La Escuela no es un Parque de Atracciones (Gregorio Luri). Reseña
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- เผยแพร่เมื่อ 29 ก.ย. 2024
- Recomendamos un libro sobre educación contracorriente de las modas pedagógicas y a favor de alumnos y profesores, nos referimos a "La escuela no es un parque de atracciones" de Gregorio Luri. Si quieres saber más, no dejes de ver este vídeo.
Y si quieres conocer mejor al autor del mismo aquí el enlace de una entrevista que le hicimos:
• Entrevista a Gregorio ...
Saludos Rafael!, que bueno otro vídeo tuyo y más que ese es un libro que deseo leer, lamentablemente es difícil que llegue físicamente por estos lares, así que agradezco doble este vídeo sobre ese libro en particular de Luri, un valiente sin duda.
Qué alegría, Fernando. Si la montaña no va a Mahoma..., a ver si tenemos suerte y viernes tú por estos lares. Un abrazo grande
POLIZONYNAUFRAGO Es bueno ver que gente que ustedes dos intercambien conocimiento de manera respetuosa. He visto varios vídeos suyos, y aunque no comporto todas sus opiniones, siempre es bueno oír a gente con perspectivas distintas.
Saludos.
Dios los cría y ellos se juntan. :) A Luri también lo tenía en el periscopio.
Como te echábamos de menos !! Una alegría volver a ver un vídeo tuyo.
Muchas gracias, Alberto. Muy amable
Yo creo que precisamente lo que nos ha sobrado en España es transmisión de contenido y datos. A riesgo de ser un tópico andante, en Finlandia (y apostaría que en casi todos los países donde la educación funciona mejor) no ponen deberes (o a penas) y tienen muy pocas horas de clases. Yo creo que lo de dejar a los niños y niñas que investiguen por su cuenta no significa desproveerlo de recursos, fuentes y hasta pedagogía. Los profesores están ahí para guiar; ayudar. De lo que se trata es de que descubran sus intereses y partan de ellos (ya que de lo contrario oyen (que no "escuchan") algo que no les interesa y por ende no aprenden). Y lo que es peor, muchas veces, forzados a escuchar y aprender terminan por aborrecer, si no odiar, esa materia. Tal vez sea precisamente de ahí de donde surjan tantas diferencias: los niños cuyos intereses coincidan con las materias o cuyas familias tengan recursos - y tiempo para dedicarles - para clases particulares y pedagogos tendrán más posibilidades de salir adelante en este sistema. En una educación más libre el hijo del rico puede salir con intereses por los malabares o las artes escénicas y desarrollarlos y el hijo de obrero con interés por la ciencia puede terminar de médico (por poner ejemplos tópicos). Y vale que no tenemos ni el contexto social y la economía de Finlandia ni ninguno de esos países pero al menos podríamos intentar acercarnos un poco a su modelo en vez de intentar "mejorar" el sistema que ya se ha probado y ha demostrado no funcionar. Creo que en los únicos países donde puede funcionar es en aquellos en que (como Corea del Sur, China o Japón) ya tienen una cultura del esfuerzo y la disciplina muy implantados. Solo puede funcionar en países muy rígidos. Pero si con el sistema finlandés se llega al mismo punto que con el coreano o japonés, ¿por qué no usar el sistema que hace además que los niños crezcan más felices y libres? Te recomiendo, si no lo has leído, el libro "Peligro, niños" del pedagogo y viñetista Francesco Tonucci. Tal vez un poco extremista para mi gusto, pero me gustan muchas de sus ideas.
Ese modelo que defiendes esta destruyendo a casi todos los sistemas educativos de Occidente
¡Que alegría! ya te extrañaba, una abrazo.
Otro para ti
Excelente video. Con razon he escuchado a maestros finlandeses
Diciendo que su sistema no se puede implementar de golpe en todas partes debido a las diferencias sociales.
Por recomendar un libro en la línea contraria y, si no es que ya lo has hecho, contrastar con un experto que opina al revés, te recomiendo, si no lo has leído, el libro "Peligro, niños" del pedagogo y viñetista Francesco Tonucci (que firma las viñetas como "FRATO"). Tal vez un poco extremista para mi gusto, pero coincido con muchas de sus ideas.
Una vuelta extraordinaria. Bravo Polizón. Me apunto el libro
;)))
Felicidades por si interés en aportar a la educación.
Miea, de hecho, ahora que caigo en la cuenta: Justamente ese viaje que hicisteis por Europa parece que despertó en ti un interés que no habían conseguido despertar en la escuela e instituto (por lo que deduzco de lo que explicas). Eso, es, según lo que entiendo, lo que trata de hacer el sistema de enseñanza libre en que el niño/a investigue desde pequeño sus intereses con la ayuda y asistencia del profesor/a. Creo que puede que no funcione con todos pero sí tal vez con la mayoría o al menos con muchos. Al fin y al cabo nacemos con una curiosidad innata insaciable. Y precisamente el sistema educativo lo que termina por hacer es acallar esos intereses para que prestemos atención a lo que el profesor/a explica y que muy probablemente no nos interesa en ese momento de nuestra vida.
Me gustan mucho tus videos y aprendo mucho. Queria decirle que soy de Latinoamerica y tal vez nunca pueda viajar a Europa y si fuera llegaria como un barbaro, estaria como usted en su juventud en su viaje por Europa. Me gustaria que pueda hacer varios videos recorriendo nuevamente Europa y explicando su cultura e historia de cada lugar. Asi seria como si yo viajara con usted pero en casa. Es solo una sugerencia. Saludos desde Bolivia
Hola, Mauricio. Eres muy amable. Ya me gustaría a mí poder hacer esos viajes y grabarlos. Quién sabe si algún día cambian las circunstancias para ti y para mí y podemos hacerlos ambos.
Un saludo cordial
Bendita barbarie. Buen video!
Gracias, Juanje. Un fuerte abrazo
Se extrañaba Polizón y Naufrago
¡¡¡ Se le echaba de menos Don Rafael !!!. Como siempre un placer escuchar sus videos.
sí que se le añoraba
Hola Rafael, vengo de otros canales de filosofía. De esas casualidades y cromatismos del arco iris. No se si es que has dejado el canal. Pero me quedo escuchándote y me quedo a bordo. El tema es interesante. He dedicado parte de mi carrera profesional a la educación y formación. Descubrir la realidad y ampliarla, no quedarse ahí, porque no se avanza. La promoción social está en la escuela y no debe quedarse allí.El capitalismo cognitivo, buen término. Anque hay una clase media española (no económica) que sabe leer y escribir pero no ejerce, le hace un vacío a la cultura. Gracias. Muy interesante. El veano pasó, pero feliz fin de año.
Encantado y bienvenida
Espero que disfrutes de tu merecido descanso.
Alguien me podría aconsejar una rama de la filosofía que tenga como objetivo el conocimiento, que cuente con sus reglas epistemologícas. Es que soy aficionado a la ciencia pero no encuentro otros sistemas aparte de la ciencia para alcanzar el conocimiento. Naturalmente conozco sistemas como el razonamiento puro, pero (desde mi punto de vista) no es un sistema obtimo y da lugar a problemas. En fin otros sistemas para descubrir la realidad y no sea por la ciencia. Gracias por adelantado.
La fenomenología, por ejemplo. Un saludo, Salvador
@@POLIZONYNAUFRAGO muchas, muchas gracias. 👍👍👍
Hola Rafael,que alegría verte nuevamente,recuerdo esta discusión en la entrada principal de Filsofía y Letras de Buenos Aires con un compañero,hijo de padres profesionales,en la cual sostenía esto,la inutilidad de la escuela,es curiosa siempre la mirada generalizadora de personas que satisfechas sus necesidades,tanto materiales como intelectuales,lo hacen extensivo al mundo.Ganamos las chicas,eramos dos además y él muy guapo,una vez más gracias,nos alegras este encierro forzoso ,saludos.
Hola, Marta. Creo que has dado en el clavo. Antiguamente las élites disfrutaban de una enseñanza tutelada (homescholing) de la que estaban privados los demás. Precisamente la escuela supuso el acceso de los humildes a la educación. Ahora, lejos de mejorar sus deficiencias, hay quien desde una posición privilegiada (a veces inconscientemente privilegiada) sostiene su inutilidad.
Sentado esto, siendo guapo el chico igual hay que darle una segunda oportunidad ;)
Un saludo cordial
@@POLIZONYNAUFRAGO la escuela hace mucho daño a muchas personas , evidentemente no se trata de suprimirla sino de entender que solo la pluralidad de modelos desde la libertad puede mejorarla
Hola Rafael !! hace tiempo que te debia mi suscripcion a tu canal !!...Una alegria volver a verte! y muy de acuerdo con que la educacion para las personas de menos recursos tienen que ser la más completa posible...es duro el futuro que espera...
Saludos desde Argentina, Buenos Aires
Valoro la calidad y la claridad del mensaje en cada video que se sube al canal; éste en particular, me persuade a esforzarme más en la universidad, ahora que la pandemia ha puesto un muro temporalmente impenetrable en las aulas. El próximo viaje que realice, que probablemente sea un simple paseo por mi barrio, procuraré enajenarme de la barbarie. Un saludo mexicano, ¡y muchas gracias!
Saludos!! espero te encuentres bien, se te extraña.
Hola, Daniel. Estoy bien, gracias a Dios. Confío en que tú también. Muchas gracias por interesarte. Un abrazo
Un placer siempre verte. Saludos
Saludos Rafael!, que bueno otro vídeo tuyo y más que ese es un libro que deseo leer, lamentablemente es difícil que llegue físicamente por estos lares,
Es una pena porque son libros que merecen la pena. Un saludo cordial
Echo de menos tus vídeos. Espero que te encuentres bien. Un saludo afectuoso desde Pontevedra.
Gracias, Miguel Ángel. Un saludo cordial
Muchas gracias por la recomendación, se le extraña.
Le deseo a usted un próspero año nuevo y salud a usted y su familia.
Muchas gracias, Raúl. También te deseo un feliz y fecundo nuevo año. Un saludo cordial.
Polizón realiza un 50 cosas sobre.
Seguimos esperando tu "Roast Yourself Challenge" 🙏🏻
No sé si soy tan interesante...
@@POLIZONYNAUFRAGO Claro que si Hombre!
Venga, estaré a la espectativa. Te puedo apoyar con el Roast Yourself 👌🏻
Sueño con escuchar su voz, una vez mas.
Solo una vez mas sería suficiente para devolverme la alegría.
No sé muy bien qué contestar, más que muchas gracias, Efraín.
Gracias por tus videos, son muy interesantes.
"La escuela no es un parque de atracciones".
Con el título, nomas, ya se ha ganado un lector.
¡Saludos!
Un abrazo grande, Óscar.
@@POLIZONYNAUFRAGO ¡Abrazo!
@@ProgresistTaliban Es bueno que gente ilustrada y tan distinta como ustedes ,en pensamientos, creencias y opiniones sea capaz de compartir ideas respetuosamente. Eso sí que es sana convivencia. Saludos.
P.D = Les recomiendo la plataforma de cine Mubi. Tiene muchas películas de distintas partes del mundo, y diferentes épocas.
@@luistriana1778 ¡Saludos, Luis!
pense que ya no subirias video :(
He vuelto, como MacArthur
Voy a leer el libro para realizar una critica mas fundamentada, pero ya desde el vamos me desagrada la premisa. Dejando de lado de que nadie tiene la llave del exito a futuro, considero que esta vision del conocimiento como mera herramienta hacia el exito material aleja a los niños del verdadero valor y gozo por el saber. El saber es gozoso y bello per se y no como un medio al exito o la promocion social. Por cierto en la practica no suele funcionar debido a que los poderosos no les suele gustar la competencia y son ellos quienes estan a cargo de las escuelas. En definitiva la escuela SI debe ser un parque de diversiones por que aprender es bello y divertido si se imparte de la forma correcta. Por cierto la vision materialista del saber es la que ha relegado la filosofia en las aulas a una materia secundaria y sin valor, siendo que es la unica herramienta intelectual que puede liberar a un ser humano y llevarlo a la ataraxia.
No entendiste lo que quiso decir el libro, el libro es una crítica a la idea de que la ecuación es para divertirse, cosa que no es así, la educación es para educarte valga la redundancia, se ha dado la idea de que buena educación debe ser divertida, no es eso, la educación debe ser didáctica y enseñarle al niño la importancia de concentrarse.
La escuela no es un parque de diversiones.
@@lorddatad5982 por que no podria divertir algo que hace bien? Acaso vos sufris leyendo un libro con una idea interesante y rica? Sufriste al leer a Decart o Aristoteles?, claro que no. Si la educacion se sufre no es educacion, es instruccion / adoctrinamiento, la cual te puede ayudar quiza en alguna tarea mundana pero jamas te dara respuestas a las preguntas mas importantes del ser humano ni dara calma a tu espiritu. Habla con cualquier chico de 16 y veras una persona llena de informacion pero muerta de miedo por el futuro y vacia de valores. Eso esta haciendo la escuela con nuestros jovenes tratando la educacion como una mera herramienta para subir la estadistica de egresados universitarios, tristes y vacios de espiritu pero "educados".
@@matias552 Es que el problema principal y lo vuelvo a decir no es que se diviertan, para poner un caso anecdótico, yo en la escuela me desarrollaba mucho en el área de matemáticas porque me gustaba, y me di cuenta que eso era lo mío, pero a lo que me refiero es que la escuela también debe centrarse en dar la enseñanza de que no todo es diversión, existen responsabilidades que debemos hacer nos gusten o no, eso se llama crecer, la educación se ha ido por la idea de que se debe hacer al niño divertirse cuando muy bien la clave en hacer buenos ciudadanos y para eso es necesario exigirle al niño según su medida.
Como dice el autor de este libro, "el buen maestro es aquel que hace ver al estudiante la mejor versión de si mismo", y para llegar a esa versión es necesario exigir según lo debido.
@@lorddatad5982 pero no puedes enseñar obligaciones a un niño si primero no le enseñas los fundamentos de las mismas, cosa que la escuela no hace ni por asomo, solo dice el que y no el por que. Ademas la parte de las obligaciones es mas pertinente a la familia que a la escuela, el primer deber de todo ser humano es para su familia, no para el estado. Si en tu casa no te enseñan a colaborar en los que haceres no puede hacerlo la escuela.
@@lorddatad5982 te cuento una anecdota propia. A mi hijo no le dejaban usar pistolas de juguete en el jardin (yo si lo dejo), pero no le dijeron por que, fui yo quien le di una explicacion de por que podria ser. 2 meses despues me pidieron que lo vista para un acto, DE PATRICIO (un soldado de la epoca colonial), a lo cual mi hijo vio la contradiccion y me pregunto por que. Tuve que darle la razon y decirle que las reglas del jardin simplemente no tenian sentido. Instruccion sin fundamento que solo siembra el "hace caso y callate".