🖋 Grazie cara Maria Teodolinda, quanto sarebbe bello poter diventare come te! La prova si avvicina e l'ansia cresce, il programma è così vasto, anche se cerco di averne una visione olistica... Grazie come sempre per gli spunti, fondamentali e preziosissimi!
Grazie per la semplicità e brevità di descrizione della progettazione didattica, condotta con uno stile ed una sicurezza che invidio, poiché ancora non padroneggio a perfezione i contenuti del corso. questo mi mette in ansia, ma cercherò di trarre spunto. Sto cercando di mutuare dai suoi preziosi video soprattutto la precisione terminologica (che poi corrisponde ad una maggiore correttezza concettuale) al fine di consegnare un elaborato possibilmente chiaro, logico, preciso (nei limiti dello scarso tempo rimasto)
Grazie di cuore Vanessa, per tutte le considerazioni e la gratitudine espresse... Sono linfa vitale per il progetto di divulgazione e di formazione libera dei futuri docenti inclusivi, che con "diversi tutti" stiamo portando avanti! 🤞🤞🤞 😘
Molto interessante e conciso. Ne usufruirò per rinfrescare concetti noti (che inevitabilmente si perdono durante l'anno di prova) successivamente all'auspicabile conferimento del ruolo, e nell'attesa del colloquio con la commissione esterna... Grazie mille !
@nimaluni, rispondo anche qui, alla tua richiesta che può interessare anche altri docenti nella tua stessa situazione. Riguardo all'immissione da GPS non sono ferrata, quindi non so se ci sia qualche specifica, né sono riuscita a reperire il riferimento normativo che mi hai indicato, sei sicuro che sia corretto? Inoltre, da quello che mi risulta per l'anno di prova in generale nell'a.s. 2022-23 (ribadisco non so se ci sia una specifica per i provenienti da GPS), non è prevista la Commissione Nazionale esterna. Forse ti riferisci alla modalità prevista per il prossimo anno? Ho approfondito l'argomento e i relativi riferimenti normativi in questa guida gratuita: www.diversitutti.com/2022/12/04/novita-anno-di-prova-2022-23/ Fammi sapere se ne vieni a capo, sono curiosa di capire meglio quale sia la situazione specifica dei docenti da GPS❣
Spero davvero che i consigli che lei ha dispensato in questo video possano tornarmi utili in caso di qualche sgradita sorpresa che potrei incontrare nella prova di domani. Incrociamo le dita! 🖋🖋🖋🖋
Cara Maria, sulla prova orale ci stiamo lavorando. Intanto, è già disponibile e valido quello con i tre suggerimenti dello scorso ciclo: th-cam.com/video/geW6kCagOwo/w-d-xo.html
Molto molto interessante. Ma nella mia università chiedono solo 15 righe, almeno fino all'anno scorso era così. Come posso inserire tutto questo o sintetizzarlo senza essere banale?
Cara Barbara, sicuramente, sarà così anche quest'anno! Nell'esempio mi sono dilungata per offrirvi diversi spunti d'ispirazione, ma l'elaborato non ne risentirebbe togliendo alcune informazioni, alcune ridondanze come ho esplicitato nel suggerimento bonus. Provare... per credere!
Buongiorno Maria Teodolinda, grazie per questo utilissimo video. Avendo seguito il suo corso e avendo studiato nei primi mesi di quest'anno le mappe mentali di Buzan ho azzeccato l'approccio teorico, che per il metodo di studio non poteva essere che la metacognizione. Anche per quanto riguarda i destinatari avrei pensato a una prima media, e infatti è nella mia classe prima di quest'anno che, d'accordo con l'insegnante di italiano, ho provato a insegnare una delle teniche di apprendimento possibili, le mappe mentali. Forse sarà meglio che io riascolti il video, perché non mi è chiaro cosa propone lei ai ragazzi come tecniche di studio, comprensione, memorizzazione e rielaborazione del testo. Suggerisce tutte le tecniche esistenti e poi ogni gruppo sviluppa quella che preferisce? Oppure come orienta i ragazzi? Il fatto che non abbia scelto di inserire una fase di autovalutazione di gruppo è dovuta all'uso del circle time? Se sono fuori strada me lo dica pure, per me è sempre un passo avanti. Comunque è una lezione super utile, grazie! Buona serata :)
Grazie per tutti questi utili suggerimenti. Che sono risultati preziosi, com il corso preparai al Tfa in 5 step. Volevo chiederle se avesse in programma un video su come preparai alla prova orale, che dovrebbe iniziare i primi di luglio. Grazie ancora per i preziosi video.
Grazie, cara Fabiola per il gradimento espresso, anche relativamente al Corso "Preparazione strategica al TFA sostegno in 5 step".🧡 Stiamo lavorando ad un video con tre errori da non fare che uscirà a breve sul canale. Nel corso, invece, avrai già trovato i video su come impostare la prova orale e sul focus relativo alle competenze comunicative finalizzate al colloquio. Inoltre, puoi dare un'occhiata al video con i tre suggerimenti: th-cam.com/video/geW6kCagOwo/w-d-xo.html
Buongiorno, complimenti. Io vorrei soffermarmi sulla materia scienze: posso presentare un solo argomento(terremoti)? Utilizzo il cooperative learning. È un argomento difficile da collegare ad altre materie. È un problema ?
Cara Lorena, come esercitazione va benissimo❣ La questione dei collegamenti interdisciplinari (che non devono essere "forzati") dipende anche dalla richiesta della traccia; nel caso, potresti optare per un argomento che si presti meglio. In bocca al lupo 😘
@@diversituttiGrazie mille. Effettivamente un collegamento interdisciplinare risulterebbe forzatissimo. Quindi mi soffermerò su un solo argomento e procederò con la suddivisione della classe in gruppetti. Successivamente realizzeremo, tutti insieme in classe, una mappa concettuale digitale(con canva) e valutazione finale con kahoot. Questi faranno parte delle tic
![[TH] 2024 PMSL SEA W1D5 | Fall | เก็บแต้มของจริง คือวันนี้](http://i.ytimg.com/vi/EciIAlCXg5k/mqdefault.jpg)
Cosa ne pensate di questa strategia in 3 passi per la vostra progettazione didattica? Come vi state esercitando? Quali difficoltà?
🖋 Grazie cara Maria Teodolinda, quanto sarebbe bello poter diventare come te! La prova si avvicina e l'ansia cresce, il programma è così vasto, anche se cerco di averne una visione olistica... Grazie come sempre per gli spunti, fondamentali e preziosissimi!
Cara Laura 😘, grazie di cuore 😊! L'approccio al programma mi sembra funzionale! 🤞 🤞🤞 Tienici aggiornati...*
🖋Grazie per i preziosi suggerimenti!
Grazie per l'apprezzamento! 🤞
Grazie per la semplicità e brevità di descrizione della progettazione didattica, condotta con uno stile ed una sicurezza che invidio, poiché ancora non padroneggio a perfezione i contenuti del corso. questo mi mette in ansia, ma cercherò di trarre spunto.
Sto cercando di mutuare dai suoi preziosi video soprattutto la precisione terminologica (che poi corrisponde ad una maggiore correttezza concettuale) al fine di consegnare un elaborato possibilmente chiaro, logico, preciso (nei limiti dello scarso tempo rimasto)
Grazie di cuore Vanessa, per tutte le considerazioni e la gratitudine espresse... Sono linfa vitale per il progetto di divulgazione e di formazione libera dei futuri docenti inclusivi, che con "diversi tutti" stiamo portando avanti! 🤞🤞🤞 😘
Molto interessante e conciso. Ne usufruirò per rinfrescare concetti noti (che inevitabilmente si perdono durante l'anno di prova) successivamente all'auspicabile conferimento del ruolo, e nell'attesa del colloquio con la commissione esterna... Grazie mille !
@nimaluni, rispondo anche qui, alla tua richiesta che può interessare anche altri docenti nella tua stessa situazione.
Riguardo all'immissione da GPS non sono ferrata, quindi non so se ci sia qualche specifica, né sono riuscita a reperire il riferimento normativo che mi hai indicato, sei sicuro che sia corretto?
Inoltre, da quello che mi risulta per l'anno di prova in generale nell'a.s. 2022-23 (ribadisco non so se ci sia una specifica per i provenienti da GPS), non è prevista la Commissione Nazionale esterna. Forse ti riferisci alla modalità prevista per il prossimo anno?
Ho approfondito l'argomento e i relativi riferimenti normativi in questa guida gratuita: www.diversitutti.com/2022/12/04/novita-anno-di-prova-2022-23/
Fammi sapere se ne vieni a capo, sono curiosa di capire meglio quale sia la situazione specifica dei docenti da GPS❣
🖋 GRAZIE per questi spunti!!!
Spero davvero che i consigli che lei ha dispensato in questo video possano tornarmi utili in caso di qualche sgradita sorpresa che potrei incontrare nella prova di domani. Incrociamo le dita!
🖋🖋🖋🖋
🤞🤞🤞
I suoi video rendono umani determinati concetti che letti sui libri sembrano mera burocrazia.
Sta a noi trasformare la burocrazia in strumenti effettivi per operare a scuola in modo mirato, per ispirare le nostre azioni❣
Ancora, grazie! Sempre preziosa! ❤❤❤
😊 Grazie Lucia!
🖋grazie per la sua positività che ci trasmette
Mi fa piacere sapere che vi trasmetto fiducia! 😉
🖋️ Grazie per questi fantastici consigli ❤
🙏 Sara!
Cara professoressa... grazie sempre di tutto.
Mi chiedevo se ci saranno anche dei video sulla prova orale...magari qualche consiglio 😅
Cara Maria, sulla prova orale ci stiamo lavorando. Intanto, è già disponibile e valido quello con i tre suggerimenti dello scorso ciclo:
th-cam.com/video/geW6kCagOwo/w-d-xo.html
Molto molto interessante. Ma nella mia università chiedono solo 15 righe, almeno fino all'anno scorso era così. Come posso inserire tutto questo o sintetizzarlo senza essere banale?
Cara Barbara, sicuramente, sarà così anche quest'anno! Nell'esempio mi sono dilungata per offrirvi diversi spunti d'ispirazione, ma l'elaborato non ne risentirebbe togliendo alcune informazioni, alcune ridondanze come ho esplicitato nel suggerimento bonus. Provare... per credere!
Buongiorno Maria Teodolinda, grazie per questo utilissimo video. Avendo seguito il suo corso e avendo studiato nei primi mesi di quest'anno le mappe mentali di Buzan ho azzeccato l'approccio teorico, che per il metodo di studio non poteva essere che la metacognizione. Anche per quanto riguarda i destinatari avrei pensato a una prima media, e infatti è nella mia classe prima di quest'anno che, d'accordo con l'insegnante di italiano, ho provato a insegnare una delle teniche di apprendimento possibili, le mappe mentali. Forse sarà meglio che io riascolti il video, perché non mi è chiaro cosa propone lei ai ragazzi come tecniche di studio, comprensione, memorizzazione e rielaborazione del testo. Suggerisce tutte le tecniche esistenti e poi ogni gruppo sviluppa quella che preferisce? Oppure come orienta i ragazzi? Il fatto che non abbia scelto di inserire una fase di autovalutazione di gruppo è dovuta all'uso del circle time? Se sono fuori strada me lo dica pure, per me è sempre un passo avanti. Comunque è una lezione super utile, grazie! Buona serata :)
🖊 Grazie mille!
Grazie per tutti questi utili suggerimenti.
Che sono risultati preziosi, com il corso preparai al Tfa in 5 step.
Volevo chiederle se avesse in programma un video su come preparai alla prova orale, che dovrebbe iniziare i primi di luglio. Grazie ancora per i preziosi video.
Grazie, cara Fabiola per il gradimento espresso, anche relativamente al Corso "Preparazione strategica al TFA sostegno in 5 step".🧡
Stiamo lavorando ad un video con tre errori da non fare che uscirà a breve sul canale. Nel corso, invece, avrai già trovato i video su come impostare la prova orale e sul focus relativo alle competenze comunicative finalizzate al colloquio. Inoltre, puoi dare un'occhiata al video con i tre suggerimenti:
th-cam.com/video/geW6kCagOwo/w-d-xo.html
❤ grazie grazie grazie!
Grazie, Leila! 😘
🖋 moooolto utile. Grazie
🤞
🖋
🖋️
Grazie ✍️
Grazie a te, Catia
💬
🖋✒️
🖋❤
Buongiorno, complimenti. Io vorrei soffermarmi sulla materia scienze: posso presentare un solo argomento(terremoti)? Utilizzo il cooperative learning.
È un argomento difficile da collegare ad altre materie. È un problema ?
Cara Lorena, come esercitazione va benissimo❣ La questione dei collegamenti interdisciplinari (che non devono essere "forzati") dipende anche dalla richiesta della traccia; nel caso, potresti optare per un argomento che si presti meglio. In bocca al lupo 😘
@@diversituttiGrazie mille. Effettivamente un collegamento interdisciplinare risulterebbe forzatissimo. Quindi mi soffermerò su un solo argomento e procederò con la suddivisione della classe in gruppetti. Successivamente realizzeremo, tutti insieme in classe, una mappa concettuale digitale(con canva) e valutazione finale con kahoot. Questi faranno parte delle tic
✍
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Qual è la differenza fra progettazione e programmazione didattica?
Grazie Roberta per aver espresso la tua preferenza❣
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Penna
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