحو بعني 😂😂ماشي الاختلاف عادي في اي حاجة تانية غير النحو لكن مدرس يختلف في نحو ازاي يعني؟؟؟ هو فيع اسئلة كان فيها اختلاف؟
@@OmarAbualhassan-sg8zj افتكرتك بتقول ان الى شايف النحو صعب يعني😂😂
لكن الاجابات ايوا المستر اكيد صح
@@malakemam3678 تؤ النحو سهل اوي بأمانة يعني كلها أفكار متداولة واتحلت بس انا برضو سهيت وغلطت فيه، انا مش بقصد ارخم او حاجى بس انتي ممكن تفتحي كومنتات أي حاجة وهتلاقي قد ايه ان احنا كطلبة بنصيح كتير اوي وخلاص مأفورين في صعوية النحو مع ان محصلش 😂😂
39:36
مستر هو سؤال الموازنه ليه ب غلط
وحشني شرحك مبسط يا استاذ
ربنا يوفقكم جميعا
❤️❤️
الحمد لله الخير ف الي جاي انشاء الله❤❤
ربنا يكرمك
يا جدعان الراجل ماشي ورا نماذج وخلاص فيه اجابات كتير غلط
يا اخي اتق الله الاجابات صحيحه ، اجعل نقدك نقداً بناءً واجعل أسلوبك في النقد راقياً لأن اسلوب الكلام يدل على ثقافة الإنسان
@@محمدعواد-ل1ع2ت ده الحقيقه يا مستر انتا حضرتك مشتفتش اجابات الوزاره غير كده يا مستر كبار اللغه العربيه منزلين اجابات غيرك
@@AhmedMohamed-ri2tm كل حاجة هتظهر في نموذج الوزارة
سير السوال ٤٥ حضرتك محلتهوش
بتاع حب الوطن والاعتزاز بابناءه
حب الوطن والاعتزاز به
هو متكلمش عن الوطن اصلا ولكن كان بيتكلم عن حبه لأبناء الوطن وانجازاتهم لما قال يبنو بالعلم والمال@@mohammedawwad1974
حسبي الله ونعم الوكيل😢
يا مستر ده نموذج د صح
ج
أيوة ان شاء اااله
لو حد لقي نموذج د ياريت يبعته لو سمحت 😢
استاذنا معلش ازاي مع حضرتك كواسه زى اللى بناخدها ف الامتحان هل كده ده نموذج الاجابه الرسمى؟