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我覺得高中生如果要接觸古典音樂的話，不能著重教理論，而是陪養欣賞古典音樂的能力。 比如教舒伯特的藝術歌曲：魔王的時候，可以讓學生幻想各聲部的用途和了解其運用；並讓學生知道無論有沒有歌詞的音樂可以說生動的故事，會讓同學們對古典音樂開始感興趣
其實我覺得很看老師的細心度，收看這個頻道開始，我發現到其實很多東西以前高中音樂老師都有介紹到，以前碰到的這位音樂老師真的算是我覺得最認真的音樂老師當然上課的篇幅可能不能像頻道一樣這麼細，而且畢竟是課程，還是有所謂考試成分存在，但是從歷史、背景、樂理、欣賞等方向，其實都能讓學生有更多不同的角度去看現在少了那些壓力，也少了一般課程壓力，其實讓我能用更輕鬆的心態來欣賞這些東西了
數學老師亂入留個言：1) 我以前最討厭老師借走藝能課，所以我當老師後也堅持絕對不去借走任何其他老師的課。我認為，任何的課程不論考科與否，都可能都會影響學生一輩子，也有可能成為學生潛在的能力或是興趣發展。我個人中學階段就很喜歡老師播的迪士尼樂曲和歌劇魅影，那是我音樂的啟蒙。而我自已也有練吉他和陶笛，也會給學生聽與數學有關的音樂（對，有這種東西），人生絕對不是只有考科。2) 108課綱最大的問題在於：核心是要給學生「帶著走」的能力，但終究還是需要「考得上」的能力，所以教學上就變得兩難，這點是未來所有老師要面對的課題。3) 數學老師絕對不是只有改ABCD啦…我改計算證明都是一行一行看，真的非常耗時。我還額外出「數學公共藝術」以及「數學影片欣賞」之類的多元作業，搞到凌晨３點是常態。以上是一點個人心得，希望未來所有科目的教學都是平等且重要的。感謝海牛、海星推出這麼好的節目，以及凱莉老師、海苔老師的分享！
改計算題有夠佛！看文字就感受到滿滿的付出。（我不喜歡用責任感綁架別人）願意在教育領域付出，十足令人敬佩！
了解如何欣賞音樂真的很重要。我自己帶大學通識課，有試著從日本動漫影片下手，帶學生從故事情節去體會音樂。比起單純講樂譜或歷史，明顯有更多人願意抬頭看前面，甚至課後學生會跑來問OST的曲名，表示學生真的有好好吸收內容。回想起國中小音樂課，通通都在吹直笛看簡譜，我相信除非是有在外面學樂器的孩子，要不然大部分人可能連五線譜該怎麼讀都不清楚，台灣的藝術教育還有很長的路要走啊。
無論國高中音樂課老師永遠在播影片，而老師本人在看報紙。高中老師甚至請小老師紀錄有帶課本和沒帶課本的人說要做評分依據，然後小老師根本沒有紀錄，期末時老師叫小老師直接給他大家的期末成績，因為小老師沒有紀錄他就用抽籤的，然後我就被抽到全班最低的79分，我還去和老師說「小老師表示她成績用抽的，完全不公平，我每次都有帶課本」，還被回他會做調整如果學期期間有聽音樂會票根可以拿給他做依據（我也交了），結果也只是拿到80分，對於音樂永遠不原諒的兩位…從沒遇過認真的音樂老師，大學參加樂團的大提琴老師和指揮以及國小音樂老師除外；出社會後自己到外面學琴也遇到爛老師明明跟她說了「這本樂理（小朋友樂理之類的書名）太簡單我全部都會，以前有學過鋼琴」她還說會這本寫完改結果完全沒有還叫櫃檯幫我買第二冊超浪費錢，而且上課完全不會看我一眼（看看姿勢或弓法）只面對鋼琴彈伴奏，每次出一堆作業，下次每一首拉1、2遍通過，然後加上幼兒畫音符一堂課的時間就結束，她錢超好賺，後來就換人，櫃檯還在那邊說可以再幫忙溝通被我拒絕，第2位老師知道被換掉的老師的教法也深感驚訝「哪有這樣教的，而且這本樂理也不適合你」）我還能喜歡音樂只是因為古代和現在的音樂家都太厲害了😢讓我不得不喜歡
真的很氣餒，小學有音樂課，國、高中有音樂課，結果上了大學，大部分學生仍不知道什麼是大、小調，一問之下都在唱歌吹直笛😂
我只有高一上过正经的音乐课，就是能在一个专门的教室里上课的那种。音乐老师人很好，也很专业。虽然课程内容只有东西方的音乐史，但我觉得也挺不错的，也许是因为音乐老师她允许我在全班面前表演才艺吧。另外，因为我有幸在合唱比赛中担任过我们班的指挥，所以她对我的印象还算是挺深刻的。在她的课上，我从没拿过除茶杯外任何东西，从没写过数理化生，从未背过语文外语。要是有什么互动，我也会积极参与。记得有一次讲到舒伯特的《魔王》，老师找四人来朗读歌词。当时五十多个学生，只有我一人主动举手。说实话，学生们轻视艺术的熏陶，真是挺可悲的。还有一次，我们用了整整一节课的时间学小军鼓（应该是叫这个吧），班里认真学的学生真的是屈指可数。唉，大陆这边可能确实过于注重技能，甚至有些轻视人文素养了。
不同家境的学生所接受到的，包括想要接受的教育本来就不一样。
@@珞枣子 但每一个人都应得到全面的发展。
這支麥克風講話非常的很清楚！👍
對一般沒走科班的人來說，音樂史、樂理等這些知識性的東西其實不是最重要的，畢竟他也沒打算走這行，但是怎麼欣賞、感受反而是重要的，這個目前也沒什麼人在教~一般人不需要太學理的知識
認同, 高中對我而言已經是非常非常久以前, 卻一直沒有忘記音樂欣賞的曲目, 印象很深刻
请问业余的人应该怎么欣赏？怎么感受？
現在日本動漫其實接受度蠻高的，直接從以古典樂為主題的四月是你的謊言來切入會比較容易，13話就感覺不錯，可以解說一下拉赫怎麼編曲的，不然Classica Loid也不錯
我的國小國中時期大概是二三十年前的事，而且不論是音樂或視覺藝術(當年叫美術課)都有正常上課在那個年代這似乎是很神奇的事，至少我是讀了高中，遇到來自其他國中的同學時，才知道有人從沒上過這些課雖然不能說每個老師的課程都很充實，不過在實際操作外，有些老師會上簡單的導論，讓我對音樂和美術產生了興趣只是就我目前在國小的觀察，藝術與人文課還是偏向技能──做勞作、吹直笛，反倒很少有認知和情意的培養，甚至有些孩子會因為不擅長做勞作或直笛吹不好而對藝術與人文失去興趣，有點可惜
各級學校音樂課本的教材重複才是一個令人頭痛又尷尬的大茶包！但是這些重複的教材都很令老師買單，因為他們不需要再另外備課了。還有據我所知有些音樂老師很偷懶，一學期18週，扣掉三次月考之後大概只剩下13週，老師要不給看歌劇DVD或是考唱歌，一個一個學生上來唱三分鐘，大概也可以消耗掉6堂課了。老師不翻新才是各級學校藝術類科最大的困境。
-😅
我覺得看歌劇很棒欸，畢竟除了音樂課以外的時間我不會自己去聽；考唱歌也是訓練到上台的膽量還有一點音準的素養，如果只是單純教一些理論我才覺得無聊而且沒有用😅
建議帶個麥克風收音 會比較好喔
如果声音大一些会比较好（或者有字幕）
其实最好接受音乐的方式应该是演奏。但是要普及全民音乐演奏让演奏成为像踢足球一样的运动是很难的。一个是乐器普及率的问题，还有教师的素质和范围。我很推崇之前在大陆地区开办的公立少年宫，让普通家庭能够用比较亲民的价格培养孩子的兴趣。但是我们现在依然可以通过在学校开展社团活动，同时争取降低普通家庭学音乐的成本。只要成本低了，学校支持，就一定会有学生从中获益的。只要学习音乐的人多了，社会就会有音乐氛围，以后开展市民音乐文化也更容易。我们还可以组织学生去剧院，定制一些小朋友爱看的音乐剧。重要的不是培养专业的音乐家，而是通过基层教育让社会形成音乐氛围。
雖然脫離學生求學生活多年，但有3個還在國、高中階段就讀的表親，個人觀察從影劇、日本動畫、遊戲配樂當題材帶入課程應該有機會讓學生感興趣。學生喜歡嘻哈饒舌的話漢彌爾頓音樂劇也很推薦，但比較有英文能力門檻...
我國中音樂老師會放海牛的影片:D
高中音樂課都看音樂劇的影片, 我都在讀學科的東西
都沒聽到海星的聲音😥😭明明聲音那麼悅耳的說
108課綱第一屆高中的音樂課三年三個音樂老師上了三年的音樂史從頭到尾上了三輪第三輪還在認真上課的同學真的覺得他們瘋了
哈哈辛苦了
西洋音樂史其實跟歐洲音樂史是有呼應的橋段，不過我猜兩邊的老師都很不會教，所以一定很無聊。
以前國中高中的音樂課與美術都沒大多印象，也不記得學到什麽...
只要師大那一票人還在當教授，台灣的音樂教育就好不了。
我要加上附註，這個師大那一票人不只是說教授們，連從師大音樂系所出來當國高中音樂老師的那一票人也是一樣需要被譴責的。
在大陆音乐老师和体育老师，一般都比较”体弱多病“...
美術課、工藝課
我想知道周杰倫為什麼作曲這麼多 是用電腦程式嗎 還是人工智能
音樂課上數學或英文
現在不敢這麼做了，不過我知道有些高中的教學組會在加深加廣課程上面動手腳？這點要看各科學科中心或是主管的宜蘭高中課務發展中心的監督了
可以麻煩海牛也在乾淨世界發布影片嗎？我很喜歡為您的影片，但是想要讓孩子待在乾淨世界，因為YT太多不適合孩子的東西
我的高中藝術老師是個黨國教育的老芋頭，邏輯不符合現代邏輯說話還很噁心
聲音怪怪der 😢
可是高中生不受控啊，很自我，很難引導
受控才可悲吧，又不是奴隸= =互相尊重吧，他是一個人，不一定要「聽」你的。他不採納你的意見不意味著無理或自我中心。如果他很有禮貌地拒絕你某些意見，那是正當得體的。
好引導的不會來上高中，又或說是頂尖高中。自我的控制沒有那麼膚淺，音樂跟美術是聽覺與視覺的哲學訓練，千萬別小看了藝能類科。
可以尝试教『流行』音乐……
@@Weng-window 何為流行？是不是跟當代社會的邁進要有關聯？
@@kelsey0215 1.现在主要看网络播放量吧……2.当地/地域风气（社会心理关系）如『玻璃心』之类的讽刺/爱情曲3.经典电影或者ACG也可以，主要是尝试和学生交流。
这特么弯弯跟大陆一个尿性 不过现在大陆好很多了 比较重视艺术教育
我覺得高中生如果要接觸古典音樂的話，不能著重教理論，而是陪養欣賞古典音樂的能力。 比如教舒伯特的藝術歌曲：魔王的時候，可以讓學生幻想各聲部的用途和了解其運用；並讓學生知道無論有沒有歌詞的音樂可以說生動的故事，會讓同學們對古典音樂開始感興趣
其實我覺得很看老師的細心度，收看這個頻道開始，我發現到其實很多東西以前高中音樂老師都有介紹到，以前碰到的這位音樂老師真的算是我覺得最認真的音樂老師
當然上課的篇幅可能不能像頻道一樣這麼細，而且畢竟是課程，還是有所謂考試成分存在，但是從歷史、背景、樂理、欣賞等方向，其實都能讓學生有更多不同的角度去看
現在少了那些壓力，也少了一般課程壓力，其實讓我能用更輕鬆的心態來欣賞這些東西了
數學老師亂入留個言：
1) 我以前最討厭老師借走藝能課，所以我當老師後也堅持絕對不去借走任何其他老師的課。我認為，任何的課程不論考科與否，都可能都會影響學生一輩子，也有可能成為學生潛在的能力或是興趣發展。我個人中學階段就很喜歡老師播的迪士尼樂曲和歌劇魅影，那是我音樂的啟蒙。而我自已也有練吉他和陶笛，也會給學生聽與數學有關的音樂（對，有這種東西），人生絕對不是只有考科。
2) 108課綱最大的問題在於：核心是要給學生「帶著走」的能力，但終究還是需要「考得上」的能力，所以教學上就變得兩難，這點是未來所有老師要面對的課題。
3) 數學老師絕對不是只有改ABCD啦…我改計算證明都是一行一行看，真的非常耗時。我還額外出「數學公共藝術」以及「數學影片欣賞」之類的多元作業，搞到凌晨３點是常態。
以上是一點個人心得，希望未來所有科目的教學都是平等且重要的。
感謝海牛、海星推出這麼好的節目，以及凱莉老師、海苔老師的分享！
改計算題有夠佛！
看文字就感受到滿滿的付出。
（我不喜歡用責任感綁架別人）
願意在教育領域付出，十足令人敬佩！
了解如何欣賞音樂真的很重要。我自己帶大學通識課，有試著從日本動漫影片下手，帶學生從故事情節去體會音樂。比起單純講樂譜或歷史，明顯有更多人願意抬頭看前面，甚至課後學生會跑來問OST的曲名，表示學生真的有好好吸收內容。
回想起國中小音樂課，通通都在吹直笛看簡譜，我相信除非是有在外面學樂器的孩子，要不然大部分人可能連五線譜該怎麼讀都不清楚，台灣的藝術教育還有很長的路要走啊。
無論國高中音樂課老師永遠在播影片，而老師本人在看報紙。高中老師甚至請小老師紀錄有帶課本和沒帶課本的人說要做評分依據，然後小老師根本沒有紀錄，期末時老師叫小老師直接給他大家的期末成績，因為小老師沒有紀錄他就用抽籤的，然後我就被抽到全班最低的79分，我還去和老師說「小老師表示她成績用抽的，完全不公平，我每次都有帶課本」，還被回他會做調整如果學期期間有聽音樂會票根可以拿給他做依據（我也交了），結果也只是拿到80分，對於音樂永遠不原諒的兩位…
從沒遇過認真的音樂老師，大學參加樂團的大提琴老師和指揮以及國小音樂老師除外；
出社會後自己到外面學琴也遇到爛老師明明跟她說了「這本樂理（小朋友樂理之類的書名）太簡單我全部都會，以前有學過鋼琴」她還說會這本寫完改結果完全沒有還叫櫃檯幫我買第二冊超浪費錢，而且上課完全不會看我一眼（看看姿勢或弓法）只面對鋼琴彈伴奏，每次出一堆作業，下次每一首拉1、2遍通過，然後加上幼兒畫音符一堂課的時間就結束，她錢超好賺，後來就換人，櫃檯還在那邊說可以再幫忙溝通被我拒絕，第2位老師知道被換掉的老師的教法也深感驚訝「哪有這樣教的，而且這本樂理也不適合你」）
我還能喜歡音樂只是因為古代和現在的音樂家都太厲害了😢讓我不得不喜歡
真的很氣餒，小學有音樂課，國、高中有音樂課，結果上了大學，大部分學生仍不知道什麼是大、小調，一問之下都在唱歌吹直笛😂
我只有高一上过正经的音乐课，就是能在一个专门的教室里上课的那种。音乐老师人很好，也很专业。虽然课程内容只有东西方的音乐史，但我觉得也挺不错的，也许是因为音乐老师她允许我在全班面前表演才艺吧。另外，因为我有幸在合唱比赛中担任过我们班的指挥，所以她对我的印象还算是挺深刻的。在她的课上，我从没拿过除茶杯外任何东西，从没写过数理化生，从未背过语文外语。要是有什么互动，我也会积极参与。记得有一次讲到舒伯特的《魔王》，老师找四人来朗读歌词。当时五十多个学生，只有我一人主动举手。说实话，学生们轻视艺术的熏陶，真是挺可悲的。还有一次，我们用了整整一节课的时间学小军鼓（应该是叫这个吧），班里认真学的学生真的是屈指可数。唉，大陆这边可能确实过于注重技能，甚至有些轻视人文素养了。
不同家境的学生所接受到的，包括想要接受的教育本来就不一样。
@@珞枣子 但每一个人都应得到全面的发展。
這支麥克風講話非常的很清楚！👍
對一般沒走科班的人來說，音樂史、樂理等這些知識性的東西其實不是最重要的，畢竟他也沒打算走這行，但是怎麼欣賞、感受反而是重要的，這個目前也沒什麼人在教~一般人不需要太學理的知識
認同, 高中對我而言已經是非常非常久以前, 卻一直沒有忘記音樂欣賞的曲目, 印象很深刻
请问业余的人应该怎么欣赏？怎么感受？
現在日本動漫其實接受度蠻高的，直接從以古典樂為主題的四月是你的謊言來切入會比較容易，13話就感覺不錯，可以解說一下拉赫怎麼編曲的，不然Classica Loid也不錯
我的國小國中時期大概是二三十年前的事，而且不論是音樂或視覺藝術(當年叫美術課)都有正常上課
在那個年代這似乎是很神奇的事，至少我是讀了高中，遇到來自其他國中的同學時，才知道有人從沒上過這些課
雖然不能說每個老師的課程都很充實，不過在實際操作外，有些老師會上簡單的導論，讓我對音樂和美術產生了興趣
只是就我目前在國小的觀察，藝術與人文課還是偏向技能──做勞作、吹直笛，反倒很少有認知和情意的培養，甚至有些孩子會因為不擅長做勞作或直笛吹不好而對藝術與人文失去興趣，有點可惜
各級學校音樂課本的教材重複才是一個令人頭痛又尷尬的大茶包！但是這些重複的教材都很令老師買單，因為他們不需要再另外備課了。還有據我所知有些音樂老師很偷懶，一學期18週，扣掉三次月考之後大概只剩下13週，老師要不給看歌劇DVD或是考唱歌，一個一個學生上來唱三分鐘，大概也可以消耗掉6堂課了。老師不翻新才是各級學校藝術類科最大的困境。
-😅
我覺得看歌劇很棒欸，畢竟除了音樂課以外的時間我不會自己去聽；考唱歌也是訓練到上台的膽量還有一點音準的素養，如果只是單純教一些理論我才覺得無聊而且沒有用😅
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其实最好接受音乐的方式应该是演奏。但是要普及全民音乐演奏让演奏成为像踢足球一样的运动是很难的。一个是乐器普及率的问题，还有教师的素质和范围。我很推崇之前在大陆地区开办的公立少年宫，让普通家庭能够用比较亲民的价格培养孩子的兴趣。但是我们现在依然可以通过在学校开展社团活动，同时争取降低普通家庭学音乐的成本。只要成本低了，学校支持，就一定会有学生从中获益的。只要学习音乐的人多了，社会就会有音乐氛围，以后开展市民音乐文化也更容易。我们还可以组织学生去剧院，定制一些小朋友爱看的音乐剧。重要的不是培养专业的音乐家，而是通过基层教育让社会形成音乐氛围。
雖然脫離學生求學生活多年，但有3個還在國、高中階段就讀的表親，個人觀察從影劇、日本動畫、遊戲配樂當題材帶入課程應該有機會讓學生感興趣。學生喜歡嘻哈饒舌的話漢彌爾頓音樂劇也很推薦，但比較有英文能力門檻...
我國中音樂老師會放海牛的影片:D
高中音樂課都看音樂劇的影片, 我都在讀學科的東西
都沒聽到海星的聲音😥😭
明明聲音那麼悅耳的說
108課綱第一屆
高中的音樂課
三年三個音樂老師
上了三年的音樂史
從頭到尾上了三輪
第三輪還在認真上課的同學真的覺得他們瘋了
哈哈辛苦了
西洋音樂史其實跟歐洲音樂史是有呼應的橋段，不過我猜兩邊的老師都很不會教，所以一定很無聊。
以前國中高中的音樂課與美術都沒大多印象，也不記得學到什麽...
只要師大那一票人還在當教授，台灣的音樂教育就好不了。
我要加上附註，這個師大那一票人不只是說教授們，連從師大音樂系所出來當國高中音樂老師的那一票人也是一樣需要被譴責的。
在大陆音乐老师和体育老师，一般都比较”体弱多病“...
美術課、工藝課
我想知道周杰倫為什麼作曲這麼多 是用電腦程式嗎 還是人工智能
音樂課上數學或英文
現在不敢這麼做了，不過我知道有些高中的教學組會在加深加廣課程上面動手腳？這點要看各科學科中心或是主管的宜蘭高中課務發展中心的監督了
可以麻煩海牛也在乾淨世界發布影片嗎？我很喜歡為您的影片，但是想要讓孩子待在乾淨世界，因為YT太多不適合孩子的東西
我的高中藝術老師是個黨國教育的老芋頭，邏輯不符合現代邏輯說話還很噁心
聲音怪怪der 😢
可是高中生不受控啊，很自我，很難引導
受控才可悲吧，又不是奴隸= =
互相尊重吧，他是一個人，不一定要「聽」你的。
他不採納你的意見不意味著無理或自我中心。
如果他很有禮貌地拒絕你某些意見，那是正當得體的。
好引導的不會來上高中，又或說是頂尖高中。自我的控制沒有那麼膚淺，音樂跟美術是聽覺與視覺的哲學訓練，千萬別小看了藝能類科。
可以尝试教『流行』音乐……
@@Weng-window 何為流行？是不是跟當代社會的邁進要有關聯？
@@kelsey0215
1.现在主要看网络播放量吧……
2.当地/地域风气（社会心理关系）
如『玻璃心』之类的讽刺/爱情曲
3.经典电影或者ACG也可以，主要是尝试和学生交流。
这特么弯弯跟大陆一个尿性 不过现在大陆好很多了 比较重视艺术教育