Ohhhh, qué entrañable ver que haya eventos donde no hay que hacer apenas cola. Es que los salones de cómic están bien, pero son muy agobiantes y no ves nada al final.
Yo pienso igual que Juls respecto a la censura o a la modificación de ciertos textos, aunque tb creo que, a modo general no hay que esconder la historia, aunque si bien es cierto, que a veces, podría haber una explicación sobre el contexto. Por supuesto hablo de todo aquello que va dirigido a los peques hasta los 14 o 15 años por lo menos, pero, sí, coincido con vosotras. Yo tb he censurado y cortado ciertos momentos de lectura en ciertos libros. En Momo el ambiente está muy cargado de violencia hacia los niños y sobre todo opresión. Es angustioso y yo no lo recomendaría hasta mínimo los 12 años o incluso más, pero por esa ambientación. La historia está bien y me parece interesante esa empoderacion de los niños, pero creo que no es apta para niños muy peques.
Momo es más duro de lo que recordamos cuando lo leimos de pequeños seguramente. Quizás hemos cambiado o quizás había cosas normalizadas antes que ahora no deben estarlo. Poner contexto siempre está bien para situar las obras. Pero también criticar ese contexto cuando es necesario, por supuesto.
Hola chicas !!!!! Me encanta escucharos !!!! Alguna vez habeis pensado en convertir el programa en podcast ( de audio ) , para escucharos en el coche , cocinando y hasta para dormir como los afamados podcast 😂 ... Muchas gracias por vuestro trabajo.
Pues Muerte en el Orient Express está bastante chulo, y el de La isla olvidada está bien también. El museo misterioso no está mal, más sencillo. pero bueno, en todos pasa lo mismo: necesitas "ideas felices" para avanzar. Así que no dudéis en tirar de pistas si os atascáis y no queréis frustraros demasiado!
Qué horror que haya que escribir libros como The power en esta sociedad en la que vivimos. Me encantaría conocer libros de esta temática para niños de 6° de Primaria, para 11 y 12 años, y que generen debates en casa. Y hablando de debates, me gustaría saber cómo hacéis vosotras para hablar de distintos temas con los peques. Lo digo porque en mi familia trato de buscar momentos para debatir del tema que sea, pero tenemos una dificultad y es que nuestro hijo no sabe hacer reflexiones, no sabe bien cómo ponerse en el lugar de esas situaciones ficticias y no sabe respondernos más allá de que le gusta o no lo gusta, pero no sabe darle una justificación y a nosotros también nos cuesta mucho secuenciale las preguntas en este tipo de asuntos más sociales. Osea, mi hijo es capaz de reflexionar a niveles muy lógicos, pero no con asuntos más abstractos. He de decir que tiene TEA (leve y de alta funcionalidad) y sabemos que en este tipo de conversaciones va a tener mayor dificultad que otros niños de su edad, pero me gustaría saber cómo gestionar este aspecto. A ver si podéis guiarnos para ver cómo llevarlo a cabo e ir avanzando poco a poco. Es un niño muy abierto y hablador (siempre dentro de sus intereses), pero no sabe escuchar a los demás de forma activa, le cuesta preguntarle a sus mismos amigos qué es lo que les gusta a ellos, y le cuesta adaptarse un poco a lo que ellos quieren (a no ser que sea algo que a él le encante). Muchas gracias por adelantado.
Te vamos a responder desde cierto conocimiento y experiencia profesional y personal pero, por favor, no lo tomes como palabras de personas expertas en TEA porque no lo somos. Ahí siempre te recomendamos acudir a una persona especialista en el tema, especialmente para las edades que tenga ya tu hijo (no es lo mismo un niño de 8 años que uno de 14). La dificultad mayor que tenemos a la hora de hablar con niños (tengan TEA o no) es que nuestra experiencia vital es mucho mayor que la suya. Entendemos y damos por hecho matices que probablemente ellos no puedan tener en cuenta porque nunca los han vivido, nunca se los han contado y probablemente ni se les pasa por la cabeza. Hay que bajar siempre a su nivel no tanto de comprensión de palabras (siempre viene bien introducir y explicar vocabulario nuevo) sino de vivencias. Poner ejemplos relacionados con lo que ya han podido vivir. Y también explicar que incluso aunque en esa situación ellos podrían sentirse de una manera, hay otras personas que se sienten de otra. Explicar las diferencias entre las personas y luego reforzar que nadie quiere sentirse mal, que no debemos hacer sentir mal a nadie y que hay que respetar al resto como queremos que nos respeten a nosotras. Al final, muchísimos de estos temas (machismo, racismo, LGTBIfobia, xenofobia, edadismo, etc.) pueden "reducirse" a esa base y esa siempre es una referencia comprensible. Pero, como te decimos, lo verdaderamente complicados son los matices. Algunas reclamaciones del feminismo, por ejemplo, pueden ser difíciles de entender hasta que no tienes determinadas vivencias, experiencias o muchísima empatía con otras personas que las han tenido. Y eso puede suceder con 10 años, con 25, con 50 o nunca. Así que... paciencia. Como siempre en la crianza. ¡Mucha paciencia!
Muchas gracias chicas!!! Deseando que pasen las próximas dos semanas para volver a veros 😘😘
¡Muchísimas gracias! Enseguida estamos por aquí de nuevo!!!
Ohhhh, qué entrañable ver que haya eventos donde no hay que hacer apenas cola. Es que los salones de cómic están bien, pero son muy agobiantes y no ves nada al final.
Depende muchísimo del sitio. Hay que ir a descubrir estos pequeños eventos y darles amor!!
Siempre se me hace corto vuestros programaaaaasss!!! Y por lo que veo, a vosotras tb. 😅😅😅
¿Podríamos no parar? Podríamos no parar. Jajaja
Yo pienso igual que Juls respecto a la censura o a la modificación de ciertos textos, aunque tb creo que, a modo general no hay que esconder la historia, aunque si bien es cierto, que a veces, podría haber una explicación sobre el contexto. Por supuesto hablo de todo aquello que va dirigido a los peques hasta los 14 o 15 años por lo menos, pero, sí, coincido con vosotras. Yo tb he censurado y cortado ciertos momentos de lectura en ciertos libros. En Momo el ambiente está muy cargado de violencia hacia los niños y sobre todo opresión. Es angustioso y yo no lo recomendaría hasta mínimo los 12 años o incluso más, pero por esa ambientación. La historia está bien y me parece interesante esa empoderacion de los niños, pero creo que no es apta para niños muy peques.
Momo es más duro de lo que recordamos cuando lo leimos de pequeños seguramente. Quizás hemos cambiado o quizás había cosas normalizadas antes que ahora no deben estarlo. Poner contexto siempre está bien para situar las obras. Pero también criticar ese contexto cuando es necesario, por supuesto.
Buenos días
Hola chicas !!!!! Me encanta escucharos !!!! Alguna vez habeis pensado en convertir el programa en podcast ( de audio ) , para escucharos en el coche , cocinando y hasta para dormir como los afamados podcast 😂 ... Muchas gracias por vuestro trabajo.
Lo tienes en iVoox!! MUCHAS gracias por tus palabras ❤
Perfecto !!! Os encontre en Ivoox
@@lamesaparajugar6536 Ahí nos encontrarás ya en el nuevo episodio!
Raya me encantaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa! De mis favoritas! Wish totalmente de acuerdo con que es olvidable.
O sea es que Raya es LA MEJOR PELÍCULA. PELICULÓN.
Holaaaa. Hablando de Exit, cuáles recomendaríais? Ya sé que el de El Señor de los Anillos, no. 😅
Pues Muerte en el Orient Express está bastante chulo, y el de La isla olvidada está bien también. El museo misterioso no está mal, más sencillo. pero bueno, en todos pasa lo mismo: necesitas "ideas felices" para avanzar. Así que no dudéis en tirar de pistas si os atascáis y no queréis frustraros demasiado!
Qué horror que haya que escribir libros como The power en esta sociedad en la que vivimos. Me encantaría conocer libros de esta temática para niños de 6° de Primaria, para 11 y 12 años, y que generen debates en casa.
Y hablando de debates, me gustaría saber cómo hacéis vosotras para hablar de distintos temas con los peques. Lo digo porque en mi familia trato de buscar momentos para debatir del tema que sea, pero tenemos una dificultad y es que nuestro hijo no sabe hacer reflexiones, no sabe bien cómo ponerse en el lugar de esas situaciones ficticias y no sabe respondernos más allá de que le gusta o no lo gusta, pero no sabe darle una justificación y a nosotros también nos cuesta mucho secuenciale las preguntas en este tipo de asuntos más sociales. Osea, mi hijo es capaz de reflexionar a niveles muy lógicos, pero no con asuntos más abstractos. He de decir que tiene TEA (leve y de alta funcionalidad) y sabemos que en este tipo de conversaciones va a tener mayor dificultad que otros niños de su edad, pero me gustaría saber cómo gestionar este aspecto. A ver si podéis guiarnos para ver cómo llevarlo a cabo e ir avanzando poco a poco.
Es un niño muy abierto y hablador (siempre dentro de sus intereses), pero no sabe escuchar a los demás de forma activa, le cuesta preguntarle a sus mismos amigos qué es lo que les gusta a ellos, y le cuesta adaptarse un poco a lo que ellos quieren (a no ser que sea algo que a él le encante).
Muchas gracias por adelantado.
Te vamos a responder desde cierto conocimiento y experiencia profesional y personal pero, por favor, no lo tomes como palabras de personas expertas en TEA porque no lo somos. Ahí siempre te recomendamos acudir a una persona especialista en el tema, especialmente para las edades que tenga ya tu hijo (no es lo mismo un niño de 8 años que uno de 14).
La dificultad mayor que tenemos a la hora de hablar con niños (tengan TEA o no) es que nuestra experiencia vital es mucho mayor que la suya. Entendemos y damos por hecho matices que probablemente ellos no puedan tener en cuenta porque nunca los han vivido, nunca se los han contado y probablemente ni se les pasa por la cabeza. Hay que bajar siempre a su nivel no tanto de comprensión de palabras (siempre viene bien introducir y explicar vocabulario nuevo) sino de vivencias. Poner ejemplos relacionados con lo que ya han podido vivir. Y también explicar que incluso aunque en esa situación ellos podrían sentirse de una manera, hay otras personas que se sienten de otra. Explicar las diferencias entre las personas y luego reforzar que nadie quiere sentirse mal, que no debemos hacer sentir mal a nadie y que hay que respetar al resto como queremos que nos respeten a nosotras. Al final, muchísimos de estos temas (machismo, racismo, LGTBIfobia, xenofobia, edadismo, etc.) pueden "reducirse" a esa base y esa siempre es una referencia comprensible.
Pero, como te decimos, lo verdaderamente complicados son los matices. Algunas reclamaciones del feminismo, por ejemplo, pueden ser difíciles de entender hasta que no tienes determinadas vivencias, experiencias o muchísima empatía con otras personas que las han tenido. Y eso puede suceder con 10 años, con 25, con 50 o nunca. Así que... paciencia. Como siempre en la crianza. ¡Mucha paciencia!