بارك الله فيك. عندي ملاحظة اتمنى ان تأخذها بعين الاعتبار من أستاذة استفادت من التكوين خلال السنة الماضية. الحرف لا يمكن أن يحمل حركتين مثل فتحة قصيرة وفتحة طويلة التي هي مد بالألف (نافذة) إذن عند اتصال الحرف بالمد سواء كان ألفا او واوا او ياء يمنع منعا كليا ان يشكل الحرف الممدود(كنوز، نيران). أشكرك ع مجهوداتك ووفقك الله.
تعريف حروف المد : ثلاثة حروف ، اﻷلف ، الواو ، الياء ، مجموعة في كلمة ( واي ) . سبب تسميتها بحروف المد : لخروجها بامتداد ولين من غير كلفة على اللسان لاتساع مخرجها . شرط حروف المد : أن يسبق حرف المد الساكن حركة مجانسة له : 1- ألف ساكنة قبلها فتح : مثال : قَال - حَال . 2- واو ساكنة قبلها ضم : مثال : يقُول - يحُول . 3- يا ساكنة قبلها كسر : مثال : قِيل - حِيل . وجمعت حروف المد بشروطها في القرآن الكريم في كلمة : نُوحِيهَا .
@@MehdiSoukkaki شكرا ع التوضيح. وفقا لكتب القراءة طبعة 2018 و 2019، نلاحظ ان الحرف المتصل بالمد لا يشكل. وفقا للمنهاج الجديد للغة العربية على المتعلم ان يدرك انه لا توجد فتحة قبل الألف ولا ضمة قبل الواو ولا كسرة قبل الياء في كلمات مثل: قال، يقول، قيل. ان يدرك التلميذ ان الأصوات التي تتكون منها الكلمة تنقسم إلى الصوامت و الصوائت(الحركات). مثلا: سور- صم: تحرك حرف السين في كلمة سور بحركة طويلة وتحرك حرف الصاد في كلمة صم بحركة قصيرة. المقطع لا يحتوي صوتيا على حركتين ولكنه يحتوي على حركة طويلة. هذا من بين الأشياء التي استفدت منها في التكوين السنة الماضية من واضعي المنهاج الجديد الذين أتوا خصيصا من الرباط لتاطيرنا وليس من السادة المفتشين، وهذه السنة أيضا حضرت تكوينين شهر أكتوبر.
@@MehdiSoukkaki العفو أخي. واشكرك أيضا ع هذا الفيديو الرائع والهادف، وبدوري نشرته بين أصدقائي. فحبذا لو أكملت بمثل هذا النسق، لأن أغلب الأساتذة يتخبطون في غياب موجهين وتكوينات تيسر عملهم. وفقك الله.
صحيح و لكن عندما تشتغل مع 45 تلميذا يصعب العمل الفردي.. رغم ان الوزارة كانت قد حددت الا يتجاوز عدد التلاميذ في المستوى الاول 30 تلميذا زائد انعدام التكوين في القراءة المقطعية هذه كانت محاولتي البسيطة في تقديم دروس القراءة ليس اعتبارا بأنها درسا نموذجيا و إنما اجتهادا شخصيا.
صوت مزعج من وجهة نظرك انت اما من وجهة نظري فهو وسيلة لبث الحماس و الحيوية في المتعلمين و جعل الحصة حية اكثر خصوصا ان التلاميذ في هذه المرحلة العمرية يتسمون بنمو جسدي كبير و طاقة أكبر اقوم بتصريفها بهذه الطريقة.. و لا احب ان يكون التلميذ مهذبا مطيعا الى درجة أن يجلس في مقعده دون حركة حتى تعطيه الاذن 😠. حركة و صراخ و قراءة و اخطاء هذا هو المستوى الاول. تحياتي
آآآآآآه يا شييييخ آآآآآآ
كمية الحماس لا توصف ما شاء الله عليك و على الأولاد و البنات
رغم أقدميتي في التعلم فلقد استفدت منكم كثيرا فالطريقة جديدة علينا فهي تختلف عن طريقة التدريس القديمة جعلها الله في ميزان حسنا ت
العفو أستاذتي الكريمة هذه مجرد محاولة شخصية حاولت تطبيق ما جاء في دليل الاستاذ قدر المستطاع.
بالفعل طرق جديدة للتعليم لا علاقة بالطريقة التي تعلمنا بها
من فضلك هل كل الحروف الهجائية تسمى بالصامت ولماذا
@@MehdiSoukkaki هل اتبع نفس الخطوات في المستوى الثاني علما انني ليس لي دليل
@@saidjimessaouda9268 لقد تم نشر جميع دلائل الاستاذ على موقع الوزارة أستاذتي
شكرا جزيلا أستاذ جعلها الله في ميزان حسناتك ارجوا ان تضع لنا حصة في مكون الكتابة
مزيدا من هذه الحصص الرائعة
ماشاء الله استفدت كثيرا شكرا
شكراً على التشجيعات
شكرا جزيلا استاذ على التقاسم بالتوفيق
من2فضلك ما اسم البرنامج؟
هل البوربوينت؟
لا برنامج notebook
@@MehdiSoukkaki من فضلك ماهذا notebook هل استطيع تحميله على الجهاز؟
هل تصمم دروس تفاعلية لدروس الابتدائي؟
@@albayrak4 نعم هو برنامج خاص بالحاسوب و هو غير مجاني هو برنامج مدفوع من خلال تجربتي هو احسن برنامج للسبورة التفاعلية
@@MehdiSoukkaki هل بمكنك ان تبعث البرنامج مع الكراك
@@albayrak4 يتم تحميله سحابيا يمكنك البحث في الانترنيت اخي الكريم
وفقك الله وايانا لما فيه خير لهذه الاجيال
Fatiha Harit باسو
باسوزوتح
بوركت استاذ
جزاك الله خيرا ننتظر المزيد
بارك الله فيك. عندي ملاحظة اتمنى ان تأخذها بعين الاعتبار من أستاذة استفادت من التكوين خلال السنة الماضية. الحرف لا يمكن أن يحمل حركتين مثل فتحة قصيرة وفتحة طويلة التي هي مد بالألف (نافذة) إذن عند اتصال الحرف بالمد سواء كان ألفا او واوا او ياء يمنع منعا كليا ان يشكل الحرف الممدود(كنوز، نيران). أشكرك ع مجهوداتك ووفقك الله.
تعريف حروف المد :
ثلاثة حروف ، اﻷلف ، الواو ، الياء ، مجموعة في كلمة ( واي ) .
سبب تسميتها بحروف المد :
لخروجها بامتداد ولين من غير كلفة على اللسان لاتساع مخرجها .
شرط حروف المد :
أن يسبق حرف المد الساكن حركة مجانسة له :
1- ألف ساكنة قبلها فتح :
مثال : قَال - حَال .
2- واو ساكنة قبلها ضم :
مثال : يقُول - يحُول .
3- يا ساكنة قبلها كسر :
مثال : قِيل - حِيل .
وجمعت حروف المد بشروطها في القرآن الكريم في كلمة :
نُوحِيهَا .
@@MehdiSoukkaki شكرا ع التوضيح. وفقا لكتب القراءة طبعة 2018 و 2019، نلاحظ ان الحرف المتصل بالمد لا يشكل. وفقا للمنهاج الجديد للغة العربية على المتعلم ان يدرك انه لا توجد فتحة قبل الألف ولا ضمة قبل الواو ولا كسرة قبل الياء في كلمات مثل: قال، يقول، قيل.
ان يدرك التلميذ ان الأصوات التي تتكون منها الكلمة تنقسم إلى الصوامت و الصوائت(الحركات).
مثلا: سور- صم: تحرك حرف السين في كلمة سور بحركة طويلة وتحرك حرف الصاد في كلمة صم بحركة قصيرة.
المقطع لا يحتوي صوتيا على حركتين ولكنه يحتوي على حركة طويلة.
هذا من بين الأشياء التي استفدت منها في التكوين السنة الماضية من واضعي المنهاج الجديد الذين أتوا خصيصا من الرباط لتاطيرنا وليس من السادة المفتشين، وهذه السنة أيضا حضرت تكوينين شهر أكتوبر.
@@ririraya1560 مشكورة أختي على التفاعل و التقاسم..🙏🙏
@@MehdiSoukkaki العفو أخي. واشكرك أيضا ع هذا الفيديو الرائع والهادف، وبدوري نشرته بين أصدقائي. فحبذا لو أكملت بمثل هذا النسق، لأن أغلب الأساتذة يتخبطون في غياب موجهين وتكوينات تيسر عملهم. وفقك الله.
@@ririraya1560 شكرا لك أختي الكريمة على لباقتك و لطفك و توجيهك و ستكون فيديوهات اخرى إن شاء الله رغم انني ادرس مستوى آخر و باللغة الفرنسية.
روعة استاذ بوركت
و بارك فيك
جزاك الله خيرا استاد وننتظر منك الجديد...
جزاك الله خيرا
رووووعة جزاك الله كل خير
مشكور اخي على مرورك الطيب.. 🙏
شكرا يا استاذ هل من جديد الحصة الثانية و الثالثة و الرابعة
العفو أختي و لكنني أدرس المستوى الرابع فرنسية و سأشتغل على تقديم بعض الحصص به.
جميل جدا ملاحظة بسيطة أين نشيد الحرف
Bravo mehdi
كان من الاجدر تلافي الكلمات التي بها تنوين لأنها تتضمن الصوت ن في الاخير
التقطيع يكون فرادى احسن من العمل الجماعي لمعالجة المتعثرين
صحيح و لكن عندما تشتغل مع 45 تلميذا يصعب العمل الفردي..
رغم ان الوزارة كانت قد حددت الا يتجاوز عدد التلاميذ في المستوى الاول 30 تلميذا زائد انعدام التكوين في القراءة المقطعية هذه كانت محاولتي البسيطة في تقديم دروس القراءة ليس اعتبارا بأنها درسا نموذجيا و إنما اجتهادا شخصيا.
ياخذ وقتا
استاذ ماهو الجهاز الصغير الموجود فوق الداتاشو
Un ''DMI''
جهاز اشتريته من شركة ''puresolution'' بثمن 1900 درهم
عمل ممتاز
من فضلك اشرحلي طريقة توصيل السبورة بالداتاشو وكيف يعمل القلم
الشرح يطول ساقوم بانجاز فيديو الشرح إن شاء الله
نفس الطلب وشكرا
Slm,wlah hta tatachou fla campagne ousstad wach matayn3ssouch tlamd fach tadlm la salle,hh
الحرف الساكن لايكتب بمفرده
شكرا لك استاذ
العفو
هؤلاء التلاميذ درسو التحضيري من قبل ام لا
5 من أصل 43
يعطيك الصحة
الله يبارك فيك أختي
شكرا لك يا استاذ ما اسم هذه السبورةوكم ثمنها
سبورة بيضاء عادية و داتاشو و حاسوب و جهاز يحول شاشة العرض الى شاشة لمسية باستعمال قلم تحت حمراء
a na g
اريد درس حرف الثاء و الذال
السلام عليكم استاذ انا اخوك من الجزائر اذا كان بالإمكان ارسال هذا العرض اليا
هل هذا قسم الاولى ام الثانية وشكرا؟؟
هذا المستوى الأول و هذه حصة في القراءة المقطعية التي طبقت السنة الماضية بمديرية اليوسفية
من فضلك أستاذ كم من دفتر يلزم للمستوى الأول ابتدائي للغة العربية وشكرا
الساكن لا يكتب بمفرده. بالتوفيق للجميع
moujahid anta
علم تلامذتك النظام اولا!!!
ههههههههه
لم تجدي ما تقولينه
ههههههههه
مشاركة التلاميذ بالصوت المزعج طغى علي الحصة
صوت مزعج من وجهة نظرك انت اما من وجهة نظري فهو وسيلة لبث الحماس و الحيوية في المتعلمين و جعل الحصة حية اكثر خصوصا ان التلاميذ في هذه المرحلة العمرية يتسمون بنمو جسدي كبير و طاقة أكبر اقوم بتصريفها بهذه الطريقة..
و لا احب ان يكون التلميذ مهذبا مطيعا الى درجة أن يجلس في مقعده دون حركة حتى تعطيه الاذن 😠.
حركة و صراخ و قراءة و اخطاء هذا هو المستوى الاول.
تحياتي