Los números no pasan al otro lado con signos distintos u operaciones inversas, no es verdad y no es la forma de enseñar matemáticas. Lo que hay que decir es que a ambos lados de la igualdad se hace la misma operación, lógicamente la más conveniente
@@Oka-San no pasa a ningún lado es una Tecnica basada en operar igual a los dos lados de la igualdad pero la realidad es que los números no viajan. Tu deberías repasar los conceptos básicos
Te lo enseñan en primaria y secundaria ;) si tenemos numeros asi x + 2= 10 el dos pasa restando ×=10-2 X=8 Asi es! Si antes el dos era +2 (positivo) pasa a ser negativo -2
@@Oka-SanA eso me referiría, te lo enseñan MAL en primara. Es una “tecnica” que funciona pero la base es realizar la misma operación a los dos lados de la igualdad. Si no explicas bien esto a los niños se produce el error conceptual que tú tienes
No, porque el "pasaje" es hacer la misma operación para "cancelarla", ponele. Es más fácil de entender así. Mirando el video, 4/x + 3 = 5, ¿cómo hacés desaparecer el +3? 3 + x = 0, x = -3. Entonces 4/x + 3 - 3 = 5 - 3 (para mantener la igualdad hay que hacerlo a ambos lados), y resolvemos. 4/x = 5 - 3 = 2 ¿Y el 4? Supongamos que lo pasáramos, que justo acá no. Pero si fuera x/4 = 2? Lo mismo, ¿cómo hacemos que el /4 deje de afectar? Si multiplicamos algo por 1 queda igual. Y cómo convertimos ese /4 en ×1? Multiplicando por 4. A ambos términos para mantener la igualdad. x/4 × 4 = 2×4, resolvemos, 4x/4 = x = 2×4 = 8. Por eso no cambia de signo
En realidad nada pasa a ningún lado. Lo que se hace es observar y analizar: tengo una igualdad, eso quiere decir que lo que haga en un miembro, debo hacerlo, también, en el otro miembro para que la igualdad se mantenga. Ejm: x + 3 = 6 Dice que cuantitativamente (x+3) es igual a 6. Entonces puede restar 3 en ambos miembros (propiedad de la igualdad): x + 3 - 3 = 6 - 3 x + 0 = 3 x = 3 Y en cuanto a eso que dijiste, por qué 4 no es negativo, es porque decir que X = 4 es lo mismo que decir 4 = X, sólo que como te están enseñando esa manera tan errada de pasar los números a otro lado, como si éstos caminaran, es lo que te genera esa confusión.
te recomiendo ver los directos de matematicas con juan sobre las ecuaciones, son mucho mas explicativas que lo de "los numeros pasan volando haciendo lo contrario"
Los números no pasan al otro lado con signos distintos u operaciones inversas, no es verdad y no es la forma de enseñar matemáticas. Lo que hay que decir es que a ambos lados de la igualdad se hace la misma operación, lógicamente la más conveniente
Si pasa con signos diferentes diferentes! Deberias volver a practicar matematicas!
@@Oka-San no pasa a ningún lado es una Tecnica basada en operar igual a los dos lados de la igualdad pero la realidad es que los números no viajan. Tu deberías repasar los conceptos básicos
2x=1
X=1/2
El dos no ha viajado a la derecha dividiendo, ha ocurrido lo siguiente:
(2x)/2=1/2
X= 1/2
¿A qué ahora lo entiendes?
Te lo enseñan en primaria y secundaria ;) si tenemos numeros asi x + 2= 10 el dos pasa restando ×=10-2
X=8
Asi es! Si antes el dos era +2 (positivo) pasa a ser negativo -2
@@Oka-SanA eso me referiría, te lo enseñan MAL en primara. Es una “tecnica” que funciona pero la base es realizar la misma operación a los dos lados de la igualdad. Si no explicas bien esto a los niños se produce el error conceptual que tú tienes
Una pregunta y el 4 positivo cuando pasa al otro miembro no pasa a negativo?
El 4 nunca se movió, el 2 fue el que se mueve para dividir al 4
No, porque el "pasaje" es hacer la misma operación para "cancelarla", ponele. Es más fácil de entender así.
Mirando el video, 4/x + 3 = 5, ¿cómo hacés desaparecer el +3? 3 + x = 0, x = -3. Entonces 4/x + 3 - 3 = 5 - 3 (para mantener la igualdad hay que hacerlo a ambos lados), y resolvemos. 4/x = 5 - 3 = 2
¿Y el 4? Supongamos que lo pasáramos, que justo acá no. Pero si fuera x/4 = 2? Lo mismo, ¿cómo hacemos que el /4 deje de afectar? Si multiplicamos algo por 1 queda igual. Y cómo convertimos ese /4 en ×1? Multiplicando por 4. A ambos términos para mantener la igualdad. x/4 × 4 = 2×4, resolvemos, 4x/4 = x = 2×4 = 8. Por eso no cambia de signo
En realidad nada pasa a ningún lado. Lo que se hace es observar y analizar: tengo una igualdad, eso quiere decir que lo que haga en un miembro, debo hacerlo, también, en el otro miembro para que la igualdad se mantenga.
Ejm: x + 3 = 6
Dice que cuantitativamente (x+3) es igual a 6. Entonces puede restar 3 en ambos miembros (propiedad de la igualdad):
x + 3 - 3 = 6 - 3
x + 0 = 3
x = 3
Y en cuanto a eso que dijiste, por qué 4 no es negativo, es porque decir que X = 4 es lo mismo que decir 4 = X, sólo que como te están enseñando esa manera tan errada de pasar los números a otro lado, como si éstos caminaran, es lo que te genera esa confusión.
😮😮🥰😁
Ceeo q me parece mas facil ahora que cuando estaba en el colegio y la U
Entonces, ¿cuánto es 5/x + 8 = 25?
5/17
Amor y paz xD
4/x=2 porque 2+3=5
x=4/2=2
Gracias
Creo que esta muy fácil ❤
Me da risa cuando dice amor y pas
Explica bien yo voy a seguir estudiando ecuaciones con daniel carreon
Hola soy el primero like si cren en dios
Dios, con mayúscula❤
Disculpa es que como ya avía lo avía echo
Amén, Dios es más grande que todos nuestros problemas y preocupaciones.
6x+2/4=8
No creen que también x =8 porque 4/8 es igual a 2
Bro, eso es ½👻👻
Estás diciendo que 0.5 = 2 ¿? 💀
XD
Fjhfjiisusygekdkfkif de la casa de la casa de la casa de Bolivia de los niños y 😢😂😂🎉🎉😊😊😅😅❤❤
glasas
Sigo igual sin entender lo vi como 10 veces y yodabia estoy en la luna
te recomiendo ver los directos de matematicas con juan sobre las ecuaciones, son mucho mas explicativas que lo de "los numeros pasan volando haciendo lo contrario"
Gracias los voy a ver porq me gustaria aprender nunca aprendi en la escuela. Pprq tuve problema de aprendisaje
@@jorgepanameno671Qué tal, bro? Cómo va tu aprendizaje en estos días?
Alli vamos mejorando acuerdate q uno de edad le cuesta mas
@@gregnori6813don juan luego igual tiene errores, los mejores canales son Mathroks y el traductor de ing. Esos weyes ya son super profesionales
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