@@EgefizmatRus Только что вспомнил, нашу физичку 10-11 классов тоже звали Ольга и она была хорошая в оиличии от её предшественницы-стервы которая даже не могла обьяснить как на самом деле работает транзистор. Так что корректировочка: мне бы такую физичку в 7-9 классах 😊
Да, у меня тоже в 7 и 8 была потрясающая преподаватель, а потом понеслось... Если бы не мой репетитор, я бы физику не сдала на поступлении. Но благодаря ей у меня был лучший результат из одноклассников 😎
@@EgefizmatRus Ага, я 100% уверен что школа это зло, учат детей муштре а не знаниям, готовят их к казарме. У нас TOP 3 в классе были те кто вечно болели и учились дома, в школе появлялись некоторые 3 раза в год.
Смешно! я тоже часто болела и проблем с учёбой не было. Спокойно читала учебник и делала задания. Я бы не была столь категорична с процентами. Учителя разные и школы разные. За 15 лет преподавания видела много. Ещё пару лет назад было больше тех у кого только один вариант заученный и всё, но сейчас выросла другая проблема - полная анархия! Пишем как хотим и что хотим. Такое ощущение, что оценки порой ставят просто за то, что что-то написано, не важно что. Я вот даже не знаю что хуже... Но знаю одно что в первом, что во втором случае навыка "обучаемость" - нет!
Может ошибаюсь и коллеги поправят, но очень "грязно" местами всё объясняется. Как вам фраза "вектор магнитной индукции возникает вокруг проводника с током", поле возникает круговое, а не вектор. Ещё один момент, все правила в кучу воспринимаются, левой, правой руки, буравчика. Не проще ли сказать, что правило правой руки связывает между собой 2 физ величины - ток и магнитную индукцию, а правило правой 3 физ величины - силу (Ампера или Лоренца), ток и магнитную индукцию. Правши и левши, как мне кажется, не играют какой-то роли. Надо просто чётко сформулировать правило. И да, макроскопическим проявлением силы Лоренца является сила Ампера. Физическая суть их одинакова.
Спасибо что внимательно отнеслись к видео и за корректную конструктивную критику. Я - правша-левша (амбидекстр практически), поэтому для меня (лично) большая проблема была в школе с правилами рук, так как используешь ту, что удобно в данный конкретный момент. У "чистых" правшей или левшей, конечно, такой проблемы и путаницы нет
Уважаемый преподаватель! Сразу видно, что вы стараетесь растолковать физику, которая является основой любой технической специальности.Многие стесняются задавать вопросы, если им что- то непонятно, мне почему- то кажется, что вы не будете уклоняться от ответов. Например. Раздел электричество.Нам говорят , что при натирании эбонитовой или стеклянной палочки происходит электризация, но никто не обращает внимание, что все это диэлектрики, а медная, например , палочка никогда не наэлектризуется, а это значит, что металлы не накапливают зарядов. Получается, что ,например, электроемкость металлического шара - это фикция. Непонятно откуда взялась электроемкость земного шара . Если взять известную формулу q=cU, .то очевидно , что для того , чтобы что-то зарядить надо приложить напряжение, которое прикладывается к двум точкам, а здесь мы видим только одну.Например: приложили напряжение к конденсатору и он зарядился. И даже здесь не все понятно. Где накапливается заряд? Нам говорят на обкладках. А известный блогер Вадим Ловчиков опытным путём показывает, что в только в диэлектрике. Когда конденсатор подключён к источнику- понятно, на обкладках. А как только отключили от источника, и Ловчиков показывает , что если удалить изолятор , то на пластинах ничего не будет. Что вы думаете об этом? И главный вопрос: можно ли с вами обсуждать подобные вопросы?
Глаза у Вас красивые, и объясняете приятно!!)
Спасибо. Вы даже глаза рассмотрели, а люди на качество жалуются. Лукавят видимо :)
спасибо большое,разобрался во всём. Очень помогло
Пожалуйста! Рада, что помогла.
Мне б такую физичку в 10м классе!
Да мне бы вот тоже не помешало бы 😂
@@EgefizmatRus Только что вспомнил, нашу физичку 10-11 классов тоже звали Ольга и она была хорошая в оиличии от её предшественницы-стервы которая даже не могла обьяснить как на самом деле работает транзистор.
Так что корректировочка: мне бы такую физичку в 7-9 классах 😊
Да, у меня тоже в 7 и 8 была потрясающая преподаватель, а потом понеслось... Если бы не мой репетитор, я бы физику не сдала на поступлении. Но благодаря ей у меня был лучший результат из одноклассников 😎
@@EgefizmatRus Ага, я 100% уверен что школа это зло, учат детей муштре а не знаниям, готовят их к казарме. У нас TOP 3 в классе были те кто вечно болели и учились дома, в школе появлялись некоторые 3 раза в год.
Смешно! я тоже часто болела и проблем с учёбой не было. Спокойно читала учебник и делала задания. Я бы не была столь категорична с процентами. Учителя разные и школы разные. За 15 лет преподавания видела много. Ещё пару лет назад было больше тех у кого только один вариант заученный и всё, но сейчас выросла другая проблема - полная анархия! Пишем как хотим и что хотим. Такое ощущение, что оценки порой ставят просто за то, что что-то написано, не важно что. Я вот даже не знаю что хуже... Но знаю одно что в первом, что во втором случае навыка "обучаемость" - нет!
Не надо отвлекаться от темы , пожалуйста . 50% видео - вода !
+Никита Самсонов То что для одних "вода" - для других информация. Но ваш комментарий принят к сведению.
Никита Самсонов Отвлекаться иногда нада - если воды будет меньше 15% процентов то это будет неперевариваемый и неусваемый камень
Может ошибаюсь и коллеги поправят, но очень "грязно" местами всё объясняется. Как вам фраза "вектор магнитной индукции возникает вокруг проводника с током", поле возникает круговое, а не вектор. Ещё один момент, все правила в кучу воспринимаются, левой, правой руки, буравчика. Не проще ли сказать, что правило правой руки связывает между собой 2 физ величины - ток и магнитную индукцию, а правило правой 3 физ величины - силу (Ампера или Лоренца), ток и магнитную индукцию. Правши и левши, как мне кажется, не играют какой-то роли. Надо просто чётко сформулировать правило. И да, макроскопическим проявлением силы Лоренца является сила Ампера. Физическая суть их одинакова.
Спасибо что внимательно отнеслись к видео и за корректную конструктивную критику.
Я - правша-левша (амбидекстр практически), поэтому для меня (лично) большая проблема была в школе с правилами рук, так как используешь ту, что удобно в данный конкретный момент. У "чистых" правшей или левшей, конечно, такой проблемы и путаницы нет
ужасное объяснение.
Буду стараться исправиться, особенно буду благодарна, если покажите на своем примере как надо делать.
Уважаемый преподаватель! Сразу видно, что вы стараетесь растолковать физику, которая является основой любой технической специальности.Многие стесняются задавать вопросы, если им что- то непонятно, мне почему- то кажется, что вы не будете уклоняться от ответов. Например. Раздел электричество.Нам говорят , что при натирании эбонитовой или стеклянной палочки происходит электризация, но никто не обращает внимание, что все это диэлектрики, а медная, например , палочка никогда не наэлектризуется, а это значит, что металлы не накапливают зарядов. Получается, что ,например, электроемкость металлического шара - это фикция. Непонятно откуда взялась электроемкость земного шара . Если взять известную формулу q=cU, .то очевидно , что для того , чтобы что-то зарядить надо приложить напряжение, которое прикладывается к двум точкам, а здесь мы видим только одну.Например: приложили напряжение к конденсатору и он зарядился. И даже здесь не все понятно. Где накапливается заряд? Нам говорят на обкладках. А известный блогер Вадим Ловчиков опытным путём показывает, что в только в диэлектрике. Когда конденсатор подключён к источнику- понятно, на обкладках. А как только отключили от источника, и Ловчиков показывает , что если удалить изолятор , то на пластинах ничего не будет. Что вы думаете об этом? И главный вопрос: можно ли с вами обсуждать подобные вопросы?
Здравствуйте! Такие вопросы лучше задавать не здесь, в группе в контакте или мне лично. Я постараюсь на них ответить.
Спасибо за ответ. Подскажите. Как вас найти " в контакте". , а лучше обратиться к Вам на электронный адрес. Заранее благодарен. Павел Яковлев.
Контактная информация находится под видео
ну ты даёшь,стекло вообще то является диамагнетиком,а заряды располагаются на поверхности,это я ещё со школьной прогрвюамиы помню