Вспомнилось детство. Ездил пару раз к одной из бабушек в деревню. Она была неграмотна, набожна. Электричества не было. Как темнело - спать. Вставала с рассветом, хотя кроме пары кур, живности не было. Мы заготавливали для неё сено, которое она меняла у соседей на продукты. А другая бабушка рассказывала, как советская власть удовлетворила её тягу к знаниям. Стала главным инженером. Хотя родилась в деревне. Вот такие разные судьбы.
@@iRurikovich Да-да. Степень развитости и образования, конечно же, никак не влияет на способность достигать чего-то в жизни. "Неграмотные и набожные" и сейчас меняют время и тяжелый труд на еду практически, потому что на большее их способностей и возможностей не хватает. Очень характерно для любого времени. Но таким как ты не это важно, а "колхозы" приплести.
Все оккупационные учебники учат одному и тому же, где чуть побольше, где чуть поменьше, но в целом сходятся, - большевики - зло, коммунизм - плохо, СССР - тюрьма где одни галоши делали, - всë как Геббельс завещал.
@@andreyzhilo9601 Наверно он не думал, только повторает, то что слушает в радио Свобода. У нас в Чехии учать детей быть хорошими рабами западных корпорацией.
Время идёт, а ничего не меняется🤔. Очень созвучно с нашим временем и нашим образованием. Тупые исполнители - все что нужно для современных хозяев по всему миру. Жаль, что идеи нацистов до сих пор живы, да ещё и цветут пышным цветом. Благодарю Ксению и Елену за поднятую тему❤️. Ничего из этого не знала.
Вы про российское образование? Можете привести примеры, подтверждающие, что "идеи нацистов до сих пор живы, да ещё и цветут пышным цветом". Или вы про политшколу Ильина?
@@mikhailpalityka6730«Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других». Фурсенко, министр образования. Я любитель астрономии, но маятника Фуко в Питере, нет. Из Исакиевского собора его убрали, но нигде большое не поставили. Мои родители видели маятник Фуко.
@@mikhailpalityka6730 и про ильинский " белый русский фашизм" тоже. Положите заработанные тридцать Серебренников на карту и успокойтесь. Я с вами не дискутирую, г-н... копирайтер? кажется так, но это не важно.
@@mikhailpalityka6730 Прежде, чем хорохориться и выступать гоголем, возьмите любые российские учебники для первоклассников последних 15-20 лет (доступны в электронном формате на сайте "Просвещение") и проанализируйте! А ещё лучше сделать ретроспективный анализ с 60-х гг и до современности. Волосёнки дыбом встанут и резво убегут. Если не в курсе, так помалкивайте!
О-о, в Псковском музее я видела как раз этот учебник, читала об этих девушках "трудовой повинности"! Вообще Псковщина -- наглядный пример того, какую участь нашему народу готовили. "Образцовые хозяйства", где за плохую работу секли розгами... Понаехавшие из Риги священники... Сеансы в кино отдельно для немцев, отдельно для местных... Концерты, начинавшиеся с непременного прославления Гитлера...
Непременным прославлением вождя в СССР тридцатых-сороковых было никого не удивить. Эту тему вы подняли совершенно зря, лел. Равно как и строгим трудовым законодательством, где за прогулы могли и в гулаг. И это не миф лжелиберастов, а реалии того времени.
Трудовая повинность, когда из города посылаются люди "на картошку"? От кладовщиц до кандидатов наук? Нееет, это совсем не характерно для нашей страны, бгг.
@@ЕвгенийШиков-э3х "Ну то есть" - всегда нужно видеть больше, чем один узкий фрагмент. И не заниматься начетничеством. Либо трусы сымите, либо крестик сымите. Либо в трудовой девушке, которая из города на борьбу с урожаем мы не видим плохого - либо прямо просреди откровенно прокоммунистического (искренне или нет) канала начинаем обличать реалии СССР. Где подобная же практика была настолько широко распространена, что набила оскомину большей части населения вплоть до самых поздних времен. "На картошку" посылали и стар и млад, и специалистов и работяг, и школьников и студентов. Не все (мягко говоря не все!) ездили в рамках "накартошки" как на курорт в молдавию, это вы использовали другой демагогический пример, а именно - казуистику (посмотрите потом в словаре что это такое). Ваш пример единичный - а в 99,999 процентах случаев это был пригородный колхоз, распутица, капуста с картохой, полевые условия. Никаких молдаванок, виноградов, курортов и "приятных воспоминаний". О том, что гитлер в целом был собакой спору нет. Был. Но по СОВСЕМ другим причинам! А вот этот конкретный эпизод - слабое тому доказательство. Вернее вообще не доказательство. До чего еще можно дойти? Еще широко известно, что гитлер был ярым противником табакокурения. И что - борьбу с курением теперь тоже считать нацистскими ужасами? Конечно же нет, это абсурдно. Есть причины и следствия - а есть просто параллельно идущие и никак не связанные.
Я родилась в 90х. С маминого детства осталось много детских и юношеских книжек. Какие они были интересные, захватывающие. Если речь в текстах шла не про труд на всеобщее благо, то про интересный досуг, новые для ребенка открытия, про природу. Недавно стала сама мамой, пытаюсь читать ребенку современные книжки. Понимаю, что ребенок еще маленький, но в текстах исключитительно ванильные нежности. Маяковский "что такое хорошо..."- просто отдушина.
Помню, как мы проращивали горох и делали записи в тетрадях. А кто-то фасоль 😁 Каждый день вели дневник погоды, осенью классом ходили в лес и нас учили пользоваться компасом, ориентироваться в природе. Были веселые старты. А сейчас в учебнике задание: опиши мир глазами кузнечика 😢, гендерная математика и религии тоже много стало.
А моя мама рассказывала, что на лабораторных по биологии в их детстве резали червя, смотрели в микроскоп что у него на срезе, разглядывади разные растения. Мне уже это неведомо, а нашим детям и подавно. Лабораторная по биологии это только название одно.
@@Occultist_всех запугали правилами ТБ, поэтому редко где на химии дают что-то поделать. Ладно если бы хоть показывали, много где даже не показывают, потому что нет реактивов совсем
Значит так. Я 74-года... Лабораторную работу по червям запомнил навсегда! Сразу скажу - в учебнике зоологии прописана эта работа (на самом деле не лабораторная, это было практическое задание на дом). Можете найти, скачать и убедиться. По заданию резать червя ни в коем случае не предписывалось! Его нужно было отпустить на волю. Это просто у нас вышло не так.... Теперь подробный рассказ. Я страшно боялся червяков. Фу, мерзость какая... Поэтому позвал друга (ещё раз - работа домашняя, это всё после уроков). Выяснилось, что он тоже боится червяков! Что делать? Мы взяли большой алюминиевый таз и пошли во двор. Ловили червяка палочками. Принесли. Над тазом водрузили лампу и стали воздействовать на него светом. Никакой реакции. А по заданию надо было на него воздействовать разными способами (свет, лук, ещё что-то) и потом отпустить. Приблизили к нему кусочек лука. Никакой реакции. Самое страшное задание - провести пальцем, почувствовать щетинки на пузе. Не помню, чем кончилось. Так как червяк очень слабо реагировал на все воздействия юных учёных, в конце концов был помещён внутрь кольца лука и накрыт лампой. После чего, так как он не подавал признаков жизни, решено его было препарировать. Несмотря на наличие настоящего скальпеля из этого ничего не вышло, так как червяк субстанция чрезвычайно мягкая....... Был спущен в унитаз. Советские учебники очень толковые. Я считаю, идеальные. Я даже в школе некоторые прочитывал вперёд, потому что было интересно. Но задание по червякам.... Это явный провал. Зачем??? Кто это придумал? Запомнил на всю жизнь. Совершеннейший идиотизм. Боже мой, сколько червей закончило жизнь в этих бессмысленных пытках! (( Да и червебоязнь это довольно распространённое явление среди детей. А чо не пауки? Косиножки? Сколопендры? Сороконожки? Безумная затея в учебнике зоологии.
И теперь посмотрим на современное образование. "Закон божий" под разнообразные разваниями добровольно-принудительно с первого класса. Астрономии давным давно нет вообще как предмета. Черчения и графики нет ни в каком виде. Окружающий мир как набор несвязных между собой тем. Дневник погоды никто не слышал. Язык, которым написаны учебник, неудобоварим даже для взрослых. Есть ощущение, что цель - отвадить от учения, ибо читать учебник невозможно ни один, информации много, гораздо больше, чем способен обработать детский мозг, но вся она несистематизированная, не адаптированная для детей. Сплошные слезы
Сейчас, извините, жизнь детьми узнается не из учебников, а из интернета. И это уже не изменить - а вот как к этому адаптировать образование, это вопрос очень интересный и сложный..
@@КириллБамбуров-й2ю ну уж всяко не религией забивать мозги, нет? Кто из религиозный семьи и так будет придерживаться, а кто из светской, нет. Зачем этот опиум детям? Они все равно устают, это все равно нагрузка. Лучше бы взамен лишний час математики впихнули
@@iRurikovich основы православной культуры и иже с ними. Каждый раз переименовыаается предмет. На бумаге родители могут выбрать что-то другое вроде этики, но по факту не знаю ни одного случая, чтобы администрация школы это допустила. Все изучают что бог создал землю за 7 дней, про грех и ад. Ведут священники без педагогического образования. Многие невоцерквленные дети пугаются этих рассказов. Это все в началке. В 5 классе предмет называется однкнр и по нему дети аттестовываются
Девушки! Вы подняли очень интересный пласт информации. Из истории своей семьи могу подтвердить - немцы во время окупации открыли в деревне церковь, закрытую при советской власти. Она, кстати, ещё работала в 2000-х, сейчас не знаю - село-то вымирает совершенно реально. Про школу не знаю - мама была совсем маленькая, а брату-подростку было не до учёбы - единственный кормилец в семье. А вот тема, которую я искал, но нигде не встретил в виде более-менее сформированного ролика - экономика оккупированных советских территорий. Ведь шахту, домну или плотину не эвакуируешь. Как и мосты, пОрты и дороги. Да и не все заводы удалось вывезти. А в оккупации было 75 млн советского народу. Людям надо было на что-то жить. Да и немцы не особо давали прохлаждаться - колхозы, к примеру, несмортя на потери от мобилизации немцами не распускались, а наоборот - им спускались задания на с/х работы и продукцию. Короче - не могли бы вы привести, хотя бы немного на первых порах, цифры по экономике оккупированных территорий хотя бы по республикам. И очень интересно было бы взглянуть на оккупационные учебники для прибалтов.
Олдос Хаксли «О дивный новый мир» «Как хорошо, что я бета. Дети-альфы ходят в сером. У альф работа гораздо трудней, чем у нас, потому что альфы страшно умные. Прямо чудесно, что я бета, что у нас работа легче.»
В 89-ом моя дочь пошла в школу. Когда в 90-ые у них началась история, я заглянула к ней в учебник. Это был не учебник истории, а сборник исторических баек. А в конце девяностых, проверяя уроки по физике, убедилась, что дочь смысл заучиваемых правил даже не понимает. А когда проверяла уроки у сына 90-ого года рождения, натолкнулась на факт, что это не он путает текст правила по русскому, а в учебнике правило написано не правильно! Пришлось с антресолей доставать учебники "проклятого Совка" . А чему интересно учат нынешние учебники и чем они отличаются, если отличаются, от нацистских?
@@kamarjoba А назовите, что вы изучаете не по сюжетам пропагандистов?))) Например строение солнечной системы вы разве не по сюжетам пропагандистов изучали? Или, пардон, вы может плоскоземельщик ?
@@kamarjoba Делать выводы из своего предположения!, что оппонент смотрит Соловьёва, это, конечно очень научный подход )))) Гораздо научнее, чем по результатам какого то действия, сделать вывод о его содержании.
Фашизм, капитализм очень схожи. Элита и основная часть общества с примитивными потребностями без амбиций. Очень хороший ролик про "подумать". Спасибо за работу, за то, что поднимаете такие темы и за Вашу позицию.
Фашизм не схож с капитализмом. Он и есть капитализм, причём является реакционной, агрессивной и тупиковой формой капитализма,который имеет свойство вырождаться и деграднуть. А чтобы не скатиться до фашизма, вот и приходится выбирать социализм. Другого и не дано. Это неизбежно. Фашизм это конвульсии капитализма.
Они не развалили страну. У них мнения никто не спрашивал, развалить или нет. Независимость никто добровольно не получил за исключением прибалтов, которые больше всего получали лафы от государства, а они прям как тётка с колбасой, жалуются что нету хлеба.
Резюмируя: нацисты хотели выращивать дореволюционных крестьян, разве что читать - писать умеющих, да немецкие команды понимающих - когда что сеять и какие грибы хозяину нести. С крайне архаизированным мировосприятием, верящими во всякую дичь и безропотно вкалывающих на дойче-барина... пардон, барона. При этом - с узкомещанской психологией микро-собственника. Всё в общем логично... А дамы как всегда прекрасны, спасибо за выпуск и интереснейшую тему)
При том что прекрасно помнили что Россией правила немецкая начиная с Петра III. Эта же немецкая династия в свое время в 18 веке и гоняла русских крестьян, чтобы стирать национальную идентичность и самосознание. А нацисты хотели продолжить дело немецкой династии.
@Dguha.владеть то владели, но платили за неё множество налогов и выкупных. в таких условиях самый богатый крестьянин скупал землю у обнищавших односельчан, и уже мог создавать дефицит хлеба, и завышать цены, ещё больше вгоняя в долги голытьбу. которая потом бесплатно отрабатывала на этих полях, или уже подкулачники с ними разбирались. советская Россия дала возможность наравне работать на земле. часть времени работаешь на себя, участки у людей были, где они могли держать скотину и выращивать урожай. а часть времени на государство, которое снабжает тебя техникой, которую можно и у себя использовать было. те крестьяне которые столкнулись с беспределом кулаков и должны были постоянно платить налоги при царе да ещё и в церковь тоже, решили, что так им гораздо выгоднее. у них был колхозный рынок, где можно сбывать излишки с собственного участка. так что нормально они себя чувствовали.
@Dguha. так земля это средство производства, а оно только общественное. работать и получать с земли люди могли. это же именно то что нужно от земли. лично мне такие условия подходят и другим кого я знаю. захотел можно поехать учится в город, там тоже дадут жилье.
@@juliaertman4267 >>>владеть то владели, но платили за неё множество налогов и выкупных. Выкупные были отменены в 1907 г. Общинная земля стала коллективной собственностью общины. >>>самый богатый крестьянин скупал землю у обнищавших односельчан Он никак не мог скупать общинную землю, только частную. >>>так земля это средство производства, а оно только общественное. Это только у коммунистов так. И у первобытных в том числе.
@Dguha. У Сталина отец был огрузинившимся осетином, а мать грузинкой. И это знают все, более-менее знающие реалии тех времён и тех мест. Так что прекращайте врать.
Огромное спасибо за разбор! (Особенно, за учебник для Урала! С Приветом из "того самого" Тагила!) Отдельное спасибо, за подход! Со статистическим анализом! Разобрали, что называется, "на атомы"! Огромное дело делает "Цифровая история", изобличая фашизм и его пособников!
Еще момент... В "клатомСССРе", "детёныш из колхоза" мог стать, не только инженером.... но и КПН... и ДФН... да хоть академиком... Без балды. Мой преподаватель теоретической механики (ветеран ВОВ, орденоносец, умница! во всех отношениях), в школу ходил в лаптях (привет с Урала). Рассказывал нам, балбесам, как жилось в деревне, как воевал, как учился как жил.
Очень познавательно, спасибо огромное за трансляцию! Все время ловила себя на мысли что то, что долгое время насаждалось нам, очень похоже на то, что транслируется в данных учебниках: индивидуализм, на западе все прекрасно, а у нас плохо, культ легких денег (из серии зачем учиться - стань блогером), исключение из образовательного процесса труда, обж и тд. Хорошо, что сейчас на эти моменты стали обращать внимание и потихоньку исправлять.
24:24 "Дети рабочих и крестьян всех стран - одна семья" - зато сейчас из каждого утюга про "уникальный русский код", про: "мы утверждаем русский национализм, инстинктивный и духовный, исповедуем его и возводим его к Богу."(И.А. Ильин. О русском национализме. Из книги Ивана Ильина "О России", изданной в серии "Духовное наследие русского зарубежья", выпущенной Сретенским монастырем в 2006 г.)
«Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других».
Народ сам грифу потакает. Подсел ни его инет приложения , пользуется его ,,спасибо,,. Купил он всех, не надо было продаваться за коврижки. Народ ему состояние сделал.
Смотрел и ждал, как в каждом посте проведут аналогию с сегодняшним днём. Не ошибся. Разве, что добавить о катастрофической не системности подачи материала. И полном отсутствии причинноследственных связей (логики) в материале. А "Окружающий мир", отдельная диверсия.
Теперь мне понятно что успехи атомного проекта СССР строительство городов и создание отрасли было закладывалось задолго до реализации мыслили большевики и руководители масштабно на поколения вперед.
@@kamarjoba Озверели не русские а запад натравливая страны НАТО как обычно раз в 100 лет в поход на Восток а бывшие республики СССР жили практически за счет РСФСР и когда им просто подарили государственность они ничего не могут сделать посмотрите на Молдавию Грузию Армению Учите историю. Вопрос к Вам судя по Нику вы из Закавказья и как вы относитесь к товарищу Берия и к товарищу Сталину?
@@kamarjoba Действия России были ответом на враждебные действия Запада по отношению к РФ. К тому же в 1954 году Крым был подарен Украине Хрущевым в нарушении законодательства СССР. 🇺🇦 несубектное государство они пошли против своей истории выкинув коммунистов а именно они и создали Украину.
Очень интересно, спасибо за прекрасную лекцию. Я начинала учиться в школе при СССР, с пятого класса при Украине раннего периода, моя племянница училась в разгар украинизации, мои дети успели и при Украине и при России. Учебники этих периодов сравнивать тоже очень интересно
Полезные исполнители - все, что надо знать...Чрезвычайно нужный и поучительный выпуск, Елена и Ксения, спасибо большое! Если сравнить рассматриваемые советские и оккупационные учебники - что-то...как-то ...подумалось..... и еще про культ личности - очень наглядно все показано.... Делайте выводы, как говориться, про тогда и сейчас....
Мой папа жил в оккупации 4 года. Дер. Кушела нынешней Ленинградской области Пошел в 42-м в первый класс. Учительница была старенькая, еще до революции начинала. И поп преподавал Закон божий. Учебников вообще не было никаких. Все по памяти. папа рассказывал как учил стихотворение. Они с другом пытались вспомнить, но многое забыли. И очень обрадовались, когда им мама все стихотворение рассказала. Когда освободили, пришлось заново идти в первый класс. Не засчитывали образование полученное в оккупации.
И что засчитывать -то было? Это ж не образование! В последнее 30-летие школьников за неуспеваемость на второй год не оставляют. Не понял, не выучил - "гуляй вася", будь неграмотным! Так и переводят из класса в класс. Безграмотными легче управлять, необразованных легче подавлять" (младореформатор Грэф)
Спасибо за поднятую тему. Дедушка рассказывал, что при оккупации из учебников просто были вырввны страницы с упоминанием партии и её вождей. И в целом нигде не должно было быть никаких портретов Ленина, Сталина и прочих. А ещё всех детей принудительно крестили. У деда на свидетельстве о рождении дажа пометка стояла, что он крещён 26 ноября 1942 года. Село Рубежное Брянской области. Бабушка во время войны жила в Херсонской области, Генический район. Она тоже рассказывала, что её с другими детьми тоже крестили принудительно.
4-х классную? Спрашиваю потому что в современном российском сериале Алекс Лютый с кадрами посвящёнными окуппации Ставропольского края, показаны старшеклассники продолжающие обучатсья в школе при оккупации немцев, но учитель литературы и преподает вместо русской поэзии немецкую. Расписывает какой чудесный писатель Генрих Гейне.
@@ДмитрийЛевыкин-н4р Генрих Гейне прекрасный поэт, но это ж не повод для агрессивной войны с целью дранг нах остен в поисках лебенсраума. XX век это ж не первые века новой эры... Уподобились варварам, возомнив себя покорителями Рима - вот и получили по "рогам" на пекельхельмах... 😏 Причём дважды с разницей в два десятка лет... И не прошло ещё века - неофашиздам-бандерлргам помогать взялись. Не к добру - третий раз может стать и последним... 🤔
@@РобертХмуров Вот этого я точно сказать не могу. Она была 1927 года рождения, немцы оккупировали брянщину осенью 1941 года. Из предметов исключили историю. Осенью 1943 года Новозыбков освободили и ей пришлось доучиваться еще год, чтобы получить полноценный аттестат. Что же касается сериала, то тут явная сценарно-режиссёрская залепуха. Ну не могли нацисты прославлять Гейне, потому что он был немножечко еврей. 🙂
САМУИЛ МАРШАК НЕ И НИ Мне рассказывал смоленский Паренек: - В нашей школе деревенской Шел урок. Проходили мы частицы «Не» и «ни». А в селе стояли фрицы В эти дни. Обобрали наши школы И дома. Наша школа стала голой, Как тюрьма. Из ворот избы соседской Угловой К нам в окно глядел немецкий Часовой. И сказал учитель: «Фразу Дайте мне, Чтобы в ней встречались сразу «Ни» и «не».» Мы взглянули на солдата У ворот И сказали: «От расплаты НИ один фашист проклятый НЕ уйдет!»
Моя мама ребенком была в оккупации в Херсонской области. До войны ей довелось закончить 4 класса. Осенью 1941 года пришли немцы и образование сохранили только до 2х лет. Колхозы немцы сохранили. Техники и лошадей не было. Поехали на личных коровах. Дети так же работали в колхозах. Делали простую работу, что то пасли, что то убирали. Если плохо работал, то управляющий мог наказать.
Геноцид евреев точно был. Моя мама из семьи этнических немцев, ей сейчас 90 лет, рассказывала, как забрали еврейку соседку, а её сына бабушка попыталась спрятать среди своих семерых детей. Как-то узнали, пришёл полицай и забрал со словами ,,Своих детей береги". У другой женщины, с их района, немки, забрали мужа еврея и девятерых детей, как она ни валялась на коленях, ни умоляла, даже грудного ребёнка не оставили.
@@Maid-en-Head В начале 90 х годов к власти прорвалась некая "московская региональная группа народных депутатов". У меня сложилось стойкое подозрение, что это были холуи англоязычных колонизаторов. Не из-за этого-ли современные учебники стали ближе к оккупационным?
о чем говорить, если советский учебник по естествознанию для МЛАДШЕЙ школы ныне купить можно, но у него пометка.... 16+ я в 16 лет уже собирался в универ поступать
@@Maid-en-Headсовременные учебники хуже акупационных, ныне в учебниках встречаются тексты про внутрисемейные конфликты и ссоры. Про акупационные учебники авторы видео такого не отметили.
@@Maid-en-Headи с ужасом увидеть, что наука ушла далеко вперёд, а мы - унылые скуфы, наяривабщие на детские воспоминания? Ни в коем разе, давайте поворчим
какие прекрасные были арийские учебники! захотелось молиться, плакать и каяться! какое счастье, что великая исключительная американская нация приютила всех этих благородных полубогов, которые продолжили своё дело, сохранили для нас знание о священных основах мироздания, чтобы вернуть нам радость и счастье свободы! господи! я опять молюсь и плачу! какое счастье! какое счастье, когжа есть благородные хозяева полубоги! какое счастье, когда тебе разрешают молиться, плакать и каяться! спасибо, господи!
@@Николай-ь6х4ж Так он в ведомстве доктора Геббельса "трудился" - даже принимать участие если не в написании, то уж консультировать составителей вполне мог.. 😏
@@AndrjeiKпри чем тут Ильин? В СССР относительно современной западной повестки тоже были "традиционные ценности": однополые браки были запрещены, а за мужеложство вообще статья была (так что современная Россия ещё менее традициона), про трансов и прочих секс меньшинств и говорить не стоит, к секспозитиву относились негативно - никто проституцию за работу не считал.
Кстати, кто-нибудь обратил внимание что в окупационных учебниках про белковую пишу ничего нет. Только растительная еда. Яйцо на пасху. Фсе, привет. Ни рыбы, ни мяса, ни птицы. Ни сладостей.
@@kseniachepikova9558 Даже воробьи - будучи взрослыми птицами - исключительно зерноядными, выкармливают птенцов насекомыми. И многие другие живые существа поступают так же. Детям в обязательном порядке необходимо белковая пища для полноценного развития и роста. Это уже будучи взрослыми - можно развлекаться с разными диетами. Но дети должны иметь ПОЛНОЦЕНОЕ питание. Иначе - отставание в развитии.. Любой нормальный педиатр вам это скажет.
Сейчас приходится учить взрослых людей общаться в коллективе, вместо того, чтобы плодотворно работать. В школе нас учили общаться в коллективе и взаимодействовать в советское время, а на предприятии мы уже знали, как сообща работать.
Зовите Елену ещё! Очень интересный специалист. Кстати, заметил, что в примерах из нацистских учебников отсутствует упоминание в районе жителей мясных продуктов, масла и т.д. Только овощи. В одном случае, кажется, было молоко. Негоже рабам есть мясо.
Старые учебники смотришь - Пионер Петя увидел бабушку несущую сумку с 5 кочанами капусты, он забрал у неё 4 качана и помог донести. Современные учебники -мышь Джерри украл у Тома три куска сыра. Я утрирую, но примерно так выглядит.
@@alkiviadgreek4616 Не факт, что помешали, возможно, помогли! ;) В украинской грамматике принято писать кАчан. Мабуть, людина двомовна?.. Ведь, в тексте присутствуют оба варианта... Но с современными учебниками, это в десятку! С момента развала Союза, образование, не мытьём, так катаньем, херить начали. Правды ради, не только его, конечно!.. Однако в своё время целые соросы годами состояния тратили на издание российских учебных пособий. Не иначе с целью улучшения прежних советских, в рамках воспитания населения окупированных территорий в духе принятия передовых общечеловеческих Западных ценностей и собственной второсортности. Считай, 76 тысяч промышленных предприятий за 30 лет под нож пустили, в два раза больше, чем в ВОВ, тем самым, резко снизив потребность в количестве и качестве грамотных среди аборигенов. Ничто не ново под Луной!..
@@mayllby Так а претензии к кому ? В том , что за 30 лет " под нож пустили 76 тыс. предприятий" - уж не нынешняя ли власть виновата?)) Но ведь против Владим Владимыча бунтовать цифровая история не велит!))
«Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других».
Полезная, большая работа проделана! Спасибо! Очень интересно слушать было. Казалось бы - ну что значит учебник начальной школы? - но ведь это то самое время, когда закладывается базис мировоззрения, формируется сознание. Машинально сравнивала с современными учебниками... Как мне хотелось бы, чтобы в наших учебниках и вообще в программе сейчас было бы больше труда, разговоров о пользе труда для общества, гигиене. А то руками ничего делать не учатся, зато на любой чих типа "помыть парты" требуют письменное разрешение родителя. А вывести за территорию школы на субботник - не, нельзя. Про пришкольные теплицы, УПК как раньше речи нет. А я убеждена, что воспитание через труд чрезвычайно эффективно. С института сокрушаюсь, что принципы Макаренко не используют широко в нашем образовании ((( Кстати, не согласна с комментаторами, которые говорят, что сейчас учат "тупых исполнителей" - в учебниках достаточно творческих заданий, которые заставляют думать, фантазировать, смотреть на сюжеты под разными углами - это всё не про "тупых исполнителей". Я даже, наоборот, когда дети учились, раздражалась "неужели нельзя просто дать правило и заставить выучить?! почему обязательно правило ребенок должен вывести самостоятельно?" (потому что "самостоятельно" - это на самом деле, конечно, означает, "мама/папа расскажет", а мне откровенно не хочется после работы ещё и выполнять роль учителя).
Жду ваших лекций как любимого спецкурса, хотя и на истфаке уже не учусь. Мне очень нравятся советские энциклопедии и детские книги, при том что я 97 года. Я по ним училась и борщ варить и велик чинить и к семинарам по религиям готовилась. Это же пародия на образование и мне реально интересно почитать какие к ним выпускались методички.
Спасибо за прекрасный ролик все очень подробно рассказали. В 1995 году в майском журнале Родина было описание плана Ост в частности как собирались проводить обучение читать и писать по немецки до 100 вроде. А в вашем ролике приведено практическое применение плана Ост. По поводу любителей баварского его еще варили до революции в Санкт Петербрге на заводе Дурина. А вообще пить вредно.
Если это настоящее баварское (в Россию его не поставляют), то пить его полезно, но в меру. Для мужчин пол-литра в неделю, для женщин в два раза меньше. И хорошо к ней подходит "Баварская закуска" (продается в "Дикси"). За хорошую работу (как минимум, выполнение нормы) "восточные рабочие", работавшие на заводах и фабриках Германии, а также в мелких частных хозяйствах, раз в неделю получали увольнение в город на несколько часов и немного денег на пол-литровую кружку баварского пива и скромную закуску. Девушки вместо пива обычно пили газировку или ели мороженое. Многие газировку (а тем более, немецкое пиво) пили впервые в жизни (если это были выходцы из сельской местности).
Спасибо, Елена и Ксения, за вашу работу! После вашего видео пришла мысль, провести аналогичное сравнение современных и советских учебников (работаю в школе). Стало любопытно, каковы будут результаты подобного эксперимента...
Современные учебники здесь не рассматривались, но выводы слушатели сделали по умолчанию. Азбука уровня туалетной бумаги, математика кошмар, литература - белоэмигрантский эпос. Остальные учебники - для красоты, знаний у детей ноль, все учатся с репетиторами
Главная ценность ролика в изложении доступного каждому метода исследования (подтверждаем количеством качественные выводы) и в наглядном применении этого метода в теме "буквари". Когда и кто ранее в роликах аргументировал подсчётами свои выводы? Не встречал. У тандема уровень высокий: историк дополняет материал психолога и наоборот. Желаю удачи в дальнейшем. Надеюсь, увидеть в комментариях не просто "а вон там так же!", а "смотрите, я ПОДСЧИТАЛ, вот там - так же!"
38:10 девочки, вы видимо не застали, но в СССР была так называемая "шефская помощь", это когда горожане, обычно студенты и преподаватели ехали в колхозы убирать урожай, сортировать, и так далее. Естественно, руками, никакой механизации.
Мальчик, тебе или просто точечно не повезло, или с памятью плохо или врёшь опять, как в большинстве твоих комментариев. Ты пешком на поле шёл? (на машине везли или на автобусе). Лопатой картошку выкапывал? Нет, её вначале из земли "выворачивала" картофелекопалка, а потом уже её вёдрами грузили на машину (не на тачке везли и не на телеге) на механическую сортировку барабанную или ленточную (ни разу лет за 10 в общей сложности поездок "на картошку" не видела, чтобы её сортировали вручную). И сейчас ровно тот-же уровень механизации, в том числе и в наверняка боготворимых тобой "развитых" странах.
@@ЕленаЯнковская-т3с ну что ты, девочка, конечно грузовики были. На 50м году советской власти уже не на телегах ездили. Достижение. Картошку, правда выбирали руками, таскали ведрами. Отакая "механизация". А как же сейчас всякие Агрохолдинги обходятся без такой "помощи", ась?
@@iRurikovich так тогда было везде, если до тебя не дошло тогда и сейчас. Про нужна не нужна помощь перескакивать на другую тему и разводить демагогию будешь сам с собой. Я ответила на твою изначальную сказку про "никакой механизации".
@@PSV32а студенты были и рады немного от учёбы откосить, костёр, гитара, песни, любовь, но и поработать физически не вредно было для них. Зато воспоминания на всю жизнь.
Ну да, это важная и весьма показательная характеристика времени и режима - чему при нём учат детей, а значит какие ему нужны взрослые. По детским журналам тоже хорошо видно. Как в 90-е, например, начали детишек к богомольству и коленопреклонению приучать начиная уже с "Мурзилки") А в "стране рабов" - СССР детям культ народных бунтарей с этих же журналов прививали) Возможно с этим связано что поколения того времени были способны на такой протест когда только ОМОновские щиты в разные стороны летят (см. анпиловские) а вот эти - по "мурзилкам" -90-х учившиеся поклоны бить да ручки бородатикам лобызать уже максимум что могут - очень быстро бежать в Ларс или громко кричать "мы здесь власть" когда их "космонаваты" мутузят)) Слабость в коленочках на подгибание перед господами хорошо развивается богомольными упражнениями) доказано исторически)) Если на оккупированной территории печатались детские журналы там наверняка тоже та же линия продвигалась на воспитание безопасного для господ малахольного стада через милоту белочек-зайчиков и как назвал это Игорь Растеряев "купола с умилительной блажью". Как отмечено на 41 минуте. А в общем курс на примитивизацию подвластного населения...
На моменте про насаждение религиозного сознания вспомнил видео - есть на Ютубе - где дети поют "С чего начинается Родина", а там про церквушку и молитву
Чему нацисты учили советских детей, думаю, что тому же что и сейчас, солженицыну, ильину и основам православия. Точные науки на уровне 2-3 класса на выходе.
Очень подробный анализ, большое человеческое и советское ❤ спасибо ❤❤❤ На днях видел цыганочку с выходом господина и парохода Грефа, пыхтел трубой и показывал место народу. Он же ранее публично высказывался об уровне образования и смысле знаний, что грамотными сложно будет управлять. Классовая теория как она есть
PROBLEMY RUSSKIH VOENOPLENNYH BYLI PO TOMU SHTO STALIN NEPODPISAL ZHENEVSKUJU KONVENCYJU O VOENNOPLENNYH I POTOMU PROVA NA RUSSKIH NERASPROSTRONIALIS I ETO VINA STALINA A NE NEMCEV IBO ANGLICHANE PODPISALI ZHENEVSKUJU KONVENSYJU I V NEMECKOM PLENE ZHYLI KAK V SANATORIJI !!!😉 A TEPER V UKRAINE UKRAINSY PRIDERZHYVAJUTSIA ZHENEVSKOJ K9NVENSIJI I RUSSKIM DAJUT I ZVONIT DAMOJ I POLUCHAT POSYLKI A RUSSKIE KAK PRI STALINE PYTAJUT UKRAINSKIH PLENNYH I NE DAJUT ZVONIT DOMOJ,POSYLOK I NE PUSKAJUT KRASNYJ KREST KAK UKRAINA !!!!🙁
На оккупированных территориях не было "нацистских" учебников. Были советские учебники, дореволюционные учебники и новые российские учебники, прошедшие оккупационную цензуру.
Офигеть.. Простите за мой хранцузский.. Это же современная фигня от гражданина Дугина.. ps Спасибо, товарищи, за видео И тетеньки приятные, симпатичные )
Слушаешь передачу и диву даешься актуальности выбранной темы! С распадом СССР были запрещены не только советские учебники, но и в целом началось разложение советской системы образования. А в замен мы получили оккупационные учебники от Сороса и Ко. Да и сейчас создаётся впечатление, что в образовании находятся оккупационные чиновники. Человек-творец не нужен и даже опасен, а капиталистической системе необходимо "говорящее орудие"
Ксения, нет, только новыми технологиями для массовой школы - это не для всех. Это нужно, но этого не те масштабы. А вот до сих пор Урал живет заводским трудом и такие картинки в учебниках нужны
Очень хорошие советские учебники. Я хочу такие в настоящих школах. Все реальное, нравственное воспитание в труде. Это просто наслаждение. Я обучалась в советской школе в 1980-1989 годах. Очень хорошие воспоминания. Не сравнить с сегодняшней школой.
Семнадцатый научно-популярный фестиваль «Легенды Балтийского моря» 20 и 21 июля: tsifrovaya-istoriya.timepad.ru/event/2907374/
Экскурсии «Цифровой истории»: vk.com/egortrip
Поддержать проект «Цифровая история»:
«Sponsr» - sponsr.ru/dhistory/
«Сбербанк»: 4276-5500-7886-1070
«Donationalerts» - www.donationalerts.com/r/dighistory
«Яндекс.Деньги» (ЮMoney): 410012000113107
«Спонсорство» на TH-cam: th-cam.com/channels/mNDf2w5wy9m61bq7IqmWZg.htmljoin
Книжный магазин «Цифровая история»: digital-history.ru/
Наши площадки:
RuTube - rutube.ru/channel/23600725/
ВК - vk.com/dighistory
Телеграм - t.me/egoryakovleff
Яндекс-Дзен: dzen.ru/dhistory
Вспомнилось детство. Ездил пару раз к одной из бабушек в деревню. Она была неграмотна, набожна. Электричества не было. Как темнело - спать. Вставала с рассветом, хотя кроме пары кур, живности не было. Мы заготавливали для неё сено, которое она меняла у соседей на продукты.
А другая бабушка рассказывала, как советская власть удовлетворила её тягу к знаниям. Стала главным инженером. Хотя родилась в деревне.
Вот такие разные судьбы.
Это очень характерно, что в колхозе, чтобы выжить, надо было менять сено на еду. За "трудодни" не пошикуешь
@@iRurikovich Да-да. Степень развитости и образования, конечно же, никак не влияет на способность достигать чего-то в жизни. "Неграмотные и набожные" и сейчас меняют время и тяжелый труд на еду практически, потому что на большее их способностей и возможностей не хватает. Очень характерно для любого времени. Но таким как ты не это важно, а "колхозы" приплести.
@@iRurikovich А сейчас вы не за трудодни работаете? Или вам оплачивают те дни, когда вы не работали?😁
Женщина главный инженер? Ну если только в химичееском или пищевом производстве.
@@ГайМонтэг-н3к бггг, про свою Украину визжит Гей Монтег, чотаржу
Здорово, что есть в России такие специалисты!!! Для меня это в некотором роде, приятная неожиданность!!! Удачи, девушкам во всех делах!!!
было бы интересно провести такой же анализ современных учебников для школьников и посмотреть, к чему готовят школьников сейчас
@@kamarjoba долго думал?
Все оккупационные учебники учат одному и тому же, где чуть побольше, где чуть поменьше, но в целом сходятся, - большевики - зло, коммунизм - плохо, СССР - тюрьма где одни галоши делали, - всë как Геббельс завещал.
@@andreyzhilo9601 Наверно он не думал, только повторает, то что слушает в радио Свобода. У нас в Чехии учать детей быть хорошими рабами западных корпорацией.
Готовят "квалифицированного потребителя" как завещал великий Фурсенко, как учит либерастическая партия!)
Ну это просто праздник какой-то! Второй выпуск с Ксенией Чепиковой за неделю. Спасибо!
Свинка пепа заговорила хахахахахахххахахахаха
@@KohenShlomo-kq2hlне живётся укропсихам спокойно...
Время идёт, а ничего не меняется🤔. Очень созвучно с нашим временем и нашим образованием. Тупые исполнители - все что нужно для современных хозяев по всему миру. Жаль, что идеи нацистов до сих пор живы, да ещё и цветут пышным цветом.
Благодарю Ксению и Елену за поднятую тему❤️. Ничего из этого не знала.
Вы про российское образование? Можете привести примеры, подтверждающие, что "идеи нацистов до сих пор живы, да ещё и цветут пышным цветом". Или вы про политшколу Ильина?
@@mikhailpalityka6730«Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других».
Фурсенко, министр образования.
Я любитель астрономии, но маятника Фуко в Питере, нет. Из Исакиевского собора его убрали, но нигде большое не поставили. Мои родители видели маятник Фуко.
@@mikhailpalityka6730"примеры" - в подходе к обучению. Религиозное мировоззрение вместо научного.
@@mikhailpalityka6730 и про ильинский " белый русский фашизм" тоже. Положите заработанные тридцать Серебренников на карту и успокойтесь. Я с вами не дискутирую, г-н... копирайтер? кажется так, но это не важно.
@@mikhailpalityka6730 Прежде, чем хорохориться и выступать гоголем, возьмите любые российские учебники для первоклассников последних 15-20 лет (доступны в электронном формате на сайте "Просвещение") и проанализируйте! А ещё лучше сделать ретроспективный анализ с 60-х гг и до современности. Волосёнки дыбом встанут и резво убегут.
Если не в курсе, так помалкивайте!
О-о, в Псковском музее я видела как раз этот учебник, читала об этих девушках "трудовой повинности"! Вообще Псковщина -- наглядный пример того, какую участь нашему народу готовили. "Образцовые хозяйства", где за плохую работу секли розгами... Понаехавшие из Риги священники... Сеансы в кино отдельно для немцев, отдельно для местных... Концерты, начинавшиеся с непременного прославления Гитлера...
@@PSV32уголовная статья грозила тунеядцам, которые не хотели работать. Расширяйте свой кругозор, ваша точка зрения сильно устарела
@@PSV32 не было такого, не сочиняйте
Непременным прославлением вождя в СССР тридцатых-сороковых было никого не удивить. Эту тему вы подняли совершенно зря, лел.
Равно как и строгим трудовым законодательством, где за прогулы могли и в гулаг. И это не миф лжелиберастов, а реалии того времени.
Трудовая повинность, когда из города посылаются люди "на картошку"? От кладовщиц до кандидатов наук?
Нееет, это совсем не характерно для нашей страны, бгг.
@@ЕвгенийШиков-э3х "Ну то есть" - всегда нужно видеть больше, чем один узкий фрагмент.
И не заниматься начетничеством.
Либо трусы сымите, либо крестик сымите.
Либо в трудовой девушке, которая из города на борьбу с урожаем мы не видим плохого - либо прямо просреди откровенно прокоммунистического (искренне или нет) канала начинаем обличать реалии СССР.
Где подобная же практика была настолько широко распространена, что набила оскомину большей части населения вплоть до самых поздних времен. "На картошку" посылали и стар и млад, и специалистов и работяг, и школьников и студентов.
Не все (мягко говоря не все!) ездили в рамках "накартошки" как на курорт в молдавию, это вы использовали другой демагогический пример, а именно - казуистику (посмотрите потом в словаре что это такое).
Ваш пример единичный - а в 99,999 процентах случаев это был пригородный колхоз, распутица, капуста с картохой, полевые условия. Никаких молдаванок, виноградов, курортов и "приятных воспоминаний".
О том, что гитлер в целом был собакой спору нет. Был. Но по СОВСЕМ другим причинам!
А вот этот конкретный эпизод - слабое тому доказательство. Вернее вообще не доказательство.
До чего еще можно дойти? Еще широко известно, что гитлер был ярым противником табакокурения. И что - борьбу с курением теперь тоже считать нацистскими ужасами? Конечно же нет, это абсурдно.
Есть причины и следствия - а есть просто параллельно идущие и никак не связанные.
Я родилась в 90х. С маминого детства осталось много детских и юношеских книжек. Какие они были интересные, захватывающие. Если речь в текстах шла не про труд на всеобщее благо, то про интересный досуг, новые для ребенка открытия, про природу.
Недавно стала сама мамой, пытаюсь читать ребенку современные книжки. Понимаю, что ребенок еще маленький, но в текстах исключитительно ванильные нежности. Маяковский "что такое хорошо..."- просто отдушина.
Как раз пересматривал видео Ксении Чепиковой и Елены Серпионовой чему немцы учили своих детей. А теперь новое видео. Просто чудо.
И ни каких совершенно параллелей
Это не чудо, это алгоритм выдачи ютуба так работает 😂😂😂
Комментаторы, человек, возможно, восхищается деятельностью девушек.
@@natasha9648 Да. Просто восхищаюсь их деятельностью. Это не алгоритмы, это два ролика в одного цикле от одних и тех же спикеров.
Чудная лекция, браво!!! Ждем сравнение Советских учебников и современных для начальной школы. Ролик смотрели всей семьёй.
Помню, как мы проращивали горох и делали записи в тетрадях. А кто-то фасоль 😁 Каждый день вели дневник погоды, осенью классом ходили в лес и нас учили пользоваться компасом, ориентироваться в природе. Были веселые старты. А сейчас в учебнике задание: опиши мир глазами кузнечика 😢, гендерная математика и религии тоже много стало.
А моя мама рассказывала, что на лабораторных по биологии в их детстве резали червя, смотрели в микроскоп что у него на срезе, разглядывади разные растения. Мне уже это неведомо, а нашим детям и подавно. Лабораторная по биологии это только название одно.
@@olgagrebennikova6371 червя не резали, но в микроскоп рассматривали шелуху лука, а дома жука
Дочка выращивала горох в первом или втором классе, ей 14 сейчас.
@@Occultist_всех запугали правилами ТБ, поэтому редко где на химии дают что-то поделать. Ладно если бы хоть показывали, много где даже не показывают, потому что нет реактивов совсем
Значит так. Я 74-года... Лабораторную работу по червям запомнил навсегда!
Сразу скажу - в учебнике зоологии прописана эта работа (на самом деле не лабораторная, это было практическое задание на дом). Можете найти, скачать и убедиться.
По заданию резать червя ни в коем случае не предписывалось! Его нужно было отпустить на волю.
Это просто у нас вышло не так....
Теперь подробный рассказ.
Я страшно боялся червяков. Фу, мерзость какая... Поэтому позвал друга (ещё раз - работа домашняя, это всё после уроков). Выяснилось, что он тоже боится червяков! Что делать? Мы взяли большой алюминиевый таз и пошли во двор. Ловили червяка палочками.
Принесли. Над тазом водрузили лампу и стали воздействовать на него светом. Никакой реакции.
А по заданию надо было на него воздействовать разными способами (свет, лук, ещё что-то) и потом отпустить.
Приблизили к нему кусочек лука. Никакой реакции.
Самое страшное задание - провести пальцем, почувствовать щетинки на пузе. Не помню, чем кончилось.
Так как червяк очень слабо реагировал на все воздействия юных учёных, в конце концов был помещён внутрь кольца лука и накрыт лампой.
После чего, так как он не подавал признаков жизни, решено его было препарировать. Несмотря на наличие настоящего скальпеля из этого ничего не вышло, так как червяк субстанция чрезвычайно мягкая....... Был спущен в унитаз.
Советские учебники очень толковые. Я считаю, идеальные. Я даже в школе некоторые прочитывал вперёд, потому что было интересно.
Но задание по червякам.... Это явный провал. Зачем??? Кто это придумал? Запомнил на всю жизнь. Совершеннейший идиотизм. Боже мой, сколько червей закончило жизнь в этих бессмысленных пытках! ((
Да и червебоязнь это довольно распространённое явление среди детей. А чо не пауки? Косиножки? Сколопендры? Сороконожки? Безумная затея в учебнике зоологии.
И теперь посмотрим на современное образование. "Закон божий" под разнообразные разваниями добровольно-принудительно с первого класса. Астрономии давным давно нет вообще как предмета. Черчения и графики нет ни в каком виде. Окружающий мир как набор несвязных между собой тем. Дневник погоды никто не слышал. Язык, которым написаны учебник, неудобоварим даже для взрослых. Есть ощущение, что цель - отвадить от учения, ибо читать учебник невозможно ни один, информации много, гораздо больше, чем способен обработать детский мозг, но вся она несистематизированная, не адаптированная для детей. Сплошные слезы
Сейчас, извините, жизнь детьми узнается не из учебников, а из интернета. И это уже не изменить - а вот как к этому адаптировать образование, это вопрос очень интересный и сложный..
@@КириллБамбуров-й2ю ну уж всяко не религией забивать мозги, нет? Кто из религиозный семьи и так будет придерживаться, а кто из светской, нет. Зачем этот опиум детям? Они все равно устают, это все равно нагрузка. Лучше бы взамен лишний час математики впихнули
В какой именно закон божий обязателен. Да ещё с первого класса?
@@iRurikovich, ну дайте людям побрюжать!
@@iRurikovich основы православной культуры и иже с ними. Каждый раз переименовыаается предмет. На бумаге родители могут выбрать что-то другое вроде этики, но по факту не знаю ни одного случая, чтобы администрация школы это допустила. Все изучают что бог создал землю за 7 дней, про грех и ад. Ведут священники без педагогического образования. Многие невоцерквленные дети пугаются этих рассказов. Это все в началке. В 5 классе предмет называется однкнр и по нему дети аттестовываются
Очень интересный материал. Явно мало изученный. Продолжайте исследование. Спасибо👍
Это просто огонь!!! Спасибо большое за эту лекцию!
Девушки! Вы подняли очень интересный пласт информации. Из истории своей семьи могу подтвердить - немцы во время окупации открыли в деревне церковь, закрытую при советской власти. Она, кстати, ещё работала в 2000-х, сейчас не знаю - село-то вымирает совершенно реально. Про школу не знаю - мама была совсем маленькая, а брату-подростку было не до учёбы - единственный кормилец в семье.
А вот тема, которую я искал, но нигде не встретил в виде более-менее сформированного ролика - экономика оккупированных советских территорий. Ведь шахту, домну или плотину не эвакуируешь. Как и мосты, пОрты и дороги. Да и не все заводы удалось вывезти. А в оккупации было 75 млн советского народу. Людям надо было на что-то жить. Да и немцы не особо давали прохлаждаться - колхозы, к примеру, несмортя на потери от мобилизации немцами не распускались, а наоборот - им спускались задания на с/х работы и продукцию. Короче - не могли бы вы привести, хотя бы немного на первых порах, цифры по экономике оккупированных территорий хотя бы по республикам.
И очень интересно было бы взглянуть на оккупационные учебники для прибалтов.
Такое было на этом канале. Поищите про план Баха или план голода, там и в целом про экономику.
Жёлтая папка. От плана голода к политике голода
❤ За «пОрты» отдельное спасибо.
От этих «портОв» даже от медийных персон уже уши в трубочку !
Какая экономика?? Бред((((. Изнуряли народ работами и грабили как только могли .
БОГ ДАНЬ НОВ( новая дань богу...😮😮😮)
Олдос Хаксли «О дивный новый мир» «Как хорошо, что я бета. Дети-альфы ходят в сером. У альф работа гораздо трудней, чем у нас, потому что альфы страшно умные. Прямо чудесно, что я бета, что у нас работа легче.»
Точно)
тоже подумала об этом! роман Хаксли редко вспоминают(по сравнению с Оруэлом 1984), а зря
Гремучая смесь😊 сразу две умные и красивые девушки 🎉 Спасибо вам за ваш труд!
Девчонки - умницы! Отличный анализ! Спасибо.
Уровень текстов в оккупационных учебниках "В окно светит Солнце. На завтрак была каша".
Нейросети писали)
В 89-ом моя дочь пошла в школу. Когда в 90-ые у них началась история, я заглянула к ней в учебник. Это был не учебник истории, а сборник исторических баек. А в конце девяностых, проверяя уроки по физике, убедилась, что дочь смысл заучиваемых правил даже не понимает. А когда проверяла уроки у сына 90-ого года рождения, натолкнулась на факт, что это не он путает текст правила по русскому, а в учебнике правило написано не правильно! Пришлось с антресолей доставать учебники "проклятого Совка" . А чему интересно учат нынешние учебники и чем они отличаются, если отличаются, от нацистских?
@@kamarjoba Вы не внимательно слушали. Заявленная цель фашистов - оболванивание населения. Украинские учебники эту цель вполне уже достигли.
@@kamarjoba А назовите, что вы изучаете не по сюжетам пропагандистов?))) Например строение солнечной системы вы разве не по сюжетам пропагандистов изучали? Или, пардон, вы может плоскоземельщик ?
@@kamarjoba Делать выводы из своего предположения!, что оппонент смотрит Соловьёва, это, конечно очень научный подход )))) Гораздо научнее, чем по результатам какого то действия, сделать вывод о его содержании.
А учебники для детей 90х , нацисты писали? Ельцин - нацист.
@@kamarjoba там, без Соловьева всё ясно
Девушки!Молодцы! Затронули важную тему. И столько параллелей с настоящим. Есть над чем подумать. Спасибо вам! Ждем новых встреч.❤
Фашизм, капитализм очень схожи. Элита и основная часть общества с примитивными потребностями без амбиций. Очень хороший ролик про "подумать". Спасибо за работу, за то, что поднимаете такие темы и за Вашу позицию.
@@PSV32 Истину говорите!
Фашизм не схож с капитализмом. Он и есть капитализм, причём является реакционной, агрессивной и тупиковой формой капитализма,который имеет свойство вырождаться и деграднуть. А чтобы не скатиться до фашизма, вот и приходится выбирать социализм. Другого и не дано. Это неизбежно. Фашизм это конвульсии капитализма.
Они не развалили страну. У них мнения никто не спрашивал, развалить или нет. Независимость никто добровольно не получил за исключением прибалтов, которые больше всего получали лафы от государства, а они прям как тётка с колбасой, жалуются что нету хлеба.
Резюмируя: нацисты хотели выращивать дореволюционных крестьян, разве что читать - писать умеющих, да немецкие команды понимающих - когда что сеять и какие грибы хозяину нести. С крайне архаизированным мировосприятием, верящими во всякую дичь и безропотно вкалывающих на дойче-барина... пардон, барона. При этом - с узкомещанской психологией микро-собственника. Всё в общем логично...
А дамы как всегда прекрасны, спасибо за выпуск и интереснейшую тему)
При том что прекрасно помнили что Россией правила немецкая начиная с Петра III. Эта же немецкая династия в свое время в 18 веке и гоняла русских крестьян, чтобы стирать национальную идентичность и самосознание. А нацисты хотели продолжить дело немецкой династии.
@Dguha.владеть то владели, но платили за неё множество налогов и выкупных. в таких условиях самый богатый крестьянин скупал землю у обнищавших односельчан, и уже мог создавать дефицит хлеба, и завышать цены, ещё больше вгоняя в долги голытьбу. которая потом бесплатно отрабатывала на этих полях, или уже подкулачники с ними разбирались. советская Россия дала возможность наравне работать на земле. часть времени работаешь на себя, участки у людей были, где они могли держать скотину и выращивать урожай. а часть времени на государство, которое снабжает тебя техникой, которую можно и у себя использовать было. те крестьяне которые столкнулись с беспределом кулаков и должны были постоянно платить налоги при царе да ещё и в церковь тоже, решили, что так им гораздо выгоднее. у них был колхозный рынок, где можно сбывать излишки с собственного участка. так что нормально они себя чувствовали.
@Dguha. так земля это средство производства, а оно только общественное. работать и получать с земли люди могли. это же именно то что нужно от земли. лично мне такие условия подходят и другим кого я знаю. захотел можно поехать учится в город, там тоже дадут жилье.
@@juliaertman4267
>>>владеть то владели, но платили за неё множество налогов и выкупных.
Выкупные были отменены в 1907 г. Общинная земля стала коллективной собственностью общины.
>>>самый богатый крестьянин скупал землю у обнищавших односельчан
Он никак не мог скупать общинную землю, только частную.
>>>так земля это средство производства, а оно только общественное.
Это только у коммунистов так. И у первобытных в том числе.
@Dguha.
У Сталина отец был огрузинившимся осетином, а мать грузинкой.
И это знают все, более-менее знающие реалии тех времён и тех мест.
Так что прекращайте врать.
Архиблагодарность Цифровой истории, вы - все герои исторического фронта!
Огромное спасибо за разбор! (Особенно, за учебник для Урала! С Приветом из "того самого" Тагила!) Отдельное спасибо, за подход! Со статистическим анализом! Разобрали, что называется, "на атомы"! Огромное дело делает "Цифровая история", изобличая фашизм и его пособников!
Еще момент... В "клатомСССРе", "детёныш из колхоза" мог стать, не только инженером.... но и КПН... и ДФН... да хоть академиком... Без балды. Мой преподаватель теоретической механики (ветеран ВОВ, орденоносец, умница! во всех отношениях), в школу ходил в лаптях (привет с Урала). Рассказывал нам, балбесам, как жилось в деревне, как воевал, как учился как жил.
очень грусто и страшно,что современные авторы учебников всё чаще берут за образец учебники из второй половины стрима
Кто?..
@@ИринаЧеремнова-у2р, конкретных авторов учебников можете назвать?
одобряю Ваше высказывание. Я тоже полностью поддерживаю курс правительства.) слава нашему буржуазному государству 111
и прививают, воспитывают у детей рабское мышление.
Спасибо большое за эту лекцию
Елена прекрасная,удивительно подходит оттенок помады(ну и умная,конечно).
Очень познавательно, спасибо огромное за трансляцию! Все время ловила себя на мысли что то, что долгое время насаждалось нам, очень похоже на то, что транслируется в данных учебниках: индивидуализм, на западе все прекрасно, а у нас плохо, культ легких денег (из серии зачем учиться - стань блогером), исключение из образовательного процесса труда, обж и тд. Хорошо, что сейчас на эти моменты стали обращать внимание и потихоньку исправлять.
24:24 "Дети рабочих и крестьян всех стран - одна семья" - зато сейчас из каждого утюга про "уникальный русский код", про: "мы утверждаем русский национализм, инстинктивный и духовный, исповедуем его и возводим его к Богу."(И.А. Ильин. О русском национализме. Из книги Ивана Ильина "О России", изданной в серии "Духовное наследие русского зарубежья", выпущенной Сретенским монастырем в 2006 г.)
Примерно то же самое,пропагандирует ГЕРМАН ГРЕФ!и не он один
«Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других».
пан Дугин тоже видит Россию будущего населенной людьми попроще, религиозными и работящими, но живущими не в городах а в деревнях.
Народ сам грифу потакает. Подсел ни его инет приложения , пользуется его ,,спасибо,,. Купил он всех, не надо было продаваться за коврижки. Народ ему состояние сделал.
Не просто пропаганда (Кириенко-Израитель с Мединским и Чабарьяном), а всё в действии.
Потому что - германский граф с оком РА whith...
Труд объёмный. Спасибо большое. Особенно полезно посмотреть тем, кто выступает против государственной идеологии.
Спасибо вам, милые девушки, за вашу работу! Дай бог чтобы все изменилось к лучшему в нашем образовании! Вы уже начали этот процесс 👍
Елена и Ксения! Обожаю вас, лайк не глядя!
Смотрел и ждал, как в каждом посте проведут аналогию с сегодняшним днём. Не ошибся.
Разве, что добавить о катастрофической не системности подачи материала. И полном отсутствии причинноследственных связей (логики) в материале. А "Окружающий мир", отдельная диверсия.
Теперь мне понятно что успехи атомного проекта СССР строительство городов и создание отрасли было закладывалось задолго до реализации мыслили большевики и руководители масштабно на поколения вперед.
@@kamarjoba Озверели не русские а запад натравливая страны НАТО как обычно раз в 100 лет в поход на Восток а бывшие республики СССР жили практически за счет РСФСР и когда им просто подарили государственность они ничего не могут сделать посмотрите на Молдавию Грузию Армению Учите историю. Вопрос к Вам судя по Нику вы из Закавказья и как вы относитесь к товарищу Берия и к товарищу Сталину?
@@kamarjoba Действия России были ответом на враждебные действия Запада по отношению к РФ. К тому же в 1954 году Крым был подарен Украине Хрущевым в нарушении законодательства СССР. 🇺🇦 несубектное государство они пошли против своей истории выкинув коммунистов а именно они и создали Украину.
Очень интересно, спасибо за прекрасную лекцию.
Я начинала учиться в школе при СССР, с пятого класса при Украине раннего периода, моя племянница училась в разгар украинизации, мои дети успели и при Украине и при России.
Учебники этих периодов сравнивать тоже очень интересно
Я даже больше добавлю про социальные лифты: маленький юный колхозник стал первым человеком, полетевшим в космос.
Маленький юный колхозник стал последним генсеком и похоронил СССР. Вот это лифт!
Ну это ,,мальчиш-плохиш,,
Полезные исполнители - все, что надо знать...Чрезвычайно нужный и поучительный выпуск, Елена и Ксения, спасибо большое! Если сравнить рассматриваемые советские и оккупационные учебники - что-то...как-то ...подумалось..... и еще про культ личности - очень наглядно все показано.... Делайте выводы, как говориться, про тогда и сейчас....
Так эта лекция не про прошлое, а про настоящее образование и воспитание
не совсем. наша страна сегодня всё-таки не завоёвана буквально. но моменты прослеживаются нехорошие.
В том и опасность, были бы окупированны...
@@Leva_Kot "оКупироваННы" пишется с двумя "к" и одной "н".
@@kamarjoba ты о чем, говно?
@@kamarjoba , "чему нацисты учили советских детей"? современная украина внезапно советская? тогда я за неё. но она же не советская, да?
Как интересно! Спасибо большое за лекцию .
Ксения и Елена, вас всегда приятно не только слушать, но и видеть!)
Мой папа жил в оккупации 4 года. Дер. Кушела нынешней Ленинградской области Пошел в 42-м в первый класс. Учительница была старенькая, еще до революции начинала. И поп преподавал Закон божий. Учебников вообще не было никаких. Все по памяти. папа рассказывал как учил стихотворение. Они с другом пытались вспомнить, но многое забыли. И очень обрадовались, когда им мама все стихотворение рассказала.
Когда освободили, пришлось заново идти в первый класс. Не засчитывали образование полученное в оккупации.
И что засчитывать -то было? Это ж не образование!
В последнее 30-летие школьников за неуспеваемость на второй год не оставляют. Не понял, не выучил - "гуляй вася", будь неграмотным! Так и переводят из класса в класс. Безграмотными легче управлять, необразованных легче подавлять" (младореформатор Грэф)
Спасибо Вам большое за обзор 👍
Спасибо за поднятую тему.
Дедушка рассказывал, что при оккупации из учебников просто были вырввны страницы с упоминанием партии и её вождей. И в целом нигде не должно было быть никаких портретов Ленина, Сталина и прочих.
А ещё всех детей принудительно крестили. У деда на свидетельстве о рождении дажа пометка стояла, что он крещён 26 ноября 1942 года. Село Рубежное Брянской области.
Бабушка во время войны жила в Херсонской области, Генический район. Она тоже рассказывала, что её с другими детьми тоже крестили принудительно.
Девчата, шикарный стрим, спасибо за глубокое раскрытие вопроса
Моя бабушка заканчивала оккупационную школу в Новозыбкове. Свидетельство об окончании хранится в музее 1-й брянской гимназии.
4-х классную? Спрашиваю потому что в современном российском сериале Алекс Лютый с кадрами посвящёнными окуппации Ставропольского края, показаны старшеклассники продолжающие обучатсья в школе при оккупации немцев, но учитель литературы и преподает вместо русской поэзии немецкую. Расписывает какой чудесный писатель Генрих Гейне.
@@РобертХмуров Генрих Гейне - и правда чудесный писатель.
@@ДмитрийЛевыкин-н4р
Генрих Гейне прекрасный поэт, но это ж не повод для агрессивной войны с целью дранг нах остен в поисках лебенсраума.
XX век это ж не первые века новой эры...
Уподобились варварам, возомнив себя покорителями Рима - вот и получили по "рогам" на пекельхельмах...
😏
Причём дважды с разницей в два десятка лет...
И не прошло ещё века - неофашиздам-бандерлргам помогать взялись.
Не к добру - третий раз может стать и последним...
🤔
@@РобертХмуров Вот этого я точно сказать не могу. Она была 1927 года рождения, немцы оккупировали брянщину осенью 1941 года. Из предметов исключили историю. Осенью 1943 года Новозыбков освободили и ей пришлось доучиваться еще год, чтобы получить полноценный аттестат. Что же касается сериала, то тут явная сценарно-режиссёрская залепуха. Ну не могли нацисты прославлять Гейне, потому что он был немножечко еврей. 🙂
@@AndrjeiK тот, кто связывает войну и поэта Гейне тот - Вы. Подставьте в ваш текст Пушкин и Россия и легко получите актуалочку для Украины
САМУИЛ МАРШАК
НЕ И НИ
Мне рассказывал смоленский
Паренек:
- В нашей школе деревенской
Шел урок.
Проходили мы частицы
«Не» и «ни».
А в селе стояли фрицы
В эти дни.
Обобрали наши школы
И дома.
Наша школа стала голой,
Как тюрьма.
Из ворот избы соседской
Угловой
К нам в окно глядел немецкий
Часовой.
И сказал учитель: «Фразу
Дайте мне,
Чтобы в ней встречались сразу
«Ни» и «не».»
Мы взглянули на солдата
У ворот
И сказали: «От расплаты
НИ один фашист проклятый
НЕ уйдет!»
Моя мама ребенком была в оккупации в Херсонской области. До войны ей довелось закончить 4 класса. Осенью 1941 года пришли немцы и образование сохранили только до 2х лет.
Колхозы немцы сохранили. Техники и лошадей не было. Поехали на личных коровах. Дети так же работали в колхозах. Делали простую работу, что то пасли, что то убирали. Если плохо работал, то управляющий мог наказать.
@@PSV32Не надоело везде чушь писать? Для кого стараетесь?
@@PSV32То есть, если всех не перестреляли в первый день - то уже не геноцид? Вообще-то кто-то же должен поддерживать хозяйство на территориях.
стараются для тех кто хочет уравнять СССР и фашистскую Германию, хоть это уголовно наказуемо у нас.@@ДобрыйКот-к2ю
Геноцид евреев точно был. Моя мама из семьи этнических немцев, ей сейчас 90 лет, рассказывала, как забрали еврейку соседку, а её сына бабушка попыталась спрятать среди своих семерых детей. Как-то узнали, пришёл полицай и забрал со словами ,,Своих детей береги". У другой женщины, с их района, немки, забрали мужа еврея и девятерых детей, как она ни валялась на коленях, ни умоляла, даже грудного ребёнка не оставили.
@@PSV32 деда моего били ботогами. И еще детей заставляли работать.
Да что ж такое?! Как не девушка, так умница, красавица и интересный себеседник!
Елена просто СУПЕР! Ещё и к.т.н.
Елена не стесняйтесь, вы прекрасны, с огромным удовольствием послушал)
Любопытно проанализировать современные российские учебники. Сравнить их с советскими и оккупационными.
И с ужасом увидеть, что подход к обучению в современных учебниках ближе к оккупационным.
@@Maid-en-Head В начале 90 х годов к власти прорвалась некая "московская региональная группа народных депутатов". У меня сложилось стойкое подозрение, что это были холуи англоязычных колонизаторов. Не из-за этого-ли современные учебники стали ближе к оккупационным?
о чем говорить, если советский учебник по естествознанию для МЛАДШЕЙ школы ныне купить можно, но у него пометка.... 16+
я в 16 лет уже собирался в универ поступать
@@Maid-en-Headсовременные учебники хуже акупационных, ныне в учебниках встречаются тексты про внутрисемейные конфликты и ссоры. Про акупационные учебники авторы видео такого не отметили.
@@Maid-en-Headи с ужасом увидеть, что наука ушла далеко вперёд, а мы - унылые скуфы, наяривабщие на детские воспоминания? Ни в коем разе, давайте поворчим
какие прекрасные были арийские учебники! захотелось молиться, плакать и каяться! какое счастье, что великая исключительная американская нация приютила всех этих благородных полубогов, которые продолжили своё дело, сохранили для нас знание о священных основах мироздания, чтобы вернуть нам радость и счастье свободы! господи! я опять молюсь и плачу! какое счастье! какое счастье, когжа есть благородные хозяева полубоги! какое счастье, когда тебе разрешают молиться, плакать и каяться! спасибо, господи!
Вы чего нанюхались?
😂 заценила шутку
Очень интересный разбор.Благодарю.
Учили чувству ранга и традиционным ценностям
Как раз по заветам герра Ильина...
"Великого русского философа". Путин не даст соврать, ага...
@@Николай-ь6х4ж
Так он в ведомстве доктора Геббельса "трудился" - даже принимать участие если не в написании, то уж консультировать составителей вполне мог..
😏
@@AndrjeiKпри чем тут Ильин? В СССР относительно современной западной повестки тоже были "традиционные ценности": однополые браки были запрещены, а за мужеложство вообще статья была (так что современная Россия ещё менее традициона), про трансов и прочих секс меньшинств и говорить не стоит, к секспозитиву относились негативно - никто проституцию за работу не считал.
Чувство ранга? Что это?
"Учили чувству ранга" это про внедрение кастового деления общества?
поучительно. спасибо, Ксения и Елена!
Кстати, кто-нибудь обратил внимание что в окупационных учебниках про белковую пишу ничего нет. Только растительная еда. Яйцо на пасху. Фсе, привет. Ни рыбы, ни мяса, ни птицы. Ни сладостей.
Вегетарианство - здоровый образ жизни))
@@kseniachepikova9558
Даже воробьи - будучи взрослыми птицами - исключительно зерноядными, выкармливают птенцов насекомыми.
И многие другие живые существа поступают так же.
Детям в обязательном порядке необходимо белковая пища для полноценного развития и роста.
Это уже будучи взрослыми - можно развлекаться с разными диетами. Но дети должны иметь ПОЛНОЦЕНОЕ питание.
Иначе - отставание в развитии..
Любой нормальный педиатр вам это скажет.
@@PSV32 чем моложе блогер, тем тяжелее ему жилось при Сталине
@@ВасяПупкин-г6ъ9бДа не, этого гражданина в детстве скорее всего 5 раз подбросили но всего лишь 4 раза поймали, вот он и пишет всякую чушь.
@@PSV32 тебя что, "лично Сталин недоел" на завтрак -
пожевал, да бросил, сплюнув?
😏
Сейчас приходится учить взрослых людей общаться в коллективе, вместо того, чтобы плодотворно работать.
В школе нас учили общаться в коллективе и взаимодействовать в советское время, а на предприятии мы уже знали, как сообща работать.
Зовите Елену ещё! Очень интересный специалист.
Кстати, заметил, что в примерах из нацистских учебников отсутствует упоминание в районе жителей мясных продуктов, масла и т.д. Только овощи. В одном случае, кажется, было молоко. Негоже рабам есть мясо.
А овощ номер 1 брюква? В концлагерях вроде так было?
главное мясо и молочная продукция... но "избранным"
Огромная Вам благодарность за этот видеоролик на подобную тему ! ✊🏻👍🏻👍🏻
Старые учебники смотришь - Пионер Петя увидел бабушку несущую сумку с 5 кочанами капусты, он забрал у неё 4 качана и помог донести. Современные учебники -мышь Джерри украл у Тома три куска сыра. Я утрирую, но примерно так выглядит.
Именно так и выглядит, а не примерно,
"КАчан".
Современные учебники Вам помешали написать грамотно? 😊
@@alkiviadgreek4616
Вило'к вас устроит, чтоб капустно-образовательную тему закрыть?
😏
@@alkiviadgreek4616 Не факт, что помешали, возможно, помогли! ;) В украинской грамматике принято писать кАчан. Мабуть, людина двомовна?.. Ведь, в тексте присутствуют оба варианта... Но с современными учебниками, это в десятку! С момента развала Союза, образование, не мытьём, так катаньем, херить начали. Правды ради, не только его, конечно!.. Однако в своё время целые соросы годами состояния тратили на издание российских учебных пособий. Не иначе с целью улучшения прежних советских, в рамках воспитания населения окупированных территорий в духе принятия передовых общечеловеческих Западных ценностей и собственной второсортности. Считай, 76 тысяч промышленных предприятий за 30 лет под нож пустили, в два раза больше, чем в ВОВ, тем самым, резко снизив потребность в количестве и качестве грамотных среди аборигенов. Ничто не ново под Луной!..
@@mayllby Так а претензии к кому ? В том , что за 30 лет " под нож пустили 76 тыс. предприятий" - уж не нынешняя ли власть виновата?)) Но ведь против Владим Владимыча бунтовать цифровая история не велит!))
Что-то мне подсказывает, что если в ролик добавить современные учебники, то будет очень много сходства с периодом немецкой оккупации.
Это утверждение тянет на статью о дискредитации и оскорбляет чувства.
Это вы "Окружающий мир" не читали. Переплюнули нынешние хозяева, хебельса.
Спасибо цифровой истории, успехов в дальнейшей деятельности!
Слова Графа один в один о нашем образовании
«Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других».
Леночка и Ксюша вне конкуренции, обожаю ❤❤❤
Большое спасибо за труд и такие интересные факты!
Полезная, большая работа проделана! Спасибо! Очень интересно слушать было. Казалось бы - ну что значит учебник начальной школы? - но ведь это то самое время, когда закладывается базис мировоззрения, формируется сознание.
Машинально сравнивала с современными учебниками... Как мне хотелось бы, чтобы в наших учебниках и вообще в программе сейчас было бы больше труда, разговоров о пользе труда для общества, гигиене. А то руками ничего делать не учатся, зато на любой чих типа "помыть парты" требуют письменное разрешение родителя. А вывести за территорию школы на субботник - не, нельзя. Про пришкольные теплицы, УПК как раньше речи нет. А я убеждена, что воспитание через труд чрезвычайно эффективно. С института сокрушаюсь, что принципы Макаренко не используют широко в нашем образовании (((
Кстати, не согласна с комментаторами, которые говорят, что сейчас учат "тупых исполнителей" - в учебниках достаточно творческих заданий, которые заставляют думать, фантазировать, смотреть на сюжеты под разными углами - это всё не про "тупых исполнителей". Я даже, наоборот, когда дети учились, раздражалась "неужели нельзя просто дать правило и заставить выучить?! почему обязательно правило ребенок должен вывести самостоятельно?" (потому что "самостоятельно" - это на самом деле, конечно, означает, "мама/папа расскажет", а мне откровенно не хочется после работы ещё и выполнять роль учителя).
Жду ваших лекций как любимого спецкурса, хотя и на истфаке уже не учусь.
Мне очень нравятся советские энциклопедии и детские книги, при том что я 97 года. Я по ним училась и борщ варить и велик чинить и к семинарам по религиям готовилась. Это же пародия на образование и мне реально интересно почитать какие к ним выпускались методички.
Спасибо за прекрасный ролик все очень подробно рассказали. В 1995 году в майском журнале Родина было описание плана Ост в частности как собирались проводить обучение читать и писать по немецки до 100 вроде. А в вашем ролике приведено практическое применение плана Ост. По поводу любителей баварского его еще варили до революции в Санкт Петербрге на заводе Дурина. А вообще пить вредно.
Если это настоящее баварское (в Россию его не поставляют), то пить его полезно, но в меру. Для мужчин пол-литра в неделю, для женщин в два раза меньше. И хорошо к ней подходит "Баварская закуска" (продается в "Дикси"). За хорошую работу (как минимум, выполнение нормы) "восточные рабочие", работавшие на заводах и фабриках Германии, а также в мелких частных хозяйствах, раз в неделю получали увольнение в город на несколько часов и немного денег на пол-литровую кружку баварского пива и скромную закуску. Девушки вместо пива обычно пили газировку или ели мороженое. Многие газировку (а тем более, немецкое пиво) пили впервые в жизни (если это были выходцы из сельской местности).
Огромное спасибо, очень важная тема! Отлично дополняет предыдущий ролик
Спасибо, Елена и Ксения, за вашу работу! После вашего видео пришла мысль, провести аналогичное сравнение современных и советских учебников (работаю в школе). Стало любопытно, каковы будут результаты подобного эксперимента...
Современные учебники здесь не рассматривались, но выводы слушатели сделали по умолчанию. Азбука уровня туалетной бумаги, математика кошмар, литература - белоэмигрантский эпос. Остальные учебники - для красоты, знаний у детей ноль, все учатся с репетиторами
Главная ценность ролика в изложении доступного каждому метода исследования (подтверждаем количеством качественные выводы) и в наглядном применении этого метода в теме "буквари".
Когда и кто ранее в роликах аргументировал подсчётами свои выводы? Не встречал.
У тандема уровень высокий: историк дополняет материал психолога и наоборот. Желаю удачи в дальнейшем.
Надеюсь, увидеть в комментариях не просто "а вон там так же!", а "смотрите, я ПОДСЧИТАЛ, вот там - так же!"
38:10 девочки, вы видимо не застали, но в СССР была так называемая "шефская помощь", это когда горожане, обычно студенты и преподаватели ехали в колхозы убирать урожай, сортировать, и так далее. Естественно, руками, никакой механизации.
Мальчик, тебе или просто точечно не повезло, или с памятью плохо или врёшь опять, как в большинстве твоих комментариев. Ты пешком на поле шёл? (на машине везли или на автобусе). Лопатой картошку выкапывал? Нет, её вначале из земли "выворачивала" картофелекопалка, а потом уже её вёдрами грузили на машину (не на тачке везли и не на телеге) на механическую сортировку барабанную или ленточную (ни разу лет за 10 в общей сложности поездок "на картошку" не видела, чтобы её сортировали вручную). И сейчас ровно тот-же уровень механизации, в том числе и в наверняка боготворимых тобой "развитых" странах.
@@ЕленаЯнковская-т3с ну что ты, девочка, конечно грузовики были. На 50м году советской власти уже не на телегах ездили. Достижение. Картошку, правда выбирали руками, таскали ведрами. Отакая "механизация". А как же сейчас всякие Агрохолдинги обходятся без такой "помощи", ась?
@@iRurikovich так тогда было везде, если до тебя не дошло тогда и сейчас. Про нужна не нужна помощь перескакивать на другую тему и разводить демагогию будешь сам с собой. Я ответила на твою изначальную сказку про "никакой механизации".
@@ЕленаЯнковская-т3с нет, естественно, такого не было нигде, кроме совка, деточка, чтоб горожане добровольно принудительно пахали в поле.
@@PSV32а студенты были и рады немного от учёбы откосить, костёр, гитара, песни, любовь, но и поработать физически не вредно было для них. Зато воспоминания на всю жизнь.
Большой спасибо за выпуск! Очень интересно и познавательно.
Ну да, это важная и весьма показательная характеристика времени и режима - чему при нём учат детей, а значит какие ему нужны взрослые. По детским журналам тоже хорошо видно. Как в 90-е, например, начали детишек к богомольству и коленопреклонению приучать начиная уже с "Мурзилки") А в "стране рабов" - СССР детям культ народных бунтарей с этих же журналов прививали) Возможно с этим связано что поколения того времени были способны на такой протест когда только ОМОновские щиты в разные стороны летят (см. анпиловские) а вот эти - по "мурзилкам" -90-х учившиеся поклоны бить да ручки бородатикам лобызать уже максимум что могут - очень быстро бежать в Ларс или громко кричать "мы здесь власть" когда их "космонаваты" мутузят)) Слабость в коленочках на подгибание перед господами хорошо развивается богомольными упражнениями) доказано исторически))
Если на оккупированной территории печатались детские журналы там наверняка тоже та же линия продвигалась на воспитание безопасного для господ малахольного стада через милоту белочек-зайчиков и как назвал это Игорь Растеряев "купола с умилительной блажью". Как отмечено на 41 минуте.
А в общем курс на примитивизацию подвластного населения...
Каких именно? Пионер это буквально покорный маленький раб
@@marsilius1324 Похмелись, чудо. Или помолись, раб божий. Не вам, коленнопреклонённым, про "непокорность" лепетать..
Помнишь что там с новочеркасскими бунтарями случилось? Может дело не в том, что внушают, а как на практике все происходит в случае протестов?
@@ИванИванов-в2з9л я не бухаю, я же не советское быдлo
Это как раз при Совке из народа лепили послушное и глупое стадо для партноменклатуры
На моменте про насаждение религиозного сознания вспомнил видео - есть на Ютубе - где дети поют "С чего начинается Родина", а там про церквушку и молитву
Это нацификация образования и воспитание населения в духе пещерного и радикального национализма.
абсолютно точно.
Внесу свои пять копеек про пеньку. Пенька-конопляное волокно. Конопля в большом объеме производилась в СССР до Хрущёва.
xp2zd1...разрешите, я добавлю, многие не знают, конопля была техническая.
Чему нацисты учили советских детей, думаю, что тому же что и сейчас, солженицыну, ильину и основам православия. Точные науки на уровне 2-3 класса на выходе.
@@PSV32 а как было?
@@PSV32так Вам, господин буржуин, здесь про это и рассказывают, слушайте внимательно.
Очень подробный анализ, большое человеческое и советское ❤ спасибо ❤❤❤
На днях видел цыганочку с выходом господина и парохода Грефа, пыхтел трубой и показывал место народу. Он же ранее публично высказывался об уровне образования и смысле знаний, что грамотными сложно будет управлять. Классовая теория как она есть
Помню как должен был вести календарь природы на летних каникулах. Естественно я его не вел, а к 1 сентября рисовал наугад за все лето.
Хе хе
Очковтирательство это...
А я вела, с удовольствием. И термометр купила, у бабушки за окном повесила.
Какое счастье, снова ЦИ в Калининграде ❤❤❤ Уже купила билеты на себя и двоих детей!! Не могу дождаться теперь 😂
В нацистском учебнике отрывки из рассказов Ивана Шмелёва... Не удивлён
И сегодня в учебниках и на экзаменах есть тексты И. Шмелёва... Делайте выводы...
PROBLEMY RUSSKIH VOENOPLENNYH BYLI PO TOMU SHTO STALIN NEPODPISAL ZHENEVSKUJU KONVENCYJU O VOENNOPLENNYH I POTOMU PROVA NA RUSSKIH NERASPROSTRONIALIS I ETO VINA STALINA A NE NEMCEV IBO ANGLICHANE PODPISALI ZHENEVSKUJU KONVENSYJU I V NEMECKOM PLENE ZHYLI KAK V SANATORIJI !!!😉
A TEPER V UKRAINE UKRAINSY PRIDERZHYVAJUTSIA ZHENEVSKOJ K9NVENSIJI I RUSSKIM DAJUT I ZVONIT DAMOJ I POLUCHAT POSYLKI A RUSSKIE KAK PRI STALINE PYTAJUT UKRAINSKIH PLENNYH I NE DAJUT ZVONIT DOMOJ,POSYLOK I NE PUSKAJUT KRASNYJ KREST KAK UKRAINA !!!!🙁
На оккупированных территориях не было "нацистских" учебников. Были советские учебники, дореволюционные учебники и новые российские учебники, прошедшие оккупационную цензуру.
@@paceeterna9826''Пончик не был в говне - он всего лишь упал в коричневую массу, измазавшись в фекалиях'' - вот такого уровня бред был сказан😂
@@ventian_chareen Да, советский учебник не был в говне. Он просто упал в него. 😂🤣😂🤣😂🤣
две красивые умные женщины,восторг! Спасибо за ваш труд!
Очень интересно,жизнь прожил и знать не знал.Елена,спасибо,равно,как и за предыдущий ролик.
Спасибо за ролик. Было очень интересно.
Спасибо за Ваш труд!
Кстати по такому принципу стали одурманивать украинцев и россиян. На Украине число предметов сократили до 19. Некоторые предметы объединили.
Прекрасные женщины.
Да-да. Нас в начале 90-х оккупировали.
Спасибо. Очень интересно.
Офигеть.. Простите за мой хранцузский.. Это же современная фигня от гражданина Дугина..
ps
Спасибо, товарищи, за видео
И тетеньки приятные, симпатичные )
Спасибо за лекцию, как обычно позновательно!
Странно. Сами немцы не жаловали религию. Борман писал своей жене: " Ты должна защитить детей от яда Рождества!"
А "рабам" они эту религию навязывали. Что тут непонятно...
Слушаешь передачу и диву даешься актуальности выбранной темы! С распадом СССР были запрещены не только советские учебники, но и в целом началось разложение советской системы образования. А в замен мы получили оккупационные учебники от Сороса и Ко. Да и сейчас создаётся впечатление, что в образовании находятся оккупационные чиновники. Человек-творец не нужен и даже опасен, а капиталистической системе необходимо "говорящее орудие"
Ой, ОПАСНОЕ ВИДЕО))) всем адекватным людям налицо параллели с тем, что делают современные олигархи в стране
"Фантазер, ты меня называла".
Адепт Семина и уголовника Майснера забыть спросили
Например?
@@Occultist_
Угу.. И "этого, как там его, Каутского!.. "
😏
👉🏻 "Добро нужно сеять, а зло САЖАТЬ" 🙏🏻
Ксения, нет, только новыми технологиями для массовой школы - это не для всех. Это нужно, но этого не те масштабы. А вот до сих пор Урал живет заводским трудом и такие картинки в учебниках нужны
Опора на церковное образование довольно быстро приводит к деградации личности учащегося, отсталости,мракобесию и т.д.
Нифига. Преподавание религии в школе расширяет кругозор и даёт возможность взглянуть на мир с позиции, отличающейся от атеистической.
@@Империя_1703Согласна!
Очень хорошие советские учебники. Я хочу такие в настоящих школах. Все реальное, нравственное воспитание в труде. Это просто наслаждение. Я обучалась в советской школе в 1980-1989 годах. Очень хорошие воспоминания. Не сравнить с сегодняшней школой.
@@Империя_1703 преподавание в школах религии только навязывает религию человеку, уводя его от материального понимания мира
@@adriangordonss13 оно позволяет самостоятельно сформировать отношение к религии, которое может отличаться от принятого в семье и обществе.
Как понисаю, из современных учебников труд выморан начисто. По крайней мере - доя самых маленьких