학생들에게 이 곡을 가르쳐야 한다면... 이곡 선율의 구조음이 '솔ㅡ라', '라ㅡ솔', '파ㅡ미'로 보입니다. 결국 '라ㅡ미'로 A단조에서 IㅡV진행, 음도 8ㅡ5로 하행하는 선율진행을 중심으로 구성되어 있네요. 장2도, 단2도를 비교하며 들려주고 구별해 보라고 가르쳐도 될것같네요. 아무튼 음악의 구성요소는 장르불문하고 동일 하다는 점을 가르칠 필요가 있습니다. 또한 모든 음악의 재료와 구성방식, 전개원리에는 음악 내적 법칙이 보편적으로 존재한다는 사실을 알려줘야겠지요. 음악에 대한 가치판단이 이루어지고 음악적 취향이 확고해지는 중ㆍ고등 학생들이 다양한 음악세계를 이해하고 향유하기를 바랍니다. *편곡ㆍ연주ㆍ녹음하면서 느끼는건데... 나자신과 음악적 타협을 하는게 가장 힘들군요 ㅎㅎ 아무튼 소통하며 즐기는 음악교육자로 나아가려합니다 ㅎㅎ
교수님 이런 장문의 답글에 수업 꿀팁까지 남겨주셨는데 제가 이걸 이제서야 보다니😂 말씀 넘 감사해요^^ 중학생들중 1/3은 장조와 단조를 듣고 구별하기 어려워 하는것 같아서 한번씩 멜로디에 어울리는 코드 듣고 맞추기를 해보고 있어요. 수업에 최대한 잘 써먹어보겠습니다^^ 영상을 올려주시는 것이 수업이나 음악 동아리 지도 및 아이디어를 얻는데 큰 도움이 됩니다 ㅎㅎㅎ 늘 감사합니다!
![No Dazzle, No Break [Honkai Star Rail] русский кавер от @Tanri3 & @BLionMusic](http://i.ytimg.com/vi/nvnyzxcdfUM/mqdefault.jpg)
재즈같당
고급스럽네요 ㅎㅎㅎ 이번 곡은 유독 화려한거 같아요 뒤로 가면 갈수록 더요 ㅎㅎㅎ 이번도 교수님께서 직접 연주하신거지요? 넘 대단하세요 ㅎㅎㅎ
학생들에게 이 곡을
가르쳐야 한다면...
이곡 선율의 구조음이 '솔ㅡ라', '라ㅡ솔', '파ㅡ미'로 보입니다. 결국 '라ㅡ미'로 A단조에서 IㅡV진행, 음도 8ㅡ5로 하행하는 선율진행을 중심으로 구성되어 있네요.
장2도, 단2도를 비교하며 들려주고 구별해 보라고 가르쳐도 될것같네요.
아무튼 음악의 구성요소는 장르불문하고 동일 하다는 점을 가르칠 필요가 있습니다. 또한 모든 음악의 재료와 구성방식, 전개원리에는 음악 내적 법칙이 보편적으로 존재한다는 사실을 알려줘야겠지요.
음악에 대한 가치판단이 이루어지고 음악적 취향이 확고해지는 중ㆍ고등 학생들이 다양한 음악세계를 이해하고 향유하기를 바랍니다.
*편곡ㆍ연주ㆍ녹음하면서 느끼는건데... 나자신과 음악적 타협을 하는게 가장 힘들군요 ㅎㅎ
아무튼 소통하며 즐기는 음악교육자로 나아가려합니다 ㅎㅎ
교수님 이런 장문의 답글에 수업 꿀팁까지 남겨주셨는데 제가 이걸 이제서야 보다니😂 말씀 넘 감사해요^^
중학생들중 1/3은 장조와 단조를 듣고 구별하기 어려워 하는것 같아서 한번씩 멜로디에 어울리는 코드 듣고 맞추기를 해보고 있어요. 수업에 최대한 잘 써먹어보겠습니다^^
영상을 올려주시는 것이 수업이나 음악 동아리 지도 및 아이디어를 얻는데 큰 도움이 됩니다 ㅎㅎㅎ 늘 감사합니다!
한남더힐~