Olá pessoal! Se alguém puder responder agradeço: por que na b a IND contou como 3 letras sendo fatorial 9! e na C o IP contou como 1 e ficou fatorial 11! Não entendi a diferença
Olá professor, dessa parte do vídeo (th-cam.com/video/NI3Psj9RDY8/w-d-xo.html) fiz a conta eu não sei se foi isso mesmo, mas ficou assim (11x10x9x8x7x6x5 = 1.663.200 / 12 = 138.600 Resulta da Q L: C
olá, professor. gosto da sua dinâmica porém deixo como opinião pessoal, que você seja um pouco mais breve para produzir vídeos mais curtos e objetivos, pulando explicações um tanto óbvias.
O que é óbvio para uns, pode não ser para outros. Pressupor os diversos públicos faz parte de uma visão democrática de acesso à informação que está no vídeo de forma mais ampla. Achar que o outro sabe na verdade é um erro grotesco de comunicação e, no caso do ensino, pode gerar distanciamentos pela desigualdade social, de acesso e níveis educacionais. Parabéns pelos vídeos, professor.
Professor excelente !
Didática incrível, obrigado!
Obgda pelo vídeo
Top Prof...!
VALEO!!!!!!!!!!
Excelente explicação! Único professor que explicou de fato passo a passo e como a banca aborda!
Ótima aula!!!muito obrig prof.
Show de aula! Revisei o pouco que sabia de anagrama e aprendi muito mais. Obrigada!
Gostei muito, obrigada
Boa aula para revisar todo conteúdo de ANAGRAMAS professor. Usei hoje para revisar para minha prova da CFO de amanhã.
Show de bola!! Direto ao ponto!! No aguardo das próximas aulas, professor! Parabéns!!
Valeu Vitor! Vamos que vamos!
Obrigado, professor
muito bom! obg.
show , parabéns
Gratidão pelo vídeo
Obrigada pelo vídeo!! Achei bem didático. Um abraço!
muito obrigada, prof. no youtube tem poucos vídeos de qualidade voltados pra QUADRIX.
Gratidão!
realmente, sem contar que a metodologia de ensino dele é top!!
Obrigado Vinicius, espero mais conteúdos da manca QUADRIX. Um abraço!
MAIS UMA VEZ , MEU MUITO OBRIGADO AO MESTRE VINICIUS
Parabéns pelo conteúdo!
Exatamente por isso q eu gosto deste canal, o prof sempre vai além... aos 16:30min
Ótima aula!! ✨
Muito bom, professor!
AULA TOP!
Muito obrigado pelo conteúdo. Estou me preparando para uma prova em novembro.
Vlw prof
Pq ele n corta os números q são diviseis. Economiza cálculos.
O resultado da letra e) é a metade do resultado da letra c), pois não teve o 2! das letras IP.
Ótimo aula! Didática top =)
Muito bom!!! Professor, faz um Raio X de Noções de Direito Administrativo da banca Quadrix, acabou de abrir o concurso do CRM MS
Fez o concurso CRM, caiu anagrama?
MAIS UMA AULA PORRETA
Obrigada. Seguindo todas estas dicas não preciso de outras maneiras certo ? Cada professor tem suas particularidades.
Na letra "b" da palavra estudar não poderia repetir a mesma vogal no início e no fim?
como faço o anagrama de PULGA com as vogais juntas?
2!.4!
Olá pessoal! Se alguém puder responder agradeço: por que na b a IND contou como 3 letras sendo fatorial 9! e na C o IP contou como 1 e ficou fatorial 11!
Não entendi a diferença
Olá professor, dessa parte do vídeo (th-cam.com/video/NI3Psj9RDY8/w-d-xo.html) fiz a conta eu não sei se foi isso mesmo, mas ficou assim (11x10x9x8x7x6x5 = 1.663.200 / 12 = 138.600 Resulta da Q L: C
É pq tem que multiplicar por 2 o resultado
Esse curso do PAS, serve para o PAS da UFMS?
Kauã... O curso do PAS é somente para a UNB (Univ. de Brasília)
olá, professor. gosto da sua dinâmica porém deixo como opinião pessoal, que você seja um pouco mais breve para produzir vídeos mais curtos e objetivos, pulando explicações um tanto óbvias.
Obrigado pela sugestão.
A ideia é atingir também as pessoas que estão começando.
@@ViniciusElias verdade, professor! Essa parte mais óbvias ajudam a revisar e fixar o conteúdo, além de ajudar quem está iniciando agora no assunto!
Achei ótima essa aula justamente por isso, me ajudou na revisão e ainda aprendi mais.
@@thaisantosprof vdd!
O que é óbvio para uns, pode não ser para outros. Pressupor os diversos públicos faz parte de uma visão democrática de acesso à informação que está no vídeo de forma mais ampla. Achar que o outro sabe na verdade é um erro grotesco de comunicação e, no caso do ensino, pode gerar distanciamentos pela desigualdade social, de acesso e níveis educacionais. Parabéns pelos vídeos, professor.