Очень быстро нужно как-то помедленнее. Лучше меньше информации но подольше протапциваться на схемах и расчетах. Потому что одни слова чего стоят. А так всё хорошо круто особенно хорошо помогают схемки 👍
Замедли видео, на Ютубе есть такая функция. Необязательно автору медленнее говорить. Мне кажется, я все видео на этом канале посмотрю, очень хорошее впечатление пока что
Надо было когда рассматривали схему с источником постоянного напряжения с 10:34 м., сказать почему сопротивление нагркзки больше в 10 раз резистора делителя(потенциометра)потому что при параллельном включении нагрузки при маленьком сопротивлении нагрузки ток,который еще и резистор нагрузки будет образовывать дополнительный будет приплюсовываться к току в цепи и будет не давать напряжению быть постоянным,я голову дней пять ломать почему в 10 раз сопротивление должно быть больше в 10 раз) и еще долго понимал что резистор переменный уже является делителем напряжения)
Я думаю тут акцент делался именно на делителе напряжений, так как если был бы один резистор, то никакого делителя и не было. А переменное сопротивление - это савокупность двух, которые и показаны на этой на схеме
На схеме рассмотренной с 10:34 минуты,резистор(сопротивление нагрузки)подключен к цепи с резистором 2(делителем)параллельно же???тоесть когда параллельно напряжение которая на делители устанавливаеся и переходит на параллельный резистор(нагрузки который)???или как?если подключен он с делителем,резистором два последовательно с сопротивлением в 10 раз больше,то он бы при любом положение переключателя брал бы почти 12 в правильно же,и мы не смогли бы на него падать 3В,6В соответственно????правильно я понимаю?
В ближайших роликах будет это рассмотрено на практике. Представьте, что сопротивление нагрузки очень велико. А у чего очень высокое сопротивление? А, например, у вольтметра. Если подключить к движку потенциометра R2 вольтметр, то он четко будет показывать напряжение в соответствии с положением движка, от 0 (в нижнем положении) и до 12 Вольт (в верхнем положении). Но если вместе с вольтметром подключить сопротивление гораздо меньше чем у вольтметра (сопротивление вольтметра мегаомы), например 14 килоом, то все равно напряжение будет изменяться приблизительно в соответствии с движком резистора от 0 до 12 В с небольшим искажением (процентов 5). Если же сопротивление нагрузки будет менее 14 килоом, например, 2,7 килоом, то вольтметр тоже будет показывать напряжение от 0 до 12 В, но скажем, в среднем положении движка, вместо 6 В, будет 4,3В. То есть будет просадка напряжения в средних положениях движка. Чем меньше будет подключенное сопротивление, тем больше будет просадка, а в конце, в верхнем положении, как бы, скачек до 12 В. И чем меньше подключаемое сопротивление, тем более это будет ярко выражено. Например, если подключить 100 Ом, то напряжение 6 В получить будет крайне затруднительно, потому что вся регулировка сместится вверх и переменный резистор будет работать почти как выключатель. В верхнем положении включать 12 В)
Сначала я к сожалению не понял почему мы при расчёте напряжения делителя умножали ток только на сопротивление 2-го резистора. Почему не первого? А потом догадался, что тогда я бы выяснил падение напряжения на 1-м резисторе, а не напряжение на делителе. При таком способе надо было ещё от 3.2 в. отнять 2.4 в. Умножение на 330 Ом сокращает расчёт до одного действия, но немного запутывает.
При шунтировании резистора R1 ЭДС источника питания разделится между внутренним сопротивлением источника и резистором R2. Т.е. падение напряжения на внутреннем сопротивлении (например 1 Ом), будет очень малым, и поскольку оно очень мало по сравнению с R2 , а всё напряжение упадёт именно на R2, потому что оно 330 Ом. И именно его мы и снимаем с резистора R2. Получается, что на внутреннем сопротивлении падает 1/330 доля от 3,2 В = 0,009696 Вольт, а на R2 падает 3,19 В, т.е. практически 3,2 В. Резистор R1 зашунтирован и на нём падает 0 Вольт. Т.е. практически всё напряжение будет на R2
Про источник максимальной мощности, при постоянной нагрузке шунта (или внутреннего сопротивления) - не вполне очевидно. Чтоб не пускаться в глубокие математические выкладки (бумага не под рукой), сделал следующий мысленный эксперимент. Источник 10В, внутреннее сопротивление 5Ом, нужно увидеть, почему 5Ом на полезной нагрузке будет выдавать максимальную мощность. Интуитивно понятно следующее: если мы сделаем сопротивление нагрузки очень маленьким, то мы получим на нём очень маленькое напряжение, потому что основное падение напряжения будет на шунте. А ток сильно не изменится, поскольку при фиксированном сопротивлении 5Ом, он будет не меньше 10/5=2А, даже если сопротивление активной нагрузке будет равно нулю. А поскольку мощность это напряжение умноженное на ток, то, получается, что напряжение упало очень сильно, а ток вырос только в два раза (поскольку с полезным сопротивлением 5Ом, полное сопротивление будет 10 Ом, а ток будет соответственно 10/10 = 1А). Соответственно мощность просела, из-за сильно просевшего напряжения. С напряжением аналогичная ситуация: если мы сопротивление нагрузки увеличим до, не знаю 1000Ом, то напряжение вырастет не сильно, поскольку ну будет всё напряжение батареи падать на полезной нагрузке, но всё равно оно будет максимум 10В, точнее около того. А ток упадёт сильно и составит около 10/1000 = 0.01А (понятно что делить нужно на 1005, но не суть). То есть, при отклонении в одну сторону от равенства нагрузки, напряжение падает быстрее, чем ток растёт (сопр уменьшаем), а в другом ток падает больше, чем напряжение растёт (сопр увеличиваем). Соответственно, при любых изменениях от равенства полезной и внутренней нагрузки, мощность падает, а значит при равенстве внешней и внутренней нагрузки мощность максимальная. Но вообще подобные рассуждениях хорошо бы услышать в ролике, а также несложные математические выкладки, которые ведут к тому же выводу. Спасибо! Всё-таки это элементарная математика, если на этом уровне мы не научимся её применять, что ждёт будем делать в более сложные схемах, где экстремум функции не настолько очевиден и нужно ещё отследить это цепочку, чтоб увидеть что от чего зависит и каким образом. Математика может в этом помочь, если относится к формулам не просто как к инструменту вычисления, а также как наглядное выражение зависимостей, над которыми стоит задуматься, что лучше понять физику процесса...
Да, мы будем сталкиваться с этим в практике довольно часто. Каждый раз будут комментарии и по возможности простые мат. вычисления (куда ж мы без математики?). Просто я подумал, что сразу подробно обо всем может быть не надо. Итак длинно получается. Много недосказано и вырезано. Экстремумы, функций, производные и интегралы я буду упоминать только по касательной. Ведь основной контингент это начинающие практики и любители. А те кто серьезно надумает заниматься, я думаю, будут серьезно учиться и во всем разберутся сами и других научат:)
@@Алалсо-у9с любая серьёзная деятельность, как правило, начинается с хорошего любительства 🙂 когда люди видят в чём-то смысл и определённый драйв, и учатся намного быстрее и разностороннее. Что же касается мощности, дело тут не в математике самой по себе. Просто, как мне показалось, в теме присутствовала определённая недосказанность, которую и хотелось немного восполнить.
Спасибо. Тепловая мощность рассеиваемая на резисторе (и нагревающего его) определяется либо как произведение тока на напряжение, либо как квадрат тока умноженный на сопротивление, либо как квадрат напряжения деленный на сопротивление (это все одно и то же, через закон Ома). Если известны напряжение и сопротивление, то можно квадрат напряжения разделить на ток. Т.е. 3,2 умножить на 3,2 (получится 10,24) и разделить на сопротивление 1килоОм (т.е. на 1000 Ом) ну и т.д.)). Все резисторы всегда рассчитаны с завода на определенную мощность рассеивания. Обычно это видно по габаритам. Резистор на 1 килоОм может быть маленьким (СМД) и огромным, стеклянным. Маленький резистор может сгореть и от напряжения 24 В. А огромнный и от 220 будет просто сильно теплым. Поэтому перед установкой в схему надо проверять потянет ли он напряжение. Вот для этого надо напряжение (в вольтах), при котором будет работать резистор, сначала умножить само на себя (скажем, в автомобиле, 12 в умножить на 12 в (получится 144) а затем разделить на сопротивление в Омах (например 1кОм, это 1000 Ом) и получится 0,144 Вт, а потом посмотреть на резистор. Скажем, МЛТ - 0,125 (малюсенький) сгорит через 5 минут, потому что он рассчитан только на 0,125 Вт, а не на 0,144 Вт. А МЛТ - 0,25, чуть побольше, будет допустимо греться и прослужит весь свой ресурс, потому что 0,25 ватт больше чем 0,144 Вт, которые будут его нагревать. А МЛТ-2 (2 Ватта) будет совсем холодным и будет работать вечно.
ДЕТИ МАЛЬЧИКИ В ДЕТСТВЕ С ПРИСТРАСТИЕМ ЛОМАЛИ МАШИНКИ, КОТОРЫЕ ПРОИЗВОДИЛИ МЕХАНИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ ВОТ ТАК ПОЗНАНИЕ ВХОДИТ В МИР ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ ДРУГОГО СПОСОБА НЕ ПРИДУМАЛИ. СПИЧКУ В ВОДУ НЕ ГОРИТ А В БЕНЗИН ОЧЕНЬ И МГНОВЕННО МОЗГ ДОЛЖЕН ОСЯЗАТЬ ЕСЛИ НЕ ПОНЯТНО ПРОПУСТИТЕ ОСТАНАВЛИВАЙТЕСЬ ГДЕ МОЗГ ЖЕЛАЕТ .
Рассказывайте более понятным языком, с реальными примерами и схемы делайте понятными. Первый урок посмотрел все более менее понятно. В этом же уроке все как и у других заумно с кучей ненужной или даже несвоевременно поданной информацией. Если хочется создать действительно качественные и понятные видеоуроки, то советую взять учебник по физике и давать информацию согласно главам учебника, в такой же пропорции. Серьезно, я с электроникой знаком как и многие другие, что то могу сам починить, типа кондеров вздутых или диод пробитый определить и поменять или схемку просту собрать, НО, я смотрю ваши уроки и нифига не понимаю )))
@@Алалсо-у9с Не нужно копировать текст учебников, рассказывайте своими словами. Используйте только последовательность подачи информации. Добавляйте больше простых примеров из реальной жизни. Никто не хочет заумных видиков, нужен контент ;)
@@NeitHunt я думаю так и будет. Близко к жизни ))) Хотелось бы добавить, что последовательность роликов выбрана именно из практических соображений. В физике электричество начинается с натирания стеклышка шелком или эбонита шерстью, но электрики и электронщики этим не занимаются (Кстати, из за натирания стекла шелком исторически сложилось неправильное направление тока от плюса к минусу). Электронщики в большинстве случаев ПОДАЮТ НАПРЯЖЕНИЕ (источник напряжения) НА СОПРОТИВЛЕНИЕ и ПОЛУЧАЮТ ТОК, а вместе с ним ПОЛЕЗНУЮ МОЩНОСТЬ в виде жаркого тепла, крутого звука, ослепительного света или стремительного движения и т.п. А вот сопротивление штука очень интересная. Оно живет своей жизнью и может быть активным и реактивным, и постоянным, и зависимым от разных внешних воздействий. И это используется для всяких полезных вещей. Поэтому, сначала был разговор о сопротивлении, затем о напряжении (и ЭДС), затем о токе, а затем о мощности (8 ролик о резисторах). В дальнейших роликах и будут рассматриваться разные практические схемы с реальной сборкой и объяснением их работы, от простого к сложному. Статика тоже интересна и, может быть, будет рассмотрена отдельно. Приятного просмотра)))
К сожалению у меня мало остается времени для съемки роликов, а-то бы уже было все ясно. В первую очередь, максимальную мощность необходимо выжимать из слабых источников. Например во входных цепях, при радиоприёме. Для этого делают согласование источника и нагрузки. Т.е. уравнивают сопротивления. Но существуют и другие случаи.
Мало что понял. потенциометр. нагрузка. в десять раз больше, сила тока меньше потенциометра нагрузки... Информацию из данного видео выкавыривать по крупицам приходится и потом ещё обдумывать по пять минут. Всё как бы по делу, но очень быстро и запутанно как то. Только сосредаточишься тут стишки про закон Ома, только поймёшь что это стих про закон Ома, другая важная инфа мимо чердака свистанула. Да и ладно
@@Алалсо-у9с да не в этом дело. Можно лишний раз сказать как течёт ток и как он меняется при изменения сопротивления чем четвёртый раз слушать эту скороговорку в стихах о формуле напряжения через сопротивление. Вы думаете что нам важно только запомнить формулу из трех значений? Нам важно смысл схемы и течение тока, изменение напряжения в простых и частых упоминаниях сразу же на схеме. Формулу мы все без проблем запомнили. Вы даже не подцепили полезную нагрузку вместо вольтметров чтобы показать что например лампочка ярче стало, напряжение просело итд. Вот на кой там два вольтметра чтобы потом их объединять. Лишние слова где не надо и отсутствие пояснения об природе тока итд итп
@@sansan9970 В данном случае, нагрузка не нужна, или должна быть такой, чтобы не влиять на работу делителя. Так как ЦЕЛЬ ТУТ, прочувствовать сам простой делитель. При разработке схем, чаще всего и стремятся к тому, чтобы уровни управляющих напряжений, были легко предсказуемыми и как можно проще рассчитывались Поэтому, скажем полевые транзисторы, предпочтительнее биполярных. А лампочка может быть вместо одного из резисторов. Лишь, при усилении очень малых уровней сигналов, деваться некуда и, приходится идти на компромисс и согласовывать нагрузки, т.е выравнивать входные и выходные сопротивления, чтобы вытащить максимально возможную мощность из ничтожно слабого сигнала.
Отличные видео. Для тех кто только начинает изучать электронику, самое то. Спасибо большое.
Спасибо за добрые слова. Буду снимать дальше
Подача материала многое значит
Спасибо, мне очень нравится как Вы преподносите тему!
Спасибо. Снимаю следующий ролик. Приятного просмотра)
Хороший урок и хороший рассказ о делителях напряжений и ещё дополнительная информация по этой теории
Очень быстро нужно как-то помедленнее. Лучше меньше информации но подольше протапциваться на схемах и расчетах. Потому что одни слова чего стоят. А так всё хорошо круто особенно хорошо помогают схемки 👍
Спасибо. Учту:)
Замедли видео, на Ютубе есть такая функция. Необязательно автору медленнее говорить. Мне кажется, я все видео на этом канале посмотрю, очень хорошее впечатление пока что
ПРЕПОДНЕСЕНИЕ МАТЕРИАЛА КЛАССНОЕ! СПАСИБО ЗА ТРУД!
Автор молодец спасибо за информацию
Супер понятное объяснение!!!
Даже деткам можно показывать!
Спасибо за труд!
Комментарий для продвижения канала)
Очень доходчиво. Спасибо!
Шикарное объяснение. Спасибо.
Формула мощности рассеивания была внезапной, не помню чтобы ранее о ней говорилось. А за ролики спасибо
Мда, елементарное, для кого-то открытие...
Прекрасно, спасибо автор
Спасибо, автору
+++Хороший комментарий всегда будет к месту+++
Спасибо за ваш труд!
Спасибо.
Замечательно рассказано....
очень интересно.спасибо
спасибо
Надо было когда рассматривали схему с источником постоянного напряжения с 10:34 м., сказать почему сопротивление нагркзки больше в 10 раз резистора делителя(потенциометра)потому что при параллельном включении нагрузки при маленьком сопротивлении нагрузки ток,который еще и резистор нагрузки будет образовывать дополнительный будет приплюсовываться к току в цепи и будет не давать напряжению быть постоянным,я голову дней пять ломать почему в 10 раз сопротивление должно быть больше в 10 раз) и еще долго понимал что резистор переменный уже является делителем напряжения)
отличное видео
Просмотрел все видео на тему, нигде не нашел ответа на вопрос зачем 2й резистор в делителе? Чем лучше 1 резистора и нагрузки?
Я думаю тут акцент делался именно на делителе напряжений, так как если был бы один резистор, то никакого делителя и не было. А переменное сопротивление - это савокупность двух, которые и показаны на этой на схеме
На схеме рассмотренной с 10:34 минуты,резистор(сопротивление нагрузки)подключен к цепи с резистором 2(делителем)параллельно же???тоесть когда параллельно напряжение которая на делители устанавливаеся и переходит на параллельный резистор(нагрузки который)???или как?если подключен он с делителем,резистором два последовательно с сопротивлением в 10 раз больше,то он бы при любом положение переключателя брал бы почти 12 в правильно же,и мы не смогли бы на него падать 3В,6В соответственно????правильно я понимаю?
В ближайших роликах будет это рассмотрено на практике.
Представьте, что сопротивление нагрузки очень велико. А у чего очень высокое сопротивление? А, например, у вольтметра. Если подключить к движку потенциометра R2 вольтметр, то он четко будет показывать напряжение в соответствии с положением движка, от 0 (в нижнем положении) и до 12 Вольт (в верхнем положении). Но если вместе с вольтметром подключить сопротивление гораздо меньше чем у вольтметра (сопротивление вольтметра мегаомы), например 14 килоом, то все равно напряжение будет изменяться приблизительно в соответствии с движком резистора от 0 до 12 В с небольшим искажением (процентов 5). Если же сопротивление нагрузки будет менее 14 килоом, например, 2,7 килоом, то вольтметр тоже будет показывать напряжение от 0 до 12 В, но скажем, в среднем положении движка, вместо 6 В, будет 4,3В.
То есть будет просадка напряжения в средних положениях движка. Чем меньше будет подключенное сопротивление, тем больше будет просадка, а в конце, в верхнем положении, как бы, скачек до 12 В. И чем меньше подключаемое сопротивление, тем более это будет ярко выражено. Например, если подключить 100 Ом, то напряжение 6 В получить будет крайне затруднительно, потому что вся регулировка сместится вверх и переменный резистор будет работать почти как выключатель. В верхнем положении включать 12 В)
Сначала я к сожалению не понял почему мы при расчёте напряжения делителя умножали ток только на сопротивление 2-го резистора. Почему не первого? А потом догадался, что тогда я бы выяснил падение напряжения на 1-м резисторе, а не напряжение на делителе. При таком способе надо было ещё от 3.2 в. отнять 2.4 в. Умножение на 330 Ом сокращает расчёт до одного действия, но немного запутывает.
Все равно не понимаю, почему при шунтировании резистора R1 напряжение будет 3,2В. А как же падение напряжения на резисторе R2? 6:43
При шунтировании резистора R1 ЭДС источника питания разделится между внутренним сопротивлением источника и резистором R2.
Т.е. падение напряжения на внутреннем сопротивлении (например 1 Ом), будет очень малым, и поскольку оно очень мало по сравнению с R2 , а всё напряжение упадёт именно на R2, потому что оно 330 Ом.
И именно его мы и снимаем с резистора R2.
Получается, что на внутреннем сопротивлении падает 1/330 доля от 3,2 В =
0,009696 Вольт, а на R2 падает 3,19 В, т.е. практически 3,2 В.
Резистор R1 зашунтирован и на нём падает 0 Вольт.
Т.е. практически всё напряжение будет на R2
Про источник максимальной мощности, при постоянной нагрузке шунта (или внутреннего сопротивления) - не вполне очевидно.
Чтоб не пускаться в глубокие математические выкладки (бумага не под рукой), сделал следующий мысленный эксперимент.
Источник 10В, внутреннее сопротивление 5Ом, нужно увидеть, почему 5Ом на полезной нагрузке будет выдавать максимальную мощность. Интуитивно понятно следующее: если мы сделаем сопротивление нагрузки очень маленьким, то мы получим на нём очень маленькое напряжение, потому что основное падение напряжения будет на шунте. А ток сильно не изменится, поскольку при фиксированном сопротивлении 5Ом, он будет не меньше 10/5=2А, даже если сопротивление активной нагрузке будет равно нулю. А поскольку мощность это напряжение умноженное на ток, то, получается, что напряжение упало очень сильно, а ток вырос только в два раза (поскольку с полезным сопротивлением 5Ом, полное сопротивление будет 10 Ом, а ток будет соответственно 10/10 = 1А). Соответственно мощность просела, из-за сильно просевшего напряжения.
С напряжением аналогичная ситуация: если мы сопротивление нагрузки увеличим до, не знаю 1000Ом, то напряжение вырастет не сильно, поскольку ну будет всё напряжение батареи падать на полезной нагрузке, но всё равно оно будет максимум 10В, точнее около того. А ток упадёт сильно и составит около 10/1000 = 0.01А (понятно что делить нужно на 1005, но не суть).
То есть, при отклонении в одну сторону от равенства нагрузки, напряжение падает быстрее, чем ток растёт (сопр уменьшаем), а в другом ток падает больше, чем напряжение растёт (сопр увеличиваем).
Соответственно, при любых изменениях от равенства полезной и внутренней нагрузки, мощность падает, а значит при равенстве внешней и внутренней нагрузки мощность максимальная.
Но вообще подобные рассуждениях хорошо бы услышать в ролике, а также несложные математические выкладки, которые ведут к тому же выводу. Спасибо!
Всё-таки это элементарная математика, если на этом уровне мы не научимся её применять, что ждёт будем делать в более сложные схемах, где экстремум функции не настолько очевиден и нужно ещё отследить это цепочку, чтоб увидеть что от чего зависит и каким образом. Математика может в этом помочь, если относится к формулам не просто как к инструменту вычисления, а также как наглядное выражение зависимостей, над которыми стоит задуматься, что лучше понять физику процесса...
Да, мы будем сталкиваться с этим в практике довольно часто. Каждый раз будут комментарии и по возможности простые мат. вычисления (куда ж мы без математики?). Просто я подумал, что сразу подробно обо всем может быть не надо. Итак длинно получается. Много недосказано и вырезано. Экстремумы, функций, производные и интегралы я буду упоминать только по касательной. Ведь основной контингент это начинающие практики и любители. А те кто серьезно надумает заниматься, я думаю, будут серьезно учиться и во всем разберутся сами и других научат:)
@@Алалсо-у9с любая серьёзная деятельность, как правило, начинается с хорошего любительства 🙂 когда люди видят в чём-то смысл и определённый драйв, и учатся намного быстрее и разностороннее. Что же касается мощности, дело тут не в математике самой по себе. Просто, как мне показалось, в теме присутствовала определённая недосказанность, которую и хотелось немного восполнить.
@@WonderSpase спасибо
Нет сопротивления ток большой напряжение на источники прссядет в зависимости от сопротивления источника так?
Примерно так:)
Здравствуйте, будете снимать новые уроки?
Следующий на половине)
За скороговорку и сокращение времени изложения автору наверное премию дают повышенную😊
а мне все равно не понятно многое,не хватает практических примеров для образного восприятия
Не стесняйтесь. Пытайтесь сформулировать вопросы себе и мне:)
пересмотрел видео раз 5, так и не понял, откуда взялась цифра 10,24, если источник питания 3,2 вольт........
Спасибо.
Тепловая мощность рассеиваемая на резисторе (и нагревающего его) определяется либо как произведение тока на напряжение, либо как квадрат тока умноженный на сопротивление, либо как квадрат напряжения деленный на сопротивление (это все одно и то же, через закон Ома). Если известны напряжение и сопротивление, то можно квадрат напряжения разделить на ток. Т.е. 3,2 умножить на 3,2 (получится 10,24) и разделить на сопротивление 1килоОм (т.е. на 1000 Ом) ну и т.д.)).
Все резисторы всегда рассчитаны с завода на определенную мощность рассеивания. Обычно это видно по габаритам.
Резистор на 1 килоОм может быть маленьким (СМД) и огромным, стеклянным.
Маленький резистор может сгореть и от напряжения 24 В. А огромнный и от 220 будет просто сильно теплым. Поэтому перед установкой в схему надо проверять потянет ли он напряжение.
Вот для этого надо напряжение (в вольтах), при котором будет работать резистор, сначала умножить само на себя (скажем, в автомобиле, 12 в умножить на 12 в (получится 144) а затем разделить на сопротивление в Омах (например 1кОм, это 1000 Ом) и получится 0,144 Вт, а потом посмотреть на резистор.
Скажем, МЛТ - 0,125 (малюсенький) сгорит через 5 минут, потому что он рассчитан только на 0,125 Вт, а не на 0,144 Вт.
А МЛТ - 0,25, чуть побольше, будет допустимо греться и прослужит весь свой ресурс, потому что 0,25 ватт больше чем 0,144 Вт, которые будут его нагревать.
А МЛТ-2 (2 Ватта) будет совсем холодным и будет работать вечно.
@@Алалсо-у9с Спасибо. Мало кто отвечает на вопросы слушателей-учеников
ДЕТИ МАЛЬЧИКИ В ДЕТСТВЕ С ПРИСТРАСТИЕМ ЛОМАЛИ МАШИНКИ, КОТОРЫЕ ПРОИЗВОДИЛИ МЕХАНИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ ВОТ ТАК ПОЗНАНИЕ ВХОДИТ В МИР ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ ДРУГОГО СПОСОБА НЕ ПРИДУМАЛИ. СПИЧКУ В ВОДУ НЕ ГОРИТ А В БЕНЗИН ОЧЕНЬ И МГНОВЕННО МОЗГ ДОЛЖЕН ОСЯЗАТЬ ЕСЛИ НЕ ПОНЯТНО ПРОПУСТИТЕ ОСТАНАВЛИВАЙТЕСЬ ГДЕ МОЗГ ЖЕЛАЕТ .
Рассказывайте более понятным языком, с реальными примерами и схемы делайте понятными. Первый урок посмотрел все более менее понятно. В этом же уроке все как и у других заумно с кучей ненужной или даже несвоевременно поданной информацией. Если хочется создать действительно качественные и понятные видеоуроки, то советую взять учебник по физике и давать информацию согласно главам учебника, в такой же пропорции.
Серьезно, я с электроникой знаком как и многие другие, что то могу сам починить, типа кондеров вздутых или диод пробитый определить и поменять или схемку просту собрать, НО, я смотрю ваши уроки и нифига не понимаю )))
Спасибо. Учту. Но если копировать учебник физики, то потеряется лицо. Далее будет, я думаю, интереснее.
@@Алалсо-у9с Не нужно копировать текст учебников, рассказывайте своими словами. Используйте только последовательность подачи информации. Добавляйте больше простых примеров из реальной жизни. Никто не хочет заумных видиков, нужен контент ;)
@@NeitHunt я думаю так и будет. Близко к жизни )))
Хотелось бы добавить, что последовательность роликов выбрана именно из практических соображений. В физике электричество начинается с натирания стеклышка шелком или эбонита шерстью, но электрики и электронщики этим не занимаются (Кстати, из за натирания стекла шелком исторически сложилось неправильное направление тока от плюса к минусу).
Электронщики в большинстве случаев ПОДАЮТ НАПРЯЖЕНИЕ (источник напряжения) НА СОПРОТИВЛЕНИЕ и ПОЛУЧАЮТ ТОК, а вместе с ним ПОЛЕЗНУЮ МОЩНОСТЬ в виде жаркого тепла, крутого звука, ослепительного света или стремительного движения и т.п.
А вот сопротивление штука очень интересная. Оно живет своей жизнью и может быть активным и реактивным, и постоянным, и зависимым от разных внешних воздействий. И это используется для всяких полезных вещей. Поэтому, сначала был разговор о сопротивлении, затем о напряжении (и ЭДС), затем о токе, а затем о мощности (8 ролик о резисторах). В дальнейших роликах и будут рассматриваться разные практические схемы с реальной сборкой и объяснением их работы, от простого к сложному.
Статика тоже интересна и, может быть, будет рассмотрена отдельно. Приятного просмотра)))
все великие так говорили
Вот что я не понял, то это про источник максимальной мощности, что это, зачем? И вообще в конце видео я запутался окончательно
К сожалению у меня мало остается времени для съемки роликов, а-то бы уже было все ясно.
В первую очередь, максимальную мощность необходимо выжимать из слабых источников.
Например во входных цепях, при радиоприёме. Для этого делают согласование источника и нагрузки.
Т.е. уравнивают сопротивления.
Но существуют и другие случаи.
За Вами что с собаками сзади гонятся?😊😱
:))))))))))
Мало что понял. потенциометр. нагрузка. в десять раз больше, сила тока меньше потенциометра нагрузки... Информацию из данного видео выкавыривать по крупицам приходится и потом ещё обдумывать по пять минут. Всё как бы по делу, но очень быстро и запутанно как то. Только сосредаточишься тут стишки про закон Ома, только поймёшь что это стих про закон Ома, другая важная инфа мимо чердака свистанула. Да и ладно
супер непонятное объяснение. Очень сильно тараторите. И визуальности очень мало.
Так быстро тарабанит. Бесит
Извините. Но в ютубе есть настройка скорости. (Настройки-скорость- (например 0,75) )😊
@@Алалсо-у9с да не в этом дело. Можно лишний раз сказать как течёт ток и как он меняется при изменения сопротивления чем четвёртый раз слушать эту скороговорку в стихах о формуле напряжения через сопротивление. Вы думаете что нам важно только запомнить формулу из трех значений? Нам важно смысл схемы и течение тока, изменение напряжения в простых и частых упоминаниях сразу же на схеме. Формулу мы все без проблем запомнили. Вы даже не подцепили полезную нагрузку вместо вольтметров чтобы показать что например лампочка ярче стало, напряжение просело итд. Вот на кой там два вольтметра чтобы потом их объединять. Лишние слова где не надо и отсутствие пояснения об природе тока итд итп
@@sansan9970 В данном случае, нагрузка не нужна, или должна быть такой, чтобы не влиять на работу делителя.
Так как ЦЕЛЬ ТУТ, прочувствовать сам простой делитель.
При разработке схем, чаще всего и стремятся к тому, чтобы уровни управляющих напряжений, были легко предсказуемыми и как можно проще рассчитывались
Поэтому, скажем полевые транзисторы, предпочтительнее биполярных.
А лампочка может быть вместо одного из резисторов.
Лишь, при усилении очень малых уровней сигналов, деваться некуда и, приходится идти на компромисс и согласовывать нагрузки, т.е выравнивать входные и выходные сопротивления, чтобы вытащить максимально возможную мощность из ничтожно слабого сигнала.
Ролики хороши, но вопрос - зачем два вольтметра, и так понятно что их показания одинаковы ?