Царскосельский лицей - II. Блеск преподавателей, хулиганство гениев и единство проивоположностей
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 29 พ.ย. 2020
- Кто преподавал будущим столпам Отечества. Как пушкин написал первое публичное стихотворение. Фехтование в лицее. Как лицеисты нарушали правила внутреннего распорядка. В каком стихотворении выданы места тайных встреч. Два Горчаковых - правильный и неправильный. Александр Тырков и Эрих Фромм: иметь или быть.
- เพลง
Какое колоссальное эстетическое удовольствие слушать талантливого человека, рассказывающего о наших гениях!
Слушаю, наушник в ухе, похохатываю, муж обзавидовался, говорит, мол, и я хочу. Включила ещё раз на громкую связь. Понравилось всем. Помогай Господь этому лектору, пошли ему любовь учеников, учеников таких как первый лицейский выпуск, и славу Энгельгардта! Аминь!😊
Как хорошо, что лекция записана и можно смотреть сколько влезет. С удовольствием посмотрела вновь. Очень познавательно и интересно. Огромное спасибо, Сергей Владимирович.
Случайно попала на лекции Сурина, теперь слушаю одну за другой. Огромная благодарность.
Интересный, остроумный рассказ. Спасибо! Получил удовольствие.
Необыкновенная лекция! Интересная, динамичная, с собственными исследованиями и выводами!
Потрясающие лекции! Благодарю❤
Прекрасная лекция
Спасибо.
Спасибо Вам за юмор и эрудицию! Живая связь времён, без "бронзы" - и с уважением: к "ним" и к нам)
хорошая лекция,все сделано добросовестно,спасибо
Интересно, явно видно, что человек - профессионал своего дела!
Спасибо большое за глубокую разработку темы, интересную подачу материала, эмоциональность. С удовольствием применю лекции в работе
помимо познавательной информации испытала просто удовольствие от лекции. Ваша эрудиция, интонация, акценты, умение держаться и держать аудиторию, юмор меня восхитили. Уже несколько раз послушала лекцию и каждый раз радуюсь общению с интересным лектором . Благодарю! расскажите еще о ком-нибудь... о Грибоедове тоже было интересно послушать, но немножко не то, лекции о Пушкине ярче ))
Спасибо за лекции, они блистательны! Первое прекрасное событие в наступившем году именно они.
Интересно и увлекательно. Спасибо
Замечательные лекции! Очень большая широта и глубина понимания эпохи и человека, и нашей душевной организации, проистекающая от любви автора к своему Народу.
Здоровья и творческого долголетия Сергею Владимировичу!
Прекрасно снято! Очень интересная тема, отличная лекция! Спасибо!
Спасибо огромное! Превосходная лекция, прекрасный материал!
Весьма увлекательно! Спасибо! Конечно, горничные и фрейлины приемлемы как музы :) У нас в Смоленске был городской голова Энгельгардт, в его доме - ЗАГС. Правда, гораздо позднее. Подписалась на лекции.
Очень познавательно! Благодарю!
Чудесные лекции. Благодарю!
Хорошая подача и информативность - редкий сплав. Очень хорошо.
Сейчас прослушала вторую лекцию. На одном дыхании! Всё для меня ново и захватывает. Вы делаете это гениально! Я Ваши лекции буду рекомендовать моим друзьям.
Подсела на ваши лекции и рекомендую своим знакомым. Огромная благодарность!!!
Громадное спасибо! Подписалась, буду слушать!!!
Очень интересно, Сергей, благодарим!
Превосходно! Спасибо.
ВАШИ ЛЕКЦИИ КАК
НАРКОТИК. ОДИНАКОВО ИНТЕРЕСНО ВСЕ !
2024
Спасибо за лекцию! Души отдохновение..
.
"Всему пора: уж двадцать пятый раз
Мы празднуем Лицея день заветный".
Это из стихотворения А.С. Пушкина "Была пора: наш праздник молодой...", Написанного поэтом в 1836 году. Как видим А.С. Пушкин успел отпраздновать 25 -летие Лицея. А в 1841 отмечали 30-летие уже, к сожалению, без А.С. Пушкина.
Благодарю за Вашу Лекцию. Всегда слушаю Вас с большим интересом.
Спасибо и вам!
Спасибо за интересные, увлекательные лекции. Оторваться невозможно. Слушаю пятую лекцию, просто гениально!
Браво!
Спасибо за интересный выпуск...
С удовольствием посмотрел
Это потрясающе!!! Спасибо большое!
Спасибо, очень интересно.
Спасибо огромное.
Спасибо - что-то новое узнал.
Очень интересно!
Восхитительно!!!
"Подсела" на лекции Сергея Сурина. Удивительно, выступает только лектор, нет даже музыкального сопровождения, а погружает как будто фильм смотришь.
Спасибо, Лидия. В цикле о Лермонтове будет чуть больше музыки. Но и в третьей лекции о Царскосельском лицее тоже есть немного...
Кстати,Сергей Сурин рассказывает,как преподаватель предлагает написать стихи про розу,желая на простом материале доказать,до чего объект непрост.
Похожие трюки проделывал преподаватель будущих передвижников Чистяков.Если кто-то заносился,он клал на стол карандаш,или кусок скомканной бумаги и велел:Рисуй!-----И самохвалы убеждались,что объект не особо подъёмный.
Однако Пушкин справился.
Похожее случилось на поэтическом кружке Ваншенкина.Он задал студийцам стихи про водную лилию.Изумила его юненькая Белла Ахмадулина.Он даже её стихи наизусть запрмнил как поразительное явление.
Спасибо. Интересный комментарий.
Браво! Блеск!
БИК зур рехмет !😊
Спасибо.
Тырков проводил опыты в сфере аэродинамики😂
Историю про фрейлину Волконскую читал в мемуарах Пущина, хохотал над реакций императора)
Здорово!
В кои-то веки я,наконец,понял,что за дата 19 октября.Раньше был уверен,что посвящено только осенней погоде.Да и многое открылось так красиво и ясно!Ничего не знал о судьбах лицеистов.А про последующие выпуски под ноль не знал.
Сурина интересно слушать.Только жаль,что он порою переходит на "пиано"--вплоть до едва разборчивого чревовещания.Фамилию Тыркова я бы усвоил как ЦЕркова.Лучше именовать "тЫрковым".
Очень полезно слушать современным родителям. А то боятся, что дети надорваться могут. Но, надо признать, что современные учебники написаны слишком наукообразно и сложны для понимания.
👋👋👋🌹
Лекции от пресс атташе Нестрадамуса это что то.
Сергей, а вы не могли бы свои лекции выложить в виде подкастов. Просто видео такие длинные, не очень удобно смотреть. А вот в виде подкастов самое то. И удобно и интересно.
Небольшая поправка, с Вашего позволения - камер фрейлина Варвара Михайловна Волконская была не княгиней (женой князя) а княжной (княжеской дочерью).
С благодарностью с западного побережья
Спасибо большое! Да, княжной!
Прежде всего присоединяюсь к благодарностям и выражениям восхищения. Но, есть повторения ( из др. лекций). С одной стороны - лучше запоминается, но с другой - чуть режет ухо на фоне совершенства языка и изложения 🙂
Да, согласен, повторения встречаются. Что делать...
Вышла ночью третья серия "Царскосельский лицей III", но что то пошло не так и ролика нет(
Третья лекция вышла два года назад, но вдруг она оказалась заблокирована, так как песня Ив Монтана, которая использовалась в лекции, длилась более 10 секунд. Работаем над новым монтажом. Скоро. Приношу извинения.
@@Svs934 Авторские права защищать надо конечно, но сейчас их защита превратилась в маразм. Я сталкивался с трудностями скачивания книг, которые написаны и переведены более ста лет назад)
@@user-ry6ji3fx7c Да, правильное дело превращается в маразм.
Нет, разница все же одна.
А что тогда за стишок "Где наша роза, друзья мои? Увяла роза, дитя зари", который советским школьникам выдавали за то самое описание розы стихами?
История с Кошанским - просьба описать розу стихами после лекции - март-апрель 1812 года. Стихотворение "Где наша роза, друзья мои..." датируется 1815 годом - то есть. 2.5-3 годами позже... Я ориентируюс на издание РОс.Академии Наук Пушкинская комиссия под ред.НА Тарховой 1999. И спасибо за правильный вопрос, Мария!
@@Svs934 Вам большое спасибо!
Хотел бы заступиться за Александра Христофоровича Бенкендорфа. В конфликте с Дельвигом его можно понять: ведь, это он, а не Дельвиг, отстаивал независимость Родины в кровопролитных боях 1812-1814 годов, его имя четыре раза занесено в списки героев войны в Московском Храме Христа спасителя, это ему, боевому генералу, было поручено заботиться о благополучии и устойчивости государства. И, тут, молодой человек, на воспитание которого государство потратило кучу денег и в котором желало видеть себе опору, пишет какую-то фронду... Есть от чего возмутиться. А, по поводу чувствительности и ранимости Дельвига вспоминается прекрасная миниатюра Даниила Хармса: "На сцену выходит писатель: я писатель! Из зала ему: ты не писатель, ты говно! Писатель падает без чувств, его уносят. На сцену выходит художник: я художник! Из зала: ты не художник, ты говно! Художник падает, его уносят. На сцену выходит поэт... ну. и так далее." В молодости мне это казалось просто абсурдистской шуткой, сейчас, в зрелые годы, вижу в ней сакральный смысл.
Леонид, спасибо вам за комментарий и размышление о Дельвиге и Бенкендорфе. Мои мысли здесь таковы: никто не оспаривает героическое прошлое Бенкендорфа. Но разве есть такое положение, что, если ты ветеран войны, то можно разговаривать по-хамски? Кстати - в плане добрых качеств Бенкендорфа, могу добавить и то, что ни он, ни работники его мрачного отделения не брали взяток - это редкий случай в России. Но метод руководства культурой - на крике и кулаках, - я бы не назвал оптимальным. Николай I патологически боялся в первые 5 лет рецидива революционного движения, соответственно этому вел себя Бенкендорф. Но, обратите внимание, Бенкендорф успеет потом извиниться перед Дельвигом до его смерти за свой армейский метод высказывания. Но раз извинялся - значит был не прав? По поводу миниатюры Хармса. Смог ли сам Хармс держать удар (а его миниатюра видимо об этом) в тюрьме, в Крестах, во время блокады Ленинграда? Не думаю. Да, Дельвиг был не боец, не воин, не герой. Не все родились толстокожими. Но возможно для российского сознания он сделал не меньше Бенкендорфа - это, как говорится - как посмотреть. Обратите внимание, что всё это дело было в малозначительном стихотворении Делавиля, опубликованного в дельвиговской «Литературной газете», которое ну никакой роли в принципе не могло сыграть. Теперь о тратах государства на верноподданного. Действительно, государство (то есть, люди, находящиеся в данный момент у власти) тратит деньги на образование своих граждан, но эти граждане эти деньги, вообще говоря, и создают (и всегда из этой образованной среды выходят оппоненты государства. Так было и так будет, это норма). Огромные вложения в Царскосельский лицей не были личными сбережениями Александра I. И я говорю в 3-ей лекции - все затраты на создание и работу Лицея компенсировал Горчаков, организовавший Лондонскую конвенцию, по которой России было возвращено право на нахождение военного флота в Черном море.
@@Svs934 Да, Сергей, многие доводы ваши вполне оправданы. Но, попробуйте, все же посмотреть на ситуацию глазами Бенкендорфа. Вот, ты, курьер генштаба, на разгоряченном коне в одиночку ускользаешь от французского кавалерийского полка, вот, ты соблазняешь любовницу Наполеона и вывозишь ее в Петербург, вот, ты поднимаешь освободительное восстание в Голландии, высаживаешься с кораблей в Амстердаме, гонишь французов... и, после всего этого, ты сидишь в скучном кабинете, разбираешь жалобы и прошения, и к тебе молодой литератор, такой весь англофил, в очках...
@@user-ni8vv3yl2r Леонид, спасибо, согласен. Нельзя играть исключительно на одной стороне, как старик Хоттабыч: игра в одни ворота просто неинтересна. Конечно, мы должны рассматривать обе стороны конфилкта и проживать обе жизни. Повторяю, Бенкендорф безусловно неоднозначен - и хорош хотя бы потому, что не работал под себя. Был горяч, но верен долгу.
И так далее: вышел на сцену СОВРЕМЕННЫЙ писатель (художник, режиссер) . -Я писатель! (художник, режиссер) Из зала ему: -ты не писатель (художник), ты гавно! Выступающий недоуменно: - Спасибо, Кэп! А сказать то что хотел?
Имеет ли отношение канцлер Горчаков к продаже Аляски Америке?
В моем понимании так: позиция Горчакова по продаже Аляски довольно неоднозначна. Поначалу он был резко против, потом смягчился. На совещании в декабре 1866 года, где было принято окончательное решение, Горчакова, насколько я знаю, не было. Но затем Горчаков стал более лояльным к уже свершившемуся решению, только старался передать решение вопроса из ведомства МИДа в ведомство Министерства финансов.
СЕРГЕЙ,А ВОТ МОЖЕТЕ ОСПОРИТЬ МЕНЯ,НО И.КАНТ НИКОГДА НЕ ЗАВТРАКАЛ,ОН ПЛОТНО ОБЕДАЛ В ЧАСА 3,4.ЭТО ЧИССТО МОЕ НАБЛЮДЕНИЕ И ВПЕРВЫЙ РАЗ ЭТУ НЕТОЧНОСТЬ Я ЗАМЕТИЛ У БУЛГАКОВА В БЕСЕДЕ НА П.ПРУДАХ,МОЖЕТ Я НЕ ПРАВ,ХОТЕЛОСЬ БЫ УСЛЫШАТЬ ВАШЕ МНЕНИЕ,СПАСИБО.
Ну, конечно можно было бы сказать, что Воланду видней. Но лично я первый раз принимаю пищу примерно в 14-00. До Канта я не дотягиваю. Но что это у меня - завтрак, ланч или первый обед? Как мы определяем обед и как завтрак? Если обед - это трапеза с супом, то это одно. Если обед - это трапеза в районе 15-00 - то другое. В целом - об этом вполне можно посморить за бокалом вина и за обедом или ужином))....
"Две большие разницы" - это сомнительная одесская шутка
Дмитрий, спасибо вам за комментарий. Пушкин прожил в Одессе 13 (тринадцать) месяцев, так что любая лекция о Пушкине должна содержать хотя бы одну, пускай сомнительную, но одесскую шутку.
лектор выступает в странной, неподходящей (исподней) одежде- зачем это?
Дмитрий, спасибо вам за ваш удивительный комментарий. Исподняя одежда лектора - это элитный итальянский джемпер из тонкой шерсти, думаю, что вы просто не в курсе. Зачем это - тут всё просто: восхитительный цвет лекторского джемпера - один из любимых оттенков немецкого романтика Каспар Давид Фридриха (простите, не помню - что склоняется в имени его). Каспар Фридрих был, как вы знаете, другом Василия Жуковского. Ну а кем был Жуковский для Пушкина - знают практически все. Отсюда и вполне себе подходящая одежда лектора в данном контексте. При этом лектор допускает, что зритель тоже смотрит лекцию не в смокинге и белой рубашке, а в свободной форме, которая регулируется его (зрителя) настроением и возможностями. И еще раз спасибо за дивный комментарий!
Блестяще!!
Интересно, в каком подвале просидел долгие годы автор комментария, что он не в курсе современной одежды, которая претерпела некоторые изменения со времён царя Гороха
Явление Христа народу = явление музы Пушкину. Странное сближение, да и не сближение даже, а бестактность
Дмитрий, спасибо за ваш внимательный комментарий. Да, это один из острых моментов повествования, и вы бдительноего уловили. Если это затронуло ваши религиозные чувства - то прошу прощения без объяснений. Если вы говорите "в общем" по проблеме", то так: вы знаете, что Иоанн Златоут говорил, что если Христос не воскрес, то тщетна вера ваша. Но если бы музы не явилась к Пушкину, то у нас не было бы нынешнего языка и русская культура точно также носила бы тщетный характер. Вот они и сблизились с определенным тактом. Здесь надо вывести на полную мощность все параметры сократовской иронии, которые должны быть у хорошего человека - тогда высказывание покажется возможным. И дело тут возможно не в бестактности со стороны лектора, а в излишней строгости и серьезности со стороны слушателя. Излишние строгость и серьезность тоже могут покоробить чувства окружающих, как известно. И спасибо вам за комментарий!
@@Svs934 Нет, такое сопоставление не затрагивает моих религиозных чувств. Но меня настораживает религиозное отношение к Пушкину
Война идет Бессмысенная бойня. А тут всякие глупости...
За "глупости" вам отдельная благодарность! Это близко от хамства, а хамство - и во время войны, и во время мира - оно одинаково.
Спасибо.