Я бабушка мне 15 лет назад не попались ваши уроки занималась с внучкой по учебникам в какой класс ходила внучка, но вот мне пришлось позаниматся с мальчиком соседским и тут я встретила ваш канал , для меня это было открытие я так доступно могла ему все обьяснить и главное легко , спасибо что еще есть учителя как говорится от бога, спасибо вам лайки ставлю внучке 15 отличница , сосед в 5 классе теперь уже нет надобности в моей помощи, но я до сегодняшнего дня смотрю ваши выпуски , вроде бы зачем я уже 15 лет бабушка а все равно интересно, и хочу сказать всем родителям которые вас смотрят смотрите с детками вместе это очень полезный канал, уж соседский мальчик был такой тугодум и тот начал понимать , даже маме говорил мне с бабушкой танюшкой интересно учиться мы с ней смотрим и учимся по компьютеру с хорошей учительницой и в классе детки все спрашивают а твоя бабушка учитель, вот так детям ваши уроки интересны, спасибо вам.
Вы прекрассссны!!! Благодаря вашим видео русский оказался не злым зверем))( как я думала в детстве)), нигде не могла найти простое и понятное объяснение всем правилам для своего ребенка, мы с ним справились, БЛАГОДАРЯ ВАМ!
Вы великолепны! Дочь лежит в больнице, и мне как-то надо дать ей пропущенный материал. Вы очень хорошо объясняете. Всё отлично структурированно, а это существенно упрощает понимание кажущихся сложными вещей. Спасибо вам!
Ваша обаятельная улыбка , Ваш прекрасный голос , и то , как Вы несёте объяснение , дают желание , всё больше видеть и слушать Вас . Спасибо Вам . КЫРГЫЗстан .
Ирина Александровна, здравствуйте! Вы лучшая репитор на всем свете. Сегодня Ольга Александровна, сказала что вы и я прав а она неправа. Я целую вас в щёчку 🥰. Ура. Вы меня научили хорошо подчёркивать членв предложения💖
Дорогая Ирина! Я уже давно окончил универ, но ютуб завел меня к Вам на канал. Хочу Вам сказать, что у Вас содержание уроков и их качество на высочайшем уровне! Такого на ютубе не встретишь!
Спасибо большое, смотрю с удовольствием и до конца, хотя мои детки достаточно взрослые. И поделилась ссылкой со всеми, кому и в данный момент необходимо и с теми, кому это всё предстоит. У меня слов нет выразить благодарность за ваш труд. Дай бог вам здоровья и дай бог, чтобы таких как вы, учителей, было много и это считалось бы нормой. А не так, как в настоящее время, к сожалению, видеть таких самородков, как что-то сверхъестественное🔥🔥🔥👍👍👍😍😍😍
Благодарю, Гюльнара. Самородков в России много. Просто очень сложно вести свой канал. Я потому и могу себе это позволить, что не работаю учителем. Надеюсь, что сумею помочь многим))
Ирина Александровна, доброго времени суток. Огромное спасибо Вам за отличные уроки. Кратко и по существу. У меня появился вопрос. Почему в случае дополнения и обстоятельства Вы против, чтобы их заменяли (сидит (где?) на подоконнике и сидит (на чем?) на подоконнике)? А вот в случае определения и дополнения Вы не против, что можно и так, и так (на верхушке (какой?) сосны и на верхушке (чего?) сосны). Ведь в старших классах будет правильно только определение в последнем случае.
Очень хороший вопрос. Давайте так. Я не за то, чтобы подчеркивали и так, и так (я про определения). Я против, чтобы детям давали примеры по типу девочка С СОБАЧКОЙ вообще. Я про начальную школу. Но эта тема, насколько я в курсе, не понята не то что детьми, но и - увы! - некоторыми учителями. Поэтому уследить за тем, что дают детям для разбора, невозможно. Вот я и предлагаю не считать это ошибкой. Это сложная тема, она доступна не всем младшеклассникам. Но рассказать о ней я была обязана - хотя бы для учителей. И тех, кто поймет. Как учителя, мы обязаны понимать, что детям давать этого нельзя. Как ученики, мы должны не удивляться, что учитель этого может не знать. Грустно, но это наши реалии.
Спасибо Ирина Александровна, за мастер класс!Извините, хочу поделиться. На примере "на верхушки сосны" здесь берет верх семантика ,то есть якобы выбрала " сосновую верхушку "или села не на другую часть а именно верхушку .Если можно оставьте мнение .Благодарю Вам !
Не совсем поняла Ваш вопрос. Если Вы про слово СОСНЫ - это несогласованное определение (как Вы написали, "сосновая верхушка"). В начальной школе допустимо подчеркивать как дополнение. Но я против, чтобы давались такие примеры в началке. Что касается НА ВЕРХУШКЕ - то это чистое обстоятельство места. В редчайших случаях может быть два подчеркивания (плюсом как дополнение), но там нужен особый контекст.
Ирина Александровна добрый день. Вас приятно слушать . Все ваши объяснения понятны и интересны. Объясните, пожалуйста,тему: видовые и родовые понятия и знаки препинания. Просто дети на дистанте и объяснить некому.
Здравствуйте! Возможно этот вопрос уже задавали, но среди сотен комментариев найти трудно. Подскажите, пожалуйста, а может ли словосочетание "на верхушке деревьев" считаться полностью обстоятельством места? Я всегда именно так подчеркиваю и детей своих учу, без дополнений и уж тем более - определений.. Но то что так возможно - на будущее, безусловно, буду иметь ввиду! Беспокоит вопрос именно обстоятельства - можно ли так?
Нет, нельзя. "Деревьев" -это определение. В начальной школе допустимо подчеркивать как дополнение, но лучше такой пример не брать. А если брать, обязательно показывать вариант с определением - сильные ученики запомнят. Принцип один: одно слово - один член предложения. Исключения - фразеологизмы и слова, которые не разделить (две вороны, сойти с ума). В остальных случаях одно слово - один член предложения. Только не поняла"на верхушкЕ деревьев"... "верхушкАХ"?
Ирина Александровна, смотрю Ваши видео - очень информативно , спасибо! Сын в 5 классе, учитель болеет, часть детей на дистанционном обучении. Проходят как раз второстепенные члены. Сначала дополнение, потом определение и обстоятельство. И все начали за уши притягивать к дополнениям падежные вопросы, о том, что сначала нужно задать вопросы обстоятельства нигде ни слова...Подскажите, пжл,в 5 классе в предложении: Древние люди рисовали на стенах, "на стенах" скорее обстоятельство места, чем дополнение? Очень просится вопрос " на чём?"
Вот и у нас, в Украине, точно также: падежы, дополнение, определение и, уже в конце, обстоятельство 🤯 Только благодаря этим видео, смогла объяснить все ребёнку!!!
Именно в тот момент, когда вы сказали нажать на паузу и решать самостоятельно, я сняла видео с паузы😅 всегда так делаю, решаю самостоятельно 👍👍👍👍 Вы умничка 👍👍👍
Если специально не придумывать каких-то хитрозакрученных предложений, то дополнение находится в одно мгновение. При обучении людей иностранному языку, в первую очередь (помимо, разумеется, алфавита, базовой фонетики и словарного запаса) нужно обратить внимание на то, как выразить мысль. Мысль мы выражаем в двух параллелях, первая из которых, это что мы делаем: задаем вопрос, утверждаем или отрицаем? Когда выяснено, нужно узнать в каком времени мы говорим: в будущем, настоящем, или прошедшем? Когда мы поняли, что будем, к примеру, утверждать в настоящем времени, нужно составлять предложение. Для того, чтобы составить предложение, нам нужен Subject (Подлежащее), Predicate (Сказуемое) и Object (Дополнение) - то есть, что-то или кто-то (подлежащее), делает (сказуемое) что-то по отношению к чему-то (дополнение). И вот когда самые первые мысли обучаемый начнет формулировать, тогда и придет понимание, что нужно от чьего-то лица говорить что-то, кому-то или чему-то. Поэтому, не совсем понимаю, почему это считается сложным - я во всех примерах сразу же видел главные члены предложения + дополнения (ранее, по тупости считал, что дополнение - это тоже главный член предложения).
Ирина Александровна, здравствуйте! Почему, в практическом упражнении, в четвертом преложении "индейцами" и в пятом "Колумбией" обстоятельства, а не дополнения ?
Добрый день, Алексей. Хороший вопрос. В таких случаях я всегда предлагаю представлять себе жизненную ситуацию. Вы говорите кому-то: "Эту страну назвали..." И замолкаете. Что Вас спросят? ЧЕМ? Или все же КАК? "Коренных жителей мы зовем..." И - снова молчок. Какой вопрос зададут Вам? КЕМ? Или все же КАК? С дополнениями надо быть трижды осторожными: старайтесь всегда уйти от вопросов дополнения, а для этого начинайте с перебора вопросов обстоятельства. Обязательно посмотрите мой ролик по практике - я там много разбираю подобных случаев: th-cam.com/video/Ypr_2O_vn8g/w-d-xo.html
@@alekseyershov9932 И в этом случае тоже. У наречий физически нельзя задать вопросы дополнения. А вот когде существительные с предлогом - надо потрудиться, чтобы понять, что это. А иногда и без предлога))
Здравствуйте.Ирина Александровна подскажите пожалуйста в предложении:В лесу,за дальним кустом,мелькнул хвост .Сын почеркнул дальним как определение,но учитель исправил на обстоятельство.Так же и в предложении :Вспоминаю руки матери моей.Сын подчеркнул матери как дополнение,а ему исправили на определение.Как ему правильно объяснить незнаю.Спасибо
Какой класс? Если старшая школа, то Вам подчеркнули все правильно. Если начальная школа, то вполне возможно подчеркнуть так, как сделал Ваш сын. Однако это сложные случаи, они не из начальной школы. Простите, но мой канал не призван объяснять программу старшей школы. Однако по несогласованным определениям у меня информация есть (руки матери) - они в ролике про определения.
@@helenlichman3931 Я рада, что Вы так хорошо все усвоили. Только Вы взяли не совсем обычное предложение : "павлина" - это уточнение. Его изучают примерно в классе восьмом. Оно тот же член предложения, что и уточняемое слово. Раз Вы здесь уточняете слово "птицу" (дополнение), то и "павлина" тоже будет дополнение. Я понимаю, что Вы хотели задать вопрос "какую", и сделать несогласованным определением, но здесь это не работает: пример сложный.
@@helenlichman3931Елена, простите, пожалуйста, но в мою работу не входит выполнение Ваших домашних заданий. Если есть вопросы по роликам - я всегда отвечаю. Поймите: вас у меня больше 50 тысяч. Тем более, что я на Ваш вопрос уже один раз ясно ответила: Вы все сделали правильно.
Я бабушка мне 15 лет назад не попались ваши уроки занималась с внучкой по учебникам в какой класс ходила внучка, но вот мне пришлось позаниматся с мальчиком соседским и тут я встретила ваш канал , для меня это было открытие я так доступно могла ему все обьяснить и главное легко , спасибо что еще есть учителя как говорится от бога, спасибо вам лайки ставлю внучке 15 отличница , сосед в 5 классе теперь уже нет надобности в моей помощи, но я до сегодняшнего дня смотрю ваши выпуски , вроде бы зачем я уже 15 лет бабушка а все равно интересно, и хочу сказать всем родителям которые вас смотрят смотрите с детками вместе это очень полезный канал, уж соседский мальчик был такой тугодум и тот начал понимать , даже маме говорил мне с бабушкой танюшкой интересно учиться мы с ней смотрим и учимся по компьютеру с хорошей учительницой и в классе детки все спрашивают а твоя бабушка учитель, вот так детям ваши уроки интересны, спасибо вам.
Вы прекрассссны!!! Благодаря вашим видео русский оказался не злым зверем))( как я думала в детстве)), нигде не могла найти простое и понятное объяснение всем правилам для своего ребенка, мы с ним справились, БЛАГОДАРЯ ВАМ!
После таких комментариев понимаешь, что работаешь не зря)) Спасибо!
Вы учитель от Бога ! Браво 🙌
Спасибо)
Огромное Вам спасибо, за Ваш бесценный труд!!!
Всегда пожалуйста))
Она сильно старается люди вы смотрите 10 , 5 минут значит вам будет не сложно нажимать на кнопку подписаться и поставить лайк
Спасибо вам за ваш труд 🎉
Слушаю вас, чтобы проверить внука. Большое Вам спасибо, все понятно !
Я очень рада))
Гениально! Так доступно объяснять сложные темы может только ас. Спасибо! Вы спасаете нас от двойки по ВПР.
Благодарю! Для ВПР у меня много роликов. Не забудьте, пожалуйста, посмотреть прямой эфир про ВПР.
Если б у нас был такой учитель.добрый и хороший
Уже есть - здесь, на канале)
Вы великолепны! Дочь лежит в больнице, и мне как-то надо дать ей пропущенный материал. Вы очень хорошо объясняете. Всё отлично структурированно, а это существенно упрощает понимание кажущихся сложными вещей. Спасибо вам!
Ваша обаятельная улыбка , Ваш прекрасный голос , и то , как Вы несёте объяснение , дают желание , всё больше видеть и слушать Вас .
Спасибо Вам .
КЫРГЫЗстан .
спасибо вам большое! Наконец кто-то разложил это все по местам.
Вы супер 👍👍👍
Спасибо!
он прав
У вас такой приятный голос. 😊😊😊 и чётко вы объясняете.
Спасибо)
Salom Baxora
Спасибо Вам! Всё ясно и понятно.
Спасибо огромное у вас интересно и Вы очень понятно объясняете.
Всегда рада помочь)
Учитель просто бог он за 2 секунды всё объесняет очень понятно,спасибо!
Рада помочь!
Очень понятно, лаконично, кратко!жалко поздно нашли,но Вы нам еще приглядитесь в 5 классе👍
И не только в 5, это будет актуально и для старших классов))
@@prosto_o_sloznom смотрю за 2 дня до ЦТ.
Спасибо Вам огромное!)
Спасибо большое,наступила дистанционка и сразу же начал плохо понимать темы.Выручили!
Рада помочь)
Вы очень помогаете благодарю вас. Я блогодоря вам потянулся в УЧЁБЕ. ПРОДОЛЖАЙТЕ ВЫПУСКАТЬ ТАКИЕ КЛАССНЫЕ РОЛИКИ 👍👍👍❤️❤️❤️❤️💥💥💥
Очень рада Вашим успехам)) Спасибо, что поделились со мной)
Вы так толково все объяснили!
Я рада)
Спасибо огромное!!!! Все доступно, понятно и легко слушать! Вы нам очень помогаете!
Добро пожаловать на мой канал))
Спасибо хорошо объясняете
Всегда пожалуйста)
Спасибо, Ирина Александровна, понятны тонкости определения дополнения и обстоятельства. Родительское спасибо!
Пожалуйста)
Не устану повторять: огромное спасибо)
Не устану отвечать: всегда пожалуйста)
большое Вам спасибо!
Пожалуйста!
Ирина Александровна, здравствуйте! Вы лучшая репитор на всем свете. Сегодня Ольга Александровна, сказала что вы и я прав а она неправа. Я целую вас в щёчку 🥰. Ура. Вы меня научили хорошо подчёркивать членв предложения💖
Я очень и очень рада)
Спасибо за помощь 😁 Очень сильно помогли
Всегда рада помочь)
Огромная благодарность!
Всегда рада помочь)
Вы ангел подсказок❤
Стараюсь))
❤ ты класс , классно понятно объясняешь
Рада помочь)
Дорогая Ирина! Я уже давно окончил универ, но ютуб завел меня к Вам на канал. Хочу Вам сказать, что у Вас содержание уроков и их качество на высочайшем уровне! Такого на ютубе не встретишь!
Как же приятно! Спасибо)
У меня тоже самое
Все четко и ясно. Жалко,что поздно нашла. Спасибо огромное. Подтянули знания и мама,и ребенок.
ОЧЕНЬ ПОМОГАЕТЕ!!
Я очень рада!
Вы очень хорошо обесняете спасибо♥️
Пожалуйста)) Мне очень приятно)
Как хорошо что вас нашла😘 благодаря вам прекрасно понила тему.
Я рада!
самый красивый голос
Спасибо!!
Гениально 👍
Спасибо))
Спасибо большое, смотрю с удовольствием и до конца, хотя мои детки достаточно взрослые. И поделилась ссылкой со всеми, кому и в данный момент необходимо и с теми, кому это всё предстоит. У меня слов нет выразить благодарность за ваш труд. Дай бог вам здоровья и дай бог, чтобы таких как вы, учителей, было много и это считалось бы нормой. А не так, как в настоящее время, к сожалению, видеть таких самородков, как что-то сверхъестественное🔥🔥🔥👍👍👍😍😍😍
Благодарю, Гюльнара. Самородков в России много. Просто очень сложно вести свой канал. Я потому и могу себе это позволить, что не работаю учителем. Надеюсь, что сумею помочь многим))
Здравствуйте, только что нашла ваш канал,очень полезный канал👍👍👍, я подписалась на вас, посоветую и другим это посмотреть.
Добро пожаловать на мой канал)
Спасибо огромное!!!!!!!!!!
ПОжалуйста)
Здравствуйте , спасибо большое.
спасибо вам огромное за такие видео я просто к впр готовлюсь и вы очень сильно помогли дай бог вам здоровья
Пожалуйста)
Спасибо что объяснили а то я давно понять не могла
Пожалуйста)
Спасибо😍😍😍👏👏👏вам
Всегда пожалуйста))
Не побоюсь повториться-умница!
Спасибо) очень понятно!
Пожалуйста)
Спасибо, Ваши видео помогают мне разобраться лучше в теме, благодарю Вас❤️.
Пожалуйста) Я очень рада)
Здравствуйте!
Вы очень хорошо объесняйте спасибо большое Вам ♥️♥️♥️♥️♥️♥️♥️
Всегда пожалуйста)
Круууууууууто 🎉❤😂
Спасибо!
Ирина Александровна, доброго времени суток.
Огромное спасибо Вам за отличные уроки. Кратко и по существу.
У меня появился вопрос. Почему в случае дополнения и обстоятельства Вы против, чтобы их заменяли (сидит (где?) на подоконнике и сидит (на чем?) на подоконнике)? А вот в случае определения и дополнения Вы не против, что можно и так, и так (на верхушке (какой?) сосны и на верхушке (чего?) сосны). Ведь в старших классах будет правильно только определение в последнем случае.
Очень хороший вопрос. Давайте так. Я не за то, чтобы подчеркивали и так, и так (я про определения). Я против, чтобы детям давали примеры по типу девочка С СОБАЧКОЙ вообще. Я про начальную школу. Но эта тема, насколько я в курсе, не понята не то что детьми, но и - увы! - некоторыми учителями. Поэтому уследить за тем, что дают детям для разбора, невозможно. Вот я и предлагаю не считать это ошибкой. Это сложная тема, она доступна не всем младшеклассникам. Но рассказать о ней я была обязана - хотя бы для учителей. И тех, кто поймет. Как учителя, мы обязаны понимать, что детям давать этого нельзя. Как ученики, мы должны не удивляться, что учитель этого может не знать. Грустно, но это наши реалии.
Спасибо Ирина Александровна, за мастер класс!Извините, хочу поделиться. На примере "на верхушки сосны" здесь берет верх семантика ,то есть якобы выбрала " сосновую верхушку "или села не на другую часть а именно верхушку .Если можно оставьте мнение .Благодарю Вам !
Не совсем поняла Ваш вопрос. Если Вы про слово СОСНЫ - это несогласованное определение (как Вы написали, "сосновая верхушка"). В начальной школе допустимо подчеркивать как дополнение. Но я против, чтобы давались такие примеры в началке. Что касается НА ВЕРХУШКЕ - то это чистое обстоятельство места. В редчайших случаях может быть два подчеркивания (плюсом как дополнение), но там нужен особый контекст.
Спасибо!
Спасибо большое!!!
Пожалуйста)
Ирина Александровна добрый день. Вас приятно слушать . Все ваши объяснения понятны и интересны. Объясните, пожалуйста,тему: видовые и родовые понятия и знаки препинания. Просто дети на дистанте и объяснить некому.
Пока все сложно с роликами. Надеюсь, начну их снимать.
Это круто 😄
Благодарю)
Ждем уроки русского языка для старшеклассников
К сожалению, старшей школы здесь не будет.
@@prosto_o_sloznom а где будет?
@@user-yl3xk6eu2t ))
@@prosto_o_sloznom оооооо
Эх почему не будет старшая школа я хочу старшую школу вы отличная учительница в 5 классе нету нормальных учитилей даже платные
Спасибо Вам большое , я пробалела это тему , а была контрольная написала на 5 . Спасибо!♥️
Я очень и очень рада. Поздравляю))
ПРОБАЛЕЛА ,ЭТО КАК ?
@@ВалентинаПанкратова-е3ы она болела
Малодец
Ирина Александровна, спасибо! Я бы вас слушала и слушала...😊
Всегда пожалуйста!
Спасибо огромное Вам! Объясняется доступно! Всегда ищу Вас, Ваши новые уроки. Будьте здоровы! Если есть канал в телеграмме, сообщите пожалуйста!!
Есть только инстаграм - ссылка под каждым роликом.
Коллега! Превосходно! Так держать!
Спасибо коллеге))
👍👍👍
😉
УЧИТЕЛЬ!!! СПАСИБО
Спасибо 🙏💕больше))
Пожалуйста)
Я аж от счастья расплакалась!!
Я рада, что канал помогает))
Любуюсь на холмы, леса, небеса. Не люблю собирать землянику и малину.
В обоих предложениях однородные дополнения? Подскажите.
Да, однородные дополнения.
Мне стало на много легче
очень рада!
Здравствуйте! Возможно этот вопрос уже задавали, но среди сотен комментариев найти трудно. Подскажите, пожалуйста, а может ли словосочетание "на верхушке деревьев" считаться полностью обстоятельством места? Я всегда именно так подчеркиваю и детей своих учу, без дополнений и уж тем более - определений.. Но то что так возможно - на будущее, безусловно, буду иметь ввиду! Беспокоит вопрос именно обстоятельства - можно ли так?
Нет, нельзя. "Деревьев" -это определение. В начальной школе допустимо подчеркивать как дополнение, но лучше такой пример не брать. А если брать, обязательно показывать вариант с определением - сильные ученики запомнят.
Принцип один: одно слово - один член предложения. Исключения - фразеологизмы и слова, которые не разделить (две вороны, сойти с ума). В остальных случаях одно слово - один член предложения.
Только не поняла"на верхушкЕ деревьев"... "верхушкАХ"?
Ирина Александровна, смотрю Ваши видео - очень информативно , спасибо! Сын в 5 классе, учитель болеет, часть детей на дистанционном обучении. Проходят как раз второстепенные члены. Сначала дополнение, потом определение и обстоятельство. И все начали за уши притягивать к дополнениям падежные вопросы, о том, что сначала нужно задать вопросы обстоятельства нигде ни слова...Подскажите, пжл,в 5 классе в предложении: Древние люди рисовали на стенах, "на стенах" скорее обстоятельство места, чем дополнение? Очень просится вопрос " на чём?"
Обстоятельство))
Вот и у нас, в Украине, точно также: падежы, дополнение, определение и, уже в конце, обстоятельство 🤯 Только благодаря этим видео, смогла объяснить все ребёнку!!!
Умница и красавица!!
Спасибо!!!
Добрый вечер! Подскажите, пожалуйста, как может приобрести тренажёр по диктантам?
Пожалуйста, смотрите здесь: boosty.to/prostoosloznom.ns?searchQuery=%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%82%D1%8B
Здравствуйте, спасибо огромное за ваш труд. Действительно "просто о сложном"
Благодарю за такие слова)
❤✋🖐
Эх,если у меня была такая учительница!!Не пришлось бы сейчас заново учиться! А ребёнок -то думает что я все знаю..
Я же мать!!!
Дети - они такие)))
Вы наш путеводитель, спасибо ,спасибо
Супер! Спасибо за разъяснения.
Лучший учитель ❤❤❤
♥️♥️
♥️♥️♥️♥️♥️
😘😘😘❤🌹
😄
спасибо учили на 4 теперь 5
Класс! Поздравляю!
Топ ✓👍
Спасибо!
Именно в тот момент, когда вы сказали нажать на паузу и решать самостоятельно, я сняла видео с паузы😅 всегда так делаю, решаю самостоятельно 👍👍👍👍 Вы умничка 👍👍👍
Спасибо)) Вы все правильно делаете)
Добрый день Ирина Александровна.скажите пожалуйста в пред. Далеко на сушу он почти не заходит. На сушу дополнение или обстоятельство?
Простите, я не делаю за своих зрителей домашнее задание...
Куда?на сушу обст
Вы классная урок супер
Спасибо))
Добрый день Ирина Александровна МЫ приветствуем Вас из Баку Спасибо большое за информацию Если можно О непроэносимые согласные обясните
Привет Баку из Белграда! Про непроизносимые согласные в этом году планирую ролик))
Благодарим Вас будем ждать Вас всегда БУДЕТЕ ЗДОРОВЫ
Если специально не придумывать каких-то хитрозакрученных предложений, то дополнение находится в одно мгновение. При обучении людей иностранному языку, в первую очередь (помимо, разумеется, алфавита, базовой фонетики и словарного запаса) нужно обратить внимание на то, как выразить мысль. Мысль мы выражаем в двух параллелях, первая из которых, это что мы делаем: задаем вопрос, утверждаем или отрицаем? Когда выяснено, нужно узнать в каком времени мы говорим: в будущем, настоящем, или прошедшем? Когда мы поняли, что будем, к примеру, утверждать в настоящем времени, нужно составлять предложение. Для того, чтобы составить предложение, нам нужен Subject (Подлежащее), Predicate (Сказуемое) и Object (Дополнение) - то есть, что-то или кто-то (подлежащее), делает (сказуемое) что-то по отношению к чему-то (дополнение). И вот когда самые первые мысли обучаемый начнет формулировать, тогда и придет понимание, что нужно от чьего-то лица говорить что-то, кому-то или чему-то. Поэтому, не совсем понимаю, почему это считается сложным - я во всех примерах сразу же видел главные члены предложения + дополнения (ранее, по тупости считал, что дополнение - это тоже главный член предложения).
Очень интересно было прочитать, спасибо. Надеюсь, кому-то будет полезно.
Правильно все вы объяснили, легко и просто. Правильно учите иностранному языку и просто! Сама так работаю. Начинать от самого простого и понятного
Ясно и понятно . Спасибо!❤️
Рада. Пожалуйста))
🌷
))
спасибо!
Пожалуйста))
Огромное вам спасибо
Пожалуйста!
Ирина Александровна, здравствуйте! Почему, в практическом упражнении, в четвертом преложении "индейцами" и в пятом "Колумбией" обстоятельства, а не дополнения ?
Добрый день, Алексей. Хороший вопрос. В таких случаях я всегда предлагаю представлять себе жизненную ситуацию. Вы говорите кому-то: "Эту страну назвали..." И замолкаете. Что Вас спросят? ЧЕМ? Или все же КАК? "Коренных жителей мы зовем..." И - снова молчок. Какой вопрос зададут Вам? КЕМ? Или все же КАК? С дополнениями надо быть трижды осторожными: старайтесь всегда уйти от вопросов дополнения, а для этого начинайте с перебора вопросов обстоятельства. Обязательно посмотрите мой ролик по практике - я там много разбираю подобных случаев: th-cam.com/video/Ypr_2O_vn8g/w-d-xo.html
Я думал вопрос "как?" мы задаём в случае наричия, к примеру "медлонно" или " тихо" .
Образ действия
@@alekseyershov9932 И в этом случае тоже. У наречий физически нельзя задать вопросы дополнения. А вот когде существительные с предлогом - надо потрудиться, чтобы понять, что это. А иногда и без предлога))
Все понятно спасибо
Пожалуйста))
Здравствуйте.Ирина Александровна подскажите пожалуйста в предложении:В лесу,за дальним кустом,мелькнул хвост .Сын почеркнул дальним как определение,но учитель исправил на обстоятельство.Так же и в предложении :Вспоминаю руки матери моей.Сын подчеркнул матери как дополнение,а ему исправили на определение.Как ему правильно объяснить незнаю.Спасибо
Какой класс? Если старшая школа, то Вам подчеркнули все правильно. Если начальная школа, то вполне возможно подчеркнуть так, как сделал Ваш сын. Однако это сложные случаи, они не из начальной школы. Простите, но мой канал не призван объяснять программу старшей школы. Однако по несогласованным определениям у меня информация есть (руки матери) - они в ролике про определения.
Спасибо вам что обьяснили.Мы в 4 классе.Вы замечательный педагог.Восхищаюсь вами.
Спасибо!!! Вы нам очень нужны!!!
Пожалуйста. Рада, что ролики помогают.
@@helenlichman3931 Я рада, что Вы так хорошо все усвоили. Только Вы взяли не совсем обычное предложение : "павлина" - это уточнение. Его изучают примерно в классе восьмом. Оно тот же член предложения, что и уточняемое слово. Раз Вы здесь уточняете слово "птицу" (дополнение), то и "павлина" тоже будет дополнение. Я понимаю, что Вы хотели задать вопрос "какую", и сделать несогласованным определением, но здесь это не работает: пример сложный.
@@helenlichman3931Елена, простите, пожалуйста, но в мою работу не входит выполнение Ваших домашних заданий. Если есть вопросы по роликам - я всегда отвечаю. Поймите: вас у меня больше 50 тысяч. Тем более, что я на Ваш вопрос уже один раз ясно ответила: Вы все сделали правильно.
Удачи и процветания вашему каналу и вам
Спасибо!
Здравствуйте!
Проще говоря, это слова, отвечающие на падежные вопросы. Правильно?
Кроме именительного
Нет, неправильно. Если б это было так просто... Пожалуйста, смотрите внимательно ролик.
Спасибо, очень помогло!!!
Пожалуйста)) Я рада.
Спасибо, если бы не ваши видео я бы и не спомнила что изучали в пятом классе
Пожалуйста)
Мне бы такого учителя
Спасибо Вам огромное от меня (мамы) и от сына за ваши доступные, интересные объяснения учебного материала! Спасибо за ваш бесценный труд! 🙏
Спасибо за добрые слова)) Очень рада, что Вы со мной! Сыну привет))
Спасибо что объяснили)
а то у меня в четверти по русскому языку 3
Надо исправлять!
Поможете?
С удовольствием! Тем много на канале, учись на здоровье!