Assalamu'alaikum wr wb Perkenalkan saya perwakilan dari kelompok 1 yang beranggotakan: 1. Afrinda Al Ma'Arif 2. Iqbal Ibnu Ganedi 3. Novi Puspita Sari 4. Novianti Puspitasari 5. Sisna Marvilia 6. Oktavia Nur Hasanah 7. Tya Inayah Saya mau menanggapi video podcast dari kelompok 4, video yang ditampilkan sudah sangat jelas dan terstruktur, pembawaan dan pembahasan materi yang mudah dipahami oleh pendengar, serta runtut dalam membahas gagasan sampai pada akarnya. Saya mau bertanya kepada kelompok 4, bahwa materi yang digunakan pada RPP tersebut adalah Menaati aturan di Rumah, lalu bagaimana cara guru dan orang tua dalam menghadapi peserta didik yang terkadang sulit untuk mematuhi peraturan dirumahnya? Apakah terdapat pantauan khusus dari Guru atau bagaimana kiranya? Terima kasih Wassalamualailum wr wb.
Terima kasih untuk tanggapan dari Saudara Iqbal Ibnu dari Kelompok 1. Saya, Vita Sulistya perwakilan dari Kelompok 4 akan menjawab pertanyaan dari Saudara Iqbal Ibnu. Cara guru dan orang tua dalam menghadapi peserta didik yang terkadang sulit untuk mematuhi aturan di rumahnya adalah guru juga melakukan refleksi pembelajaran untuk orang tua. Jadi, guru tidak hanya membuat refleksi untuk peserta didik dan dirinya, tetapi juga untuk orang tua. Hal ini bertujuan untuk memahami pemahaman dan tindak lanjut dari pembelajaran. Orang tua akan mengisi pernyataan yang berkaitan dengan sikap peserta didik ketika di rumah, terutama dalam menaati aturan yang berlaku di rumah. Pernyataan dalam refleksi berisi poin tentang sikap spiritual kewarganegaraan (civic disposition), sikap sosial kewarganegaraan, pengetahuan kewarganegaraan (civic knowledge), dan keterampilan kewarganegaraan (civic skills) yang disesuaikan dengan dimensi Profil Pelajar Pancasila. Hasil refleksi bersama orang tua ini akan menjadi dasar dalam tindak lanjut pembuatan perencanaan pelaksanaan pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran berikutnya. Jadi, guru melakukan pemantauan khusus untuk peserta didik melalui bantuan orang tua.
Terima kasih atas tanggapan dari kelompok 1. Berkaitan dengan pertanyaan yang saudara berikan, saya izin menambahkan jawaban yang diberikan Mbak Vita. Dalam menghadapi peserta didik yang sulit mematuhi peraturan di rumah, guru dan orang tua perlu bekerja sama melalui komunikasi rutin dan pendekatan yang positif. Guru dapat mengintegrasikan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan, seperti simulasi atau permainan edukatif, untuk membantu peserta didik memahami pentingnya peraturan. Sementara itu, orang tua diharapkan memberikan pengawasan konsisten di rumah, dengan konsekuensi yang mendidik jika aturan dilanggar. Pantauan guru dapat dilakukan melalui observasi perilaku di kelas dan diskusi terbuka dengan orang tua untuk mencari solusi bersama, sehingga pembentukan kebiasaan baik dapat terwujud secara bertahap.
Assalamu'alaikum wr wb
Perkenalkan saya perwakilan dari kelompok 1 yang beranggotakan:
1. Afrinda Al Ma'Arif
2. Iqbal Ibnu Ganedi
3. Novi Puspita Sari
4. Novianti Puspitasari
5. Sisna Marvilia
6. Oktavia Nur Hasanah
7. Tya Inayah
Saya mau menanggapi video podcast dari kelompok 4, video yang ditampilkan sudah sangat jelas dan terstruktur, pembawaan dan pembahasan materi yang mudah dipahami oleh pendengar, serta runtut dalam membahas gagasan sampai pada akarnya.
Saya mau bertanya kepada kelompok 4, bahwa materi yang digunakan pada RPP tersebut adalah Menaati aturan di Rumah, lalu bagaimana cara guru dan orang tua dalam menghadapi peserta didik yang terkadang sulit untuk mematuhi peraturan dirumahnya? Apakah terdapat pantauan khusus dari Guru atau bagaimana kiranya?
Terima kasih
Wassalamualailum wr wb.
Terima kasih untuk tanggapan dari Saudara Iqbal Ibnu dari Kelompok 1. Saya, Vita Sulistya perwakilan dari Kelompok 4 akan menjawab pertanyaan dari Saudara Iqbal Ibnu. Cara guru dan orang tua dalam menghadapi peserta didik yang terkadang sulit untuk mematuhi aturan di rumahnya adalah guru juga melakukan refleksi pembelajaran untuk orang tua. Jadi, guru tidak hanya membuat refleksi untuk peserta didik dan dirinya, tetapi juga untuk orang tua. Hal ini bertujuan untuk memahami pemahaman dan tindak lanjut dari pembelajaran. Orang tua akan mengisi pernyataan yang berkaitan dengan sikap peserta didik ketika di rumah, terutama dalam menaati aturan yang berlaku di rumah. Pernyataan dalam refleksi berisi poin tentang sikap spiritual kewarganegaraan (civic disposition), sikap sosial kewarganegaraan, pengetahuan kewarganegaraan (civic knowledge), dan keterampilan kewarganegaraan (civic skills) yang disesuaikan dengan dimensi Profil Pelajar Pancasila. Hasil refleksi bersama orang tua ini akan menjadi dasar dalam tindak lanjut pembuatan perencanaan pelaksanaan pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran berikutnya. Jadi, guru melakukan pemantauan khusus untuk peserta didik melalui bantuan orang tua.
Terima kasih atas tanggapan dari kelompok 1. Berkaitan dengan pertanyaan yang saudara berikan, saya izin menambahkan jawaban yang diberikan Mbak Vita. Dalam menghadapi peserta didik yang sulit mematuhi peraturan di rumah, guru dan orang tua perlu bekerja sama melalui komunikasi rutin dan pendekatan yang positif. Guru dapat mengintegrasikan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan, seperti simulasi atau permainan edukatif, untuk membantu peserta didik memahami pentingnya peraturan. Sementara itu, orang tua diharapkan memberikan pengawasan konsisten di rumah, dengan konsekuensi yang mendidik jika aturan dilanggar. Pantauan guru dapat dilakukan melalui observasi perilaku di kelas dan diskusi terbuka dengan orang tua untuk mencari solusi bersama, sehingga pembentukan kebiasaan baik dapat terwujud secara bertahap.
Terima kasib mbak Trima dan Mbak Vita atas jawabannya