นำเสนอวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ Best Practices ครูจีรวุฒิ แสนเสริม
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 5 ม.ค. 2025
- ชื่อนวัตกรรม "การนำเสนอที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม: PowerPoint และการใช้พลังงานอย่างยั่งยืน"
สร้างการนำเสนอโดยคำนึงถึงผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม เช่น การใช้โครงสร้างสไลด์ที่ลดการใช้กระดาษ การแสดงข้อมูลดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพ และการจัดการไฟล์ที่ประหยัดพลังงาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
ชื่อผู้นำเสนอนวัตกรรม : นายจีรวุฒิ แสนเสริม
ความสำคัญของปัญหา
สภาพการเรียนรู้ในสถานศึกษาในปัจจุบัน เน้นการจัดการเรียนการสอนที่มีการใช้ทรัพยากรประเภทกระดาษ ทั้งในสื่อสิ่งพิมพ์ สื่อการเรียนการสอน ซึ่งในแต่ละภาคเรียนมีการใช้ทรัพยากรเหล่านี้เป็นจำนวนมาก โดยขาดการส่งเสริมความรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อม การผลิตกระดาษต้องใช้ทรัพยากรธรรมชาติจำนวนมาก เช่น ไม้ น้ำ และพลังงาน การใช้กระดาษอย่างสิ้นเปลืองในการเรียนการสอนทำให้เกิดการใช้ทรัพยากรเหล่านี้มากเกินความจำเป็น ซึ่งส่งผลต่อการทำลายป่าไม้และทรัพยากรธรรมชาติอื่นๆ การใช้กระดาษที่มากเกินไปในการเรียนการสอนทำให้เกิดขยะกระดาษจำนวนมาก ซึ่งต้องการพื้นที่และทรัพยากรในการจัดการ การเผาหรือกำจัดกระดาษอย่างไม่ถูกต้องยังสร้างมลภาวะทางอากาศและดิน รวมถึงการพิมพ์เอกสารเรียนการสอน เช่น ใบงาน การบ้าน แบบทดสอบ หรือเอกสารประกอบการเรียนอื่น ๆ มีค่าใช้จ่ายสูง ทั้งในแง่ของการจัดซื้อกระดาษและการใช้เครื่องพิมพ์ การลดการใช้กระดาษสามารถลดต้นทุนได้อย่างมาก และกระดาษมีข้อจำกัดในการใช้งาน เช่น เอกสารที่แจกในห้องเรียนอาจสูญหายหรือเสื่อมสภาพง่าย ทำให้นักเรียนไม่สามารถเข้าถึงข้อมูลได้ตลอดเวลา ต่างจากเอกสารดิจิทัลที่สามารถเข้าถึงได้ทุกที่ทุกเวลา สอดคล้องกับการเดินหน้าส่งเสริมการเรียนรู้ทุกที่ทุกเวลา (Anywhere Anytime) ตามนโยบายของ สพฐ.
การออกแบบสไลด์และนำเสนอข้อมูลในการจัดการเรียนการสอนที่เน้นการประหยัดพลังงานและทรัพยากร เช่น การลดการใช้กระดาษและการพิมพ์ จะช่วยปลูกฝังจิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อมในนักเรียน ลดการใช้ทรัพยากรธรรมชาติที่มากเกินไป และลดการสร้างของเสีย รวมถึงมลภาวะต่างๆ ที่ทำลายสิ่งแวดล้อม สร้างพฤติกรรมที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมการส่งเสริมความรับผิดชอบช่วยให้นักเรียนเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมส่วนตัว เช่น ลดการใช้พลาสติก, การประหยัดน้ำและพลังงาน, หรือการ
รีไซเคิล ซึ่งส่งผลดีต่อสิ่งแวดล้อมในระยะยาว เมื่อนักเรียนมีความรับผิดชอบ พวกเขาจะตระหนักถึงความจำเป็นในการใช้ทรัพยากรอย่างระมัดระวัง เพื่อให้เพียงพอต่อคนรุ่นหลัง
การสอนให้นักเรียนเลือกใช้เครื่องมือเทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพและประหยัดพลังงาน เช่น การจัดการไฟล์และการนำเสนอบนหน้าจอที่ไม่เปลืองทรัพยากร การเลือกใช้เทคโนโลยีที่มีประสิทธิภาพสูงช่วยลดการใช้พลังงาน ทำให้ทรัพยากรธรรมชาติถูกใช้อย่างคุ้มค่าและลดการปล่อยก๊าซเรือนกระจกที่เป็นสาเหตุของภาวะโลกร้อน นอกจากเนื้อหาการนำเสนอแล้ว ยังเป็นการสอนให้นักเรียนรู้จักใช้ทรัพยากรเทคโนโลยีในชีวิตประจำวันอย่างยั่งยืน เช่น การลดความซับซ้อนของไฟล์เพื่อลดการใช้พลังงานในการประมวลผลเป็นโอกาสในการสอนนักเรียนให้คิดถึงผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมในทุกขั้นตอน ตั้งแต่การผลิตไฟล์ไปจนถึงการนำเสนอ ทั้งหมดนี้ช่วยสร้างนักเรียนที่มีความรู้ความเข้าใจและความรับผิดชอบต่อการรักษาสิ่งแวดล้อมในยุคที่การใช้เทคโนโลยีเป็นส่วนสำคัญในชีวิต
วัตถุประสงค์
1. เพื่อปลูกฝังจิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อมและพัฒนาทักษะการนำเสนอข้อมูลดิจิทัล
2. เพื่อส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีและการเรียนรู้ด้านความยั่งยืน
3. เพื่อลดการใช้ทรัพยากรสิ้นเปลือง สร้างความเข้าใจเรื่องการจัดการไฟล์อย่างประหยัดพลังงาน
กระบวนการปฏิบัติ/วิธีปฏิบัติ
ผู้นำเสนอดำเนินการตามขั้นตอนดังนี้
1. ขั้นเตรียมการก่อนการสอน
1.1 ระบุวัตถุประสงค์ชัดเจน เช่น การสร้างความเข้าใจเรื่องการใช้พลังงานอย่างยั่งยืน การลดการใช้ทรัพยากรประเภทกระดาษ และการใช้เทคโนโลยีที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
1.2 กำหนดผลการเรียนรู้ เช่น นักเรียนสามารถออกแบบสไลด์ PowerPoint ที่คำนึงถึงการใช้พลังงานและทรัพยากรได้อย่างมีประสิทธิภาพ
2. ขั้นสร้างนวัตกรรม
2..1 นักเรียนเลือกหัวข้อการสร้างสไลด์ตามความสนใจ
2.2. สอนการออกแบบสไลด์ที่มีข้อมูลสั้น กระชับ และใช้ฟอนต์ที่อ่านง่ายใช้โครงสร้างที่
เรียบง่าย ลดการใช้สีที่
เข้มเกินไป หรือการใส่กราฟิกที่ไม่จำเป็นเพื่อลดการพิมพ์เอกสาร
2.3 สอนการเลือกใช้ภาพหรือไอคอนที่ช่วยสื่อสารข้อมูลได้โดยไม่ต้องใช้ข้อความเยอะ เพื่อลด
การใช้เนื้อหาเกิน
จำเป็น
2.4 เริ่มทำสไลด์ โดยมีครูคอยแนะนำวิธีการใช้งาน
2.5 นักเรียนนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียนรายบุคคล
3. ขั้นประเมินผล
ครูและนักเรียนประเมินผลตามแบบฟอร์มออนไลน์
ผลการดำเนินงาน
1. นักเรียนเรียนรู้การสร้างและนำเสนอข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ พร้อมกับตระหนักถึงผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมและการใช้พลังงานอย่างยั่งยืนในยุคดิจิทัล
2. นักเรียนเลือกใช้เทคโนโลยีอย่างชาญฉลาด เพิ่มประสิทธิภาพในการทำงานและช่วยอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม รวมถึงสร้างความยั่งยืนให้กับทรัพยากรในระยะยาว
3. นักเรียนสามารถสร้าง PowerPoint ที่ใช้โครงสร้างสไลด์ที่เรียบง่าย ลดการใช้ข้อความที่ไม่จำเป็น โดยเน้นการใช้ภาพและกราฟิกที่ช่วยสื่อสารข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ
4. นักเรียนเรียนรู้การจัดทำเอกสารในรูปแบบดิจิทัล เช่น การส่งเอกสารผ่านอีเมลหรือแพลตฟอร์มออนไลน์ เช่น Google Classroom แทนการพิมพ์เอกสาร
ประโยชน์ที่ได้รับและการเผยแพร่ (Lesson Learned)
ปัจจัยภายนอก
นักเรียนสามารถในการเข้าถึงเทคโนโลยีและทรัพยากรการเรียนการสอนที่ทันสมัย และการมีอินเทอร์เน็ตที่เสถียร เข้าใจนโยบายทางการศึกษา ในการเป็นสังคมการเรียนรู้ตลอดชีวิต คือ เรียนได้ทุกที่ ทุกเวลา Anywhere Anytime ใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการจัดการเรียนรู้ โดยผู้เรียนไม่ต้องเสียค่าใช้จ่ายเพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา
