Вы большой молодец!!! Сын подрастет, буду Ваши уроки показывать ему. У меня, в школе, отличный преподаватель физики была, но Ваши, ни одного бы не прогулял) Будучи уже за ненадобностью к познанием таких тем, с удовольствием смотрю Ваши уроки) Спасибо Вам, за то, что Вы делаете, и даете знания тем - кому действительно это нравится и интересно. Успехов Вам.
Павел Андреевич, здравствуйте, этим комментарием я хотел выразить глубокую признательность за все, что Вы делаете!! Это потрясающе! Все Ваши труды были оценены мной и не только. Я сдал прошлую сессию на 4. Поверьте в это не верил даже я. Все забывал написать Вам этот комментарий. Ваши уроки это нечто. Вы действительно талантливейший преподаватель, который работает не покладая рук, а как известно, талант+усердие=неповторимый результат. Будьте здоровы!
Вы великолепны! Спасибо большое за уроки, для работы (врач-офтальмолог) пришлось освежить в памяти оптику - и тут такая удача в виде Вашего канала) Ещё и земляк!) Одесса, таки, город талантов))
@@pvictor54 а то, что свет распространяется прямолинейно это в том смысле, что у фотонов всегда траектория - прямая? Они не могут сталкиваться друг с другом и в итоге не прямолинейно пойдет свет.
Данный "препод" по преподавательской этики всё делает на отлично, а по научным выражениям - на отрицательно (в смысле не точно) ... Говорит : "волна или частица (свет) , - это не то, и не другое... ". Неверное выражение. Однако, "препод", тут-же, сам себя исправляет, говоря : свет - это "нечто 3-е - квантовый объект"... А это "3-е" и есть единство 2-х первых противоположных определений, то есть, "триада" или диалектика (здесь заметить на счёт "света" : в начале "частица" была подвергнута "отрицанию" со стороны "волны", потом, наоборот, а в завершении пришли к "отрицаниЮ отрицаниЯ"; а это отрицательное отрицательного даёт положительное как утвердительное... ) . Следовательно, нельзя говорить (в условиях изложения самой "науки") "не то, и не другое",а вернее - "и то, и другое, причём, одновременно" (здесь заметить : бросается в глаза не-адекватность ФОРМЫ выражения с точки зрения формальной логики или, так называемого, "здравого смысла" (обыденного) , который и вовсе "не-здравый", однако, "диалектика" есть объективная, в том числе и "физическая материя", которая отражается и выражается субъективным движением мышления, разумеется , кто обладает этой формой "движения"... ). Далее, "препод" (здесь, чтобы не было "непоняток", от себя замечу : посмотрев, я оцениваю его как "профи" на положительно...) говорит : "нет такого, что физика построена, - О-!, можно идти отдыхать...". Верно. "Чем ярче свет, тем гуще тень"... Другими словами, добывание, извлечение "истины" есть процесс, однако, ВМЕСТЕ и ОДНОВРЕМЕННО со своим результатом, то есть, "истина" как 3-е есть единство 2-х первых противоположностей ("процесса" и "результата"). Или : "Суть дела исчерпывается не своей целью, а своим осуществлением, и не результат есть действительно ЦЕЛОЕ, а результат ВМЕСТЕ СО СВОИМ процессом становления. Один результат - это труп, оставивший позади себя жизнь" (Г. Гегель)... "Квантовая теория" (и не только) приоткрывает покрывало как раз на столько, чтобы заподозрить под ним голову "диалектики". Следовательно, только владением и применением физикой (и не только) диалектического метода для познания и исследования, двинет исполинскими шагами саму физику к прогрессу,так как, "единство противоположностей" есть "взаимодействие". А само взаимодействие выступает ВНУТРЕННЕЙ причиной (то есть, причиной самой себя) изменений физявлений действительности. Или : "взаимодействие является истинной КОНЕЧНОЙ причиной всех БЕСКОНЕЧНЫХ вещей, процессов и явлений " (Г. Гегель)... Отсюда, следовательно, и само движение посредством научного метода (диалектики) к "конечной" истине (абсолютная) - "бесконечно" (относительная)...
@@Mikhail_Sk И что означает предикат "находится" применительно к сознанию, оно что, локализованный объект? И что такое сознание? Они ни в мозге ни вне его, оно, чем бы ни являлось, есть результат его работы.
@@Mikhail_Sk сознание есть продукт развития материи в виде мозга и существует создание лишь тогда, когда существует головной мозг. Не занимайтесь глупыми рассуждениями
Спасибо большое, за знания и отличное преподавание. Уточните пожалуйста, если мы диафрагму сузим до диаметра 560 нм и пропустим через него белый свет, то как он будет распределятся после диафрагмы? Как будут вести себя волны длиной более 560 нм?
Все основные знания черпаю из ваших уроков, вслушиваюсь в каждое слово, ибо в школьной программе многого не предусмотрено (а на носу ЗНО). Недавно провела небольшой эксперимент: не стала начинать просматривать ваши лекции по геометрической оптике, а впервые зашла на другой курс (а вдруг тоже что-то интересное). В итоге, 2 несчастных лекции по часу я просто "отмучалась", в то время как ваши смотрю с огромным удовольствием)) Решила больше даже не искать ничего другого. Спасибо Вам огромное!!
Павел Андреевич, дайте ссылочку на Ваши уроки: для 8-го класса обычной школы с чего начинается оптика? В каком уроке у Вас закон отражения света, плоское зеркало, например?
Хорошо подаёте материал. Есть вопросик по Френелю. За счёт чего под определёнными углами падения пучка на шероховатую поверхность диффузное отражение превращается чуть ли не в зеркальное?
преподносится хорошо 😅но где здесь физика почему так осуществляется? этогонет что такоел лучи почему луч при движении не расширяется пересечение двух лучей обязательна изображениие и т.д.
Павел Андреевич, как представить себе длину световой волны. Вот например длина волны на воде - расстояние между двумя ближайшими гребнями этой волны, длина звуковой волны минимальное расстояние между областями наибольшего давления, а как себе представить, вообразить, визуализировать световую волну. И почему если длина волны соизмерима с неровностями поверхности то отражение диффузное?
Длину световой волны определяют, изучая интерференцию света. Если длина волны соизмерима с неровностями поверхности то отражение диффузное из-за случайного сдвига фаз отраженных от разных участков поверхности волн. Это становится понятным при изучении волновой оптики (на последующих уроках).
@@pvictor54я так же ответил на тесте от души спасибо огромное а-то я переживал что не верно)))) Вы бы не могли ответить поподробнее почему их обеих можно использовать))) Спасибо огромное что отвечаете)))) преподаватель от Бога!!!
Предлагаю взять увеличительное стекло, разломать его на две неодинаковые части и "поиграться". Ответ придет сам собой, заодно и удовольствие от проведенного опыта.
Павел Андреевич, здравствуйте, можно глупый вопрос? В обед летнего солнечного дня мы видим именно полутень от дерева, а не саму тень лишь потому, что солнце не является точечным источником света?
Не стоит вообще сравнивать геометрическую Оптику с физической. Это две разные модели одного и того же явления. И уже точно не нужно говорить о геометрической Оптике, как о чём то повернхносном. Все оптические системы приобразования картинки и афокальные системы решаются с помощью геометрической модели.
На самом деле все очень связанно, можете прочитать про физически корректный рендеринг может быть это вас заинтересует. Так вот там пытаются используя законы физики добиться фотореализма. habrahabr.ru/post/142003/
Ребят выручайте, не могу решить задачу Гельфгат 8.15 Метеорологический зонд представляет собой воздушный шар радиусом 7 м. Оцените высоту, с которой зонд в ясную погоду перестает отбрасывать тень на поверхность Земли. Считайте, что во время подъема зонда Солнце находится в зените.
Отношение радиуса Солнца к расстоянию до Земли равно отношению радиуса шара к высоте ( Пренебрегаем тем, что 1 а.е это не совсем 150млн км, размер Земли существенно меньше 1а.е ). Радиус Солнца берем из интернета ( ну и если не знаем, 1 астрономическую единицу)
Здравствуйте, Павел Андреевич. А если световой луч, попадая на плоскопараллельную стеклянную пластинку, находящуюся в воде,пройёт её, то угол падения на неё будет равен углу выхода?
Здравствуйте, для меня очень важно сказать эти слова, я очень надеюсь, что у вас все хорошо и вы и выши ученики не пострадаете во время преступной войны, начатой Россией на территории вашей страны. Ваши обьяснения уникальны и всегда спасали меня, спасибо вам за ваш труд!
Описание дуализма через актёра в спектакле и за кулисами - это просто гениально, спасибо большое за такую интерпретацию
Вы большой молодец!!! Сын подрастет, буду Ваши уроки показывать ему. У меня, в школе, отличный преподаватель физики была, но Ваши, ни одного бы не прогулял) Будучи уже за ненадобностью к познанием таких тем, с удовольствием смотрю Ваши уроки) Спасибо Вам, за то, что Вы делаете, и даете знания тем - кому действительно это нравится и интересно. Успехов Вам.
Павел Андреевич, здравствуйте, этим комментарием я хотел выразить глубокую признательность за все, что Вы делаете!! Это потрясающе! Все Ваши труды были оценены мной и не только. Я сдал прошлую сессию на 4. Поверьте в это не верил даже я. Все забывал написать Вам этот комментарий. Ваши уроки это нечто. Вы действительно талантливейший преподаватель, который работает не покладая рук, а как известно, талант+усердие=неповторимый результат. Будьте здоровы!
ураааа, теперь можно спокойно физику учить, а то я переживала, что скоро зачеты и к/р, а ваших уроков по оптике все нет и нет
Вы великолепны! Спасибо большое за уроки, для работы (врач-офтальмолог) пришлось освежить в памяти оптику - и тут такая удача в виде Вашего канала) Ещё и земляк!) Одесса, таки, город талантов))
Всем здорово 🖖.Желаю всем что бы в этом году поступили в лучший ВУЗ,стали обладателем гранда!
СПАСИБО, БЛАГОДАРЮ за такой утомительный труд, мы ЦЕНИМ ЭТО! Счастья и здоровья Вам))
Хорошие уроки, очень хорошо объясняете. Побольше бы таких уроков!
Сильнейший чел в математике на данный момент!!🅰️🅱️🅾️🅱️🅰️👍👍👍👍👍
Это физика
Спасибо за урок)
Больше бы в России таких преподавателей,умниц
Эти уроки записаны в Одессе, в Украине.
круто объясняет
Павел Виктор, добрый день, а почему мы свет рассматриваем как узкий пучок? Свет же распространяется во все стороны сразу?
Необязательно. Всё зависит от свойств источника (сравним лазерный пучок и свет от маленького раскаленного добела шарика).
@@pvictor54 а то, что свет распространяется прямолинейно это в том смысле, что у фотонов всегда траектория - прямая? Они не могут сталкиваться друг с другом и в итоге не прямолинейно пойдет свет.
@@luckerZx В однородной среде - прямая.
Возникли проблемы с задачей 8.38 Гельфгат. Тут возникает дифракция? Или может в ответе ошибка?
Нет, дифракция здесь не при чем.
@@gh-by9qj Всё в пределах геометрической оптики.
согласен
Мой учитель угол отражения отмечал, как угол бетта. Я в ступоре... 🤨
Это какой класс?
11 класс
9
Данный "препод" по преподавательской этики всё делает на отлично, а по научным выражениям - на отрицательно (в смысле не точно) ...
Говорит : "волна или частица (свет) , - это не то, и не другое... ".
Неверное выражение. Однако, "препод", тут-же, сам себя исправляет, говоря : свет - это "нечто 3-е - квантовый объект"...
А это "3-е" и есть единство 2-х первых противоположных определений, то есть, "триада" или диалектика (здесь заметить на счёт "света" : в начале "частица" была подвергнута "отрицанию" со стороны "волны", потом, наоборот, а в завершении пришли к "отрицаниЮ отрицаниЯ"; а это отрицательное отрицательного даёт положительное как утвердительное... ) . Следовательно, нельзя говорить (в условиях изложения самой "науки") "не то, и не другое",а вернее - "и то, и другое, причём, одновременно" (здесь заметить : бросается в глаза не-адекватность ФОРМЫ выражения с точки зрения формальной логики или, так называемого, "здравого смысла" (обыденного) , который и вовсе "не-здравый", однако, "диалектика" есть объективная, в том числе и "физическая материя", которая отражается и выражается субъективным движением мышления, разумеется , кто обладает этой формой "движения"... ).
Далее, "препод" (здесь, чтобы не было "непоняток", от себя замечу : посмотрев, я оцениваю его как "профи" на положительно...) говорит : "нет такого, что физика построена, - О-!, можно идти отдыхать...".
Верно. "Чем ярче свет, тем гуще тень"... Другими словами, добывание, извлечение "истины" есть процесс, однако, ВМЕСТЕ и ОДНОВРЕМЕННО со своим результатом, то есть, "истина" как 3-е есть единство 2-х первых противоположностей ("процесса" и "результата").
Или : "Суть дела исчерпывается не своей целью, а своим осуществлением, и не результат есть действительно ЦЕЛОЕ, а результат ВМЕСТЕ СО СВОИМ процессом становления. Один результат - это труп, оставивший позади себя жизнь" (Г. Гегель)...
"Квантовая теория" (и не только) приоткрывает покрывало как раз на столько, чтобы заподозрить под ним голову "диалектики". Следовательно, только владением и применением физикой (и не только) диалектического метода для познания и исследования, двинет исполинскими шагами саму физику к прогрессу,так как, "единство противоположностей" есть "взаимодействие". А само взаимодействие выступает ВНУТРЕННЕЙ причиной (то есть, причиной самой себя) изменений физявлений действительности. Или : "взаимодействие является истинной КОНЕЧНОЙ причиной всех БЕСКОНЕЧНЫХ вещей, процессов и явлений " (Г. Гегель)...
Отсюда, следовательно, и само движение посредством научного метода (диалектики) к "конечной" истине (абсолютная) - "бесконечно" (относительная)...
14:36
17:04
на 2:26 минуте вы говорите что наш мозг формировался.Это про что вы говорите? про эволюцию?
Про возрастные измерения, формирование сознания.
Павел ВИКТОР сознание находится вне мозга
@@Mikhail_Sk И что означает предикат "находится" применительно к сознанию, оно что, локализованный объект? И что такое сознание? Они ни в мозге ни вне его, оно, чем бы ни являлось, есть результат его работы.
Forresiu что есть его результат работы?я не поеимаю вас
@@Mikhail_Sk сознание есть продукт развития материи в виде мозга и существует создание лишь тогда, когда существует головной мозг. Не занимайтесь глупыми рассуждениями
Я не заметил, как пролетели 38минут..
+ 100 в вашу карму за публикацию лекции. Спасибо!
Всего 4000 лайков?! Должен быть миллион!
Сначала наверное нужно миллион просмотров а потом уже лайки😂
Хотя вы правы он достоин большего
увы, сегодня и безработные физиики есть
спасибо за Ландсберга, намного интереснее читать, чем Мякишева
Alim Alimaov мякишев как по мне, вообще мимо
Спасибо большое, за знания и отличное преподавание. Уточните пожалуйста, если мы диафрагму сузим до диаметра 560 нм и пропустим через него белый свет, то как он будет распределятся после диафрагмы? Как будут вести себя волны длиной более 560 нм?
Смотрим вузовский учебник по оптике, например, Г.С.Ландсберга. Тема - дифракция на круглом отверстии.
Все основные знания черпаю из ваших уроков, вслушиваюсь в каждое слово, ибо в школьной программе многого не предусмотрено (а на носу ЗНО). Недавно провела небольшой эксперимент: не стала начинать просматривать ваши лекции по геометрической оптике, а впервые зашла на другой курс (а вдруг тоже что-то интересное). В итоге, 2 несчастных лекции по часу я просто "отмучалась", в то время как ваши смотрю с огромным удовольствием)) Решила больше даже не искать ничего другого. Спасибо Вам огромное!!
што такое зно
@@ВАТЁК-н5т как ЕГЭ только в Украине.
Павел Андреевич, дайте ссылочку на Ваши уроки: для 8-го класса обычной школы с чего начинается оптика? В каком уроке у Вас закон отражения света, плоское зеркало, например?
Эти уроки еще не записаны. Запись будет в сентябре следующего учебного года.
Хорошо подаёте материал. Есть вопросик по Френелю. За счёт чего под определёнными углами падения пучка на шероховатую поверхность диффузное отражение превращается чуть ли не в зеркальное?
Законом прямолинейного распространения света пользуются на дискотеках ))))
Спасибо большое вы лучший ! Вам здоровья ❤️
А в каком плейлисте дефракцию разбирали?
преподносится хорошо
😅но где здесь физика
почему так осуществляется?
этогонет
что такоел лучи
почему луч при движении не расширяется
пересечение двух лучей обязательна изображениие и т.д.
Спасибо большое вам за такие ценные уроки! Все очень ясно и понятно! Будьте здоровы и счастливы!!!!
Благодоря вам я понимаю физику, спасибо огромное
Просто дякую 😌
13/10 благодарю
Оказывается, даже обычная тень может быть интересной
добрый вечер Павел.
Спасибо большое!
Павел Андреевич, как представить себе длину световой волны. Вот например длина волны на воде - расстояние между двумя ближайшими гребнями этой волны, длина звуковой волны минимальное расстояние между областями наибольшего давления, а как себе представить, вообразить, визуализировать световую волну. И почему если длина волны соизмерима с неровностями поверхности то отражение диффузное?
Длину световой волны определяют, изучая интерференцию света. Если длина волны соизмерима с неровностями поверхности то отражение диффузное из-за случайного сдвига фаз отраженных от разных участков поверхности волн. Это становится понятным при изучении волновой оптики (на последующих уроках).
@@pvictor54, спасибо за ответ!
Великолепно поданный учебный материал. Спасибо.
Спасибо вам!
Хороший видео урок, позже посмотрю , думаю мне понравться!!!
Спасибо Вам большое !
Спасибо Вам большое, очень помогли
Здравствуйте!У меня к вам вопрос : если вдруг лупа разбилась на 2 части большую и маленькую , то каким из частей можно будет пользоваться?
Обоими. Большей частью было бы удобней пользоваться, но меньшая также вполне работоспособна.
@@pvictor54я так же ответил на тесте от души спасибо огромное а-то я переживал что не верно)))) Вы бы не могли ответить поподробнее почему их обеих можно использовать))) Спасибо огромное что отвечаете)))) преподаватель от Бога!!!
Предлагаю взять увеличительное стекло, разломать его на две неодинаковые части и "поиграться". Ответ придет сам собой, заодно и удовольствие от проведенного опыта.
Павел Андреевич, здравствуйте, можно глупый вопрос?
В обед летнего солнечного дня мы видим именно полутень от дерева, а не саму тень лишь потому, что солнце не является точечным источником света?
И не будем забывать, что область геометрической тени освещается рассеянным светом от неба.
@@pvictor54 спасибо!
Спасибо за урок!
👍👍
1:12 Вы говорите что вашим ученикам уже известны эти явления, можете пожалуйста скинуть видео где вы об этом говорите. Никак в плейлисте найти не могу
th-cam.com/video/9cGl9i2ZlpM/w-d-xo.html
th-cam.com/video/8g8CzZWI54w/w-d-xo.html
@@pvictor54 спасибо!
Браво. Отлично.
Спасибо!
Не стоит вообще сравнивать геометрическую Оптику с физической. Это две разные модели одного и того же явления. И уже точно не нужно говорить о геометрической Оптике, как о чём то повернхносном. Все оптические системы приобразования картинки и афокальные системы решаются с помощью геометрической модели.
я который начал проходить геометрическую оптику в 8 классе 😅
а где закон независимости световых пучков??
От чего не зависимости
Так свет волна или поток частиц?)
Как смоделировать протяженный источник света в компьютерной графике? Обычно там рассматриваются только направленный, точечный, прожектор
Это скорее вопрос к производителя программного обеспечения, чем к физикам.
На самом деле все очень связанно, можете прочитать про физически корректный рендеринг может быть это вас заинтересует. Так вот там пытаются используя законы физики добиться фотореализма.
habrahabr.ru/post/142003/
Спасибо!
Василий Пупкин l
Василий Пупкин
Ребят выручайте, не могу решить задачу Гельфгат 8.15 Метеорологический зонд представляет собой воздушный шар радиусом 7 м. Оцените высоту, с которой зонд в ясную погоду перестает отбрасывать тень на поверхность Земли. Считайте, что во время подъема зонда Солнце находится в зените.
Отношение радиуса Солнца к расстоянию до Земли равно отношению радиуса шара к высоте ( Пренебрегаем тем, что 1 а.е это не совсем 150млн км, размер Земли существенно меньше 1а.е ). Радиус Солнца берем из интернета ( ну и если не знаем, 1 астрономическую единицу)
Спасибо вам!
ТЫ с одессы?
Здравствуйте, Павел Андреевич. А если световой луч, попадая на плоскопараллельную стеклянную пластинку, находящуюся в воде,пройёт её, то угол падения на неё будет равен углу выхода?
Если вода с обеих сторон от пластинки - то да.
@@pvictor54 Спасибо
Здравствуйте, для меня очень важно сказать эти слова, я очень надеюсь, что у вас все хорошо и вы и выши ученики не пострадаете во время преступной войны, начатой Россией на территории вашей страны. Ваши обьяснения уникальны и всегда спасали меня, спасибо вам за ваш труд!
Через 3 дня огэ, а я оптику учу))
Как сдал?
@@slop2429 40 баллов
Слава Україні
Героям слава!
когда у нас свет стал электромагнитной волной?
В момент сотворения мира.