سير اخويا الله يعطيك لي نويتي فخاطرك فهاد الشهر المبارك بفضل الله وفضلك تمكنت منهم وفهمت دبا عاد رتاحيت شكررا ليك بزاف وشكرا حيت كتحاوب كل واحد وكتشرح الله يجعلهالك صدقة جارية
شكراا كثيرا للأستاذ المحترم على هذه الشروحات الرائعة لكن أرغب في أن أطلب منك يا استاذ أن تشتغل في إحدى الفيديوات على ميبيانات تتناسب مع مستويات الثانية باكالورياا لو سمحت وتحياتي الخالصة للأستاذ على عمله الرائع 👏👏
اختي الكريمة شكرا لك . على تعليقك . والاطراء . اما بالنسبة لسؤالك فأختي هد الانواع ديال مبيانات هما اي عندكم في باكالوريا . يعني مغيخرجوش على واحد من الانواع ب 3 بجميع اشكالهم .
هذا النوع من الاسلة لا يطرح لتلاميذ الباك كما انه لا يعبر بشكل واضح عن القيم التي نحتاج دراستها بحيث يغيب في المبيان العمود الخاص بالانتاج ليس بالسنتم بل بالطن لهذا يصبح صعب القراءة والتحليل وابسط طريقة هي تحويل المعطيات المطلقة الى نسب ماءوية وتحول الى مبيان تراكمي كما هو في الحالة الثانية
شكرا لك بالنسبة للمبيان القطاعي اولا يتخذ عدة اشكال مروحة نجيمة مرباعات او المثلثات ... حالة بالسنتمتر هو مبين صحيح ومعتمد . ونحن درسنا بهذ النوع ولا يمكن اسقاطه من علم كارطوغرافيا وهو مقبول اما عن الاتيان به فجاء في حالات التي يصعب على التلاميذ القيام بالاشكال الاخرى او حسابها . واهم شيء اننا يجب مراعاة جود حالات من كثيرة من التلاميذ اما انهم نسوا المنقلة البركار او الكوس او انهم لايتوفرون عليه . فما الحل إذا ؟ والاشتغال بالمسطرة والقيام بالانجاز . اما عن ان الانتاج بطن وليس بسنتمتر فحتى تحويله للنسب يمكن القول عنها ليست بالطن . اما جانب القراءة فالمساحات التي يشغلها كل متغير توضح جانب الملاحظة الذي يختص به النهج الجغرافي في آليته الوصف لان المراد في المبيان هو تحويل المعطيات لي حيز بياني يمكن من توضيح وملاحظة المعطيات بشكل افضل مع مراعاة مسألة الجمالية في المبيان . وهناك كثيييير من المبيانات في مقررات سنة الاولى باكالوريا وحتا الثانية لمبيانات قطاعية على شكل شريط لي مجموعة من الدول في اطار مقارنة وتمت اضافة محور الاراتيب والافاصيل اليهم لتوضيح الدول ولاعطاء جمالية للمبيان
تحويل النسبة المئوية بالنسبة مبياني قطاعي الدائرة واش عوض ما تنضربو في 1,8 تنضربو في 3,6 ؟؟ المتغير على المجموع في 100 المجموع في 3,6 ؟ عافاك جاوبني غدا عندي الوطني
لا مكنديروش متغير على المجموع . كنضربو داك النسبة لي عند كل متغير في جدول في 3.6 اما المتغير على المجموع مضروب في 100 تديروه في حالة معنديش نسب مئوية باش نحصل على النسب المئوية . عاد تنضرب هدتك خارج في 3.6 بالتوفيق والنجاح والله يسر الامور .
المبيان القطاعي . تيدار الى كان مجموع نسب % ليفي جدول تتساوي 100% قدقد الى كان كتر ولا قل متنديرش مبيان قطاعي . و منحنى الى كان سنوات متتالية او فارق سنوات اقل من 5 سنوات في ظاهر تطورية . سوا كانت هد سنوات غادية بي متتالية حسابية يعني....... 1 2 3 4 او متلا 2 4 6 8 او 1 2 4 5 7 8 . يعني ياغدي سنة منورا سنة ياغدي بجوج بجوج سنوات ياغدي بسنوات متابعة وتتنقز ب2 ولا 3 سنوات .كندير مبيان منحنى . كانت سنوات كثيرة من فوق 5 سنوات تندير اعمدة . ولا كانت مقارنة
هديك مقياس خديتو انا من راسي . ويمكن ليك تاخدي مقياس من راسك على حسب المعطيات عندك . وتختاري شي مقياس تيبان ليك مناسب يا 10 ولا 15 ولا 5 ولا 20 ولا 40 شريطة رسم وحساب بتدقيق . وعلى العلم حاولي تاخدي مقياس لي يبسط عليك التمثيل تاع المعطيات الجدول . واش واضح
هو الدائرة أو نصف دائرة . وخااا كينين بززززاف مبيانات قطاعية . ولكن لي مطالب بيه حتا لحدود الباكالوريا . هما هد 3 انواع من مبيانات قطاعية . وتيبلقى الشريط تراكمي اسهل في تمتيل الى مكنتيش تتوفر على بركار ونصف دائرة .
بغيت ا استاذ عفاك السلم ديال القاعدة ١ لانه مبانش ليا فيها سلم وشكرا و اذا كان ممكن ان تمدنا بمعلومات حول متى نستخدم كل نوع من هذه الانواع ديال المبيانات
مبيان القاعدة الاولى مفيهش مقياس او سلم لان الخارج تيخرج بسنتمتر. و غير تتحسب كل متغير شحال فيه من سنتمتر . اما الجواب على سؤالك الثاني فجدول لي تيحدد . كيف تندكر في كل فيديو . متلا كانت 100% في مجموع الجدول . تندير واحد من مبيانات القطاعية . كان كتر ولا قل من 100 تندير اشرطة ولا منحنى .
لك الحرية الكاملة في انك ترسم بلي بغيتي . شريط تراكمي هو حل لعدم وجود ادوات الهندسة معاك خلال الامتحان . وغدي غير بستيلو في جيبك متلا . ونوع تاني من شريط تراكمي . هو لي حالة تعطات بقيم ووحدات اخرى غير نسب المئوية التي يجب ان تساوي 100% . وبالتالي . بلامندير عملية تنعتامد على قاعدة وترسم مبيان غير بي مسطرة بلا ادوات . اما الى فرض عليك في الامتحان نصف دائرة تدير لي كالو ليا نديرو
وعليكم السلام .القاعدة الاولى تنديروها في حالة طلبو منا تمثيل بالمبيان القطاعي . ولكن هما عطاونا واحدات اخرى بالمليون طن وخاصني نحولها . وبالتالي حتا منقلة ولبركار معنديش . تنلجأ للشريط وتندير المتغير على مجموع ديال جدول وتنضربو في طول شريط وعندك حق تختاري اي طول شريط بغيتي وكيبقا احسن طول 5 سنتمتر . وهاكا تنخرج ليك الخارج بسونتمتر وتتحسب بمسطرة عادي بلا منقلة بلا بركار . اما الحالة الثانية فكانو عندنا وعطاونا في جدول اصلا نسب مئوية تناخد اي مقياس تنشوفو مناسب . و انا خديت 20 % يمكن ليك تختاري اي مقياس تصعدي بيه . وتمتليه . ويمكن لسك تواصل اكتر معنا من خلال صفحة القناة على فيس بوك 4hist.geo .كما يمكن ليك تعودي تشوفي فيديو من بعد متقاري هدشي وركزي في الكلام بشوية وغتفهمي
دائرة تكون عندما ترى ان هناك مجموع نسب المئوية 100% يعني بمجرد تبان ليك وتقرا نسب مئوية اول حاجة ديرها جمع النسب المئوية الى خرجات 100% تندي دائرة ولا النصف . ولا الشريط التراكمي . ولا مسواتش 100% او زادت عليه مكنديرش هد الانواع .اما الاعمدة تتكون في حالات لي مقارنة بين مواد مختالفة متلا قمح شعير ذرة. ....او صناعة كيماوية نسيج وسيارات ... او فلاحة تجارة صناعة . او مقارنة تطورية متلا قمح في مغرب جزائر تونس . سنة 1980 و1981 . منحنى تيكون في ظواهر تطورية ولكن بسنوات متقاربة . متكونش سنوات كبيرة
سلام عليكم أستاذ هل الشريط التراكمي مشي ضروري يكونو نسب كتكون وحدة أخرى بحال أول حالة فالفيديو مشي نسبة و مثلنا ب تراكمي ؟؟؟ يعني الشريط التراكمي كيكون ف يهوم بزوج؟؟و شكررا(واش نقدرو نديرو حتى 3 أعمدة؟ )
اذا كنت تقصد كيف نحول معطيات الجدول الى نسب مئوية . ف درنا المتغير على المجموع × 100 . بحال المتال لي في دقيقة 8.41 لقينا 64.45. و 25.32.و 10.12 . هذه النسب تنمتلها بطريقة لي شفنها في متال الاول في فيديو . كيف موجودة في الجدول لي فيه نسب 55 و 40 و 5 . كنختار فيها المقياس
نعم جميع المبيانات مطلب بها جميع المترشحين كيف ما كان تخصص او التوجه الذي سلكه او المستوى سواء اولى باك او ثانية باك او سنة 3 اعدادي الكل له مطلب بانجاز المبيان ومعرفته
الى كنتي تتهدري على توطين راه نادرا من تيتحط . ولا تحط كاع تتحط خرائط ساهلة متلا مناطق فلاحية في صين و ولايات . ولكن غابا ما تيتحط . غير حيديه من بالك ركزي على نصوص وسياق تاريخي وعلى جداول مبيانات
انا عطيت حالات اخرى تتكون فيه وحدات اخرى . ماشي نسب ومتحققش شرط 100% ولكن يقدر يكولو ليك حولو مبيان قطاعي . واعتمدت طرق لي توضح ليك كيفاش يمكن نحولوه مبيان قطاعي بتحويل تلك معطيات الى نسب عاد تنضربوها في مثلا 1.8 ونمتلو الخارج . فهمتي ولا نزييد نشرح كتر
جزاك الله خيرا
وانتم من اهل الجزاء
lah yjazik b 2lf khir ostad
laaaah yjaaazik belkhiiiir merciiiii
3afaaaak t9dar tkhdem m3aaana ljihawiyat l9dam
سير اخويا الله يعطيك لي نويتي فخاطرك فهاد الشهر المبارك بفضل الله وفضلك تمكنت منهم وفهمت دبا عاد رتاحيت شكررا ليك بزاف وشكرا حيت كتحاوب كل واحد وكتشرح الله يجعلهالك صدقة جارية
اميين ياربي امين . شكرا لك على دعاء وشكرا على دعمك لنا . وبالنجاح والتوفيق ياربي فهد الايام المباركة
اميين ياربي تستاهل الف متابعة ولايكاات شكررا لييييك
بغيت نسقسيك اخويا فحالة الى ماطلبوش منا فالحالة الاخيرة باش نمتلو بمبيان اقطاعي ممكن نديرو الاعمدة ؟؟
الى كنتي تتهدري على جدول لي فيه ذرة 740 مليون طن نعععم تمتلي بيها . الى مطلبوهاش منك . ديري اعمدة متفرقة كل عمود عندو لون مختالف او رمز مختالف
GEO TUBE الله يسهل امرك شكرا
ostad plzzz lahyrham lwalidin bghina video 3la lma9ala ftrikh o kifach njawbl mn lwata2i9
ايوا نجحتي فالباك ولا والو ههه
شكرا بزااااف بارك الله فيك يا أستاذ
mrc bcp llah yjaziik bikheer
العفو . وانت من اهل الجزاء . بالتوفيق والنجاح ان شاء الله
شكرا جزيلا استاد شرح جيد اول مرة افهم
العفو . الحمد الله اننا وفقنا الله ان نسطه للتسهيل عليكم . وشكرررا جزيلا على دعمكم لنا و تعليقكم بالتوفيق والنجاح بإذن الله تعالى
Ahsan oustad bahsan xarh
شكرا لك على الدعم . والمساندة بالتوفيق ياربي والنجاح بإذن الله بأعلى المعدلات
thank u sir
جزاك الله خيرا أشكرك من أعماق قلبي أختك من الجزائر
وانت من اهل الجزاء اختي . مرحبا .بك وبجميع اخوتنا من الجزائر .
شكراا كثيرا للأستاذ المحترم على هذه الشروحات الرائعة لكن أرغب في أن أطلب منك يا استاذ أن تشتغل في إحدى الفيديوات على ميبيانات تتناسب مع مستويات الثانية باكالورياا لو سمحت وتحياتي الخالصة للأستاذ على عمله الرائع 👏👏
اختي الكريمة شكرا لك . على تعليقك . والاطراء . اما بالنسبة لسؤالك فأختي هد الانواع ديال مبيانات هما اي عندكم في باكالوريا . يعني مغيخرجوش على واحد من الانواع ب 3 بجميع اشكالهم .
هاد النوع مكيتحطش فالجهوي أستاذ بالنسبة للعلوم ت. !
شكرا
العفو بالنجاح والتوفيق
شكرا استاذ عندي سؤال اذا كانت معطيات الجدول عبارة عن نسب مئوية وهاذي النسب مجموعها لا يساوي 100 ماذا نفعل
74649562824629486448
هذا النوع من الاسلة لا يطرح لتلاميذ الباك كما انه لا يعبر بشكل واضح عن القيم التي نحتاج دراستها بحيث يغيب في المبيان العمود الخاص بالانتاج ليس بالسنتم بل بالطن لهذا يصبح صعب القراءة والتحليل وابسط طريقة هي تحويل المعطيات المطلقة الى نسب ماءوية وتحول الى مبيان تراكمي كما هو في الحالة الثانية
شكرا لك بالنسبة للمبيان القطاعي اولا يتخذ عدة اشكال مروحة نجيمة مرباعات او المثلثات ... حالة بالسنتمتر هو مبين صحيح ومعتمد . ونحن درسنا بهذ النوع ولا يمكن اسقاطه من علم كارطوغرافيا وهو مقبول اما عن الاتيان به فجاء في حالات التي يصعب على التلاميذ القيام بالاشكال الاخرى او حسابها . واهم شيء اننا يجب مراعاة جود حالات من كثيرة من التلاميذ اما انهم نسوا المنقلة البركار او الكوس او انهم لايتوفرون عليه . فما الحل إذا ؟ والاشتغال بالمسطرة والقيام بالانجاز . اما عن ان الانتاج بطن وليس بسنتمتر فحتى تحويله للنسب يمكن القول عنها ليست بالطن . اما جانب القراءة فالمساحات التي يشغلها كل متغير توضح جانب الملاحظة الذي يختص به النهج الجغرافي في آليته الوصف لان المراد في المبيان هو تحويل المعطيات لي حيز بياني يمكن من توضيح وملاحظة المعطيات بشكل افضل مع مراعاة مسألة الجمالية في المبيان . وهناك كثيييير من المبيانات في مقررات سنة الاولى باكالوريا وحتا الثانية لمبيانات قطاعية على شكل شريط لي مجموعة من الدول في اطار مقارنة وتمت اضافة محور الاراتيب والافاصيل اليهم لتوضيح الدول ولاعطاء جمالية للمبيان
choukrane oustad lay5lik bghit nswlk wach 5ssna nktbou f ورقة التحرير had l7ssabat w tari9a kifach 7sslna 3la nissab
واش المبيان القطاعي هو التراكمي؟؟ واش بحال بالأعمدة بحال بالدائرة؟؟؟
Salam ostad jazak lah khair
Chkon fhad l.amtila kaythat l bac adab w chokran lik
تيتحط اغلب الاوقات الاعمدة والمنحى
plzz wkh dir ma3an des amatl dyel faroud
نعم مشكور رأيتها من بعد ما كتبت التعليق معذرة
عفو اخي مرحبا 🤗
تحويل النسبة المئوية بالنسبة مبياني قطاعي الدائرة واش عوض ما تنضربو في 1,8 تنضربو في 3,6 ؟؟ المتغير على المجموع في 100 المجموع في 3,6 ؟ عافاك جاوبني غدا عندي الوطني
لا مكنديروش متغير على المجموع . كنضربو داك النسبة لي عند كل متغير في جدول في 3.6
اما المتغير على المجموع مضروب في 100 تديروه في حالة معنديش نسب مئوية باش نحصل على النسب المئوية . عاد تنضرب هدتك خارج في 3.6
بالتوفيق والنجاح والله يسر الامور .
واخا الله يجازيك بخير
العفو
أستاذ هل يجب الاشارة الى كيف حصلنا على القيم في ورقة التحرير او نكتبها فقط في المسودة
نوو غير في موسدة اما ورقة التحرير غير تترسمي فيها وتديري اساسيات المبيان اما الحساب تيكون في المسودة
GEO TUBE عافاك كيفاش نعرفو امتى نستعملوا كل مبيان حيت شفت الفيديويات كاملين لي سبقو و مع ذلك ماعرفتش
المبيان القطاعي . تيدار الى كان مجموع نسب % ليفي جدول تتساوي 100% قدقد الى كان كتر ولا قل متنديرش مبيان قطاعي . و منحنى الى كان سنوات متتالية او فارق سنوات اقل من 5 سنوات في ظاهر تطورية . سوا كانت هد سنوات غادية بي متتالية حسابية يعني....... 1 2 3 4 او متلا 2 4 6 8 او 1 2 4 5 7 8 . يعني ياغدي سنة منورا سنة ياغدي بجوج بجوج سنوات ياغدي بسنوات متابعة وتتنقز ب2 ولا 3 سنوات .كندير مبيان منحنى . كانت سنوات كثيرة من فوق 5 سنوات تندير اعمدة . ولا كانت مقارنة
GEO TUBE aah choukrane bzf oustad layjazik bi5ir w 3la rbbi t7tlina chi 7aja f lmoutanawal
ذيك 20٪ منين جبناها استاذ؟؟
هديك مقياس خديتو انا من راسي . ويمكن ليك تاخدي مقياس من راسك على حسب المعطيات عندك . وتختاري شي مقياس تيبان ليك مناسب يا 10 ولا 15 ولا 5 ولا 20 ولا 40 شريطة رسم وحساب بتدقيق . وعلى العلم حاولي تاخدي مقياس لي يبسط عليك التمثيل تاع المعطيات الجدول . واش واضح
واش هوما ايعتيونا اش هانديرو زعما بالاعمدة ولا القطاعي ولا علا حساب المعطيات ؟
على حسب السؤال شنو جا فيه يا يحددو ليك نوع لي ترسم بيه يا خليوه مجهول ويكولو ليك حول معطيات الى مبيان مناسب ونتا لي تحدد شكل صحيح
GEO TUBE وهاذ الشكل كي تعطا فالجهوي ؟؟ واخا نكتفي بالطريقة الاولى ؟؟ عافاك جاوبني اأستاذ
أستاذ باش عرفنا طول شريط فيه 5 cm
راه الى نتبهتي لكلام لي قلت قلت يمكن ليك تاخد اي طول شريط بغيتي فقط غير خاسك ضربو في العملية . ومن رسمت طول شريط كتبتها وسط واحد سهم
Wax toRo9 bjoj shah nta tkhtaR li bghiti maxi mfRod 3li
نعم نتا تختار الا لحددو ليك هما في سؤال النوع
ماذا يقصد بطول الشريط
هيا شحال خديتي فيه من سنتيم فالطول
شكرا
شكراا استاذ الا مبغيناش نديروا مبيان تراكمي شنو هو لمبيان ليقدر اعوضو .عفااك محتاج لجواب
هو الدائرة أو نصف دائرة . وخااا كينين بززززاف مبيانات قطاعية . ولكن لي مطالب بيه حتا لحدود الباكالوريا . هما هد 3 انواع من مبيانات قطاعية . وتيبلقى الشريط تراكمي اسهل في تمتيل الى مكنتيش تتوفر على بركار ونصف دائرة .
اه شكراا ولكن فهاد احالة ميمكنش نديروا مبيان بالداىرة
خلاصة القول كيفاش نعرفوا لمبيان لنديروا و سمحلي الا صدعتك
نو يمكن ندير دائرة ونصف دائرة . حيت غنستعمل . القاعدة الثانية . تبع الفيديو مزيان وغتفهم
ااااه انا مزال كاع مسليت لفيديو سمحليي
بغيت ا استاذ عفاك السلم ديال القاعدة ١ لانه مبانش ليا فيها سلم وشكرا و اذا كان ممكن ان تمدنا بمعلومات حول متى نستخدم كل نوع من هذه الانواع ديال المبيانات
مبيان القاعدة الاولى مفيهش مقياس او سلم لان الخارج تيخرج بسنتمتر. و غير تتحسب كل متغير شحال فيه من سنتمتر . اما الجواب على سؤالك الثاني فجدول لي تيحدد . كيف تندكر في كل فيديو . متلا كانت 100% في مجموع الجدول . تندير واحد من مبيانات القطاعية . كان كتر ولا قل من 100 تندير اشرطة ولا منحنى .
أستاذ مافهمتش كيفاش نفرقو مابين الشريط التراكمي ولا الدائرة
لك الحرية الكاملة في انك ترسم بلي بغيتي . شريط تراكمي هو حل لعدم وجود ادوات الهندسة معاك خلال الامتحان . وغدي غير بستيلو في جيبك متلا . ونوع تاني من شريط تراكمي . هو لي حالة تعطات بقيم ووحدات اخرى غير نسب المئوية التي يجب ان تساوي 100% . وبالتالي . بلامندير عملية تنعتامد على قاعدة وترسم مبيان غير بي مسطرة بلا ادوات . اما الى فرض عليك في الامتحان نصف دائرة تدير لي كالو ليا نديرو
السلام مفهمتش كيفاش درتي القاعدة الاولى مني مثلتي بالنسبة المئوية وعلى اي اساس درتي 20 بالمئة كمقياس وشكرا
وعليكم السلام .القاعدة الاولى تنديروها في حالة طلبو منا تمثيل بالمبيان القطاعي . ولكن هما عطاونا واحدات اخرى بالمليون طن وخاصني نحولها . وبالتالي حتا منقلة ولبركار معنديش . تنلجأ للشريط وتندير المتغير على مجموع ديال جدول وتنضربو في طول شريط وعندك حق تختاري اي طول شريط بغيتي وكيبقا احسن طول 5 سنتمتر . وهاكا تنخرج ليك الخارج بسونتمتر وتتحسب بمسطرة عادي بلا منقلة بلا بركار . اما الحالة الثانية فكانو عندنا وعطاونا في جدول اصلا نسب مئوية تناخد اي مقياس تنشوفو مناسب . و انا خديت 20 % يمكن ليك تختاري اي مقياس تصعدي بيه . وتمتليه . ويمكن لسك تواصل اكتر معنا من خلال صفحة القناة على فيس بوك 4hist.geo .كما يمكن ليك تعودي تشوفي فيديو من بعد متقاري هدشي وركزي في الكلام بشوية وغتفهمي
Xnahowa tol xarit ??????
طول الشاريط هو عدد السنتمترات لي خديته في طول المبيان ويمكن ليك تختار طول مبيان لي بغيتي
@@GEOTUBE prof svp o l3rd wch na5do li bghina hit 5tariti 1 cm o merci bcp ela les efforts dylk
كيفاه نعرف بلي البيان دائرة نسبية ولا منحنى بياني و لا أعمدة بياني ردو عليا شكرا
دائرة تكون عندما ترى ان هناك مجموع نسب المئوية 100% يعني بمجرد تبان ليك وتقرا نسب مئوية اول حاجة ديرها جمع النسب المئوية الى خرجات 100% تندي دائرة ولا النصف . ولا الشريط التراكمي . ولا مسواتش 100% او زادت عليه مكنديرش هد الانواع .اما الاعمدة تتكون في حالات لي مقارنة بين مواد مختالفة متلا قمح شعير ذرة. ....او صناعة كيماوية نسيج وسيارات ... او فلاحة تجارة صناعة . او مقارنة تطورية متلا قمح في مغرب جزائر تونس . سنة 1980 و1981 . منحنى تيكون في ظواهر تطورية ولكن بسنوات متقاربة . متكونش سنوات كبيرة
سلام عليكم أستاذ هل الشريط التراكمي مشي ضروري يكونو نسب كتكون وحدة أخرى بحال أول حالة فالفيديو مشي نسبة و مثلنا ب تراكمي ؟؟؟ يعني الشريط التراكمي كيكون ف يهوم بزوج؟؟و شكررا(واش نقدرو نديرو حتى 3 أعمدة؟ )
السلم
سلم ديالاش ؟؟
3afak l'examen 9rib imta ghadi dir m3ana ba9i lmibyanat pls
AlessiaCara Fans كلشي لمبيانات مجودين غير مسئلة الايبلود لي ليوتب هي لي تتعطل . الاسبوع الاول في شهر ابريل بإذن الله يوصلك باقي الفيدوات دعواتكم معانا
allahirhm liik lwalidin chokran bzaaaaaf :) inchaallah
Kifesh n9adru n7assbu النسبة التراكمية?
اذا كنت تقصد كيف نحول معطيات الجدول الى نسب مئوية . ف درنا المتغير على المجموع × 100 . بحال المتال لي في دقيقة 8.41 لقينا 64.45. و 25.32.و 10.12 . هذه النسب تنمتلها بطريقة لي شفنها في متال الاول في فيديو . كيف موجودة في الجدول لي فيه نسب 55 و 40 و 5 . كنختار فيها المقياس
GEO TUBE ااه اوكي شكراا
اخي ممكن طريقة صنع مبيان باعمدة
اخي شوف باقي الفيدوات . وغتعرف كيفاش .
اكي شكرا
سلام واش هاد المبيانات عند باك حر علوم انسانية
نعم جميع المبيانات مطلب بها جميع المترشحين كيف ما كان تخصص او التوجه الذي سلكه او المستوى سواء اولى باك او ثانية باك او سنة 3 اعدادي الكل له مطلب بانجاز المبيان ومعرفته
علاش مادرتيش مبيان الحرارة والتساقطات هو علاش قنقلب
ان شاء الله غن ديروه وغنديرو كيفية تحليل تاعو
@@GEOTUBE شكرا استاذ محتجاه الاثنين القادم صباحا
ممكن تواصل معنا على صفحتنا فيس بوك . اسفل الفيديو لانو منهنا نهار تنين ميقدرش يكون واجد . ولكن نقدر مشرح ليك في صفحة القناة . كيف غيدار
@@GEOTUBE أخي الكريم الحقيقة ماعنديش فايس بوك خوك قديم شيشوية 😃
ان شاء الله نحاول . نديرو ونحاول ندير ليه تحليل ومنو نعرفو كيفاش نستنتجو نوع المناخ
Mrrc Bzfff T9d Tkhdaaam M3ana Lkhara2iit Rh la plupart 3ndHom Fiha MoosKil 😐😐Est mrc Carrément
الى كنتي تتهدري على توطين راه نادرا من تيتحط . ولا تحط كاع تتحط خرائط ساهلة متلا مناطق فلاحية في صين و ولايات . ولكن غابا ما تيتحط . غير حيديه من بالك ركزي على نصوص وسياق تاريخي وعلى جداول مبيانات
GEO TUBE wakha m3rt ash T3tini Man3rf Mnin Nbdaha MushKil mn la base Lmhm Mrrc bzf
يمكن ليك توصلي معانا من خلال صفحة القناة على فيسبوك 4hist.geo ونعطيوك بعض نماذج
GEO TUBE ukk Khoo Mrc
المرحلة التانية مجموع النسب اقل من100 و انت تضع القطاعي لم افهم
انا عطيت حالات اخرى تتكون فيه وحدات اخرى . ماشي نسب ومتحققش شرط 100% ولكن يقدر يكولو ليك حولو مبيان قطاعي . واعتمدت طرق لي توضح ليك كيفاش يمكن نحولوه مبيان قطاعي بتحويل تلك معطيات الى نسب عاد تنضربوها في مثلا 1.8 ونمتلو الخارج . فهمتي ولا نزييد نشرح كتر
GEO TUBE نعم شرط عدم تواجد النسبة كانتطبقو هاد الحالة شكرا