Janaína, parabéns pela explicação de como identificar o pré-silábico. Confesso que estou até emocionada, pois depois de muitas horas procurando orientações e vídeos na internet eu encontrei você. Estou angustiada e sofrendo junto com meu filho que acabou de completar 6 anos e está na primeira serie do fundamental. Ele não está conseguindo acompanhar a turma e eu não sabia como ajudá-lo nesse sentido, mas agora as coisas clarearam e com sua orientação vejo que conseguirei guiá-lo de uma maneira prazerosa, sem sofrimentos. Muito Obrigada. Já adquiri o especial pré-silábico e vou começar hoje mesmo. :)
uau. oro por um mundo com mais mães e seres humanos como você. além de dar um feedback maravilhoso para a profissional, é uma mãe dedicada e completamente consciente de que a missão de educar um filho não é só da escola
Eu também estava tendo dificuldade em entender sobre o pré silábico, eu estava querendo indentificar que fase meu filho está, e agora já tenho noção. Obrigada
Amei muito, obrigada!😍 Estou com um 2º ani e tenho um aluninho nessa hipótese, vou aproveitar pra me dedicar a estudar essa fase e como ajudá-lo, seu video contribuiu demais!
Janaína eu também te parabenizo pelo seu maravilhoso trabalho, comentei agora mesmo com meu esposo que nem na Universidade vi tamanha clareza na explanação e explicação das hipóteses silábicas. Desejo do fundo de meu coração muito sucesso pra você, saiba que tens plantado boas sementes e ao seu tempo irás colher frutos excelentes. Um abraço fraterno.
Parabéns pelo canal xará!!! Não aprendi isso nem na faculdade!!!!!!!! Comecei dar aula há 1 semana mediando um autista. Além do espectro preciso aprender o que ensinar. Formei em pedagogia há alguns anos e nunca estive na sala de aula por opção da maternidade. . Seus vídeos irão me ajudar em tudo. GRATA
Excelente explicação! 👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻 É muito triste saber que muitos professores não têm esta consciência e nem buscam ter, lamentável! Adoraria ver outros vídeos neste seguimento! 😊
Amei as orientações da janaina spolidorio sobre a hipótese presilábica, agradeço por compartilhar conosco informações tão importantes e de forma clara e objetiva. Tenho usado suas sugestões de atividades com minha turma do pré II e tenho observado avanços significativo em relação à aprendizagem das crianças, contar que minhas aulas se tornaram bem mais prazerosas. Um abraço e continue compartilhando esse trabalho maravilhoso.
Olá, Hélia! Muito agradecida por seu depoimento! Agradeço mesmo, de coração, pois me dá um feedback de que as explicações têm sido bem esclarecedoras e que trazem realmente maior significado à aprendizagem. Desejo-lhe muit sucesso com a turminha!
Gosto do seus vídeos, porquê vc trabalha a observação, as teorias devem seguir de base, mas devemos sempre explorar o desconhecido.Hoje se apegam a um único método e se esquecem das possibilidades infinitas de aprender, desacreditar que a criança não pode aprender porquê o método que foi utilizado não atingiu as expectativas, é comodismo.Sou somente uma observadora.As possibilidades são infinitas, pra tudo nessa vida,isto é fé.
Olá, Sol! Muito interessante seu comentário! Realmente, dificilmente se alfabetiza um aluno do modo como deve ser somente com um método. Cada pessoa aprende de forma diferente e uma única metodologia não alcança a turma toda, ainda mais com o perfil de alunos que temos atualmente. É preciso ousar, mesclar, observar e acompanhar as necessidades de aprendizagem da turma e também os avanços da área e do cotidiano. Agradeço seu comentário!
Olá, Gisele! Bom saber que tenho ajudado! É importante conhecer bem essa fase de alfabetização, para compreender como ocorre a evolução do conhecimento com a criança e o que a escola propõe para o avanço! ;)
Olá, Márcia! Agradeço seu feedback! Quando montei o roteiro do vídeo, queria algo que deixasse claro, em pouco tempo ( o que é pior!!! ) elementos da hipótese em questão. Dava até para alongar mais, explicando mais detalhadamente. Fico contente que tenha ficado clara a explicação!
Olá, Tulia! O próximo vídeo desta série será sobre o silábico. Vou tentar ainda dar uma... revisada ...rsrsrs... para ter um ponto de partida mais estruturado! Em breve estará no canal! Agradeço o comentário e o feedback!
É isso mesmo, devemos levar em cona a recomendação do pedagogo Comenius, que nos recomenda sempre partir do simples para o complexo, muitos educadores ignoram este principio didático áurio de Comenius.
Sim, Rita! Se para nós, professores, já é complexa a teoria das hipóteses de escrita, imagine para os pais. Certamente uma explicação assim poderia ser esclarecedora para muitos deles!
Oi, Janaína. Tudo bem ? No começo você fala da leitura realmente trabalhamos bastante a escrita e às vezes pensamos que estamos trabalhando a leitura também. Você tem alguma dica ou vídeo para a leitura especificamente?? Aprendendo na prática, buscando melhorar o trabalho. Desde já agradeço. Parabéns pelo seu conteúdo.
Olá, Cecília. A leitura tem uma rota diferente de aprendizagem. Na escola somos habituados a trabalhar com escrita e não damos muita atenção à leitura. Isso vem de nossa formação. Você pode assistir meu vídeo do TH-cam "Como acontece a leitura no cérebro" para compreender o processo. É bem interessante. Está no meu canal- Janaina Spolidorio
Oi, Janaína! Adorei seu canal! Minha filha fará 7 anos no mês que vem e aprendeu a ler em casa durante a pandemia (2020). Ela lê e escreve corretamente os diversos fonemas, inclusive com R ou L no meio (PRA, DRA, FLA). No entanto, ela faz a leitura sílaba a sílaba ou no máximo palavra a palavra de forma que não consegue compreender o que foi lido. Sempre precisa reler o texto. Ela é uma criança silábica? Você indicaria algum exercício ou material que pudesse ajuda-la na leitura? Obrigada!
Olá, Emneh. O vídeo que você assistiu é sobre hipótese de ESCRITA, não tem relação com a LEITURA. Escrita e leitura são processadas de forma diferente e por diferentes mecanismos em nosso cérebro, a rota de aprendizagem é bem diferente. Se ela foi estimulada, por exemplo, com método silábico, terá maior dificuldade na leitura, dependendo de como foi aprendido. Cada metodologia tem suas falhas. No caso do silábico, muitas crianças acabam decorando as sílabas e não atribuem sentido de interpretação para elas, por isso escrevem até bem, mas não leem. Sugiro assistir o vídeo O MELHOR MÉTODO DE ALFABETIZAÇÃO para compreender melhor o que estou explicando. Se sua filha escreve sílabas complexas, como comentou, é alfabética, porém não significa que foi bem alfabetizada, pois aparentemente lhe faltaram os componentes que iriam estimular a leitura. Algo de extrema importância no caso da leitura é ter tido contato com a letra cursiva, por exemplo. Os movimentos ativam a rota cerebral da leitura. Mesmo que o aluno não utilize a letra cursiva mais tarde, é essencial aprendê-la na alfabetização precoce, porque irá fazer parte de sua compreensão da escrita, ou seja, seu repertório de leitura.
Olá Janaína, que explicação didática, 👏👏Adorei! Estou alfabetizando uma criança que está avançando bem na hipótese da escrita, começamos em meados de março, ele estava pré silábico, agora já está alfabético. Mas ao mesmo tempo que ele avança na hipótese é na leitura, está estagnado na organização da escrita. Isso porque, ele mistura as formas das letras, entre maiúsculas e minúsculas e também não se preocupar com o tamanho das letras. Eu sempre o oriento quanto a isso, percebo que ele sabe escrever esteticamente razoável, mas que tem muita preguiça e acaba sempre entregando uma escrita "desleixada" , mesmo quando a atividade requer a reescrita de poucas palavras (quatro apenas). Quais são suas dicas pra gente estimular essa vontade do aluno escrever de forma organizada e esteticamente admissível? No caso desse aluno, reforço, não se trata dela NÃO saber, ele sabe, mas tem preguiça e não considera relevante corrigir essa escrita.
Olá, Stella! Quando a criança é alfabética, mas o problema é na organização, é algo da criança mesmo, então é mais difícil de lidar. Para que possa ter avanços nesse sentido, será preciso muuuuitas atividades manuais, nas quais ela possa poder começar a encontrar beleza e sentido no que ela entrega e que ela perceba que ela produz coisas socialmente e que é necessário que estejam bem apresentáveis.
E quando a criança conhece as letras, mas não consegue escrever palavras sozinhas sem alguem soletrá-las para ela? meu sobrinho tem 9 anos e ainda não consegue ler e escrever, tem muita dificuldade na escola, estou tentando ajudar, mas é difícil porque não sei bem em que nível ele está.
Oi boa tarde estou pesquisando sobre métodos de alfabetização e encontrei um novo método que a criança passou do pre-silábico para silábico em em apenas 7 minutos e 46 segundos o que você acha ? será que é possível mesmo. se quiser ver o vídeo esta com este titulo Boquinhas = passagem da hipótese pré-silábica para silábica com valor em uma ÚNICA mediação
Na verdade, considero uma "isca" este vídeo, em especial, porque não podemos ter certeza se no dia seguinte a criança ainda se lembrará do que aprendeu em 7 minutos. Reflita assim: quantas coisas que você faz em 7 minutos do dia você se lembra no dia seguinte? Quase nada, certo? Isso, porque a aprendizagem é um processo e o que foi aprendido ali, em um curto período de tempo, vai para a memória de curto prazo, não se tornando algo eficaz no que diz respeito à aprendizagem. Devemos tomar muito cuidado com as fórmulas mágicas.
Janaína, quando meu filho era bem pequeno, no prezinho, em uma reunião, a professora me apresentou uma atividade que tinha (O- O -E -A ) e tinha um desenho de uma borboleta. Confesso que fiquei achando que o meu filho tinha algum problema... Quanta ignorância a minha. kkkkk!
Clareza de explicacao. Gostei muito. Mas Creio que houve um erro de interpretação ou de explicação quando "a professora disse que como o elefante era grande a criança ia colocar muitas 'letras' ao passo que formiga, por ser pequena, ia colocar poucas letras" não é essa a compreensão da criança. Ela passa a colocar mais símbolos para palavras maiores pois começa a perceber que a pronúncia (o som da PALAVRA é maior, ou melhor, demora mais para ser pronunciado) e assim atribui a ele mais símbolos e em palavras menores pronunciadas mais rapidamente, menos símbolos. Assim, elefante terá mais simbolos que formiga, mas formigueiro terá mais simbolos (letras) que predios..
Olá, Ane. Na verdade a informação costumava ser passada, pelo menos quando eu assisti os vídeos originais, em espanhol, dentro da explicação do realismo nominal. Dentro do realismo nominal, a criança associa o objeto à quantidade de letras, por isso a associação do tamanho e quantidade de letras para elefante e formiga, que é o exemplo clássico apresentado no estudo. Na fase pré-silábica o lobo temporal da criança, no qual se processa e compreende os sons, ainda não se relaciona, do ponto de vista de compreensão e conexão, com a grafia das letras. Desta forma, o modo como explicou a associação pela pronúncia não consegue ser ligada, do ponto de vista biológico/ fisiológico científico, com a hipótese pré-silábica de escrita. Gostaria até que, se possível, me indicasse de qual fonte retirou esta informação, porque a princípio me parece bastante equivocada, mas precisaria analisar a referência para poder dar uma resposta mais completa e, quem sabe, até fazer um vídeo sobre o assunto, alertando as pessoas se for o caso de realmente ser algo que não condiz com as evidências neurcientíficas.
Maravilhosa explicação.
Amei.
Vou ver de novo.
Estou dando aula de reforço.
Sou professora há mais de 30 anos.e,percebo que sempre estamos aprendendo. Você explica de uma forma tão clara.adoro os seus vídeos. Parabéns.
Nossa! Você ganhou mais uma admiradora!🙌 Deus abençoe sua vida!
parabéns!!!!!! fantástica sua explicação
Suas explanações são muito amplas, bem demonstradas e muito úteis. Sou Psicopedagoga e adoro suas dicas! Gratidão
Olá! Fico contente que tenha gostado e que possa ter contribuído de alguma forma. Agradeço o comentário e lhe desejo sucesso em seu trabalho!
Explicação perfeita, que em muitas faculdades de pós graduação não ouvi ainda.Parabéns pelo seu trabalho. 👏👏👏😍
Janaína 👏👏assim fica bem mais fácil de compreender gratidão!
Janaína, parabéns pela explicação de como identificar o pré-silábico. Confesso que estou até emocionada, pois depois de muitas horas procurando orientações e vídeos na internet eu encontrei você. Estou angustiada e sofrendo junto com meu filho que acabou de completar 6 anos e está na primeira serie do fundamental. Ele não está conseguindo acompanhar a turma e eu não sabia como ajudá-lo nesse sentido, mas agora as coisas clarearam e com sua orientação vejo que conseguirei guiá-lo de uma maneira prazerosa, sem sofrimentos. Muito Obrigada. Já adquiri o especial pré-silábico e vou começar hoje mesmo. :)
uau. oro por um mundo com mais mães e seres humanos como você. além de dar um feedback maravilhoso para a profissional, é uma mãe dedicada e completamente consciente de que a missão de educar um filho não é só da escola
PARABÉNS MUITO BOM
ADOREI A EXPLICAÇÃO
Eu também estava tendo dificuldade em entender sobre o pré silábico, eu estava querendo indentificar que fase meu filho está, e agora já tenho noção. Obrigada
Amei a explicação 😊
Amei muito, obrigada!😍 Estou com um 2º ani e tenho um aluninho nessa hipótese, vou aproveitar pra me dedicar a estudar essa fase e como ajudá-lo, seu video contribuiu demais!
Janaína eu também te parabenizo pelo seu maravilhoso trabalho, comentei agora mesmo com meu esposo que nem na Universidade vi tamanha clareza na explanação e explicação das hipóteses silábicas. Desejo do fundo de meu coração muito sucesso pra você, saiba que tens plantado boas sementes e ao seu tempo irás colher frutos excelentes. Um abraço fraterno.
Excelente exposição!!! Deforma didática e clara , vc é show!!!
Meu Deus, vc é incrível! Que explicação é essa? 😱 Ammeeeeeiiiiiiiiii, obrigada 😍😍
Muito importante essa informações. Parabéns pelo profissionalismo.👏👏💋
Parabéns top!
Parabéns pelo canal xará!!! Não aprendi isso nem na faculdade!!!!!!!!
Comecei dar aula há 1 semana mediando um autista. Além do espectro preciso aprender o que ensinar. Formei em pedagogia há alguns anos e nunca estive na sala de aula por opção da maternidade. . Seus vídeos irão me ajudar em tudo. GRATA
Muito boa explicação
Excelente explicação! 👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻
É muito triste saber que muitos professores não têm esta consciência e nem buscam ter, lamentável! Adoraria ver outros vídeos neste seguimento! 😊
Ficou bem claro.
Gostei muito dessa explicação, ficou claro como fazer pra ajudar as crianças...💚
Excelente !!
Parabéns pela explicação, muito boa!
NOSSA! QUE MARAVILHOSA EXPLICAÇÃO! INCRÍVEL!! AGORA ENTENDI MUITO, MUITO OBRIGADA!
EU AMEI A SUA EXPLICAÇÃO!!! PARABÉNS!
Olá Janaina. Muito esclarecedora tuas explicações.
Amei! Quero mais!
Você explica muito bem! E já estou adquirindo materiais em sua loja. Parabéns por seu trabalho!
QUERO SIM EXPLICAÇÃO PARA AS OUTRAS HIPOTESES, OBRIGADA POR COMPARTILHAR UM ENSINO MELHOR,UM ABRAÇO.
Parabéns
Parabéns pela explicação pelo fato de termos a chance de observar através da visão das crianças, isso nos abre um leque de muitas ideias agora !
Muito bom!!! 👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻
Amei as orientações da janaina spolidorio sobre a hipótese presilábica, agradeço por compartilhar conosco informações tão importantes e de forma clara e objetiva. Tenho usado suas sugestões de atividades com minha turma do pré II e tenho observado avanços significativo em relação à aprendizagem das crianças, contar que minhas aulas se tornaram bem mais prazerosas. Um abraço e continue compartilhando esse trabalho maravilhoso.
Olá, Hélia! Muito agradecida por seu depoimento! Agradeço mesmo, de coração, pois me dá um feedback de que as explicações têm sido bem esclarecedoras e que trazem realmente maior significado à aprendizagem. Desejo-lhe muit sucesso com a turminha!
Eu gostei bastante dessa explicação ...
Muito bom compreender as hipóteses das crianças
Explicação maravilhosa ❣️
Gostei muito
Otimo video 👏 exelente explicação
Gostei. Objetivo e prático
Suas explicações são perfeitas. Amei estudar contigo.
Gosto do seus vídeos, porquê vc trabalha a observação, as teorias devem seguir de base, mas devemos sempre explorar o desconhecido.Hoje se apegam a um único método e se esquecem das possibilidades infinitas de aprender, desacreditar que a criança não pode aprender porquê o método que foi utilizado não atingiu as expectativas, é comodismo.Sou somente uma observadora.As possibilidades são infinitas, pra tudo nessa vida,isto é fé.
Olá, Sol! Muito interessante seu comentário! Realmente, dificilmente se alfabetiza um aluno do modo como deve ser somente com um método. Cada pessoa aprende de forma diferente e uma única metodologia não alcança a turma toda, ainda mais com o perfil de alunos que temos atualmente. É preciso ousar, mesclar, observar e acompanhar as necessidades de aprendizagem da turma e também os avanços da área e do cotidiano. Agradeço seu comentário!
Oi Janaína que apaixonante suas explicações! Obrigada era tudo o que precisava para entender o pré silabico.
Continua sim ameii
Explicação nota 10!
Adoreei!quanta sensibilidade! 😍
Obrigada pela explicação 🙏🏻❤
Muito obrigada.. gostei
Excelente explicação toda ajuda é bem vinda.
Olá, Ozeni! Gostei de saber que apreciou a explicação! Agradeço o comentário.
Ótima explicação. Obrigada!
Suas explicações saõ ótimas e necessárias....Meu muito Obrigada!
Ótima explicação! 👏👏
Boa noite, adoro seus vídeos me ajudou muito com meu filho que está na 1 série 😘
Olá, Gisele! Bom saber que tenho ajudado! É importante conhecer bem essa fase de alfabetização, para compreender como ocorre a evolução do conhecimento com a criança e o que a escola propõe para o avanço! ;)
Muito esclarecedor! Obrigada!
Muito bom mesmo obrigada
Parabéns pela explicação!!!! Muito bom!!!
Q explicação 👏👏👏👏👏👏👏👏👏
Excelente didática!
Excelente
Muito esclarecedor
Bem bacana amei. 👏
Explicação sensacional, Obrigada!
Olá, Márcia! Agradeço seu feedback! Quando montei o roteiro do vídeo, queria algo que deixasse claro, em pouco tempo ( o que é pior!!! ) elementos da hipótese em questão. Dava até para alongar mais, explicando mais detalhadamente. Fico contente que tenha ficado clara a explicação!
Boa noite!
Aí sim! Ganhou mais uma seguidora!
Somos HS, parabéns pelo vídeo!
Como sempre vídeo excelente! Aguardo o próximo!!!! 😍 😘
Olá, Darlene! Agradeço a confiança nos vídeos! Vou caprichar nos próximos!
Foi muito útil, obrigada.
I
K
Janaína pofavor me eu quero suas apostilas do BNCC 123 me liga para este número 992585460
Obrigada!
Adorei sua explicação,por favor fale um pouco sobre silábico
Olá, Tulia! O próximo vídeo desta série será sobre o silábico. Vou tentar ainda dar uma... revisada ...rsrsrs... para ter um ponto de partida mais estruturado! Em breve estará no canal! Agradeço o comentário e o feedback!
janaina spolidorio parabéns pelo seu trabalho,tem me ajudado muito com minha filha
Muito bom
Gostei demais e já me inscrevi no canal.
muito bom!
É isso mesmo, devemos levar em cona a recomendação do pedagogo Comenius, que nos recomenda sempre partir do simples para o complexo, muitos educadores ignoram este principio didático áurio de Comenius.
MEU DEUS, quem dera a faculdade ensinasse assim!!!
Amei a explicação! Os pais se beneficiaram muito com estas explicações,vc não acha!? 😉
Percebo que os pais têm muita dificuldade ( natural ) ao olhar as atividades de escrita dos seus filhos... o seu vídeo é excelente!
Sim, Rita! Se para nós, professores, já é complexa a teoria das hipóteses de escrita, imagine para os pais. Certamente uma explicação assim poderia ser esclarecedora para muitos deles!
janaina spolidorio/ muito Obrigada!!!😚 abs
Maravilhosa explicação parabéns!!!
Oi, Janaína. Tudo bem ?
No começo você fala da leitura realmente trabalhamos bastante a escrita e às vezes pensamos que estamos trabalhando a leitura também. Você tem alguma dica ou vídeo para a leitura especificamente?? Aprendendo na prática, buscando melhorar o trabalho. Desde já agradeço. Parabéns pelo seu conteúdo.
Olá, Cecília. A leitura tem uma rota diferente de aprendizagem. Na escola somos habituados a trabalhar com escrita e não damos muita atenção à leitura. Isso vem de nossa formação. Você pode assistir meu vídeo do TH-cam "Como acontece a leitura no cérebro" para compreender o processo. É bem interessante. Está no meu canal- Janaina Spolidorio
@@janainaspolidorio Muito obrigada 😘
Oi, Janaína! Adorei seu canal! Minha filha fará 7 anos no mês que vem e aprendeu a ler em casa durante a pandemia (2020). Ela lê e escreve corretamente os diversos fonemas, inclusive com R ou L no meio (PRA, DRA, FLA). No entanto, ela faz a leitura sílaba a sílaba ou no máximo palavra a palavra de forma que não consegue compreender o que foi lido. Sempre precisa reler o texto. Ela é uma criança silábica? Você indicaria algum exercício ou material que pudesse ajuda-la na leitura? Obrigada!
Olá, Emneh. O vídeo que você assistiu é sobre hipótese de ESCRITA, não tem relação com a LEITURA. Escrita e leitura são processadas de forma diferente e por diferentes mecanismos em nosso cérebro, a rota de aprendizagem é bem diferente. Se ela foi estimulada, por exemplo, com método silábico, terá maior dificuldade na leitura, dependendo de como foi aprendido. Cada metodologia tem suas falhas. No caso do silábico, muitas crianças acabam decorando as sílabas e não atribuem sentido de interpretação para elas, por isso escrevem até bem, mas não leem. Sugiro assistir o vídeo O MELHOR MÉTODO DE ALFABETIZAÇÃO para compreender melhor o que estou explicando. Se sua filha escreve sílabas complexas, como comentou, é alfabética, porém não significa que foi bem alfabetizada, pois aparentemente lhe faltaram os componentes que iriam estimular a leitura. Algo de extrema importância no caso da leitura é ter tido contato com a letra cursiva, por exemplo. Os movimentos ativam a rota cerebral da leitura. Mesmo que o aluno não utilize a letra cursiva mais tarde, é essencial aprendê-la na alfabetização precoce, porque irá fazer parte de sua compreensão da escrita, ou seja, seu repertório de leitura.
Esplicação maravilhosa! fiquei sua fã! e quero todo material para alfabetização. Você tem? Como faço pra comprar?
Olá Janaína, que explicação didática, 👏👏Adorei!
Estou alfabetizando uma criança que está avançando bem na hipótese da escrita, começamos em meados de março, ele estava pré silábico, agora já está alfabético.
Mas ao mesmo tempo que ele avança na hipótese é na leitura, está estagnado na organização da escrita. Isso porque, ele mistura as formas das letras, entre maiúsculas e minúsculas e também não se preocupar com o tamanho das letras. Eu sempre o oriento quanto a isso, percebo que ele sabe escrever esteticamente razoável, mas que tem muita preguiça e acaba sempre entregando uma escrita "desleixada" , mesmo quando a atividade requer a reescrita de poucas palavras (quatro apenas).
Quais são suas dicas pra gente estimular essa vontade do aluno escrever de forma organizada e esteticamente admissível?
No caso desse aluno, reforço, não se trata dela NÃO saber, ele sabe, mas tem preguiça e não considera relevante corrigir essa escrita.
Olá, Stella! Quando a criança é alfabética, mas o problema é na organização, é algo da criança mesmo, então é mais difícil de lidar. Para que possa ter avanços nesse sentido, será preciso muuuuitas atividades manuais, nas quais ela possa poder começar a encontrar beleza e sentido no que ela entrega e que ela perceba que ela produz coisas socialmente e que é necessário que estejam bem apresentáveis.
E quando a criança conhece as letras, mas não consegue escrever palavras sozinhas sem alguem soletrá-las para ela? meu sobrinho tem 9 anos e ainda não consegue ler e escrever, tem muita dificuldade na escola, estou tentando ajudar, mas é difícil porque não sei bem em que nível ele está.
Meu filho tem 9 anos está no 4 ano e ainda inverte o 6 e algumas letras
Como faço para conseguir todo esse material que ela utiliza? Tem disponível?
Olá, Sidney. Alguns materiais do canal são gratuitos. Outros devem ser adquiridos no site da loja - www.janainaspolidorio.com.br
O QUE siguínifica a palavra a palavra mumu obeg
👏👏👏👏👏👏👏👏🙏
Preciso muita das informações de escrita pré-silábica.....
Oi boa tarde estou pesquisando sobre métodos de alfabetização e encontrei um novo método que a criança passou do pre-silábico para silábico em em apenas 7 minutos e 46 segundos o que você acha ? será que é possível mesmo. se quiser ver o vídeo esta com este titulo Boquinhas = passagem da hipótese pré-silábica para silábica com valor em uma ÚNICA mediação
Na verdade, considero uma "isca" este vídeo, em especial, porque não podemos ter certeza se no dia seguinte a criança ainda se lembrará do que aprendeu em 7 minutos. Reflita assim: quantas coisas que você faz em 7 minutos do dia você se lembra no dia seguinte? Quase nada, certo? Isso, porque a aprendizagem é um processo e o que foi aprendido ali, em um curto período de tempo, vai para a memória de curto prazo, não se tornando algo eficaz no que diz respeito à aprendizagem. Devemos tomar muito cuidado com as fórmulas mágicas.
Janaína, quando meu filho era bem pequeno, no prezinho, em uma reunião, a professora me apresentou uma atividade que tinha (O- O -E -A ) e tinha um desenho de uma borboleta. Confesso que fiquei achando que o meu filho tinha algum problema... Quanta ignorância a minha. kkkkk!
Ele estava na hipótese silábica com valor sonoro das vogais. Escreveu uma vogal para cada sílaba.
Preciso ensinar meus alunos a lerem....me ajuda
Assista também! th-cam.com/video/MLsOfvEUgNQ/w-d-xo.html
Clareza de explicacao. Gostei muito. Mas Creio que houve um erro de interpretação ou de explicação quando "a professora disse que como o elefante era grande a criança ia colocar muitas 'letras' ao passo que formiga, por ser pequena, ia colocar poucas letras" não é essa a compreensão da criança. Ela passa a colocar mais símbolos para palavras maiores pois começa a perceber que a pronúncia (o som da PALAVRA é maior, ou melhor, demora mais para ser pronunciado) e assim atribui a ele mais símbolos e em palavras menores pronunciadas mais rapidamente, menos símbolos. Assim, elefante terá mais simbolos que formiga, mas formigueiro terá mais simbolos (letras) que predios..
Olá, Ane. Na verdade a informação costumava ser passada, pelo menos quando eu assisti os vídeos originais, em espanhol, dentro da explicação do realismo nominal.
Dentro do realismo nominal, a criança associa o objeto à quantidade de letras, por isso a associação do tamanho e quantidade de letras para elefante e formiga, que é o exemplo clássico apresentado no estudo.
Na fase pré-silábica o lobo temporal da criança, no qual se processa e compreende os sons, ainda não se relaciona, do ponto de vista de compreensão e conexão, com a grafia das letras. Desta forma, o modo como explicou a associação pela pronúncia não consegue ser ligada, do ponto de vista biológico/ fisiológico científico, com a hipótese pré-silábica de escrita.
Gostaria até que, se possível, me indicasse de qual fonte retirou esta informação, porque a princípio me parece bastante equivocada, mas precisaria analisar a referência para poder dar uma resposta mais completa e, quem sabe, até fazer um vídeo sobre o assunto, alertando as pessoas se for o caso de realmente ser algo que não condiz com as evidências neurcientíficas.
excelente explicação
muito bom!!